PARROQUIA PARROQUIA NUESTRA NUESTRA

SEÑORA DE ITATISEÑORA DE ITATI

CAMPO SOCIALCAMPO SOCIAL

VISIÓN INSTITUCIONAL Que la comunidad con la que trabajamos tenga

mejores condiciones de vida, promoviendo una mirada integral de la persona (salud, educación,

trabajo, espiritualidad, deporte y recreación) Compromiso mutuo dentro de nuestra institución, y

de ella con la comunidad Acompañar a las familias en su proyecto de vida y

trabajar en función de promover la inserción social. Formarnos para un compromiso ciudadano, acompañando en la construcción de un nuevo país,

con un espíritu alegre y esperanzador, siendo la Fe el sustento y la fortaleza en nuestra tarea

PRINCIPIOS Y EJES DE PRINCIPIOS Y EJES DE INTERVENCIONINTERVENCION

MIRADA INTEGRAL DE LA PERSONA (BIO-PSICO-SOCIAL- FAMILIAR Y ESPIRITUAL)

UNIDAD DE INTERVENCION LA FAMILIA CAMINO: TRANSITAR PROCESOS EDUCATIVOS

TRABAJO EN RED: INSTITUCION – COMUNIDAD

EJES DE INTERVENCION

EDUCACION TRABAJO

SALUD

PERFIL DE LAS FAMILIAS PERFIL DE LAS FAMILIAS BENEFICIARIASBENEFICIARIAS

Familias de tipo extensas, donde conviven varias generaciones e incluso Familias de tipo extensas, donde conviven varias generaciones e incluso pueden sumarse amigos que vienen del interior o familiares lejanos pueden sumarse amigos que vienen del interior o familiares lejanos

Poca diferenciación generacional. Poca diferenciación generacional. Aumento significativo del número de hogares encabezados por mujeres Aumento significativo del número de hogares encabezados por mujeres

(representa la tercera parte)(representa la tercera parte) IIncorporación de los grupos más vulnerables (parejas jóvenes y ancianos) ncorporación de los grupos más vulnerables (parejas jóvenes y ancianos)

al núcleo familiar más estable. al núcleo familiar más estable. Los hijos forman sus uniones y Los hijos forman sus uniones y descendencia y mantienen el mismo lugar físicodescendencia y mantienen el mismo lugar físico..

Circulación de menores por diferentes unidades domésticas.Circulación de menores por diferentes unidades domésticas. División del terreno o incluso la vivienda, conformando unidades División del terreno o incluso la vivienda, conformando unidades

relativamente independiente, pero con una cotidianidad compartida.relativamente independiente, pero con una cotidianidad compartida. Correlación directa entre cantidad de hijos y aumento de la pobreza. El Correlación directa entre cantidad de hijos y aumento de la pobreza. El

tamaño de las familias crece en la medida que pasamos de hogares pobres tamaño de las familias crece en la medida que pasamos de hogares pobres a indigentes, al mismo tiempo que crece la tasa de desempleoa indigentes, al mismo tiempo que crece la tasa de desempleo

Aumento de nacimiento fuera de parejas estables, ocasionando una relación Aumento de nacimiento fuera de parejas estables, ocasionando una relación estadística de tipo inverso: A medida que crece el número de hijo, disminuye estadística de tipo inverso: A medida que crece el número de hijo, disminuye las parejas estables y por carácter transitivo, se puede vislumbrar que a las parejas estables y por carácter transitivo, se puede vislumbrar que a medida que aumenta la pobreza, aumenta la cantidad de hijos y disminuye la medida que aumenta la pobreza, aumenta la cantidad de hijos y disminuye la nupcialidad (religiosa/civil/de hecho)nupcialidad (religiosa/civil/de hecho)

La franja de integrantes hasta 14 años es casi el doble que el segundo grupo La franja de integrantes hasta 14 años es casi el doble que el segundo grupo (15 a 64 años)(15 a 64 años)

Gran número de embarazos adolescentes, reduciendo las posibilidades de Gran número de embarazos adolescentes, reduciendo las posibilidades de inserción en el sistema educativo y laboral.inserción en el sistema educativo y laboral.

Los niños / as suelen asumir roles que sus padres por diferentes Los niños / as suelen asumir roles que sus padres por diferentes circunstancias (trabajo, enfermedad o abandono) no pueden. A muy circunstancias (trabajo, enfermedad o abandono) no pueden. A muy temprana edad realizan tareas domésticas, cuidan a sus hermanos, se dedican temprana edad realizan tareas domésticas, cuidan a sus hermanos, se dedican al cirujeo o a pedir por las calles.al cirujeo o a pedir por las calles.

