1

ParquedeLosBermejales:TrabajosBotánicosenlaTierraMedia

Introducción

LasprácticasdeBotánicadelaasignaturaPIMdeBotánicayFisiologíaVegetal

tienen como objetivo fundamental iniciar a los estudiantes de Biología en la

observacióneinterpretacióndelasestructurasdelosvegetales.Tradicionalmente

(desdeelcurso2009/10)serealizanprácticasdelaboratorioyotrasdecampo(o

de campuspara sermás exactos).Unadedichas prácticas se realiza desdehace

añosenelparquepúblicodeLosBermejales,que tiene ladobleventajadeestar

cercadelaFacultadydetenerunafloradondepredominanespeciesautóctonas.

Ante la posibilidad de que las prácticas de laboratorio se vean dificultadas o

inclusoimpedidaspormotivosepidemiológicos,hemosdiseñadootrasactividades

prácticas a realizar en dicho parque como prácticas "de campo", que tienen la

ventaja de poder realizarse al aire libre, con menos restricciones, y de poder

realizarsefueradelhorariohabitualdeprácticasporaquellosalumnosquetengan

algunaincompatibilidadoesténsujetosaunmayorriesgosanitario.

Paratenerreferenciasclarasacercadelterrenoestudiadosehaconfeccionado

una demarcación del parque en 9 "regiones" a las que hemos aplicado nombres

extraídosdelasobrasdeJ.R.R.Tolkien.Lacorrespondenciaessoloaproximada.La

parcelaqueincluyeunaespeciedelagunasehadenominado"Mordor"(consulago

Núrmen)yenelladoopuesto,unazonapequeñaenlasfaldasdeunaselevaciones

la hemos designado con el nombre de "La Comarca". En relación con estas dos

hemosatribuidootrosnombresdereinosoterritoriosdelallamadaTerceraEdad

delaTierraMediaenellegendariumdeTolkien.Fig.1.

Lapráctica sehadiseñadoasí comouna especiede juegode roll en el que el

objetivo principal es aprender a observar las características de la flora y de la

vegetación en un "mundo" que al principio resulta para el estudiante sin

experienciapreviatanextrañocomoloseríalaTierraMediadeTolkienylosseres

vivosquelahabitan.

Paraquelasparcelasaestudiarseanmáspequeñassehandivididolasregiones

enzonasdeestudioconunasuperficiemenordeunahectárea.

2

Fig.1.-LaTierraMediadeLosBermejales

ParquedeLosBermejales:ReinosyregionesdelaTierraMedia

Fig.2.-ZonasdeEriador.A1:OlivaresyPinares;A2:Dogsland

• ParcelaA:Eriador(oCerroNorte)(cercade2ha)-Fig.2o ZonaA1,OlivaresyPinares(aloeste),entreelcaminodeLaComarcay

losmurosdelSADUSo ZonaA2,Dogsland(aleste);parcelacanina

Eslazonamáselevada,dondesealcanzaunaaltitudde14msobreelniveldel

mar.LazonaA1estásubdivididaen3espaciostriangularesdebidoaltrazadodel

murodelSADUSqueformasulímiteNO.LazonaA2estádelimitadaporunacerca.

¡Cuidadoaquíconloshuargos!Enestazonanohayfuentes.

3

Fig.3.-ZonasdeRhovanion.B1,B2yB3

• ParcelaB:Rhovanion(KinderlandoDehesadelosEnanos)(1,6ha)-Fig.3o ZonaB1,JuegosdelNorteo ZonaB2,JuegosdelSuro ZonaB3,OrillaOestedelBrandivino(entreelríoyelcaminodeBree,

másunaporciónseparadaentreelríoyelcaminodeRivendell).

Ocupa la zona situada al NE de la Tierra Media, frecuentada por enanos y

recorridaporelBrandivino(oBaranduin)1ysuafluenteelTornasauce.Ademásde

lasespeciesautóctonashayotrasexóticas,únicasenlaTierraMedia.

Fig.4.-ZonasdeRohan.C1:MadroñaldeRohan,yC2:EncinardeRohan.

1Losríosaquísoncanalesdedrenajequesuelenestarsecos,perocontarajes,etc.

4

• ParcelaC:Rohan(oDehesadelMadroñal)(0,7ha)-Fig.4o ZonaC1,MadroñaldeRohan(alestedelalíneaentrelasfarolasnº68y

nº79)o ZonaC2,EncinardeRohan(aloestededichalínea)

SituadacercadelaPuertaSur,entrelaCarreteradelSuryelreinodeMordor.

