parte iv nombre alumno:...no había rayo alguno que brillara. -el sol se asoma en tus ojos, mi niña...
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PARTE IV
Nombre alumno:_________________________________________
Objetivos:
- OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
- OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios.
- OA7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- OA16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
- OA23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.
Profesoras: Daniela Arias – Jimena Astorga
Curso: 3°A y B
Del 22 de Junio al 10 de Julio
LECTURA Nº 49 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
LA GALLINITA ROJA.
Érase una vez una gallinita roja que encontró un grano de trigo.
¿Quién plantará este trigo? –preguntó, no dijo el perro, yo no dijo el gato, -Yo no dijo el cerdo, -
Yo no dijo el pavo. Entonces lo haré yo -dijo la gallinita roja. ¡Coc, coc! Y plantó el grano de trigo
que no tardó en Asomaron de la tierra las hojas verdes. El sol brilló, cayó la lluvia y el trigo
creció hasta ser alto, fuerte y maduro.
¿Quién segará este trigo? -preguntó la gallinita roja. no -dijo el perro. yo no dijo el gato , yo no
dijo el cerdo. yo no dijo el pavo. Entonces lo haré yo dijo la gallinita roja ¡Coc, coc! Y segó el
trigo.
¿Quién trillará el trigo? -preguntó la gallinita roja. Yo no -dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no
dijo el cerdo, Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré yo dijo la gallinita roja ¡Coc, coc! Y trilló el
trigo,
¿Quién llevará el trigo al molino para hacer la harina? Preguntó la gallinita roja.
Yo no dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no, dijo el cerdo. Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré
yo, dijo la gallinita roja. ¡Coc, coc!
Llevó el trigo al molino y más tarde regresó con la harina,
¿Quién cocerá la harina? -preguntó la gallinita roja. Yo no -dijo el perro. -Yo no -dijo el gato. -
Yo no -dijo el cerdo. -Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré yo -dijo la gallinita roja ¡Coc, coc!
Coció la harina y obtuvo una hogaza de pan. ¿Quién se comerá este pan? -Preguntó la gallinita
roja. -Yo-dijo el perro. -Yo -dijo el gato. -Yo -dijo el cerdo. -Yo -dijo el pavo. No, me lo comeré
yo -dijo la gallinita roja --¡Coc, coc! Y se zampó la hogaza de pan.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas
1 ¿Cuáles son los personajes del cuento?
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2) ¿Por qué no le quisieron ayudar a la gallinita roja?
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3) ¿Cómo fue la actitud de la gallina al final? ¿Por qué?
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LECTURA Nº 50 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
¡QUE VIENE EL LOBO!
Érase una vez un joven pastor que cuidaba de su rebaño de ovejas cerca del
pueblo. Un día pensó que gastaría una broma a sus vecinos para divertirse a su
costa. Así que dirigió al pueblo corriendo mientras gritaba:
¡Que viene el lobo! ¡Ayúdenme! ¡El lobo viene a comerse mis ovejas!
Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieron hacia el prado para
ayudarle. Pero cuando llegaron allí, el muchacho se burló de ellos y de su
esforzada-carre4 porque no había ningún lobo.
En otra ocasión, el chico repitió la misma broma. Los campesinos acudieron
corriendo para ayudarle y de nuevo fueron objeto de burla.
Pero un día, el lobo se presentó de verdad en el prado y atacó a las ovejas. M
asustado, el chico corrió y gritó:¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro!
Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba de otra broma..
Nadie prestó la menor atención ni acudió en su ayuda. El pastor perdió todo su
rebaño.
Esto es lo que les ocurre a las personas que mienten: aunque digan la verdad,
nadie les cree.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1 ¿Cuál era la mentira que decía el pastor?
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2) ¿Por qué no le hicieron caso después los habitantes del pueblo?
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3) ¿Por qué crees tú que el, pastor mentía?
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LECTURA Nº 51 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
UN POCO DE SOL.
Érase una vez una niña llamada Elsa. Su abuela era muy viejecita, tenía el pelo blanco y la
cara llena de arrugas.
El papá de Elsa tenía una casa enorme en lo alto de una colina.
Cada día el sol se asomaba a las ventanas orientadas al sur, Entonces todo aparecía
brillante y hermoso.