Elevado índice de desempleo, con sus consecuencias económicas, Elevado índice de desempleo, con sus consecuencias económicas, psicológicas y sociales.psicológicas y sociales.

La taza de escolaridad que se obtiene en las investigaciones no posibilita un La taza de escolaridad que se obtiene en las investigaciones no posibilita un análisis adecuado. En las informaciones oficiales se señala un alto índice de análisis adecuado. En las informaciones oficiales se señala un alto índice de escolaridad en la franja que abarca la educación básica. Responde más a escolaridad en la franja que abarca la educación básica. Responde más a cuestiones políticas que a la descripción de la realidad. Servicio educativo cuestiones políticas que a la descripción de la realidad. Servicio educativo oficial deficiente y expulsivooficial deficiente y expulsivo

Una investigación señala, que el 6.6% de la franja poblacional entre 10 y 14 Una investigación señala, que el 6.6% de la franja poblacional entre 10 y 14 años trabaja (Centro Nueva Tierra- Cuadernillo 11 – Año 2000). Esto hace años trabaja (Centro Nueva Tierra- Cuadernillo 11 – Año 2000). Esto hace suponer que los mismos no están matriculados o se encuentra bajo una suponer que los mismos no están matriculados o se encuentra bajo una “matriculación encubierta”: están registrados pero no concurren.“matriculación encubierta”: están registrados pero no concurren.

El 40 % los jóvenes entre 13 y 17 años, no asisten a ningún establecimiento El 40 % los jóvenes entre 13 y 17 años, no asisten a ningún establecimiento educacional.educacional.

Alto número de jefes de hogar que no o completaron la educación primaria. Alto número de jefes de hogar que no o completaron la educación primaria. Se encuentra en menor porcentaje analfabetosSe encuentra en menor porcentaje analfabetos

Ingreso significativo de las mujeres al mercado de trabajo y de los hijos Ingreso significativo de las mujeres al mercado de trabajo y de los hijos adolescentes.adolescentes.

La incorporación de las mujeres al mercado laboral ha modificado los La incorporación de las mujeres al mercado laboral ha modificado los patrones de funcionamiento de las familias: patrones de funcionamiento de las familias: eje organizador la supervivencia.eje organizador la supervivencia.

El ama de casa tuvo que buscar alternativas a sus necesidades dentro del El ama de casa tuvo que buscar alternativas a sus necesidades dentro del ámbito doméstico (Ej.: confeccionar la vestimenta que necesitaban en ámbito doméstico (Ej.: confeccionar la vestimenta que necesitaban en especial los chicos o elaborar en forma casera productos que anteriormente especial los chicos o elaborar en forma casera productos que anteriormente compraba)compraba)

Aumento de la participación en redes de ayuda y solidaridad mutua, en Aumento de la participación en redes de ayuda y solidaridad mutua, en especial también por parte de la mujer (Compras comunitarias, creación de especial también por parte de la mujer (Compras comunitarias, creación de emprendimientos) emprendimientos)

Distinción de género en las tareas domésticas y en la de atención de los hijos. Distinción de género en las tareas domésticas y en la de atención de los hijos. En este último la brecha es menor.En este último la brecha es menor.

EDUCACIONEDUCACION JARDINES MATERNALESJARDINES MATERNALES CENTROS EDUCATIVOS – CENTROS EDUCATIVOS –

APOYOS ESCOLARESAPOYOS ESCOLARES ESCUELA DE CAPACITACIÓN ESCUELA DE CAPACITACIÓN

EN OFICIOSEN OFICIOS COLEGIO MADRE TERESACOLEGIO MADRE TERESA ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACTIVIDADES DEPORTIVAS,

RECREATIVAS Y CULTURALESRECREATIVAS Y CULTURALES

JARDINES MATERNALESJARDINES MATERNALES

JARDINES MATERNALESJARDINES MATERNALES

Brindar educación inicial a niños /as de la Brindar educación inicial a niños /as de la comunidad de 45 días a 4 añoscomunidad de 45 días a 4 años

Ofrecer contención, asesoramiento y Ofrecer contención, asesoramiento y formación a las familias de los niños/asformación a las familias de los niños/as

Atención alimentaría: desayuno/merienda y Atención alimentaría: desayuno/merienda y almuerzo.almuerzo.

