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¿EXISTE LA POCIMA DE LA INTELIGENCIA?

VI Jornada Internacional

Aprendizaje, Educación y Neurociencias

17 Y 18 de octubre de 2013

Prof. Sergio Mora Facultad de Medicina

Universidad de Chile

PÓCIMAS Y MAGIA

• «LA MAGIA Y SUS PÓCIMAS SE HAN IDO CREANDO PARA SATISFACER DESEOS PERSONALES, ASPIRACIONES O LOGROS PERSEGUIDOS»

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LISTADO DE PÓCIMAS

• De la eterna juventud • Del Amor • De la verdad • Para curar

enfermedades • Para ser mas bello o

bella • Para ser feliz

• Para hacerse invisible • Para caminar sobre agua • De la inmortalidad • Para crecer • Para encoger • Para transformarse en

otro • Para volar

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¿LA RECETA PARA VIVIR MÁS FELIZ? MINUSIQ, LA PASTILLA QUE TE ATONTA AL INSTANTE

La empresa británica 'Sleepthinker' ha

sacado al mercado una pastilla

completamente distinta a los

medicamentos actuales, MinusIQ. Esta

píldora puede reducir el coeficiente

intelectual hasta en 50 puntos.

Las personas cuyo coeficiente intelectual

es igual o superior a 130 puntos se

sienten incómodas rodeadas de gente

menos inteligente, por lo que con esta

pastilla podrán vivir tranquilas y felices.

El único inconveniente es que sus

consumidores podrían convertirse en

racistas, sexistas e intolerantes o

fanáticos religiosos.

MIENTRAS TANTO, EN NUEVA YORK

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ES SEGURO Y ESTA

APROBADO POR EL GOBIERNO

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PUEDE RESOLVER

CUALQUIER PROBLEMA

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Aprendí a hablar

Italiano en un mes…

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LIBERA

TU POTENCIAL

UNA TABLETA AL DIA

Y TU CEREBRO SE ENCONTRARA…

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Inteligencia

• Capacidad de entender, asimilar,

elaborar información y utilizarla

para resolver problemas.

• Psicología: Capacidad cognitiva

de aprendizaje y relación.

• Biología: Capacidad de

adaptación a nuevas situaciones.

• Operativa: aquello que miden

los tests de inteligencia (CI).

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Un Sistema Inteligente es capaz de:

• Razonar

• Planear.

• Resolver problemas.

• Pensar de manera abstracta.

• Comprender ideas y lenguajes.

• Inhibir los impulsos.

• Aprender

A. Una capacidad general que puede

manifestarse en una gran variedad de

contextos.

B. Un conjunto de capacidades especiales que

las personas pueden evidenciar de

diferentes maneras.

C. A y B son correctas

Naturaleza de la Inteligencia

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Concepto de Inteligencia (H. Gardner)

• El concepto de inteligencia comprende un conjunto de características del ser humano que se dan en el desarrollo del individuo y donde intervienen varios factores de la personalidad y el contexto.

• Existen muchas y distintas facultades intelectuales o competencias, cada una de las cuales puede tener su propia historia de desarrollo.

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Potenciadores cognitivos

• Aumentan funciones ejecutivas.

• Aumentan habilidad de enfocar la atención y manipular información.

• Aumentan la memoria, la concentración y el raciocinio.

• Disminuyen el sueño y la fatiga.

• Efectos moderados en TDAH y Alzheimer.

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Potenciadores Cognitivos

FARMACO USO CLINICO EFECTOS ADVERSOS

Modafinilo Narcolepsia Insomnio, agresividad

Donezepilo Alzheimer Deterioro cognitivo

Adderall Deficit atencional Euforia, ansiedad

Metilfenidato Deficit atencional Taquicardia, depresión

Ginkgo biloba Deficit atencional Interacciones

¿Cómo actúan en el cerebro

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Anfetaminas y Metilfenidato

• Aumentan niveles cerebrales de dopamina.

• Usados en trastornos por déficit atencional.

• La atención y la concentración aumentan la posibilidad de que la nueva información se almacene con éxito en la memoria. Medicamentos que aumentan la atención podrían mejorar la memoria

• No está claro que aumentar la atención mas allá de lo normal sea bueno para el aprendizaje. La atención es selectiva

• No hay evidencias que mejoren el aprendizaje y la memoria en sujetos sanos, no fatigados.

Modafinilo

• Eficaz contra la narcolepsia (sueño excesivo durante el día)

• Utilizado por estudiantes en periodo de exámenes para disminuir sueño y fatiga.