La abuela vivía en la cara norte de la casa y el sol no tocaba nunca sus ventanas. Un día
Elsa le dijo a su padre: ¿Porqué el sol no entra nunca en la habitación de la abuela? Creo que a
ella le gustaría. El sol no puede asomarse a las ventanas del norte repuso su padre.
-Entonces demos vuelta la casa, papá, Es demasiado grande para eso contestó su padre. -
Nunca entrará el sol en la habitación de la abuela? Preguntó Elsa.
-Claro que no, hija, a menos que tú le lleves un poco. Y Elsa se puso a pensar y pensar cómo
podría llevar un poco de sol a la habitación de su abuela.
Mientras jugaba en el campo, se fijó en cómo la hierba y las flores se inclinaban. Los
pájaros cantaban dulcemente y volaban de un árbol a otro. Todo parecía decir:
-Amamos el sol. Amamos el cálido y brillante sol. "La abuela también lo amaría pensó la niña.
Tengo que llevarle un poco.
Un día, mientras se encontraba en el jardín, sintió el calor de los rayos del sol en su pelo
dorado. Y cuando se sentó, los vio reflejados en su regazo. Los recogeré con mi vestido pensó, y
se los llevaré a la abuela". Se levantó de un salto y corrió hacia la casa.
-¡Mira, abuelita, mira, te traigo un poco de sol! gritó. Desplegó su vestido con presteza, pero allí
no había rayo alguno que brillara.
-El sol se asoma en tus ojos, mi niña dijo la abuela, y brilla en tu pelo dorado. No lo necesito
cuando tú estás conmigo. Elsa no entendió cómo era posible que el sol, se asomara en sus ojos,
pero su alegría fue inmensa de hacer feliz a su querida abuela,
Cada mañana jugaba en el jardín. Luego, corría a la habitación de la anciana para llevarle el
sol que brillaba en su pelo y que se asomaba en sus ojos.
Actividades:
1) ¿Cuál era la preocupación de Elsa?
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2) ¿Cómo le llevó sol a su abuelita?
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3) ¿Cómo se sintió la abuelita?
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LECTURA Nº 52 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
BONDAD CON LOS ANIMALES.
Niño, nunca hagas daño
a las criaturas que están vivas;
que vuele el amable petirrojo
a tu hogar en busca de migajas,
pues cuando le ofrezcas alimento
él te pagará con su canción.
A la tímida liebre no lastimes
cuando asome en los verdes pastizales;
que se acerque a jugar y retozar
en el césped al final del día.
La alondra raudamente se remonta
al cielo y sus ventanas rutilantes,
con un canto de eterna primavera,
con un vuelo de ala infatigable.
¡Deja que entone su dichoso canto!
No lastimes a estas criaturillas.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué tipo de texto es?
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2) En una oración, explica a que nos invita la lectura.
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3) Menciona los animales que aparecen en la lectura.
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LECTURA Nº 53 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
EL COLIBRI.
Esta simpática ave llamada colibrí, pájaro mosca o picaflor pertenece
a la familia Troquilidae y existen 319 especies diferentes. Es decir, tiene una gran
cantidad de parientes". Claro que lo más probable es que, aún siendo familiares, no
se conozcan entre sí, como tú, que seguramente sólo conoces a tus parientes más
cercanos y no a los más lejanos.
Dentro de estas especies, el colibrí "sunsun" es el ave más pequeña
del mundo y mide sólo 6 centímetros.
¡Qué poquito! , ¿Verdad? Y ¡tan precioso que es, lleno de colores vistosos!
¡Ah! Y, algo muy curioso: el colibrí es la única ave que tiene "marcha
atrás", ya que después de estar suspendido en el aire batiendo las alas entre 50 y
70 veces por segundo para succionar el néctar de una flor, es capaz de volar hacia
atrás-para retirarse y dar por terminada su tarea.
¿Has pensado cuánto dura un segundo? Es casi nada; es más o menos
el tiempo que te demoras en dar un golpe sobre la mesa. Imagínate lo rápido que el
colibrí mueve sus alas para mantenerse en el aire. Es por esto que su aleteo casi
no se nota.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué otros nombres recibe el colibrí?
