pautas correccion matematicas primaria 2010 2011 … · al final de estas pautas se incluye un...

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 2

En estas Pautas de corrección se señala siempre al lado de cada pregunta cuál es el elemento de competencia evaluado y la dimensión a la que pertenece cada uno.

Las puntuaciones de cada elemento evaluado se expresan en una escala que va de 1 a 4, siendo 1 la que corresponde a la respuesta menos adecuada y 4 la correspondiente a la más adecuada, aunque en la pregunta 14 la escala admite sólo tres posibilidades.

Al final de estas Pautas se incluye un cuadrante en el que deberán consignarse las puntuaciones obtenidas por el alumnado de cada unidad, sin reflejarlas, en ningún caso, en los cuadernillos de la prueba.

La finalidad de esta medida es evitar condicionar las actuaciones de supervisión, en el caso de que los cuadernillos de la prueba sean seleccionados para el procedimiento de segunda corrección.


“LIBROS”

PREGUNTA 1 ¿Quién ha leído más libros? ¿Quién ha leído más páginas? Razona tus respuestas.

PREGUNTA 1

Dimensión PM3. Plantear y resolver problemas. Elemento de competencia PM3.3. Selecciona estrategias adecuadas. Contenido BP1. Aritmética y medida. Puntuación

4

Isabel: 6 libros // Ricardo: 405. Hace razonamiento diferenciando libros y páginas leídas.

3 Hace razonamiento pero tiene error en el cálculo.

2 Bien respuestas pero no hace razonamiento.

1 Resto de posibilidades.

PREGUNTA 2 Ordena de menor a mayor a los niños y a la niña teniendo en cuenta el número de páginas que han leído. Tienes que utilizar los signos de “mayor que”, “menor que” e “igual que”.

PREGUNTA 2

Dimensión PM1. Organizar, comprender e interpretar información. Elemento de competencia PM1.1. Ordena información utilizando procedimientos

matemáticos. Contenido BP1. Aritmética y medida. Puntuación

4 Isabel < Luis < Ricardo o 120 < 400 < 405

3 Tiene un error en la ordenación pero sí utiliza correctamente los signos.

2 Ordena bien pero no utiliza los signos o lo hace incorrectamente.



“LA FERIA” Carlos ha ido a la feria. Su madre le ha dado dinero para sus gastos.

PREGUNTA 3 Para ir a la tómbola y a la atracción de las aves, su madre le dio dos billetes de 10 € y 3 monedas de 1 €. Si gastó en la tómbola 17 € y en la entrada de la atracción 5 €, responde a las siguientes preguntas:

PREGUNTA 3

Dimensión PM3. Plantear y resolver problemas.

Elemento de competencia PM3.2. Selecciona los datos apropiados para resolver un problema.

Contenido BP1. Aritmética y medida. Puntuación

4

Responde con los resultados correctos: 23 € / 22 € / tuvo bastante / 1 €.

3 Un error.

2 Dos errores.



“PREPARAR BATIDO DE FRESA” La madre de Juan le ha enseñado a hacer batido de fresa para merendar. Estos son los ingredientes:

PREGUNTA 4 ¿Qué cantidad de leche y nata se necesita para hacer el batido? Marca con una X las

frases que nos den información útil para contestar a la pregunta:

A. Los productos lácteos se hacen con leche.

B. 1,5 l de leche es un litro y medio.

C. Necesitamos 1 litro y medio de leche.

D. Hace falta medio litro de nata.

PREGUNTA 4


Elemento de competencia PM3.3. Selecciona estrategias adecuadas.


4

c) Necesitamos 1 litro y medio de leche. d) Hace falta medio litro de nata.

3 Elige b), c), d).

2 Elige c) o d) y, en su caso, alguna otra.



PREGUNTA 5 Cuando Juan ha echado un litro de leche, ¿cuánto le falta por añadir? Rodea todas las que puedan ser correctas:

1,5 l 1 l 0,5 l medio litro

PREGUNTA 5


Elemento de competencia PM3.3. Selecciona estrategias adecuadas.


4 Respuesta: Elige 0,5 l. y medio litro.

3 Elige 0,5 l o medio litro y no marca ninguna otra.

2 Elige una de las correctas y, además, una de las incorrectas.


PREGUNTA 6 Juan ha preparado 1,75 litros de batido. Después de merendar toda la familia le han sobrado 0,75 l. ¿Qué recipiente será el más adecuado para guardarlo? Rodea el correcto y explica por qué no pueden ser los otros dos:

PREGUNTA 6

Dimensión PM2. Expresión matemática.

