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PLAN GESTION CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO SAN JOSE

LA MISION

El Colegio San José debe cumplir la misión Cristiana de enseñar y educar en forma permanente en la Fe y en la Cultura, con el compromiso de todos los estamentos y de acuerdo con el Proyecto Educativo.

Formar jóvenes con una sólida preparación académica y valórica, mediante una educación Humanista y Cristiana, inspirada en el legado de madre Paulina de “Servir a los Demás” y basada en un proceso de enseñanza y de aprendizaje que promueva el desarrollo de competencias, habilidades y actitudes que les permita aportar, como personas y ciudadanos, a la sociedad, al mundo laboral y a la iglesia de acuerdo a los nuevos desafíos.

OBJETIVOS

1. Lograr un clima de convivencia basado en el espíritu de servicio libertad y responsabilidad, verdad, justicia y la fluida comunicación entre los diversos Agentes que integran la Unidad Educativa

2. Mantener en el Colegio un clima de grata Convivencia, facilitador del trabajo escolar: donde profesores y Alumnas se sientan seguras Acompañadas y Respetadas.

3. Lograr proyectar en nuestras Alumnas valores humanos de Amor, Espíritu de Servicio, Justicia, Responsabilidad, Verdad y Libertad ofreciendo un aprendizaje de efectiva calidad de acuerdo a las Políticas Educacionales actuales.

4. Desarrollar la capacidad reflexiva, crítica, analítica y creativa de las alumnas para lograr resultados favorables en los ámbitos académicos, familiares y sociales.

5. Comprender la importancia que tiene las normas de Buena y Sana Convivencia y su posterior incidencia en el comportamiento de las Personas en su estado de derecho en la sociedad.

6. Concebir la Disciplina y el desarrollo de la Voluntad; como una necesidad para el desarrollo de las capacidades y formación integral de las personas.

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VALORES Y COMPROMISOS ASUMIDOS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

I.- ESPIRITU DE SERVICIO El Espíritu de Servicio es un valor social que no solo ayuda al crecimiento y la preservación de una comunidad, sino que favorece la calidad de vida de sus miembros. Entrega y disponibilidad desinteresada en el servicio; Colaboración con la obra creadora de Dios. Capacidad de acoger, comprender y asumir desinteresadamente, las necesidades de los demás al ejemplo de Madre Paulina.

Actitudes que promueve el Espíritu de Servicio: Amor, Fe, Servicio, Colaboración, Participación y Sacrificio….II.-LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

Estos Valores implican: Decidir por sí misma y auto determinarse: Asumir las consecuencias de las propias decisiones; Preservar en las opciones hechas voluntariamente y conscientemente, en función de la realización de un proyecto de vida, ser responsable consigo mismo y con la comunidad.

Actitudes que promueve la Libertad y Responsabilidad: Tolerancia, Respeto, Reflexión, Autocontrol, Autonomía, Compromiso y Autodeterminación.

III.-JUSTICIA

La Justicia, como valor, implica: Respeto a las personas, sus bienes y el medio ambiente que lo rodea. Construir una fraternidad basada en el respeto a la dignidad y a los derechos de cada uno. Capacidad de crecer en la vida, contribuyendo a una sociedad más justa.

Actitudes que promueven la Justicia. Compromiso, Equidad, Rectitud, Responsabilidad, Respeto, Sabiduría.

IV.LA VERDAD

La verdad como valor implica; desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad humana en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con las cosas que se afirman como realidades.

Actitudes que promueven la Verdad. Objetividad

Discernimiento, Asertividad, Autenticidad, Transparencia, Sinceridad, Coherencia, Honestidad.

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NORMAS Y PROCEDIMEINTOS PARA EL CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Colegio San José reconoce que toda la labor educativa se basa en la sana armonía entre los padres y el establecimiento que han elegido para educar a sus hijas, lo cual permite un trabajo conjunto y coordinado que facilite el proceso e Enseñanza-Aprendizaje.

RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES Y APODERADOS: Corresponde a los Padres y Apoderados de la Escuela cumplir las normas mínimas como:

1. Crear hábitos y conductas positivas en las alumnas2. Fortalecer en las alumnas los valores que plantea el PEI3. Participar en las reuniones mensuales de subcentro, talleres,

actividades pastorales (Eucaristía, Jornadas, Escuela para padres, Catequesis), Asambleas y Sesiones educativas.

Reforzar en el hogar las orientaciones que el colegio entrega a las alumnas integrarse a la labor educativa del Colegio y comprometerse con ella.

4.- Respetar el conducto regular establecido por el colegio:

Ámbito disciplinario : Profesor Jefe, coordinador(a) de convivencia escolar

Ámbito Académico : Profesor Jefe, o de Asignatura, Coordinador(a) Académico, Jefe(a) de UTP, Dirección.