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2) ¿Qué nombre recibe el colibrí más pequeño?
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3) ¿Cuál es la característica que tiene el colibrí que otras aves no tienen?
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LECTURA Nº 54 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
EL EGOISTA.
A veces nos encontramos con personas egoístas que nos amargan la
vida y se hacen odiar por todos. El cuento que sigue se refiere a esta clase de
seres. Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el bus por
la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar
empujones y codazos; quería ser el primero, y siempre lo conseguía. Con
frecuencia, causaba peleas y disgustaba a sus vecinos y colegas. El caso es que,
cuando llegaba a la parada el bus de turno, siempre encontraba al hipopótamo por
delante de todos.
No contento con ello, tan odioso animal subía al bus repartiendo
manotazos. Deseaba sentarse en un buen sitio, y para lograrlo, no reparaba en los
medios.
Ya en el asiento, abría descuidadamente el diario tapaba con sus
grandes hojas, el rostro de su compañero; después tosía con la boca abierta, sin
preocuparse del perjuicio que sus gérmenes causaban a los demás pasajeros del
vehículo. Se removía constantemente, tratando de ponerse cómodo, y fastidiaba
no poco a todo el mundo.
Salía del bus igual que había entrado, repartiendo pisotones y
exabruptos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos respiraban con alivio.
¡Qué lamentable es toparse con un individuo como este! Amiguitos, nunca sean
como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocupamos un
poco de no molestar a los demás.
Actividades: Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Te pareces en algunas cosas al hipopótamo? ¿Cuáles?
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2) ¿Qué harías si te encontraras con una persona así?
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3) ¿Por qué crees que el hipopótamo era así?
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LECTURA Nº 55 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.........................................................................................Fecha: ...........................
LOS ROBOTS.
¿Sabías tú... que los robots son máquinas que han sido creadas por el
hombre para realizar una gran cantidad de actividades?
Los robots realizan muchas tareas que son difíciles y lentas. De esta
manera ellos alivian el trabajo del hombre: éste ocuparía mucho tiempo en
ejecutarlas. Existen diferentes tipos de robots en la industria automotriz, en la
electrónica, en satélites espaciales, etc.
Los países que los producen son varios, entre los cuales se encuentran
Estados Unidos, Alemania, Inglaterra y Japón, En esos países es común ver a los
robots trabajando en la producción de automóviles en serie. En estas fábricas se
necesitan mucha rapidez y precisión.
Hay algunas faenas que son realizadas solamente por robots, debido a
que son muy peligrosos para el hombre. Por ejemplo, la sección de soldadura.
Si pudieras visitar una de estas industrias, quedarías sorprendido al
ver a miles de robots programados, que extienden sus largos brazos para llegar a
los lugares precisos, a. veces peligrosos y ... ¡Sin ningún cansancio!
-¿Cómo crees tú que será el futuro? ¿Tendremos robots en la casa? ¿Podrán los
robots hacer nuestras tareas? Tal vez muchas. Ya se creó un robots que realiza
trabajos de aseo en oficinas, edificios, etc. ¿Podrás jugar y hacerte amigo de
ellos?
En una exposición reciente pudimos observar a un perro robot que
mueve la cola, da la mano y simula ser un can verdadero. ¿Podrá realmente ser una
buena compañía para un ser humano? Piénsalo.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Para qué tipo de trabajos se ocupan los robots?
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2) ¿Qué tipo de robots inventarías tú? ¿Por qué?
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LECTURA Nº 56 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:...........................................................................................Fecha: ...........................
¿CÓMO NOS C0MUNICAMOS?
¿Sabías tú...que yo, el teléfono, soy un medio de comunicación?
Los medios de comunicación nos permiten expresar a otras personas
nuestros pensamientos, deseos y necesidades.
Cuando estamos cerca de alguna persona, nos comunicamos con ella
por medio de palabras, gestos, sonidos, símbolos, etc.
¿Qué sucede cuando queremos comunicamos con alguien que se encuentra lejos?
Debemos recurrir a medios de comunicación como el teléfono,
telégrafo, cartas, telex, fax. Y para informarnos acerca de los diferentes
acontecimientos que suceden en distintos lugares M mundo lo hacemos a través de
la prensa, la televisión, la radio, revistas, computación vía correo electrónico,
Internet, entre otros.
