Parte II. Imágenes para crear historias

Para todas las edades

Propuesta de J. Luis Mendoza

En esta propuesta es interesante que los niños, niñas y jóvenes tengan la

posibilidad de interpretar las obras de arte. Así mismo, es una idea

fabulosa, acompañar estos ejercicios, con obras clásicas u otro tipo de

melodías (canciones sin letras), que sirvan como una especie de banda

sonora de las imágenes que se van a trabajar.

Señalamos, entre otras obras:

� Cuadros de una exposición, obra para piano (Suite) de

Mussorgsky, que también se halla orquestada por Maurice Ravel.

� Algunos temas de Smetana, como El Moldavia.

� Un americano en París, de Gershwin.

� Fantasía de Carmen, de Sarasate.

� Aire de la suite, de Bach.

� Granada, de Albeniz.

� Vals minuto, de Chopin. En general todas sus polonesas

(Nocturno).

� Danza de los siete veloz, de Richard Strauss.

� En realidad existen muchos autores y obras: Erik Satie (sus

Gimnopedias, Música de mobiliario, Verdaderos preludios

blandos para un perro, Sonatina burocrática), Mozart, De falla,

Joaquín Rodrigo (Concierto de Aranjuez), Hendel (Música del

agua, Música de los fuegos artificiales), etc.

� De igual modo, se pueden escoger melodías de Jazz, Blues, o

modernas (si es posible infantiles y juveniles) que inspiren,

evoquen y estimulen la imaginación y la creatividad en los niños,

niñas y jóvenes.

A continuación, se proponen algunas imágenes de obras famosas, a partir de las

cuales se pueden generar historias.

Una obra que puede despertar la imaginación y la fantasía para crear cuentos

fantásticos es la de Escher, artista que abre puertas a mundos insólitos,

absurdos, insospechados. Del mismo modo, la obra de Miró, puede despertar la

fantasía de chicos y jóvenes.

En estos ejercicios, basta con tomar la imagen que más te impacte o te despierte

interés o curiosidad, y, a partir de observarla en detalle y pensar e imaginar todo

lo que ella te provoque, escribes tu cuento. Recuerda pensar en las diversas y

distintas posibilidades, y planear y estructurar muy bien los personajes, la

historia, el ambiente, los diálogos, los hechos impactantes, insólitos, y el final.

Recuerda pedirle a tu profesora o profesor que te colabore en la realización de

esta actividad.

Imagen 1.

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Imagen 2.

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Imagen 3.

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Imagen 4

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No olvides solicitarle a tu profesora o profesor que te oriente en la

revisión y corrección de tu cuento. Recuerda también que existe una

rejilla que te sirve para autoevaluarte y perfeccionarlo por tu propia

cuenta. La rejilla está disponible en este mismo link del CD.