Paradigma CualitativoParadigma Cualitativo

Cchep INTROCchep INTRO

Paradigma cuantitativoParadigma cuantitativoHipotético – deductivoHipotético – deductivo

1.- VERIFICAR1.- VERIFICAR

2.- DEDUCIR2.- DEDUCIR

3.- ENUMERAR3.- ENUMERAR

4.- OBJETIVAR4.- OBJETIVAR

Paradigma Cualitativo.Paradigma Cualitativo.InterpretativoInterpretativo

1.- GENERAR1.- GENERAR

2.- INDUCIR2.- INDUCIR

3.-CONSTRUIR3.-CONSTRUIR

El método cualitativoEl método cualitativo

El método cualitativo es más El método cualitativo es más comprensivo, y por ello puede comprensivo, y por ello puede aplicarse a análisis globales de casos aplicarse a análisis globales de casos específicos, en tanto que el método específicos, en tanto que el método cuantitativo es más parcial pues cuantitativo es más parcial pues estudia aspectos particulares o estudia aspectos particulares o generaliza pero desde una sola generaliza pero desde una sola perspectiva.perspectiva.

Estudios cualitativosEstudios cualitativos

Estudios en base a encuestas Estudios en base a encuestas abiertas.abiertas.

Estudios desde la perspectiva de los Estudios desde la perspectiva de los sujetos estudiados.sujetos estudiados.

EntrevistaEntrevista

Características Características cualitativocualitativo

La primera característica La primera característica

La estrategia para tratar de conocer La estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de través de la medición de algunos de sus elementos que dan un carácter sus elementos que dan un carácter único a las observaciones.único a las observaciones.

La segunda característicaLa segunda característica

La segunda característica es el uso La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se busca menos la generalización y se acerca más a l significado para cada acerca más a l significado para cada individuo y a las interacciones individuo y a las interacciones simbólico.simbólico.

La tercera característica La tercera característica

Una tercera característica Una tercera característica estratégica importante para este estratégica importante para este trabajo (ya que sienta bases para el trabajo (ya que sienta bases para el método de la investigación método de la investigación participativa), se refiere al papel del participativa), se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el con las personas involucradas en el proceso de investigación, para proceso de investigación, para entenderlas.entenderlas.

Este tipo de estudios tienen su origen en la Este tipo de estudios tienen su origen en la antropología y han sido aplicados de manera antropología y han sido aplicados de manera sistemática en la educación, psicología, sociología sistemática en la educación, psicología, sociología y ingüística. La base del enfoque cualitativo es la y ingüística. La base del enfoque cualitativo es la comprensión profunda de procesos tal y como comprensión profunda de procesos tal y como suceden en su ambiente natural, y buscando los suceden en su ambiente natural, y buscando los significados que tienen para los actores que significados que tienen para los actores que intervienen en los mismos (Creswell, 1994).intervienen en los mismos (Creswell, 1994).El diseño de investigación cualitativa será de tipo El diseño de investigación cualitativa será de tipo descriptivo exploratorio.descriptivo exploratorio.Permite descubrir el significado que los sujetos Permite descubrir el significado que los sujetos asignan a fenómenos, teorías o conceptos (Mc asignan a fenómenos, teorías o conceptos (Mc Millan y Schumacher, 2001).Millan y Schumacher, 2001).

ResumenResumenInteresado en comprender la conducta humana Interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de la persona que se esta desde el propio marco de la persona que se esta estudiando". estudiando". Observación naturalista y sin control Observación naturalista y sin control Subjetivo Subjetivo Próximo a los datos: perspectivas "desde dentro" Próximo a los datos: perspectivas "desde dentro" Fundamentado en la realidad, orientado a los Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo. descriptivo e inductivo. Orientado al proceso Orientado al proceso Válido: datos "reales", "ricos" y "profundos". Válido: datos "reales", "ricos" y "profundos". No generalizable: estudios asilados No generalizable: estudios asilados Asume una realidad Dinámica Asume una realidad Dinámica

BibliografíaBibliografía

httphttp://://www.crefal.edu.mxwww.crefal.edu.mx//bibliotecadigitalbibliotecadigital/CEDEAL//CEDEAL/acervo_digitalacervo_digital//coleccion_crefalcoleccion_crefal//retablos%20de%20papelretablos%20de%20papel/RP03/tiv42./RP03/tiv42.htmhtm