Elemento de competencia PM2.3. Justifica resultados con argumentos de base matemática.


4

1 litro. Respuesta: Porque en los otros no cabe esa cantidad de batido o similar.

3 Elige bien el recipiente pero no lo justifica bien.

2 Elige los dos recipientes pequeños y explica que, entre los dos, cabe la cantidad.



“UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

La mamá de Irene está embarazada. Su ginecóloga le ha aconsejado que lleve una dieta saludable. Para ello le ha mostrado este gráfico:

PREGUNTA 7 a) ¿Qué cuerpo geométrico representa el dibujo? ______________________ b) Completa la tabla:

PREGUNTA 7

Dimensión PM1. Organizar, comprender e interpretar información.

Elemento de competencia PM1.3. Identifica el significado de la información numérica y simbólica.

Contenido BP2. Geometría.

Puntuación

4

a) Una pirámide b) Nº de caras: 5 c) Nº de vértices: 5 d) Nº de aristas: 8

Se podrían dar por válidas como soluciones para caras, vías y aristas 4, 4 y 6 respectivamente si algún alumno piensa a la vista del dibujo que se trata de una pirámide triangular.

3 Un error.

2 Dos errores.



PREGUNTA 8 a) ¿Cuál de estas figuras crees que será la base del cuerpo geométrico que se

representa en el gráfico? Rodea con un círculo la respuesta correcta.

1) 2) 3) 4)

3) b) Escribe el nombre de los polígonos anteriores:

PREGUNTA 8


Elemento de competencia PM1.3. Identifica el significado de la información numérica y simbólica.

Contenido BP2. Geometría. Puntuación

4

a) Por la posición de la pirámide podría ser la 1)

(cuadrado) o la 2) (rectángulo).

b) 1) cuadrado 2) rectángulo 3) círculo 4) triángulo.

3 Un error.

2 Dos errores.



“MI GATITA NINA” PREGUNTA 9 El veterinario apunta todos los meses el peso de la gatita en una tabla como esta:

Observa la tabla y contesta: ¿cuántos kg ha engordado en total desde enero hasta abril?

PREGUNTA 9


Elemento de competencia PM1.2. Comprende la información presentada en formato gráfico.


4

3,150 - 1,500 1,650 kg. Respuesta: Ha engordado 1,650 kg.

3 Planteamiento correcto y un error en el cálculo o en la respuesta.

2 Planteamiento correcto y error en el cálculo y respuesta.


ENERO 1,5 kg FEBRERO 2 kg 100 g MARZO 2.500 g ABRIL 3,150 kg


“VACACIONES CON TIEMPO LIBRE”

PREGUNTA 10

PREGUNTA 10 La familia Ruiz Navarro ha solicitado pasar sus vacaciones en la Residencia de Siles (Tiempo Libre). La familia está compuesta por la madre, el padre y tres menores. Las fechas elegidas son desde el 11 al 20 de julio (10 días).

Ayuda a la familia a realizar sus cálculos.

¿A qué tipo de temporada corresponden las fechas elegidas para pasar las vacaciones?

¿Cuánto deberá pagar cada persona adulta por los diez días de estancia?

¿Cuánto deberá pagar cada uno de los tres menores por los diez días de estancia?

PREGUNTA 10


Elemento de competencia PM1.3. Identifica significado de la información numérica y simbólica.

Contenido BP1. Aritmética y medida.

Puntuación

4 Alta. 217 € por los 10 días. 108.50 € por los 10 días.

3 Confunde un dato de la tabla o comete un error en el cálculo.

2 Comete dos errores, bien en la selección de los datos o en el cálculo.


Del 27 de febrero al 5 de abril, del 13 de abril al 29 de junio y 19,70 € 9,85 € BAJA del 12 de septiembre al 29 de noviembre Del 6 al 12 de abril (Semana Santa) 21,70 € 10,85 € ESPECIAL Del 1 de julio al 10 de septiembre 21,70 € 10,85 € ALTA


“LA PARCELA” La abuela y el abuelo han comprado una parcela para hacer una casa con un gran jardín y piscina.

Fíjate en el dibujo de la derecha y mira cómo lo han distribuido.

PREGUNTA 11 Completa:

PREGUNTA 11


Elemento de competencia PM1.2. Comprende la información presentada en formato gráfico.


4

Todo correcto: a) Pentágono. b) Triángulo. c) Trapecio. d) Círculo. e) Romboide.

