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8/16/2019 PAPEL QUE A JUGADO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.docx

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PAPEL QUE HA JUGADO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA:

En resumen, el impulso a los estudios ciencia y tecnologías a partir de los años 60 debe entenderscomo una respuesta a los desafíos sociales e intelectuales que se han hecho evidentes en lasegunda mitad de este siglo.

La misión central de estos estudios ha sido denida así! "E#poner una interpretación de la ciencia yla tecnología como procesos sociales, es decir, como comple$as empresas en las que los valoresculturales, políticos y económicos ayudan a congurar el proceso que, a su ve%, incide sobre dichos

valores y sobre la sociedad que los mantiene" &'utcli(e, )**0, pp.+-+/.

oy en día los estudios '12 constituyen una importante 3rea de traba$o en investigación acad4micpolítica p5blica y educación. En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómencientíco y tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que ataa sus consecuencias sociales y ambientales. 2u enfoque general es de car3cter crítico &respecto alas visiones cl3sicas de ciencia y tecnología donde sus dimensiones sociales son ocultadas/ einterdisciplinar, donde concurren disciplinas como la ilosofía, la istoria, la 2ociología de la 'ienciay la 1ecnología, entre otras. '12 dene hoy un campo bien consolidado institucionalmente enuniversidades, administraciones p5blicas y centros educativos de numerosos países industriali%ado

y tambi4n de algunos de 7m4rica Latina &8rasil, 7rgentina, 94#ico. :ene%uela, 'olombia y ;ruguayEn realidad el campo '12 es de una e#traordinaria heterogeneidad teórica, metodológica eideológica. 9=7'1?!

Los impactos son muy numerosos debido a que la cultura humana siempre ha tenido tecnologíaadecuada a cada una de las 4pocas y a su ve% esto ha generado impacto en cada una de ellasproporcionando resultados a lo largo y corto pla%o en todo los 3mbitos sociales y empresariales. Latecnología moderna a traído muchos benecios a la sociedad en lo político , social, cultural,

comercial@ hoy en día la tecnología abarca un gran porcenta$e de aceptación a nivel mundial, lospaíses mas desarrollados suelen usar mayor tecnología trayendo esto mas benecios a sushabitantes en cuanto a educación, desarrollos empresariales, medicina, entre otros. oy en día latecnología es parte del sistema de vida de todas las sociedades ya que est3 proporcionando a dichsociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el destino de la humanida83sicamente el mayor cambio que ha dado la tecnología en la sociedad es el inter4s de las personpor aprender cada día mas de ellas y adaptarse a una tecnología que sin duda alguna nos ha


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enseñado como personas a no estar aislados de la sociedad y a sobrellevarla de manera de que noayude mas en todos los aspectos.

La defnición de disciplina en su forma m3s simple es la coordinación de actitudes, con las cualese instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado código de conducta u

"orden". ;n e$emplo es la enseñan%a de una materia, ciencia o t4cnica, especialmente la que seenseña en un centro &?L?C>'?! es todo lo que se reere a un concepto de valor o que constituye una a#iología, esdecir, los valores predominantes en una determinada sociedad.

El aspecto a#iológico o la dimensión a#iológica de un determinado asunto implica la noción deelección del ser humano por los valores morales, 4ticos, est4ticos y espirituales.

La a#iología es la teoría losóca encargada de investigar estos valores, con especial atención a lovalores morales. Etimológicamente, la palabra a#iología signica Dteoría del valorD, que se forma apartir de los t4rminos griegos a#ios, que signica valor, y logos, que signica estudio, teoría.

u4 es ?ntología! ?ntología signica "el estudio del ser". Esta palabra se forma a trav4s de lost4rminos griegos FGHFI, ontos, que significa ser, ente, y JóKFI, logos, que significa estudio, discursciencia, teoría. La ontología es una parte o rama de la losofía que estudia la naturale%a del ser, lae#istencia y la realidad, tratando de determinar las categorías fundamentales y las relaciones del

"ser en cuanto ser". Engloba algunas cuestiones abstractas como la e#istencia o no de determinadentidades, lo que se puede decir que e#iste y lo que no, cu3l es el signicado del ser, etc.

u4 es


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adie la descubrió, simplemente durante la historia se fueron desarrollando inventos, por tantonuevas cosas, hasta que la gente decidió llamarla tecnología

La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y t4cnicas con unpropósito pr3ctico. La historia moderna est3 relacionada íntimamente con la historia de la cienciapues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y,recíprocamente, se han podido reali%ar nuevos descubrimientos cientícos gracias al desarrollo denuevas tecnologías, que han e#tendido las posibilidades de e#perimentación y adquisición del

conocimiento.Los artefactos tecnológicos son productos de una economia, una fuer%a del crecimiento económicy una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y est3n afectadas por lastradiciones culturales de la sociedad. 1ambi4n son un medio de obtener poder militar.

CAPACIDAD TECNOLOGICA AUTONOMA CONTRA INDEPENDENCIA TECNOLOGICA

La Nep5blica 8olivariana de :ene%uela pretende ser un país autónomo, propio en stecnologías, creador y fomentador de los programas y proyectos dirigidos al desarro

tecnológico-industrial de la nación. =or lo que el presidente de La Nep5blica 8olivariana :ene%uela ugo 'h3ve% rías , diseño políticas en cuanto a tecnología como lo es !El =lacional 2imón 8olívar&=royecto acional de


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LO O!JETI"O NACIONALE DE DEARROLLO Y LA POLITICA DE CIENCIA

TECNOLOGIA#

O$%e&i'(s es&)a&*+ic(s:

Los ob$etivos estrat4gicos formulados, que conducir3n a la transformación cultunecesaria, en el 3mbito de la ciencia y la tecnología, son los siguientes!). =romover la independencia cientíca y tecnológica con la nalidad de alcan%ar mayorniveles de soberanía cientíco-t4cnica necesarios para construir un modelo endógeno desarrollo ambientalmente sustentable para el país.+. M 1E'?LMC>'7S

)/ EL =lan acional de 7lfabeti%ación 1ecnológica &=nat/, nace en el marco de la 9isión 'ienciay tiene como ob$etivo central, formar en el uso de las 1ecnologías de 'omunicación e >nformaciónlos sectores populares y comunidades m3s recónditas del país.

+/ Es uno de los esfuer%os del Cobierno 8olivariano para darle al =ueblo el poder de utili%ar lastecnologías y el conocimiento. >ntegra las herramientas y plataformas que se han desarrolladocomo contenidos educativos, >nfocentros, centros 8olivarianos de inform3tica y telem3tica, aldeasuniversitarias, bibliotecas virtuales, entre otros.

El =lan acional de 7lfabeti%ación 1ecnológica &=71/, ha llegado a todos los estados de :ene%uel

a trav4s de los infocentros y de sus instituciones aliadas, como! la ;nelle%, ;nefa, ;8:, ;':, 2imóNodrígue%, Nómulo Callegos, alcaldías y gobernaciones 8olivarianas, adem3s de la 9isión 2ucre,undación acional para el


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'onte#to legal'onstitución de la Nep5blica 8olivariana de :ene%uela

Ley ?rg3nica de 'iencia, 1ecnología e >nnovación

=lan acional 2imón 8olívar

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