LICEO VALENTIN LETELIER MADARIAGA L I N A R E S UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

PAUTA DE OBSERVACION DE DESEMPEÑO DOCENTE LICEO VALENTIN LETELIER MADARIAGA

PROFESOR : ........................................................................ FECHA : .........................

EVALUADOR: ................................................................ .... CURSO : .........................

SUBSECTOR: ..................................................................... ......

CATEGORIAS DE LA PAURTA DE EVALUACION.:

Categoría Definición

D Destacado

Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con respeto a lo que se espera en el indicador evaluado. Suele manifestarse por un amplio repertorio de conductas respecto a lo que esta evaluando, o bién, por la riqueza pedagógica que se agrega al cumplimiento del indicador.

C Competente

Indica un desempeño profesional adecuado en el indicador evaluado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aún cuando no es excepcional, se trata de un buen desempeño.

B Básico

Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero con cierta irregularidad ( ocasionalmente),. Esta categoría también puede usarse cuando existen algunas debilidades que afectan el desempeño, pero su efecto no es severo ni permanente.

I Insatisfactoriamente

Indica un desempeño que presenta claras debilidades en el indicador evaluado y éstas afectan significativamente en quehacer docente.

NIVEL DE DESEMPEÑOPREPARACION DE LA ENSEÑANZA D C B I- Conoce y comprende lo principios y conceptos centrales de las disciplinas que enseña.- Conoce la relación de los contenidos de los subsectores que enseña con la realidad- Aplica estrategias de enseñanza para generar aprendizajes significativos - Las actividades de enseñanza son coherentes con el contenido y adecuadas al tiempo disponible.

NIVEL DE DESEMPEÑO AMBINTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE D C B I- Es puntual en el inicio y término de clase- Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con sus alumnos- Proporciona a todos sus alumnos oportunidades de participación- Crea un clima de respeto por las diferencias de género, culturales, étnicos y socioeconómicos.- Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.- Utiliza recursos coherentes con las actividades de aprendizajes y facilita que los alumnos dispongan de ellos de forma oportuna- Posee una dicción y volumen de voz apropiada para el curso.- Toma medidas asertivas para resolver dificultades emergentes.- Constituye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de los alumnos y exige el cumplimiento del Reglamento Escolar.- Cumple con el desarrollo de actividades administrativas en el libro de clases, (pasar lista inicio clases, firmar, registros).- El profesor compromete a lo alumnos con el trabajo.- Enfrenta asertivamente las situaciones de quehaceres de normas y se aprovecha de ellos para refirmar aspectos valóricos.- La sala se encuentra con su mobiliario dispuesta en función de la actividad realizada.

NIVEL DE DESEMPEÑOENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE D C B I- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr y recursos a utilizar.- Desarrollar los contenidos a través de una estrategia de enseñanza clara y definida.- Propone actividades que involucran cognitivamente y emocionalmente a los estudiantes y entrega tareas que los comprometen en la exploración de los contenidos.- Desarrolla los contenidos en forma clara y precisa y adecuada al nivel de los alumnos.- Desarrolla los contenidos de la clase con rigurosidad conceptual.- Utiliza un Lenguaje y conceptos de manera precisa y comprensible para sus alumnos- utiliza el tiempo disponible para la enseñanza en función de los objetivos de clase.- Formula preguntas y problemas y concede el tiempo necesario para resolverlos.- Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para enriquecer el proceso de aprendizaje.- Utiliza estrategias de retroalimentación que permiten a los estudiantes tomen conciencia de sus logros de aprendizaje.- Refuerza los logros de los alumnos.- Utiliza alguna estrategia diferenciada con alumnos que lo requieran.- La clase presenta situaciones de aprendizaje desafiantes para los alumnos.- Los alumnos tienen claro como se evaluarán los logros de la clase.- Integra los conocimientos previos y experiencias de los estudiantes.- Estimula la metacognición en los alumnos- Reformula las actividades si es que al desarrollar la evaluación no ha obtenido los logros esperados.

INFORMACION COMPLETADA POR EQUIPO GESTION NIVEL DE DESEMPEÑO

RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO ADMINISTRATIVO Y PROFESIIONAL

D C B I

- Llega puntualmente al establecimiento- Toma los cursos oportunamente- Asiste a sus labores- Hace entrega correcta y oportuna de documentación (planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, otros).- Mantiene al día los registros de contenidos, asistencia y calificaciones.- Tiene dominio y control de sí mismo frente a situaciones relacionadas con quehaceres docentes.- Estimula y orienta adecuadamente a los padres y apoderados para que contribuya a la labor educativa.- Participa asumiendo en claro liderazgo pedagógico en consejos, reuniones técnicas y administrativas.- Actualiza sus conocimientos a través de cursos de perfeccionamiento y actualización- Informo oportunamente a sus alumnos sobre resultados de las evaluaciones de acuerdo a tiempos estipulados en Decretos.

INFORMACION COMPLETADA POR EQUIPO DE GESTION NIVEL DE DESEMPEÑO

COMPROMISO INSTITUCIONAL D C B I- Hace suyo el Proyecto Educativo y actúa en concordancia con los principios educativos de la institución- Es modelo positivo en su comportamiento y en su trato con los demás.- Su presentación personal es adecuado al perfil del profesor – modelo para los alumnos.- Cuidar su actuar, evitando todo acto o palabra que constituya un desprestigio para su propia persona o la institución.- Se relaciona en forma franca y respetuosa con la autoridad.- Plantea sus opiniones y sugerencias en forma oportuna y respetuosa, a través de los conductos regulares.- Cumple las indicaciones y normas emanadas de la dirección del establecimiento.- El profesor asistió regularmente a clases- Desarrolla un liderazgo pedagógico que fortalece el trabajo en equipo, colaborativo y la reflexión docente

- La sala de clases es un espacio motivante y ordenado.

Otras observaciones / sugerencias / elementos destacados. Señalados por Profesor Evaluador.

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……………………………………………………….. FIRMA PROFESOR (A) EVALUADO (A)