JARDINES MATERNALESJARDINES MATERNALES

Jardín San Ramón: 40 niños de 2 a 4 añosJardín San Ramón: 40 niños de 2 a 4 años Jardín Estrella de Belén: 60 niños de 45 días a Jardín Estrella de Belén: 60 niños de 45 días a

4 años4 años Jardín Maximiliano Kolbe: 60 niños de 1 a 4 Jardín Maximiliano Kolbe: 60 niños de 1 a 4

añosaños Jardín Niño Jesús: 40 niños de 2 a 4 añosJardín Niño Jesús: 40 niños de 2 a 4 años

CENTROS EDUCATIVOSCENTROS EDUCATIVOSAPOYOS ESCOLARESAPOYOS ESCOLARES

CENTROS EDUCATIVOS CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARESAPOYOS ESCOLARES

Brindar una propuesta pedagógica que permita la Brindar una propuesta pedagógica que permita la formación del niño/a, favoreciendo el paso exitoso en formación del niño/a, favoreciendo el paso exitoso en

el sistema escolar oficialel sistema escolar oficial Disminuir la expoDisminuir la exposicsición de los chicos/as y ión de los chicos/as y

adolescentes a situaciones de riesgo (calle, adolescentes a situaciones de riesgo (calle, adicciones, delincuencia, trabajo infantil)adicciones, delincuencia, trabajo infantil)

Asistencia alimentaria: desayuno y merienda Asistencia alimentaria: desayuno y merienda reforzadareforzada

CENTROS EDUCATIVOS CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARESAPOYOS ESCOLARES

San Ramón: 120 chicosSan Ramón: 120 chicos

San Vicente: 150 chicosSan Vicente: 150 chicos

Estrella de Belén: 160 chicos Estrella de Belén: 160 chicos

Nuestra Señora de La Paz: 120 chicosNuestra Señora de La Paz: 120 chicos

ESCUELA DE ESCUELA DE CAPACITACIONCAPACITACION

ESCUELA DE ESCUELA DE CAPACITACIONCAPACITACION

Promover el desarrollo de talentos y Promover el desarrollo de talentos y capacidades que favorezcan la inserción laboralcapacidades que favorezcan la inserción laboral

Líneas de acción:Líneas de acción: Formación de habilidades técnicasFormación de habilidades técnicas Compensación de carencias educativasCompensación de carencias educativas Formación de habilidades individuales y Formación de habilidades individuales y

socialessociales

AdolescentesAdolescentesCarpintería, Soldadura y Herrería, Textil, Carpintería, Soldadura y Herrería, Textil, Panadería, Decoración de tortas y souvenir, Panadería, Decoración de tortas y souvenir,

Pintura sobre Madera, Electricidad, Pintura sobre Madera, Electricidad, Computación, Deportes y Apoyo EscolarComputación, Deportes y Apoyo Escolar

Adultos “Títulos oficiales”Adultos “Títulos oficiales”PanaderíaPanadería

Confección de prendas con orientación industrialConfección de prendas con orientación industrial

COLEGIO MADRE TERESACOLEGIO MADRE TERESA

Ofrecer una educación oficial de calidad para Ofrecer una educación oficial de calidad para los grupos socioeconómicamente más los grupos socioeconómicamente más

desfavorecidos de la Parroquia Nuestra Señora desfavorecidos de la Parroquia Nuestra Señora de Itatí de Itatí

COLEGIO MADRE TERESACOLEGIO MADRE TERESA

Asistencia a 3Asistencia a 380 80 alumnos, distribuidos en dos alumnos, distribuidos en dos grupos por nivel: salas de 5, primero, segundo, grupos por nivel: salas de 5, primero, segundo, tercero y cuarto año de EGB (ex primaria)tercero y cuarto año de EGB (ex primaria)

Jornada en doble turno: actividades Jornada en doble turno: actividades curriculares y talleres recreativos y formativos curriculares y talleres recreativos y formativos

complementarios complementarios Recibiendo tres comidas diarias (desayuno, Recibiendo tres comidas diarias (desayuno,

almuerzo y merienda). almuerzo y merienda).

