patio didáctico
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Escuela: Normal de Atizapán de Zaragoza
Licenciatura: PREESCOLAR
Grado: 2° Grupo: II
Curso:
“EDUCACIÓN FISICA”
Jardín de Niños: “PABLO NERUDA”
Profesora: Ma. Del Roció Fragoso YescasNombres:
Jessica Nabor Espinosa Addy Guadalupe Pérez Hernández Angelica Palacios Sierra Ana Karen Rayas Torres Zuleyma Rodríguez Ramírez Raquel Zagnithe Rosas Rios Jaqueline Lucero Vargas Rodríguez
VISIÓN MISIÓN
“Somos una institución de Educación Superior
consolidada en la formación de profesionales
competentes en y para la docencia, con un cuerpo
académico capacitado con modelos pedagógicos de
vanguardia y una gestión que se organiza
estratégicamente desde la perspectiva de la calidad
educativa que el país requiere”.
“Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado
académico, espíritu de identidad y servicio; sustentados en los avances de
la ciencia y la tecnología de manera interactiva, reflexiva y propositiva a
través de comunidades colaborativas y de aprendizaje, con el fin de
potenciar holísticamente los rasgos deseables del perfil de egreso de los
futuros licenciados en Educación Básica, vivenciando una cultura
axiológica que responda con calidez y calidad a los retos y requerimientos
contextuales de la sociedad del siglo XXI.”
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PROYECTO: “Patio didáctico”
Naturaleza del proyecto.......................4
Origen y fundamentación....................2
Objetivos/propósitos/metas................2
Destinatarios/beneficiarios..................3
Localización física/cobertura espacial
................................................................3
Actividades y tareas.............................3
Cronograma..........................................3
Recursos
humanos/materiales/financieros.........3
Referencias...........................................3
Evidencias.............................................32
INDICE
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Proyecto: “PATIO DIDÁCTICO”
Comenzaremos por decir que un patio didáctico es un espacio de libertad donde
se crea y se recrea el cuerpo con movimiento, con sensaciones y sentimientos, es
el lugar donde los niños conviven compartiendo sus derrotas, encuentros y
desencuentros. "El mejor lugar de la escuela y el mejor recuerdo de alegría".
La idea de imprimir en los patios de las escuelas juegos, letras, números y líneas,
se fundamenta en la firme idea de crear y aportar opciones a los alumnos para
que manifiesten sus experiencias motrices simples y complejas de manera libre y
espontánea, en un espacio que invita al movimiento, que invita a crear situaciones
en las que se implican actividades individuales y de grupo, donde el alumno refleje
no solo sus habilidades físicas, sino también sus habilidades cognitivas, así, deja
de ser un simple patio para pasar a ser un patio inteligente.
Entonces, de ser un simple patio a ser un patio didáctico se proporciona al plantel
otro recurso para que los alumnos estimulen sus competencias, en un espacio
amplio, agradable, colorido, limpio, estructurado y sistemático.
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NATURALEZA DEL PROYECTO
ORIGEN Y FUNDAMENTACIÓN
El patio didáctico es especialmente diseñado para promover en los niños las
actividades las cuales le permitan, desplazarse, comunicarse, e interactuar con
otros niños, dando respuesta a sus necesidades, inicialmente su necesidad de
movimiento.
Como sabemos actualmente vivimos en una sociedad con costumbres sedentarias
lo cual afecta de manera alarmante a nuestra salud física como emocional y de
esta problemática hemos partido para poner en practica nuestro proyecto
denominado patio didáctico el cual les proporcionara a los alumnos un espacio
recreativo en el cual ellos puedan ponerse en movimiento con diversos juegos y
estrategia lúdicas planteadas por las educadoras.
Nos parece importante fomentar en los alumnos hábitos para una vida saludable y
consideramos que en esta etapa inicial en la que los niños aprenden por medio de
la imitación podemos inculcarles de manera más fácil estos hábitos y que mejor
forma de hacerlo que por medio del juego, que además les permite desarrollar
otras habilidades así como actitudes que le permitirán desenvolverse de manera
competente en su contexto.
