pci ceba perh

8/19/2019 Pci Ceba Perh

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“Año del Deber Ciudadano”

CEBA: “San Miguel”

Programación CurricularInstitucional

Ciencias sociales

Docente:Luis rlando! Contreras

Muño"

San miguel # La Mar


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$%%&'

PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL (P.C.I.)I. PRIORIZACION DE PROBLEMAS PEDAGÓGICOS:

Bajo rendimiento académicoAgresión física y verbal entre estudiantesFalta práctica de valores en los estudiantes.Embarazo precoz.Acoso y violación se ual en ni!os" adolescentes y jóvenes.Falta de identidad social y cultural.Bajo nivel de autoestima.

II.-CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE.

PROBLEMAS

CAUSAS ALTERNATIVAS

DE SOLUCION

NECESIDADES DE

APRENDIZAJE

#. Bajo$endimientoAcadémico

%alaalimentación &roblemasfamiliares 'nterferencialing(ística )esinterés porel estudio

*rientación sobrenutrición escolar +ensibilización aA&AFA Ense!anza,aprendizaje en EB'. -alleres para uelos educandosse orienten arealizar sus

proyectos de vida.

/ultura alimenticia y valoraciónde sus propios productos.El alumno toma interés porel estudio.0tiliza adecuadamente losidiomas ue conoceel alumno ad uiere 1ábitos deestudio

2. Agresiónfísica yverbal entreestudiantes

Falta deautoestima)iscriminaciónentreestudiantes/onflictosfamiliares

Acción tutorial./1arlas sobrepracticasde valores.+ensibilizar a travésde escuela depadres.

3alorarse así mismo y losdemás.El alumno respeta la identidadde sus compa!erosAsume una actitud positivafrente a un problema.El alumno acepta y se 1abit4a


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en su entorno.)esintegraciónfamiliar.

*rientación ydialogo &ermanente.

a su realidad.

5. Faltapráctica de

valores

Falta deorientaciónAbandono depadresde familia)esalienacióncultural

/1arla sobre valoresEscuela de padres/ampa!as desensibilización

&ractica los valores dentro dela 'nstitución&ropicia la e uidad de género3alora su cultura

6. Embarazoprecoz

7ibertinaje&roblemasfamiliares)esconocimientosobreeducación se ual

-alleres sobreeducación se ual yplanificación familiarAcción tutorial

3alora su cuerpoEleva su autoestima/onoce las etapas deldesarrollo 1umano

8. Acoso yviolaciónse ual

9acinamientoFalta deidentificación desu se oFalta deeducación se ual

/ontar conambientesindividuales/1arlas sobreidentidad y género.*rientación ense ualidad

$espeta el espacio de lasdemás personas.)enuncia a personas ueinsin4an actos de inmoralidadElige programas educativossaludables sin contenidospornográficos

: Falta deidentidad

Baja autoestima)esintegraciónfamiliar&erdida devalores

*rientaciones sobreidentidad)esarrollo deactitudes positivas+ensibilización depadres y estudiantes

+e valora a sí mismoAsume actitudes positivas anteun problema familiar$espeta a sus compa!eros

III. DETERMINACIÓN DE TEMAS TRANVERSALES:

5.# El respeto y valoración del otro.5.2 )esarrollo del pensamiento5.5 Educación para la identidad local" regional y nacional.


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5.6 7a disposición y compromiso con el bienestar colectivo

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:


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VALORES

RESPONSABILIDAD RESPETO IDENTIDAD

A / - ' - 0 ) E +

7lega a la 1oraindicadaEntrega sustrabajos en la 1orase!alada%antiene el ordeny la disciplina en elaula./umple en todas lasactividadesse!aladas por lainstitucióneducativa.)emuestra interéspor el estudio.+igue las normasde convivencia/umple con lastareas asignadasAsistepuntualmente aclases+e identifica con lasactividades dee tracurriculares dela 'nstituciónEducativa.

