pasos para el proceso de un programa
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7/25/2019 Pasos Para El Proceso de Un Programa
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Pasos para el proceso de un programa
Al examinar los programas de prevencin para determinar cul se ajusta mejor a sus necesidades, los planificadores
comunitarios deben considerar los siguientes elementos esenciales de los programas eficaces con bases cientficas:
Estructuracmo cada programa est organizado y construido;
Contenidocmo se presenta la informacin, las abilidades y las estrategias; y
Introduccin del programacmo se selecciona o adapta y cmo se implementa el programa, y tambi!n cmo
se lo eval"a en una comunidad especfica#
Al adaptar los programas para $ue se ajusten a las necesidades de la comunidad, es importante retener estos
elementos esenciales para asegurar $ue las partes ms eficaces del programa se mantengan intactas#
%l cuadro a continuacin ofrece ejemplos de estos elementos esenciales de los programas de prevencin portipo de programa modelo, por ejemplo, &omunidad '(niversal), %scuela '*electivo), y +amilia 'ndicado)# %n
sntesis, los elementos esenciales se describen a continuacin#
Estructura
-a estructura tiene $ue ver con el tipo de programa, la audiencia, y el ambiente# .arios tipos de programas an
mostrado ser eficaces para prevenir el abuso de drogas# -os programas basados en las escuelas, los primeros
$ue fueron totalmente desarrollados y probados, se an convertido en el enfo$ue primario para alcanzar a
todos los ni/os# -os programas basados en la familia an mostrado ser eficaces para alcanzar tanto a los ijos
como a sus padres en una variedad de ambientes# -os programas de medios de comunicacin y tecnologainformtica estn comenzando a demostrar eficacia en alcanzar a las personas tanto a nivel comunitario como
individual#
Las investigaciones tambin han demostrado que la combinacin de dos o ms programas eficaces, tales
como los programas familiares y escolares, puede ser an ms eficiente que un solo programa Estos se
llaman programas de mltiples componentes
En relacin a la estructura:
%n primer lugar debes definir el propsito de la realizacin de un programa# %n ese punto va a justificarse el
programa en virtud a las intenciones establecidas por la organizacin '0oltica)# %xistiendo dica declaracinde intenciones y compromiso tu podrs determinar el espectro ' cantidad de actividades, procesos, tareas, etc#)
$ue podrs cubrir con el programa#
%n segundo lugar, y ya teniendo definidas las necesidades de la empresa, $ue pasarn a llamarse 1bjetivos
0rimarios 'por dar un nombre), debes identificar las Actividades con su respectiva fundamentacin, y
posteriormente su cronograma de realizacin#
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A decir verdad, esta "ltima parte es la menos complicada, puedes utilizar carta 2antt, etc# es slo programar la
frecuencia de desarrollo para asegurar $ue los objetivos se cumplan#
+inalmente, dentro del programa de prevencin, debes definir la erramienta de control $ue utilizars para su
correcta mantencin, con el fin de lograr los objetivos e incluso poder lograr mejora continua#
%l tema en si es $uizs un poco largo, pero al ser un proceso sistemtico, resulta bastante simple de desarrolla
Contenido %l contenido est compuesto por la informacin, el desarrollo de las habilidades, los mtodos y los servicios# -a
informacin incluye los datos sobre las drogas y sus efectos, as como las leyes y las polticas anti3drogas# 0or
ejemplo, en una intervencin en la familia, los padres pueden recibir educacin e informacin sobre las drogas
$ue refuerza lo $ue sus ijos estn aprendiendo sobre los efectos da/inos de las drogas en el programa de
prevencin de su escuela# %sto abre la puerta a discusiones entre la familia sobre el abuso de las drogas
legales e ilegales#
*in embargo, la informacin sobre las drogas por s sola no a demostrado ser eficaz en desalentar el abuso
de las drogas# -a combinacin de la informacin con las abilidades, los m!todos y los servicios produce