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OBJETIVOS
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PROPÓSITOS
METAS
DESTINATARIOS/BENEFICIARIOS
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LOCALIZACIÓN FISICA/COBERTURA ESPACIAL
Jardín de Niños: Pablo Neruda.
El preescolar se encuentra ubicado en: Av. Ixtlaccihuatl 260, Pirules, Tlalnepantla De Baz.
Esta zona es residencial, por lo tanto podemos decir que el nivel socioeconómico donde se encuentra el jardín es bueno.
El Preescolar Pablo Neruda es grande por lo cual cuenta con distintas áreas que favorecen el aprendizaje de los niños como son; las áreas verdes, el arenero, el chapoteadero, aula de cómputo, bodega escolar, biblioteca etc.
También cuenta con 9 salones en donde se ocupan para impartir las clases 2 de estos pertenecen a 1° año, 3 a 2° año y 4 a 3° año.
Además de lo anterior dentro del también se encuentra una patio amplio donde los niños pueden desarrollar algunas actividades, así como disfrutar de su recreo.
Otras instalaciones serían los baños de niñas y niños, así como la dirección de la institución.
Es un Preescolar al cual recurren niños entre 3 y 6 años de edad, ya que dentro de este se imparten 1°, 2° y 3° año.
La mayoría de los niños viven de diversas colonias cercanas, pero en su mayoría son de San Andrés y San Lorenzo.
Los niños muestran capacidades y habilidades desarrolladas, las cuales retoman algunas educadoras para la enseñanza.
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ACTIVIDADES Y TAREAS
El plan de acción es un trabajo en equipo, por ello es importante reunir a los demás trabajadores comunitarios y a los miembros de la comunidad y formalizar el grupo llamándolo “Comité de planeamiento” u otra denominación.
El plan de acción propone una forma de alcanzar los objetivos estratégicos que ya fueron establecidos con anterioridad. Supone el paso previo a la ejecución efectiva de una idea o propuesta.
El plan lleva los siguientes elementos:
Que se quiere alcanzar (objetivo)
Cuánto se quiere lograr (cantidad y calidad)
Cuándo se quiere lograr (en cuánto tiempo)
En dónde se quiere realizar el programa (lugar)
Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos
financieros)
Cómo saber si se está alcanzando el objetivo (evaluando el
proceso)
Cómo determinar si se logró el objetivo (evaluación de resultados)
Los planes de acción solo se concretan cuando se formulan los objetivos y se ha seleccionado la estrategia a seguir.
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Plan de acción
Actividades Días de ejecuciónDiseño y estructuración de los juegos y/o figuras a pintar.
23/03/2015
Reunir materiales y recursos.
24/03/2015 - 25/03/15
Formación de equipos de trabajo.
26/03/2015
Pintado de las Zonas de Seguridad.
27/03/2015
Trazado de los juegos y las figuras.
25/05/2015
1er. Avance del proyecto.
26/05/2015
2do. Avance del proyecto.
27/05/2015
Término del proyecto.
29/05/2015
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CRONOGRAMA
RECURSOS HUMANOSSTOP, FIGURAS GEOMÉTRICAS.
Angelica G. Palacios SierraTWISTER DE FIGURAS, CÍRCULO, LINEAS.
Jaqueline L. Vargas RodríguezZuleyma Ramírez Rodríguez
GUSANOS, GATOS, STOP.Raquel Z. Rosas RíosJessica Nabor Espinoza.AVIONES, HUELLAS, CIRCULOS DE COLORES.
Ana K. Rayas Torres.Addy G. Pérez Hernández
RECURSOS MATERIALES Pintura de aceite Thinner Brochas Estopa
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RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS.
RECURSOS FINANCIEROS
MATERIALES
PRECIO CANTIDAD GASTOS ESTIMADO
SPINTURA 1L $98.50 8 litros $788
BROCHA SINTÉTICA
$26.50 7 piezas $185.50
ESTOPA $16.00 Un cuarto $16.00
THINNER $16.00 2 litros $32.00
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REFERENCIAS
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EVIDENCIAS (FOTOS)