$espeta su entornonatural.&ide la palabra parae presar sus ideas.$espeta los bienesajenos.Emplea elvocabularioadecuado paracomunicarse.$espeta ladiversidad cultural.Entona con amor el1imno nacional.Acepta a suscompa!eros seg4nsus cualidades.Escuc1aatentamentecuando otraspersonas 1ablan.

3alora lascostumbresy tradicionesde supueblo.Aprecia lasmanifestacionesculturales.&articipa enlasactividadesculturales ydeportivasde lainstitucióneducativa.


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V. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS:8.#. Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar elrendimiento académico de los estudiantes.8.2. )esarrollar espacios de dialogo y comunicación ue permitana los estudiantes a solucionar sus diferencias.8.5. 3alorar la importancia de las tradiciones y manifestacionesautóctonos y los orígenes de las comunidades.8.6. Fomentar la práctica de valores en los alumnos paradesarrollo integral.8.8. Fortalecer la autoestima y educación se ual en los p4beres"adolescentes jóvenes y adultos.8.:. /oncienciar a los ni!os" adolescentes" jóvenes y adultos enel cumplimiento de los deberes y derec1os.

VI. PLAN DE ESTUDIOS:

ÁREA

VI CICLO VII CICLO1 º

!"#$

%º

!"#$

&º

!"#$

'º

!"#$

º

!"#$/iencias+ociales 8 1oras # 1oras 8 1oras ; 1oras 2 1oras

VII. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR:A$EA< /'E=/'A+ +*/'A7E+./'/7* < 3'


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>$A)* < &$'%E$*.COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

9'+-*$'A )E7 &E$?E= E7 /*=-E@-*%0=)'A7.

L" "#$ *+,* , ":&ubertad y adolescencia./ambios en el adolescente< biológicos"psicológicos y social.7a influencia del medio.A/0$,$ $, * 0$:Autoestima y autocuidado.3oluntad y motivación.%etas personales.9abilidades sociales.S*2/" #"# 3 4 *!$:)esarrollo físico de las mujeres y varones.$oles de género.7a relaciones entre varones y mujeres.V ,/ $ 5" "!:7a 1istoria familiar. )inámica familiar.Familia y adolescencia.

E+&A/'*>E*>$ F'/*"+*/'E)A) E/*=*%CA.

U+$ #* 0 * 6$:'ntereses y 1abilidades.*pciones l4dicas.El ocio.&lanificación de acciones.A6!* # 7"8*:%emoria" atención y percepción.Estrategias para la atención yconcentración./lima afectivo. -rabajo cooperativo.C/ 0/!" #* 6!*9* , :


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Autocuidado físico.Factores de riesgo.&revención de adicciones.

/'0)A)A=CA

GRADO: SEGUNDO.COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

9'+-*$'A )E7 &E$?E= E7 /*=-E@-*%0=)'A7.

L" "#$ *+,* , ":Adolescencia.$econocimiento social. 'nfluencia delentorno

+entimiento. Frustraciones.A/0$,$ $, * 0$:Autoconcepto. Escuc1a" Empatía yAsertividad.&ertenencia. )iferencia de capacidades.S*2/" #"# 3 4 *!$:/omportamiento se ual del adolescente.%itos y creencias sobre se o.V ,/ $ 5" "!:Funciones de la familia.$elaciones familiares./omunicación y familia.3iolencia familiar.

E+&A/'*

U+$ #* 0 * 6$:%etas académicas.7ectura recreativa.$ecreación e intereses.A6!* # 7"8*:&ensamiento y lenguaje.


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>E*>$ F'/*"+*/'E)A) E/*=*%CA.

Estrategias de aprendizaje.7ectura comprensiva.C/ 0/!" #* 6!*9* , :0so indebido de drogas./onvivencia social y ayuda social.Estilo de vida saludable.

/'0)A)A=CA

GRADO: TERCERO.COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

9'+-*$'A )E7 &E$?E= E7 /*=-E@-*%0=)'A7.