• No genera adicción

• Puede producir insomnio y agresividad

• Puede ayudar a pensar mas cuidadosamente antes de tomar una decisión

• No está demostrado que mejore el aprendizaje en sujetos sanos.

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Fármacos para el Alzheimer

• Nootropos: fármacos que mejoran la adquisición,

almacenamiento y recuperación de la información.

• Donezepil, aumenta niveles cerebrales de

acetilcolina.

• Modesta y temporal mejoría de los síntomas del

Alzheimer.

• No hay evidencias que indiquen que mejoren la

memoria de sujetos sanos.

¿Y si se descubriera

la pildora de la inteligencia?

• ¿Se sentirán obligados los padres a dar a sus hijos drogas que los hagan destacar en la escuela?

• ¿Los adultos se sentirán forzados a tomarlas para competir en el trabajo?

• Considerando el costo de los fármacos existentes, ¿serán los mas ricos que se volverán las inteligentes, dejando a los pobres cada vez mas rezagados?

• ¿Tú la tomarías?

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Al margen de la química

• Para funcionar en forma eficiente nuestro

cerebro requiere un buen aporte de oxigeno y

glucosa.

• Hay hábitos saludables que favorecen el

aprendizaje y la memoria.

• El entrenamiento cerebral, el aprendizaje

continuo y el ejercicio placentero pueden mejorar

nuestro cerebro y evitar o, al menos retrasar, la

aparición del Alzheimer y el Parkinson.

Como ser inteligente con poco

esfuerzo y en forma rápida.

• Libros de autoayuda (con CD/DVD incluido)

• Aprenda mientras duerme

• Lectura superveloz

• Mejorar conexiones entre los hemisferios

• Jarabes y tabletas que aumentan el aprendizaje y la memoria

• Tónicos para el cerebro y la inteligencia

• Gimnasia mental y video-juegos

¡Llame yá!

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No hay pócimas para potenciar

los talentos de los niños

• “El desarrollo de la inteligencia es un viaje en

dos etapas y actualmente se comete el error

de dar mas importancia a la segunda (la

educación), que a la primera, la de los

primeros años, donde se produce la base de la

inteligencia que está en el afecto y atención

que reciben los niños de sus padres”

C. González: “La inteligencia de los niños”. Revista Mente

Sana No. 13

La receta de la abuelita para

mejorar la inteligencia

• La estimulación intelectual temprana

• El sueño reparador

• La alimentación sabia

• La actividad física cotidiana

• El esparcimiento adecuado a la edad

• El control de las fuentes de estrés.

• La lectura que recrea paisajes y

emociones.

Amanda Cespedes: Cerebro,

Inteligencia y Emoción, 2007

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Los ambientes enriquecidos producen mejores cerebros

• La calidad del ambiente y el tipo de experiencias pueden

afectar la estructura y el funcionamiento del cerebro.

• La estimulación, la repetición y la novedad durante los

primeros años escolares son esenciales para el aprendizaje

posterior.

• El mundo exterior es el real alimento del del

cerebro en crecimiento.

• Las experiencias sensoriales construyen redes

neuronales.

Raúl Salas Silva: Educación y Neurociencia, 2007

Algunas formas de enriquecimiento

mediante:

• La lectura y el lenguaje: exposición a nuevas palabras, otros idiomas, etc.

• Estimulación motora: el ejercicio favorece la neurogénesis y el aprendizaje.

• El pensamiento y la solución de problemas: el cerebro necesita problemas complejos y desafiantes para resolver.

• Las Artes: cantar, dibujar, bailar, son formas naturales de arte. Comprometen todos los sentidos y ayudan a cablear el cerebro para un aprendizaje exitoso.

• Los Ambientes: colores, decoración, ventilación, plantas, aromas Raúl Salas Silva: Educación y Neurociencia,

2007

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Conclusiones

• Ninguna píldora es capaz de reemplazar el

arduo trabajo que significa el aprendizaje.

• Hoy, en lugar de malgastar el dinero en

fármacos para «estimular el cerebro» de

eficacia y seguridad cuestionables, sería mejor

que la gente sana recurriera al aprendizaje a la

antigua, que implica mucha lectura y ejercicio.

Algún día las personas sanas podrán consumir drogas para estimular su actividad cerebral y, por ende, su inteligencia.

«El uso individual de este tipo de sustancias podría convertirse en algo normal, al punto de que los estimulantes cognitivos podrían consumirse como el café hoy en día» Informe Foresight