Antiguamente, cuando no existían estos medios de comunicación
modernos, los hombres primitivos se comunicaban por medio de señales de humo o
ruido de tambor, que tenían un significado especial, a través de los cuales
enviaban el mensaje.
Con el avance de la ciencia, el hombre fue inventando cada día
diferentes formas de comunicarse, hasta llegar a una comunicación llamada VIA
SATÉLITE.
Esta comunicación se realiza por medio de satélites espaciales, que
son astronaves construidas de materiales livianos. Son controlados desde la
Tierra por computadoras.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Para qué nos sirven los medios de comunicación?
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2) ¿Cómo se comunicaban los hombres primitivos?
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3) ¿Cuál es el medio de comunicación, según la lectura, más moderno?
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LECTURA Nº 57 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
LA CODICIA.
Erase una vez un perro viajero, que gustaba de la paz y huía del bullicio.
Caminaba siempre solo y adoraba la naturaleza.
Había empezado un largo viaje apenas tres días antes. Ahora la jornada se
terminaba y la lluvia le había acompañada durante horas y horas. Llegó a una
posada, rendido de cansancio y hambre; estaba empapado desde la cabeza a la
punta de la cola.
Con un gesto de satisfacción se reclinó en el suelo, junto al fuego de la
chimenea, y allí se durmió.
En esto llegaron unos ladrones, quienes se pusieron a cantar y dar gritos.
Despertaron a toda la posada, pero ellos seguían metiendo bulla.
A nuestro perro se le ocurrió una brillante idea. Con tranquilidad, y
resolución la puso en práctica.
i Qué mala suerte he tenido! ¡Mira que perder por el camino ocho monedas
de oro! Soy tonto de remate -dijo el perro, con gesto de pena, en voz muy alta.
A poco, se hizo el silencio en la estancia. Los ladrones, a escondidas, fueron
saliendo al camino. Se habían creído la historia y ahora se disponían a buscar las
monedas de oro perdidas.
Se pasaron rastreando toda la noche, si encontrar nada, como es natural. El
perro, entretanto, pudo dormir con toda tranquilidad. Su ingenio le había librado
de tan molestos inquilinos.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Cuál es el personaje principal del cuento?
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2) ¿Qué era lo que más le gustaba al perro?
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3) ¿Qué hizo para espantar a los ladrones?
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LECTURA Nº 58 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.............................................................................................Fecha: ...........................
LA LECHUZA Y LAS PALOMAS.
Una lechuza se enteró de que en cierto palomar vivían muy bien
alimentadas unas palomas. Se pintó de blanco para disfrazarse y se mezcló con
ellas
Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el
pico; pero un día que olvidó cuál era su papel, chilló como lechuza que era y las
palomas la echaron a picotazos del palomar.
Desconcertada, regresó a la torre de la iglesia donde vivía, pero sus
compañeras la desconocieron por aquel plumaje extraño y la echaron de su lado.
Así la pobre lechuza perdió hasta su propio refugio.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué tipo de texto es?
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2) ¿Por qué la lechuza se quiso hacer pasar por paloma?
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3) ¿Por qué sus compañeras la desconocieron?
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LECTURA Nº 59 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:...........................................................................................Fecha: ...........................
¿Cuándo se publicó el primer periódico?
Desde tiempos muy antiguos, los hombres buscaron la información,
interesándose por los sucesos y acontecimientos del mundo en que vivían. Primero,
la información se entregaba en forma oral. En Grecia, por ejemplo, los llamados
AEDOS relataban en sus canciones, por todos los lugares que recorrían, los
acontecimientos épicos del momento. Los romanos, en tiempos de Julio César,
sesenta años antes de Cristo, conocieron a su vez la primera hoja de información
escrita, llamada ACTA DIURNA, un boletín que hacia publicar el emperador y
donde se informaba al pueblo sobre hechos diversos de Roma, aparte de rendir
públicamente cuenta de los asuntos del Senado.