L" "#$ *+,* , ":'dentidad personal.$espeto a las diferencias.$elaciones interpersonales entre pares.=ormas sociales.A/0$,$ $, * 0$:Autorregulación" normas sociales y

o )ilemas morales.+ocialización e individualización.)iferencias culturales.S*2/" #"# 3 4 *!$:%anifestaciones socioculturales"

o Estereotipo.Amistad y enamoramiento.V ,/ $ 5" "!:/iclo de vida familiar.Familia y cultura.3alores en la familia.U+$ #* 0 * 6$:Escala de valores.


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E+&A/'*>E*>$ F'/*"+*/'E)A) E/*=*%CA.

&royecto de vida./oncentración.%oda" m4sica y deporte.A6!* # 7"8*:9abilidades de aprendizaje.'maginación y lectura.'nteligencias m4ltiples. 'nteligencia

o Emocional.*rientación vocacional.C/ 0/!" #* 6!*9* , :Agresividad y violencia.&andillaje. /ultura de paz.$elativismo moral./ompartimiento de riesgo.

/'0)A)A=CA

GRADO: CUARTO.COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

9'+-*$'A )E7 &E$?E= E7 /*=-E@-*%0=)'A7.

L" "#$ *+,* , ":'dentidad en el grupo.E periencias colectivas.El cambio de patrones culturales.

7a identidad cultural./reatividad.

A/0$,$ $, * 0$:$esponsabilidad. -oma de decisiones.Duicio critico. Autovaloración./omunicación intra e interpersonal.3oluntad" responsabilidad y libertad.

S*2/" #"# 3 4 *!$:


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El enamoramiento.Factores psico,afectivas.)erec1os se uales y reproductivos.

V ,/ $ 5" "!:/onvivencia armoniosa.&aternidad responsable y los

adolescentes.

E+&A/'*>E*>$ F'/*"+*/'E)A) E/*=*%CA.

U+$ #* 0 * 6$:&royectos personales.Actitudes en relación con su

visión del%undo y de si mismo.

A6!* # 7"8*:*pciones de trabajo y estudio.&lanteamiento de problemas.Elección vocacional u

ocupacional.C/ 0/!" #* 6!*9* , :

=egociación y consenso.-rasgresión a normas.$esiliencia.&revención de desastres.

/'0)A)A=CA

P!$; * "0 7", 5 $+ 5 ," #* "*26*! * , ":

7as grandes preguntas de lavida loAbsoluto" el mundo" el 1ombre .

7a persona< libertad yresponsabilidad.

El lugar de la persona en elcosmos.


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7a peculiaridad de la condición1umana.

7a e periencia estética.$efle ión sobre

la belleza.

GRADO:


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E+&A/'*>E*>$ F'/*"+*/'E)A) E/*=*%CA.

A6!* # 7"8*:9abilidades socio afectivas.Evaluación de toma de

decisiones.Elecciones vocacionales.

C/ 0/!" #* 6!*9* , :Auto cuidado y salud./onsecuencias de la adicción.&royectos colectivos de

prevención.&lanes de emergencia.

/'0)A)A=CA

P!$; * "0 7", 5 $+ 5 ," #* "*26*! * , ":

Gtica y política. 7a política como HarteI de la convivencia.

7as condiciones de laconvivencia.

El conocimiento comoJproblema.

El carácter 1ipotético delconocimiento.

VIII. LINEAMIENTOS GENERALES:

=.1. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS:


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&articipación activa de los estudiantes en el proceso desu aprendizaje.El uso de sus conocimientos previos.$efle ión permanente sobre los 1ec1os de la vidacotidiana.El empleo de estrategias didácticas" activas uefavorezcan las relaciones interpersonales.&ráctica de las normas de convivencia./onocimiento de sus deberes y derec1os.

=.%. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:7a evaluación de los aprendizajes se realizaránintegralmente" en forma continua" sistemática" fle ibley participativa.+e tomará en cuenta la autoevaluación" lacoevaluación y la 1eteroevalaución.

