para parctico n 1 protección de las manos
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PROTECCIÓNDE LAS MANOSPROTECCIÓN
DE LAS MANOS
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Objetivo generalLograr una disminución sistemática y efectiva de los accidentes de
trabajo y conocer los elementos de protección de cada caso
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Objetivo operacional
Reconocer situaciones frecuentes que generan accidentes en las manos
Detectar riesgos en nuestra sección que puedan derivar en accidentes
Comunicar a los profesores y/o al jefe de taller de los posibles riesgos encontrados
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Nociones de anatomía de las manos
Lesiones más frecuentes
Factores de riesgo
Utilización correcta de elementos de protección personal o
E.P.P.
¿Qué debemos aprender?
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ANATOMÍA DE LAS MANOS
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ANATOMÍA DE LAS MANOS
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ANATOMÍA DE LAS MANOS
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TIPOS DE LESIONES
HERIDAS
AmputaciónAmputación
DesgarrantesDesgarrantes
PunzantesPunzantes
CortantesCortantes
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TIPOS DE LESIONES
Lesiones muscularesLesiones musculares
AplastamientosAplastamientosContusionesContusiones
Fracturas cerradas, expuestasFracturas cerradas, expuestas
Lesiones articularesLesiones articulares
QuemadurasQuemaduras
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HERIDA CORTANTE
División o separaciónde un cuerpo
continuo producida por un elemento cortante
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HERIDA PUNZANTE
Lesión producida por un elemento agudo y delgado (armas blancas, agujas,
cinceles, lápices, cuchillos destornilladores, clavos, tornillos,
mechas, etc.)
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HERIDAS DESGARRANTES
Lesión producidapor rotura de los
tejidos en la superficiede la piel
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AMPUTACIÓN
Pérdida de parteo de la totalidadde un miembro
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HERIDA CONTUSA
Lesión producida por un golpe que no causa herida al
exterior
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APLASTAMIENTOS
Herida provocada por presióno golpe donde se ve disminuido
el espesor de la parte delcuerpo
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LESIONES MUSCULARESToda agresión interna o externa que puede afectar al tejido muscular, provocando una
alteración del mismo, que se puede manifestar como déficit de la función.
Desgarro muscular, atrofia muscular por alteración de los nervios periféricos, sección
músculo tendinosa, etc.
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FRACTURA CERRADA
Rotura parcialo total de un
hueso sin lesiónde la piel
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Rotura parcial o total de unhueso con lesión de la
piel y posterior salida del hueso a través de la misma;
se la llama también fracturaexpuesta
FRACTURA ABIERTA / EXPUESTA
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Toda agresión interna o externa que puede afectar las articulaciones
(conformadas por hueso, cartílago, ligamento y tendón), provocando una
alteración de las mismas, que se puede manifestar como déficit de la función.
LESIONES ARTICULARES
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Descomposición del tejido orgánicopor contacto con elementos
agresivos al mismo(Pueden ser de origen térmico, eléctrico o químico, debiéndose
tratar cada una de maneradiferente)
QUEMADURAS
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CAUSAS DE LESIONES
EN LAS MANOSAhora analizaremos los riegos y las causas que encontramos
en el taller de la escuela
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Puntos de rozamiento
CONSECUENCIAS: atrapamiento, heridas,
desgarros
Se encuentran entre un objeto en movimiento y otro fijo, o entre dos en
movimiento
EJEMPLOS:correas, cadenas,
engranajes
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Puntos calientes
CONSECUENCIAS: quemaduras por contacto
Se encuentran en lugares con elevada temperatura
EJEMPLOS:hornos, autoclaves, rodillos,
mandriles, mechas, piezas con tratamiento térmico, piezas
sometidas al calor
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Superficies rotativasCONSECUENCIAS:
atrapamiento de manos, quemaduras por rozamiento, contusiones, amputaciones, heridas cortantes, fracturas,
etc.
Partes de las máquinas que trabajan en forma giratoria
EJEMPLOS:amoladoras, pulidoras,
taladros, tornos
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Máquinas automáticas
CONSECUENCIAS: amputaciones,
atrapamientos, heridas, fracturas
Máquinas que arrancan en forma automática y que pueden parecer estar
detenidas
EJEMPLOS:cintas transportadoras,
inyectoras automáticas, etc.
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Herramientas manuales
CONSECUENCIAS: cortes, heridas
cortantes, punzantes
La utilización inadecuada de las herramientas manuales
pueden provocar lesiones en las manos
EJEMPLOS:cuchillos, llaves,
destornilladores, alicates
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Sustancias químicas
CONSECUENCIAS: quemaduras, dermatitis
por contacto
Se encuentran a diario en todo tipo de industrias
EJEMPLOS:solventes, compuestos de
metales pesados, ácidos, bases, pinturas, combustibles en general, agroquímicos, etc.
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Anulación de dispositivos de seguridad
EJEMPLOS:Límites de carrera,
fotocélulas, barreras
CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones
Dispositivos para protección del trabajador que muchas veces son anulados o se desconectan y provocan
accidentes
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Efecto estroboscópico
CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones, golpes
Elementos giratorios que, a pesar de estar en
movimiento, por efectos de la luz parecen estar detenidos
EJEMPLOS: volantes, ventiladores, ruedas
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Ahora vamos a recordar cuales pueden ser lo agentesque pueden estropear el trabajo, bajo condiciones seguras
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Calor
Radiaciones
Vibraciones
Mov. repetitivos
Micromovimientos
Partículas
Líquidos
Acidos
Bases
Solventes
Físicos Químicos
Agresores higiénicos
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LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL o E.P.P.