Después del invento de la imprenta, a mediados del año 1.400, fueron
apareciendo las primeras tentativas de verdadera información escrita y, tanto en
Europa como América, circularon con alguna regularidad informativos impresos. En
Estados Unidos, el primer periódico fue el Public Ocurrences, aparecido en Boston
en 1690; en México, La Gaceta de México, en 1722; en Francia; La Gazette, en
1631; en Argentina, El Telégrafo Mercantil, en 1801; y en nuestro país, el primer
periódico que se publicó fue La Aurora de Chile, en 1812.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Cual fue la primera forma de entregar información?
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2) ¿Cómo se llamaba la primera hoja de información escrita?
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3) ¿Cómo se llamó el primer periódico chileno?
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LECTURA Nº 60 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
DAME LA MANO.
(GABRIELA MISTRAL)
Dame la mano y danzaremos, El mismo verso cantaremos
Dame la mano y me amarás. Al mismo paso bailarás.
Como una sola flor seremos, Como una espiga ondularemos
Como una flor, y nada más… como una espiga y nada más.
Te llamas Rosa y yo Esperanza,
Pero tu nombre olvidarás,
Porque seremos una danza
En la colina, y nada más.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Quién escribió este poema?
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2) ¿Qué otro título le pondrías a este poema?
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3) Escribe la segunda estrofa.
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LECTURA Nº 61 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:...........................................................................................Fecha: ...........................
Cuando trabajaba como planchadora en una tintorería, me topé con
unos amplios pantalones de color anaranjado brillante que tenían una enorme
rotura. Se los llevé de inmediato a la costurera, quien los remendó.
Más tarde oí al dueño de los pantalones quejarse con la empleada del
mostrador, empeñada en defender el impecable trabajo de la costurera.
-Pero yo no quería que remendaran ese enorme agujero -insistía el
cliente-. ¡Soy payaso de circo!
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué título le pondrías a la lectura?
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2) ¿Por qué crees que la empleada los mandó a remendar?
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3) ¿Qué habrías hecho tú con el pantalón?
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LECTURA Nº 62 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:...........................................................................................Fecha: ...........................
EL JOVEN Y EL LADRÓN.
Un muchacho, sentado en el borde de un pozo, vio que un ladrón se le
acercaba y, conociendo que el indeseable tenia intención de robarte, fingió llorar
amargamente.
El ladrón le preguntó qué motivos tenía para afligirse de tal manera. El sagaz
joven le explicó que había venido a sacar agua con un cántaro de plata, pero que
desgraciadamente, rota la soga, se le había caído hasta el fondo del pozo.
Tan pronto como el ladrón oyó la noticia, se quitó rápidamente la ropa y,
movido por la codicia, bajó a buscar el cántaro perdido. Inútiles esfuerzos los
suyos: No pudo encontrar el inexistente cántaro.
Entretanto, el mozo cogió la ropa del ladrón y echó a correr con ella. De esta
suerte, el amigo de lo ajeno recibió una lección: fue por lana y salió trasquilado.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Por qué el joven fingió llorar?
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2) ¿Cuál fue la mentira le dijo el joven al ladrón?
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3) ¿Para qué el ladrón se quitó la ropa?
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LECTURA Nº 63 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:............................................................................................Fecha: ...........................
EL LABRADOR Y SUS HIJOS.
Un anciano labrador que tenía vanos hijos enemistados, se valió del
siguiente medio para darles una lección.
Los llamó a todos y mandó a traer una porción de varas atadas. Luego
pidió a cada uno la rompiera, diciéndoles:
-Dejaré mi fortuna en herencia a aquel de ustedes que pueda quebrar estas varas.
En vano trataron uno tras otro de romper el mazo, apoyando el
montón sobre s rodillas, Luego el padre, sacando una por tina las varas, las quebró
fácilmente.
Observándolo sus hijos:
-Así también podríamos haberlo hecho nosotros, padre.
Y el anciano, les replicó:
-Esta lección, hijos míos, es la mejor herencia que les dejo. Piensen en el "Ustedes
son como esas varas, Si están unidos por el amor fraterno serán fuertes
invencibles, pero si se separan cualquiera los vencerá".
(LA UNION HACE LA FUERZA)
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué debían hacer los hermanos para recibir la herencia?
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2.- ¿Cómo quebró las varas el padre?
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3.- ¿Cuál es la comparación que hace el padre entre las varas y sus
hijos ?
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