La zona C1, donde abundan los madroños, está cruzada por el curso bajo del

Brandivino(líneaazul).EnlazonaC2hayunapraderarodeadadeencinasdonde

practicanlosjinetesrohirimcuandonohaybiólogos.Carecedefuentes.

Fig.5.-ZonasdeMordor.D1:OrillasdelNurmen,D2:AnduinNyD3:AnduinS

• ParcelaD:Mordor(oDehesadelaLaguna)(1,2ha)-Fig.5o ZonaD1,OrillasdelNúrmen,pequeñomarinterioro ZonaD2,AnduinNorte,limitadaporelesteporelcursobajodel

BrandivinoyellagoNúrmenyalnorteporelcaminodeRohano ZonaD3,AnduinSur,limitadaporelesteporunríosinnombreque

desembocaenellagoNúrmenyporelsurporelGranCaminodeMordor

Zonamuy boscosa y oscura (Mordor significa PaísNegro) regada por los dos

grandesríos:elAnduin,quevienedeloeste,yelBrandivino,quevienedelnorte,

confluyendoambosenellagoNúrmen,quesesecaenverano.Noesrecomendable

explorarestazonadespuésdelapuestadelsolporlosjinetesnegros(losNazgûl).

• ParcelaE:Harad(oDehesadelSuroeste)(aprox.2,2ha)-Fig.6o ZonaE1,RincóndelSur(alsurdelafarolanº90)o ZonaE2,IntermediadelSuroeste(desdefarolanº90hastalanº94)o ZonaE3,CasetadelPozo(desdefarolanº94hastaelríoGladio)o ZonaE4,LasAcacias

5

Fig.6.-ZonasdeHarad:E1,E2,E3yE4.

HaradalcanzaelextremosurdelaTierraMedia.Esunaregiónextensadividida

en4zonasconectadasentresíporelGrancaminodeMordor.Elterrenoseeleva

desdelos5mdelazonaE1,hastalos14msobreelniveldelmarenextremoNO

delazonaE4.Estaúltimazonaestáfragmentadaporlarecienteprolongacióndela

carretera del Norte, construida para enlazarla con la pasarela peatonal que

conducealcentrocomercial,asícomounacercaqueladivideendos.

Fig.7.-LaComarca:zonaúnicaF1

• ParcelaF:LaComarca(oLomadelosAlgarrobos)(cercade0,5ha)-Fig.7o ZonaúnicaF1

6

Zonacaracterizadaporocuparlas laderasysuavescolinasdelNOdelaTierra

Media. Aunque originalmente formaba parte de la gran región de Eriador, se

estudiaaparteporsudiferentetopografíaysufloramásvariada.Lasviviendasde

sus habitantes (losmedianos) son casi imposibles de ver al estar perfectamente

camufladasentrelavegetaciónenlasladeras.

Fig.8.-ZonasdeBree.G1:NogaldelaFuente,yG2:LaNogalera.

• ParcelaG:Bree(oDehesadelosNogales(0,9ha)-Fig.8o ZonaG1,NogaldelaFuente(alestedelalíneaqueunelasdosfuentes

delaparcela)o ZonaG2,LaNogalera(aloestededichalínea)

AligualqueLaComarca,BreeformabapartedeEriadoryjuntoconsusvecinas

Rivendell y Góndor forma parte de la zona central de la Tierra Media, situada

alrededordelValledeIsengard,cuyafortalezayanoexiste,puesfuedestruidapor

los ents durante la Guerra del Anillo. Se caracteriza por la presencia de árboles

exóticos,losnogalesamericanos,ycuentacondosfuentesensusextremosnortey

surquesirvenparadelimitarsusdoszonasdeestudio.

• ParcelaH:Rivendell(oLomadelPinar)(0,8ha)-Fig.9o ZonaH1,RivendellNorte(alNdelalíneaquepartedelafarolanº59y

pasaentredosárbolesaltos)o ZonaH2,RivendellSur

Rivendell es una región central, boscosa, situada al N de Rohan. En su

vegetación destacan los densos bosquetes de pinos, olivos y algarrobos donde

7

habitan los elfos, que durante el día adoptan formas animales, principalmente

mirlos, palomas y tórtolas turcas. Su extremo NE está atravesado por el curso

mediodelBrandivino.Lafuentemáspróximaestáalsur,enGondor.