=.&. LINEAMIENTOS DE TUTOR>A:7a labor de tutoría permitirá desarrollar en losestudiantes" valores y capacidades ue fortalecerán suformación integral.+e brindará" orientación a los estudiantes" deacuerdo a sus necesidades e intereses.

KKKKKKKKKKKKKKKKKKK&rof. 7uis *. /*=-E$A+ %0L*M


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SAN MIGUEL - LA MAR

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL.

I. INFORMACIÓN GENERAL.#.#. )'$E//'*= $E>'*=A7 < Ayacuc1o.#.2. '=+-'-0/'N= E)0/A-'3A < H=ueve de )iciembreI #.5. $EA < &ersona" Familia y$elaciones 9umanas.#.6. >$A)* +E//'N= < &rimero HAI " HBI" H/I y H)I #.8. 9*$A+ +E%A=A7E+ < 2 1oras.#.:. )'$E/-*$ < &rof. +erapio &érez Arce.#.O. &$*FE+*$E+ < EdPin /árdenas %ár uez. Fidel 9uacre Aguilar.

II. PRESENTACIÓN.El área de &ersona" Familia y $elaciones 9umanas esta orientado aldesarrollo integral de la persona" al conocimiento de si mismo y a lainteracción con otros de manera constructiva. &romueve la refle ión sobrelas necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los 1ec1osnaturales y sociales ue influyen en su desarrollo personal" permitiendo a

los adolescentes" aprender de sus propias e periencias y actitudes e irestructurando un sistema de valores ue consoliden su identidad.

III. PROPÓSITOS DEL GRADO./onstrucción de la autonomía.$elaciones interpersonales.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.&ensamiento creativo.

&ensamiento critico.+olución de problemas.-oma de decisiones.

V. TEMAS TRANSVERSALES.8.# Educación para el é ito.8.2 Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.8.5 Educación para la identidad local" regional y nacional.8.6 Educación ambiental.


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VI. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES.ACTITUD FRENTE AL

ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

&articipa activamenteen la elaboración yejecución de proyectosde investigación social./umple con las tareasasignadas en su debidomomento.

Asume roles ycompromisos en elgrupo.&articipa en formapermanente.

Asume los errores connaturalidad.Aplica normas de1igiene en lapresentación personal.7lega a la 1oraindicada

/ontribuye con laconservación delmedio ambiente.

RESPETO

/uida las áreasnaturales protegidasAct4a sin discriminar alos demás.%antiene el orden enclase y fuera de ella.$espeta las normas deconvivencia.

Asume sus errores.$espeta la opinión desus compa!eros.Acepta a suscompa!eros comopersona./umple con lasnormas deconvivencia.

IDENTIDAD

7idera e inculca grupospara la práctica de susdeberes y derec1oscomo estudiantes./uida los bienes de lainstitución educativa.

-oma la iniciativa pararepresentar a lainstitución educativa.-iene iniciativa paracuidar el patrimoniode la institucióneducativa.


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VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

0=')A)

-'-07* )E 7A0=')A)

-'&*)E

0=')A)

-'E%&*

/$*=*>$A%A% A % D D A + * = )

#Q-. ,'dentidad ypersonalidad.,7a adolescenciatemprana.

0 n

i d a

d d e

a p r e n

d i z a

j e 2:1rs.

@ @ @ @

2Q-. ,7a familia y suevolución dentro de lasociedad.

2:1rs.

@ @ @ @

5Q-. ,Autoformación y/ultura deprevención.

2:1rs.

@ @ @ @

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA.

O.#. %E-*)*+" -E/='/A+ &$*/E)'%'E=-*+.

MÉTODOT

TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS-Inductivo.-Deductivo-Activosocializado-Científico-Demostrativo

-Dinámica grupal.-Juego de roles.-Dialogo.-Lluvia de ideas-Debates

-E posicionesindividuales ! grupales.- "es#menes.-$apa conceptual.

