Paradigmas en Paradigmas en LingüísticaLingüística

Concepto de ParadigmaConcepto de Paradigma

MARCO DE REFERENCIA, caracterizado por la MARCO DE REFERENCIA, caracterizado por la homogeneidad relativa de pensamiento teórico básico homogeneidad relativa de pensamiento teórico básico que permite a la comunidad científica:que permite a la comunidad científica:

a) Marcarse metas nuevas que estimulen la formulación a) Marcarse metas nuevas que estimulen la formulación de teorías enriquecedoras.de teorías enriquecedoras.

b) Seleccionar hechos relevantes que se conviertan en b) Seleccionar hechos relevantes que se conviertan en problemas de investigación.problemas de investigación.

c) Proponer soluciones a los problemas anteriores c) Proponer soluciones a los problemas anteriores dentro del paradigma.dentro del paradigma.

TEORÍATEORÍA

Sistema de conceptos cuyo objetivo es dar Sistema de conceptos cuyo objetivo es dar cuenta o explicar globalmente un área concreta cuenta o explicar globalmente un área concreta de conocimiento.de conocimiento.

Opuesta a la praxis.Opuesta a la praxis. La teoría sirve para:La teoría sirve para:

a) Facilitar una perspectiva unitaria de hechos a) Facilitar una perspectiva unitaria de hechos aparentemente heterogéneos.aparentemente heterogéneos.b) Explicar las regularidades.b) Explicar las regularidades.c) Potenciar la predicción de fenómenos c) Potenciar la predicción de fenómenos desconocidos.desconocidos.

El PARADIGMA ESTRUCTURALISTAEl PARADIGMA ESTRUCTURALISTA

BASE: La cultura o cualquiera de sus BASE: La cultura o cualquiera de sus manifestaciones es una estructura, a su manifestaciones es una estructura, a su vez constituida por otras, que puede vez constituida por otras, que puede concebirse como una unidad formada por concebirse como una unidad formada por componentes vinculados entre sí a modo componentes vinculados entre sí a modo de un entramado de nudos, de relaciones de un entramado de nudos, de relaciones que hay que develar.que hay que develar.

OBJETIVO: Descripción del lenguaje.OBJETIVO: Descripción del lenguaje.

Rasgos del paradigma Rasgos del paradigma estructuralista:estructuralista:

Considera al lenguaje como un sistema de Considera al lenguaje como un sistema de signos cuya misión primordial es significar.signos cuya misión primordial es significar.

Este sistema rige su propio orden, constituido Este sistema rige su propio orden, constituido por las leyes o reglas combinatorias de los por las leyes o reglas combinatorias de los citados signos.citados signos.

La meta del lingüista es el descubrimiento de La meta del lingüista es el descubrimiento de estas leyes.estas leyes.

Las unidades se definen por sus relaciones con Las unidades se definen por sus relaciones con las restantes unidades del sistema.las restantes unidades del sistema.

Lingüística pre-estructuralistaLingüística pre-estructuralista

Gramática histórica.Gramática histórica. Gramática comparada:Gramática comparada:- Se buscaban relaciones de parentesco Se buscaban relaciones de parentesco

entre las lenguas.entre las lenguas.- Algunos pretendían hallar la protolenguaAlgunos pretendían hallar la protolengua

Neogramáticos: formulan leyes fonéticasNeogramáticos: formulan leyes fonéticas

Siglo XIX

Aportes de las corrientes del siglo Aportes de las corrientes del siglo XIXXIX

Implantación de una metodología Implantación de una metodología científica.científica.

Solución de problemas relacionados con Solución de problemas relacionados con la evolución lingüística.la evolución lingüística.

Clasificación genética de algunas lenguas.Clasificación genética de algunas lenguas. Aclaración de fenómenos de fonética Aclaración de fenómenos de fonética

articulatoria.articulatoria.