Fig.9.-ZonasdeRivendell.H1:RivendellNorte,yH2:RivendellSur.

Fig.10.-ZonasdeGondor.I1:CursoAltodelAnduin;I2:DehesadelaFuenteSolitaria;I3:EncinardelOeste,eI4:LasArrayanes.

• ParcelaI:Gondor(oDehesadelAnduin)(aprox.1,9h)-Fig.10o ZonaI1:CursoAltodelAnduino ZonaI2,DehesadelaFuenteSolitariao ZonaI3,EncinardelOesteo ZonaI4,LosArrayanes

8

Gondor,situadaalWdeMordor,esunaregiónextensa,heterogénea,conzonas

densamenteboscosasyotrasdeescasacobertura.EstárecorridadeNaSEporel

cursoaltodelríoAnduínque,juntoconsuafluenteelGladiosirvedelímiteentre

suszonas.Sushabitantes,hombresdescendientesdelosdúnedain,serefugianen

sufortalezasecretaduranteelcursoescolar.Tienedosfuentes,unaenelcentrode

lazonaI2yotraenlaesquinaestedelazonaI3.

Sumanuntotalde23zonasdeestudio.

Observaciones:

1. LosárbolesplantadosalbordedeloscaminosprincipalespertenecenalaszonasadyacentesinclusolosqueestánseparadosporlavallaquedelimitalacarreteradelNorte.

2. LosárbolessituadosjuntoalavallacercadelapuertaSurpertenecenalMadroñaldeRohan.

Objetivos

• Mejorarlacapacidadparaobservarlosvegetales• Adquirirlasdestrezasnecesariasparadescribirlosórganosdelasplantas• Aprenderaidentificarespeciesdeplantasconclavessencillas• Aprenderausarcorrectamentelosnombrescientíficosylostérminos

específicosusadosenBotánica• Entrenarseeneltrabajodecampoenequipo• Aprenderaexponergráficamenteyporescritolosresultadosdelas

observaciones

PrimeraParte:estudiocualitativo

1. Catálogodeespeciesleñosasdelazona2. Confeccionaruncatálogodecortezas3. Confeccionarunafoliotecadelasespeciesleñosasconhojasdisponibles4. Averiguarquéespeciessondioicas,cuálessonmonoicasycuálesproducen

floreshermafroditas5. Hacerfichasdelasespeciedelcatálogo.EnelcasodeOleaeuropaeaseparar

lasdosvariedades,elolivoyelacebucheenfichasdiferentes.Cadaalumnodebehaceralmenosunafichadeunaespeciedelaparcela

6. Catálogodelasespeciesherbáceasyherbario(materialovirtual).Estoseharásólosihayposibilidad(elcéspedsuelesersegadoperiódicamente)

SegundaParte:estudiocuantitativo

1. Contarylocalizarenunplanolosefectivosdecadaespecie,indicando,enelcasodelasespeciesdioicassisonejemplaresmasculinosofemeninos,asícomosuestadodeconservaciónoposiblesplagasquelosafecten

2. Estimarladensidadmediadelavegetaciónleñosa(individuosporhectárea)

9

3. Hacerunabrevedescripcióndelavegetacióndelazona,destacandolaszonasocupadasporarbustosolosgruposdeárbolesdelamismaespecie.

Materiales(enlaplataformadeenseñanzavirtual)

1. PlanodesituacióndelparquedeLosBermejales2. Tabladeadjudicacionesdelaszonasdeestudio(verlaadendaalfinalde

estedocumento)3. Planosdelaszonasdeestudio(realizadosapartirdeGoogleEarth)4. Claveparalaidentificacióndelasespeciesleñosas5. Modelodefichabotánica6. Claveparadeterminarlasespeciesherbáceas:Flodhis

Métodos

Se recomienda calzado cómodo y ropa adecuada a las condiciones

meteorológicas.Hayvariasfuentesenelparquequeestánseñaladasenlosplanos

de las zonas de estudio. Para comer o hacer compras está el centro comercial

Lagoh,cruzandolapasarelaenelextremooestedelaCarreteradelNorteytiendas

debarrioenlaAvda.deGrecia,alestedelparque,cercadelaPuertaSur.

Autobus nº 34, pero se tarda más que andando; recorrido circular por Los

Bermejales,paradadelaAvda.deFrancia(mismositioparalavuelta).Tambiénnº

35paradadeAvenidadeAlemania.Andandoestáa20minutosdelaFacultadde

Biología.

