CURSO DE PEDAGOGÍA Y D IDÁCTICA

INTEGRANTES DEL GRUPO

Abad Ordóñez Galo

Aguirre Aguirre Elsa

Avilez Miranda José

Méndez Leiva Kléber

Navarrete Subía Graciela

Díaz Zúñiga Juan

Acosta Gómez Mayra

Salinas Domínguez Gilbert

PARADIGMAS

CONDUCTUAL COGNITIVO

ECOLÓGICO CONTEXTUA

L

Metáfora básica: la información (procesamiento de la información) Paradigma de investigación: mediacional centrado en el profesor o en el alumno. Modelo de profesor: reflexivo (pensamientos del profesor). Programación: por objetivos terminales. Modelo de Currículum: abierto y flexible. La cognición dirige la conducta. Evaluación: de procesos y resultados.Enseñanza y aprendizaje: centrados en el proceso.

PARADIGMA CONDUCTISTA

PEDAGOGÍA

CONCEPTUAL CRÍTICA

MODELOS

TRADICIONAL

ACTIVISMO CONSTRUCTIVISMO

TEORÍAS

SIGNIFICATIVO COMPLEJO ABP

ENFOQUES

SOCIOCRÍTICO HOLÍSTICO ECLÉCTICO