Origen de la lingüística estructural: Origen de la lingüística estructural: Ferdinand de Saussure (1857-1913)Ferdinand de Saussure (1857-1913)

-Fundador del estructuralismo lingüístico.

-Se formó en Alemania y Francia

- Su Cours de linguistique génèrale fue publicado póstumamente por sus discípulos en 1916.

Tareas de la lingüísticaTareas de la lingüística

1.1. Hacer la descripción y la historia de Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas.todas las lenguas.

2.2. Deducir leyes generales.Deducir leyes generales.

3.3. Delimitarse y definirse ella mismaDelimitarse y definirse ella misma

El punto de vista crea el objeto

LenguajeLenguaje

““El lenguaje es multiforme y heteróclito; a El lenguaje es multiforme y heteróclito; a caballo de varios dominios, a la vez físico, caballo de varios dominios, a la vez físico, fisiológico y psíquico, pertenece además fisiológico y psíquico, pertenece además al ámbito individual y al ámbito social; no al ámbito individual y al ámbito social; no se deja clasificar en ninguna categoría de se deja clasificar en ninguna categoría de los hechos humanos, porque no se sabe los hechos humanos, porque no se sabe cómo sacar su unidad” (CLG: 35)cómo sacar su unidad” (CLG: 35)

Relaciones entre lenguaje y lenguaRelaciones entre lenguaje y lengua

La lengua es solo una parte del lenguaje, La lengua es solo una parte del lenguaje, aunque esencial.aunque esencial.

La lengua es un producto social de la facultad La lengua es un producto social de la facultad del lenguaje y un conjunto de convenciones del lenguaje y un conjunto de convenciones necesarias.necesarias.

El ejercicio del lenguaje es una facultad natural, El ejercicio del lenguaje es una facultad natural, en tanto que la lengua es adquirida y en tanto que la lengua es adquirida y convencional.convencional.

La facultad de articular palabras solo se ejerce La facultad de articular palabras solo se ejerce con ayuda del instrumento creado y con ayuda del instrumento creado y suministrado por la colectividad.suministrado por la colectividad.

Circuito del hablaCircuito del habla

A B

psíquico

físico

fisiológico

Principales aportes de SaussurePrincipales aportes de Saussure

Dicotomías saussurenas:

“constituye una unidad dialéctica de dos miembros contradictorios, pero interdependientes” (Cerny, 1998: 143)

lengua – habla

significante – significado

paradigma - sintagma

diacronía – sincronía

Lengua Lengua Habla Habla

Sistema de signos cuya finalidad es construir significados

con el propósito de intercambiarlos (comunicarse)

Uso del sistema de signos para satisfacer el propósito de intercambiar significados.

Lengua Lengua (langue)(langue)

social individual

esencial accidental

acto individual de voluntad e inteligencia

exterior al individuo que por sí solo no puede crearla ni modificarla

solo existe en virtud de un contrato establecido entre los miembros de una comunidad

los signos de la lengua están en el cerebro de los individuos.

los signos se fijan a través de la escritura y de este modo pueden ser estudiados

los actos de habla no pueden ser fijados y, por tanto no pueden ser estudiados.

Habla Habla (parole)(parole)

Lengua y hablaLengua y hablaLengua y habla se suponen recíprocamente.

La lengua es necesaria para el habla.

El habla permite que la lengua se establezca: el acto de habla es siempre el precedente de la lengua.

El aprendizaje de una lengua depende de la exposición repetida a los actos de habla.

El habla hace evolucionar a la lengua.

La lengua es instrumento y producto del habla.

La distinción entre lengua y habla permite clarificar el objeto de estudio de la lingüística.

El signoEl signo

El signo es una entidad psíquica compuesta de dos El signo es una entidad psíquica compuesta de dos carascaras

concepto

imagen acústica

Combinación del concepto y de la imagen acústica

imagen acústica

Combinación del concepto y de la imagen acústica

árbol

significado

significante

Principios del signoArbitrariedad

Carácter lineal

Mutabilidad e inmutabilidad