3 Un error.

2 Dos o tres errores.



PREGUNTA 12 Del huerto se han recogido: 24 kg de tomates, 10 kg de berenjenas, 32 kg de cebollas y 5 kg de pepinos. Representa con un diagrama de barras las hortalizas recogidas. No olvides escribir el nombre de cada hortaliza debajo de su barra.

kilogramos

PREGUNTA 12


Elemento de competencia PM2.1. Utiliza formas adecuadas de representación según el propósito y la naturaleza de la situación.

Contenido BP3. Representación de la información. Puntuación

4 Todo correcto.

3 1 error.

2 2 errores.


hortalizas


“LA TARTA DE CUMPLEAÑOS”

PREGUNTA 13 ¿Cuánto pesan en total los ingredientes? Completa la tabla con los datos y contesta:

PREGUNTA 13


Elemento de competencia PM3.1. Utiliza formas adecuadas de representación según el propósito y la Naturaleza de la situación.


4

1.000+ 125 + 500 = 1.625 g.

Respuesta: Pesan 1.625 g= 1 kg y 625 g.

3 Un error en las equivalencias, en el cálculo o en la respuesta.

2 Dos errores.


125

1.000

500

1.625 1 625


PREGUNTA 14 a) Tengo que repartir la tarta en 4 trozos iguales, para mis tres amigos y para mí.

Con la ayuda de la regla traza dos líneas para hacer el reparto.

b) ¿Cómo se llaman los segmentos que has trazado para dividir la tarta en cuatro

trozos iguales? Rodea la respuesta correcta:

PREGUNTA 14


Elemento de competencia PM2.1. Utiliza formas adecuadas de representación según el propósito y la Naturaleza de la situación.

Contenido BP2 . Geometría Puntuación

4

a) Traza correctamente las líneas b) Perpendiculares.

2

Uno de los apartados incorrecto.

1

Resto de posibilidades.


PREGUNTA 15 Esta sería una porción de tarta:

a) Señala con la inicial lo que se te indica:

El ángulo (A) El vértice (V) Los lados (L)

b) ¿Cómo se llama el ángulo que se forma? Rodea la respuesta:

PREGUNTA 15




4 a) Señala todo correctamente en el dibujo. b) Recto.

3 Un fallo en el apartado a).

2 Dos fallos en cualquiera de los apartados.



PREGUNTA 16

Un amigo, que está en la fiesta de cumpleaños desde que empezó, dice que tiene que marcharse porque su madre sólo le ha dejado 3 h y 45 minutos. Si la fiesta comenzó a las 5 h y 30 minutos, ¿a qué hora se tendrá que marchar?

PREGUNTA 16


Elemento de competencia PM3.1. Traduce situaciones reales a esquemas o estructuras matemáticas.


4 Sin error: 9 h. 15 minutos.

3 Un error en la suma aunque conoce la forma de expresar en horas y minutos.

2 Respuesta 8,75.



“¡HACIA EL CASTILLO!” PREGUNTA 17 Este es el plano del castillo que visitaron. Sigue las instrucciones y coloca donde proceda la letra que corresponde a cada personaje.

PREGUNTA 17



Contenido BP3. Representación de la información. Puntuación

4

Todo correcto (ver imagen inferior).

3 Un error.

2 Dos errores.



“TRÁFICO” Aquí tienes 4 señales de tráfico que normalmente puedes encontrar por las calles:

PREGUNTA 18 Vamos a fijarnos ahora en la señal de los niños corriendo. Contesta:

La parte interior blanca de esta señal tiene forma de: _____________________________

Cada uno de los lados de la señal de stop de la figura mide 37 centímetros. ¿Cuál sería su perímetro? _______________

PREGUNTA 18


Elemento de competencia PM2.2. Expresa correctamente resultados obtenidos al resolver problemas.


4 Triángulo. 37 x 8 = 296 cm/ 2 m y 96 cm.

3 Contesta de forma correcta solo la segunda pregunta, expresando el perímetro con la unidad correspondiente.

2 No pone las unidades. Contesta de forma correcta solo la primera pregunta.


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CENTROS: ___________________________________________________ ETAPA: ________________________ GRUPO__________

PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

E. COMPETENCIA 3.3 1.1 3.2 3.3 3.3 2.3 1.3 1.3 1.2 1.3 1.2 2.1 3.1 2.1 2.1 3.1 2.1 2.2

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caci

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CENTROS: ___________________________________________________ ETAPA: ______________ GRUPO: _________

PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

E. COMPETENCIA 3.3 1.1 3.2 3.3 3.3 2.3 1.3 1.3 1.2 1.3 1.2 2.1 3.1 2.1 2.1 3.1 2.1 2.2

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pautas correccion matematicas primaria 2010 2011 … · al final de estas pautas se incluye un...

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