ACTIVIDADES DEPORTIVAS , ACTIVIDADES DEPORTIVAS , RECREATIVAS Y RECREATIVAS Y

CULTURALESCULTURALES ININCCENTIVANDO Y PROMOVIENDO LA ENTIVANDO Y PROMOVIENDO LA

INSERCIÓN DE LOS NIÑOS/AS Y INSERCIÓN DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN LA PRACTIVA ADOLESCENTES EN LA PRACTIVA

DEPORTIVADEPORTIVA

RUGBY Y RUGBY Y HHOCKEYOCKEY GENERANDO ENCUENTROS GENERANDO ENCUENTROS

RECREATIVOS Y CULTURALESRECREATIVOS Y CULTURALES

TRABAJOTRABAJO OBRADOR OBRADOR

TEXTIL TEXTIL

MICROEMPRENDIMIENTOSMICROEMPRENDIMIENTOS

OBRADOR SAN JORGEOBRADOR SAN JORGE

•Construcciones y Mejoras

•Bloques y Baldosones

•Taller de Herrería

•Aberturas

Sierra de corte de perfiles

OBRADOR SAN JORGEOBRADOR SAN JORGE

Brindar la posibilidad de aprender un oficio a Brindar la posibilidad de aprender un oficio a personas desocupadaspersonas desocupadas

Realizar tareas de urbanización, saneamiento y Realizar tareas de urbanización, saneamiento y mejoras del barriomejoras del barrio

Mejorar y mantener los edificios de los centros Mejorar y mantener los edificios de los centros comunitarios, apoyos, jardines y Colegio comunitarios, apoyos, jardines y Colegio Madre TeresaMadre Teresa

TALLER TEXTILTALLER TEXTIL

TALLER TEXTILTALLER TEXTIL

Capacitar a personas en el actividad textilCapacitar a personas en el actividad textil

Confeccionar prendas para el Colegio Madre Confeccionar prendas para el Colegio Madre Teresa, Ayuda Inmediata, Facón y FeriasTeresa, Ayuda Inmediata, Facón y Ferias

MICROEMPRENDIMIENTOSMICROEMPRENDIMIENTOS

MICROEMPRENDIMIENTOSMICROEMPRENDIMIENTOS

Panadería Niño JesúsPanadería Niño Jesús

El Rincón de las DeliciasEl Rincón de las Delicias

Dos propuestas pensadas junto a la gente con el Dos propuestas pensadas junto a la gente con el fin de generar una salida laboral concreta.fin de generar una salida laboral concreta.

SALUDSALUD

AYUDA INMEDIATAAYUDA INMEDIATA FABRICA DE PASTASFABRICA DE PASTAS HUERTA ORGÁNICAHUERTA ORGÁNICA PROGRAMA ALIMENTARIOPROGRAMA ALIMENTARIO

AYUDA INMEDIATAAYUDA INMEDIATA

Ayuda alimentaría para personas mayores y Ayuda alimentaría para personas mayores y discapacitados sin beneficios socialesdiscapacitados sin beneficios sociales

Colaboración económica tratamientos médicos Colaboración económica tratamientos médicos farmacológicos prolongadosfarmacológicos prolongados

Contención y acompañamiento en Contención y acompañamiento en problemáticas de salud compleja. problemáticas de salud compleja.

FÁBRICA DE PASTASFÁBRICA DE PASTAS

FABRICA DE PASTASFABRICA DE PASTAS

Abastecimiento de pastas (calidad y cantidad) Abastecimiento de pastas (calidad y cantidad) a los centros educativos, jardines maternales y a los centros educativos, jardines maternales y

Colegio Madre TeresaColegio Madre Teresa

HUERTA ORGÁNICAHUERTA ORGÁNICA

HUERTA ORGÁNICAHUERTA ORGÁNICA

Abastecimiento de Ayuda Inmediata, distintos Abastecimiento de Ayuda Inmediata, distintos centros de atención a la infancia y Colegio centros de atención a la infancia y Colegio

Madre TeresaMadre Teresa

PROGRAMA ALIMENTARIOPROGRAMA ALIMENTARIO

PROGRAMAS PROGRAMAS ALIMENTARIOSALIMENTARIOS

Asistencia alimentaría a las familiasAsistencia alimentaría a las familias

Ejes:Ejes: ALIMENTACIONALIMENTACION SALUDSALUD CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN

PROGRAMA ALIMENTARIOPROGRAMA ALIMENTARIO

Atención de 140 familias: Atención de 140 familias:

Comunidades Pte Perón, San Martín, La Paz, Comunidades Pte Perón, San Martín, La Paz, San Jorge, Niño JesúsSan Jorge, Niño Jesús