resultados ms e#caces# -os m!todos estn encaminados acia el cambio, como el establecimiento y el
refuerzo de las reglas sobre el abuso de drogas en la escuela, en la casa, y dentro de la comunidad# -os
servicios pueden incluir consejera y asistencia en la escuela, consejera paritaria, terapia en familia, y
cuidados de la salud# -a vigilancia y supervisin de los padres se pueden mejorar con entrenamiento sobre la
ficin de reglas; m!todos para supervisar las actividades de los ijos; alabanza por la conducta apropiada; y
una disciplina moderada y consistente $ue aga cumplir con las reglas de la familia#
Introduccin del programa
-a introduccin incluye la seleccin o adaptacin del programa y su implementacin# 4urante el proceso de
seleccin, las comunidades tratan de ajustar los programas eficientes con bases cientficas a sus necesidadescomunitarias# (na revisin estructurada de los programas existentes puede ayudar a determinar los vacos $ue
existen# %ntonces se puede incorporar esta informacin en el plan de la comunidad $ue gua la seleccin de
nuevos programas con bases cientficas# %l &aptulo 5 presenta unas descripciones breves de los programas#
*e puede encontrar informacin ms detallada de los programas en la versin completa de la segunda edicin
de esta publicacin, por aora disponible slo en ingl!s# 6ambi!n se pueden encontrar fuentes de planificacin
y de programas en la seccin de !ecursos y !eferencias "electasde este folleto#
-a adaptacin involucra moldear un programa para $ue se ajuste a las necesidades de una poblacin
especfica en varios ambientes# 0ara suplir las necesidades de una comunidad, los cientficos an adaptado
mucos programas con bases cientficas# 0ara a$uellos programas $ue a"n no an sido adaptados en unestudio de investigacin, es mejor seguir el programa seg"n fue dise/ado, o incluir los elementos bsicos para
asegurar los resultados ms eficaces#
-a implementacin se refiere a cmo se aplica un programa, lo $ue incluye el n"mero de sesiones, los
m!todos utilizados, y seguimiento del programa# -as investigaciones an encontrado $ue la forma en $ue se
implementa un programa puede determinar su e#cacia en evitar el abuso de drogas#
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El uso de mtodos interactivos y sesiones de refuer#o apropiados ayuda a fortalecer el contenido de
programas anteriores y las habilidades necesarias para mantener los beneficios de los programas
7ue acen los programas
Qu hacemosPromoverPromover una vida sana (mejor alimentacin, actividad fsica y el abandono del tabaco)y sociedades saludables , especialmente para los pobres y los que viven en laspoblaciones desfavorecidas .
vitarPrevenir muertes prematuras y evitar la discapacidad innecesaria debido a lasenfermedades crnicas. !as soluciones e"isten ahora , y muchos son simples, baratos yrentables .
#ratar
#ratar las enfermedades crnicas con e$cacia, con lo %ltimo en conocimiento disponible. &acer tratamiento disponible para todos, especialmente aquellos en los entornos m'spobres .
uidadoyudar a proporcionar la atencin adecuada al facilitar la atencin sanitaria equitativay de buena calidad para las principales enfermedades crnicas
COMENTARIO:
REFERENCIA:
ttp:88comunidad#universitarios#cl8t8necesito3saber3como3acer3un3programa3de3prevencion3de3riegos899>>#nuevaeps#com#co80romociony0revencion#aspx
ttp:88>>>#>o#int8mediacentre8factseets8fs?9=8es8
(1) Global status report on no communicable diseases 2014. Geneva, World Health Organization,
2012.
http://comunidad.universitarios.cl/t/necesito-saber-como-hacer-un-programa-de-prevencion-de-riegos/101594/2http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs312/es/http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs312/es/http://comunidad.universitarios.cl/t/necesito-saber-como-hacer-un-programa-de-prevencion-de-riegos/101594/2 -
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(2) World Health Organization. Global Health Estimates: Deaths by Cause, Age, Sex and Country,
2000-2012. Geneva, WHO, 2014.
PROGRAMAS E PRE!ENCI"N E C#NCER E SENO $ N%E!A EPS
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