O.#. %E)'*+ %A-E$'A7E+.


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$%DI&' $A(E"IALE',Audio,Audiovisual,>ráfico,-e tos escolares del %E).,%a uetas.

,&izarra,%ota,%arcador,&apelógrafos,/ds educativos

VIII. EVALUACIÓN.

TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS'nicial.Formativa.+umativa.&rocedimental.Final.

*bservación.Entrevista.Autoevaluacion./oevaluacion.9eteroevaluacion.

&ruebaescrita.

E amen oral.Asignación.-rabajo.'nvestigación.

I?. BIBLIOGRAF@A

'A)(& L*DE+A, 'egovia. ersona familia ! relacion umana.

C&'EJ& )ACI&)AL DE&/LACI&). 'e ualidad ! adolescente.

'A)(&LALLA 'IL0A, Irene. 1amilia ! civismo.

$I)I'(E"I& DE ED*CACI&) 2uía de de educaci3n familiar !se ual.

'ALI)A' 2A"CIA, (elmo. )ociones de sicología.

San Miguel, marzo del 2007.

---------------------------------------------rof. 1IDEL 4*AC"E A2*ILA".


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conciencia en la formación integral de su personalidad y la practica devalores en la familia y su comunidad.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.&ensamiento critico.&ensamiento creativo.-oma de decisiones.

IV. CAPACIDADES DE L AREA./onstrucción de la autonomía.$elaciones interpersonales.

V. TEMAS TRANSVERSALES.Educación para el é ito.Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.Educación para la identidad local" regional y nacional.Educación ambiental.

VI. VALORES.$esponsabilidad.$espeto.'dentidad.

VII. ACTITUDES.$espeto a las normas de convivencia.)isposición cooperativa y democrática.

&erseverancia en la tarea.)isposición emprendedora.+entido de organización.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADESL" "#$ *+,* , " 0* 6!" ":

/ambios en eladolescente< Biológico"

social" psicológica.'nfluencia de la presencialos otros.

)esarrollo psicosocial deladolescente.

/ambios psicológicos mássignificativas deladolescente.

'dentificación de sus1abilidades" destrezas y

$econocen e identifican

los cambios corporales ypsicoafectivos deladolescente.

3alorar y asumir actitudesy comportamientosigualitarios entre ambosse os" para una


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aptitudes.S*2/" #"#:

+e o,se ualidad./aracterísticas físicas del

1ombre y la mujer.$elaciones

interpersonales.

convivencia armónicagratificante y 1umana.

I?. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.METODOS TECNICAS PROCEDIMEINTOS

'nductivo.)eductivo.Activo.)iscusión.Argumentación.

)inámicagrupal.

Duego deroles.

)ialogo.)ebate.7luvia de

ideas.

E posicionesindividuales ygrupales.

$es4menes.%apas

conceptuales.

?. EVALUACION.CAPACIDADES

DE AREAINDICADORES INSTRUMENTOS

,/onstrucción dela autonomía.,$elacionesinterpersonales.

,$econoce y analiza los efectosde los cambios biosicosociales.,'dentifica las 1abilidades"intereses y roles personales.,&ropone relaciones armónicas ysolución de conflictos.

,&rueba escrita.,E amen oral.,Asignación.,-rabajos educativos.

?I. BIBLIOGRAFIA.'A)(& L*DE+A, 'egovia. ersona familia ! relaci3n umana.

C&'EJ& )ACI&)AL DE&/LACI&).

'e ualidad ! adolescente.

'A)(&LALLA 'IL0A, Irene. 1amilia ! civismo.

$I)I'(E"I& DE ED*CACI&) 2uía de de educaci3n familiar !se ual.

'ALI)A' 2A"CIA, (elmo. )ociones de sicología.


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San Miguel, marzo del 2007.

---------------------------------------------rof. 1IDEL 4*AC"E A2*ILA".

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