1. Visitasenhorariodeprácticas,conayudadeunprofesorquesesituarácercadelapuertaNorte(Avda.deDinamarca)

2. Visitasenhorariolibre,sujetasalasnormasdelparque3. Observacióndirectaenlazonaasignada4. Cotejarlasobservacionesconelplanodelazona;hayquellevarunacopia

enpapeltamañoA4oA3.5. Obtencióndemuestras(hojas,floresofrutossiloshubiera,plantas

herbáceas);llevaralgunasbolsasdediferentestamañosyunacarpetaconpapelesdeperiódico

6. Obtencióndecalcosofotosdecortezas7. Observacióndelportedelasplantasysuestadodeconservación8. Prensadodeplantasherbáceas;llevarpapeldeperiódicoycarpetarígida9. Edicióndedatosenficherosdetexto(tipoDOCocompatible)según

formatos

Entregadeinformes

Encadagrupooficialdeprácticas(son16con14o15alumnos)seformarán3

equiposde trabajo con3,4o5alumnos cadauno, repartidosde lamejor forma

posible.

10

CadaequipodetrabajoprepararáuninformeescritoenpapeloenPDF,según

lasindicacionesdesuprofesordeprácticas.Elplazodeentregalodaráelprofesor,

perosesugieren2semanasdespuésdelarealizacióndelasegundasesión.Enel

informedebenconstarlossiguientesdatos:

• Númerodelgrupo(del1al16)yletradelequipo(A,BoC)

• Apellidosynombresdeloscomponentes(ordenalfabético)

• Profesorconelqueiniciaronlapráctica(1ªsesión)yfecha

• Profesorconelqueterminaronlapráctica(2ªsesión)yfecha

• Zonadeestudio(segúnelcuadrodelaAdenda,acontinuación)

• Nohayqueinsertarlaintroducciónnilosmétodos

• Resultados del estudio cualitativo (catálogo, folioteca, fichas,muestras,

herbario)

• Resultados del estudio cuantitativo (plano con posición de las plantas

leñosas estudiadas, densidad de la vegetación, descripción de la

vegetación)

• Conclusionesmás importantesdelestudio, incluyendocualquiercrítica

constructivaosugerenciaquesurjacomoresultadodelaexperiencia.

• Fechadeediciónyfirmadelosautoresencasodeentregarseenpapel.

11

Adenda:distribucióndezonasporequiposdetrabajo

Estaprácticaserealizaríaendossesionesdistintasparasustituiralasprácticas

delaboratorionúmeros1y4enelcasodequelascircunstanciasepidemiológicas

yelnúmerodealumnosporgrupohicieranimposibleimpartirlasconnormalidad.

En caso necesario los equipos podrán terminar sus tareas en el tiempo que les

sobredelaprácticanº5(inventarioenBermejales).

Según el calendario provisional para 2021 el equipo de profesores estaría

formadoporVioletaSimón,JoséCarlosDelValleyMerceSánchez.

TabladeasignacióndezonasdeestudioGrupos EquipoA EquipoB EquipoC1 EriadorA1 EriadorA2 LaComarcaF12 GondorI1 GondorI2 GondorI43 RhovanionB2 RhovanionB3 RivendellH14 HaradE1 HaradE2 HaradE35 GondorI1 GondorI2 GondorI46 MordorD1 MordorD2 MordorD37 RivendellH2 RohanC1 RohanC28 GondorI3 HaradE4 LaComarcaF19 MordorD1 MordorD2 MordorD310 BreeG1 BreeG2 RhovanionB111 EriadorA1 EriadorA2 LaComarcaF112 RhovanionB2 RhovanionB3 RivendellH113 BreeG1 BreeG2 RhovanionB114 RivendellH2 RohanC1 RohanC215 HaradE1 HaradE2 HaradE316 GondorI3 HaradE4 LaComarcaF1

EnvioletagruposdelaresponsabilidaddeVioletaSimón.Estosgrupospueden

hacer la segunda sesión de la práctica con otro profesor, pero cada equipo

entregaráuninformeaVioleta.

EnverdegruposdelaresponsabilidaddeMerceSánchez.Estosgrupospueden

hacer la segunda sesión de la práctica con otro profesor, pero cada equipo

entregaráuninformeaMerce.

DocumentoredactadoporCarloselGris,enelmesdewedmathde2020(segúnelcalendariodeLaComarca)