• Donde intervienen: En la fase de contacto de los accidentes porque
forman una barrera entre la fuente de energía y la persona• Cada tarea tiene asociado uno o mas riesgos. Para disminuir la gravedad de los posibles daños, se deben usar todos los E. P.P. Recomendados, en este caso serán los difrentes tipos de guantes.
• Responsabilidades para el Uso :
Inspeccionarlos antes de usarlos . Cuidarlos. Reemplazarlos si se dañan.Avisar ante cualquier falla .Evitar modificarlos parcial o totalmente .
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ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
Guantes anti-corte
Vamos a ver algunos de ellos:
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E.P.P.
Guantes para temperatura
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Guantes para químicos
E.P.P.
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Guantes para electricidad
E.P.P.
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Guantes para lesiones mecánicas
E.P.P.
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Guantes para soldadura
E.P.P.
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DEBERES Y OBLIGACIONES de los docentes y alumnos
Los profesores y
cualquier persona del establecimiento
no se deben limitar a la entrega
de los equipos de protección personal,
implicando la misma
deberes y obligaciones
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Seleccionar y especificar correctamente EPP Comprar adecuadamente EPP Instruir a los alumnos en el uso de EPP Registrar la entrega de EPP Exigir el uso de los equipos y elementos Vigilar, inspeccionar y controlar el uso de EPP Corregir desvíos en la utilización de EPP Sancionar cuando proceda
DEBERES Y OBLIGACIONES del grupo Docente
DEBERES Y OBLIGACIONES
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Los alumnos tienen el derecho de exigir a susProfesores la entrega de los EPP de acuerdo al tipo deriesgo al que se encuentran expuestos
Los alumnos deben mantener los EPP en perfectoestado de conservación y uso
Los alumnos están obligados a recibir de su profesor los elementos de protección personal y utilizarlos adecuadamente
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
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Carteles de seguridad
Establece la obligatoriedad de utilizarguantes de seguridad
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Situaciones a tener en cuenta
Utilizar ropa debidamente
ajustada (mangas, puños, etc.).
Evitar el uso de relojes, alhajas,
etc. (en algunas actividades ésto
está expresamente prohibido,
tanto por seguridad de las
personas como por calidad del
producto)
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Situaciones a tener en cuenta
Utilizar llaves fijas, siempre
que sea posible.
Las de tipo regulable son
menos seguras.
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Situaciones a tener en cuenta
Tirar de las llaves.
El procedimiento de
empujarlas es inadecuado
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Situaciones a tener en cuenta
Elegir siempre las
herramientas del tamaño
adecuado para la tarea a
realizar
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Situaciones a tener en cuentaColocar los objetos a
atornillar o cortar, sobre una
superficie fija y segura,
sosteniéndolos con las
herramientas apropiadas y no
con las manos
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Situaciones a tener en cuenta
Afilar correctamente los
elementos de corte, tales
como cuchillos, cuchillas,
sierras, etc.
Una herramienta bien afilada
provoca menos accidentes
que una con poco filo
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Situaciones a tener en cuentaCortar siempre en forma opuesta al cuerpo
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Situaciones a tener en cuenta
Utilizar cada elemento en la
tarea para la cual fue
diseñado.
Utilizarlos para otros fines
nos expone inútilmente a
sufrir un accidente
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Situaciones a tener en cuenta
Guardar todos los
elementos filosos con las
hojas de corte protegidas y
separados de las demás
herramientas
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Situaciones a tener en cuenta
Cuidar las manos al apoyar
o mover cargas, evitando golpes,
aprisionamientos, etc.
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Situaciones a tener en cuenta
Proteger las manos a través de la utilización de guantes adecuados según la tarea a realizar, dependiendo de los riesgos a los que esté expuesto
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Situaciones a tener en cuenta
Respetar SIEMPRE las
protecciones de las máquinas,
comunicando al Profesor la
falta, falla o rotura de las
mismas
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Situaciones a tener en cuenta
Mantener la atención en
caso de tareas riesgosas
o que puedan producir un
accidente en las manos
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Situaciones a tener en cuenta
•Tener siempre presente que las lesiones leves son una advertencia de situaciones potencialmente mucho más peligrosas.
•Minimizarlas es un grave error de prevención
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Situaciones a tener en cuentaDetener y desconectar todo
tipo de maquinaria para
realizar tareas de
mantenimiento, limpieza,
desobstrucción, lubricación
u otras tareas de riesgo
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Situaciones a tener en cuenta
Señalizar y bloquear las máquinas si se va a realizar alguna tarea sobre las mismas, a fin de evitar que otra persona las ponga en funcionamiento, pudiendo producir un accidente, generalmente grave o mortal
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Situaciones a tener en cuenta
Mantener activos todos los
elementos de seguridad. Su
anulación puede causar
graves accidentes
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Situaciones a tener en cuenta
Utilizar herramientas y
guantes de protección con
la debida aislación cuando
se trabaje con electricidad
o con potencialidad de
riesgos eléctrico, tanto en
baja, media como alta
tensión
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Situaciones a tener en cuenta
Realizar una perfecta higiene
de las manos a fin de evitar el
ingreso a través de la piel de
sustancias químicas u
orgánicas que puedan derivar
en enfermedades
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Que tengan un buen día
Hasta la próxima clase
Prof: Boggiatto, Fernando L.