5.- Adherirse al desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.6.- Hacer uso de la Agenda escolar como un canal de comunicación entre el

Establecimiento y el Hogar, revisando y firmando periódicamente.7.- Responder por los daños que su hija o pupila cause en el

Establecimiento.8.- Informar según corresponda si la Alumna presenta alguna enfermedad

que necesita ser observada, presentando el Certificado médico.9.- Informar en el Establecimiento cuando la Alumna se ausente por

enfermedad y reintegrarla con su Certificado médico en casos extremos.10.- Aceptar las decisiones y recomendaciones emanadas de las instancias

que corrigieron alguna mala conducta.11.- Justificar la inasistencia de su hija en portería.12.- Comprometerse con las actividades pastorales del colegio. 13.- Respetar el horario de atención de cada Profesor /a14.- Aportar con una cuota de Centro General de Padres y Apoderados

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15.- Respetar las normas de Manual de Convivencia Escolar, que ayudará a una mejor relación entre los agentes educativos (alumnas, apoderados, asistentes de la educación y profesores).

NORMAS DE INTERACCIÓN

Las alumnas del Colegio San José asumen las siguientes Normas de Interacción:

1. Normas que resguarden la interacción respetuosa entre los distintos miembros de la comunidad escolar en toda actividad organizada por el Colegio San José.

1.1 Reconoceré y respetaré en los y las otras (os) los mismos derechos que exijo para mí, y que están indicados en el Reglamento Interno y Manual de Convivencia del Colegio San José.

1.2 Asistiré y contribuiré con mi participación en las clases regulares y del actividades pastorales –acción social o actividades deportivas o actividades artísticas- culturales organizadas por la Escuela.

1.3 Me comportaré, conforme a mi calidad de alumna del Colegio San José, adecuadamente en la vía pública, en los medios de transportes, en espectáculos deportivos u culturales tanto dentro como fuera del establecimiento educacional.

1.4 Entregaré oportunamente a mi apoderado (a), la información que envíe el Colegio, a través de circulares o cartas.

1.5 Solucionaré mis discrepancias con mis pares y con los adultos de la comunidad escolar a partir de la conversación y el diálogo, sustentado en los valores de la verdad y el amor.

1.6 Respetaré la diversidad ejerciendo la tolerancia hacia las personas y acogiendo la normativa que resguarda el bien común.

1.7 Seré solidaria, de manera especial ante dificultades o accidentes que puedan presentarse en el transcurso de la jornada de trabajo escolar o de actividades planificadas por la Escuela.

1.8 Respetaré y valoraré el trabajo que en mi beneficio realizan los Directivos, Profesores, Asistentes de la Educación y Auxiliares del Colegio.

1.9 Entregaré al Profesor Jefe, Inspectora General cualquier objeto que encuentre y no me pertenezca.

1.10 Respetaré los Símbolos Patrios y de la Escuela, nuestros valores culturales, regionales, nacionales y étnicos.

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1.11 No portaré, no consumiré, no comercializaré ni ofreceré alcohol ni drogas legales e ilegales en el Colegio ni en actividad alguna organizada por el Colegio.

1.12 No portaré armas de naturaleza alguna durante la Jornada escolar ni en actividades organizadas por el Colegio.

1.13 Manifestaré y promoveré iniciativas y sugerencias a favor del bien común tanto en la sala de clases como en las actividades organizadas por los distintos estamentos del Colegio San José.

2.- Normas que explicitan el comportamiento al interior de la sala de clases, entre Alumnas y Docentes, entre Alumnas:

2.1 Al interior de la sala de clases y/o dependencia del Colegio San José.

a) Actuaré responsable y conscientemente en la Sala de Clases, Laboratorios, Biblioteca, Gimnasio, Capilla, Auditórium, Multimedia y otras dependencia dispuestas para el mejor desarrollo de mi proceso de enseñanza – aprendizaje.

b) Pondré mis talentos al servicio de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

c) Será mi responsabilidad ponerme al día cuando haya faltado a clases, recurriendo a mis compañeras o Profesores Jefe y/o de asignatura.

d) Aprovecharé al máximo el tiempo de trabajo pedagógico.

2.2 Sostendré en el diálogo mi modo habitual de actuar con mis compañeras y como instancia de superación de las dificultades personales que pudieran surgir en nuestras interacciones.

2.3 Mantendré relaciones cordiales y respetuosas con mis Profesores y recurriré al diálogo para superar los eventuales problemas personales o académicos que pudieran surgir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Normas que resguarden un trato sin discriminación entre los integrantes de la Comunidad Escolar

3.1 Rechazaré toda forma de discriminación que pueda generarse al interior de la Comunidad Escolar.

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4. Normas que resguarden la integridad Física y Psicológica de los miembros de la Comunidad Escolar.

4.1 Rechazaré toda conducta que signifique una agresión física y psicológica a mi persona o a algún integrante de la comunidad escolar. Estas agresiones pueden ser: descalificaciones, ironías, burlas, abuso de poder, confrontación, amenazas. (verbales, escritas, cibernéticas)

4.1.1 Acataré toda indicación tendiente a cuidar de mi integridad física y psicológica y la de los demás integrantes de la Comunidad escolar

DERECHOS DE LAS ALUMNAS:

Toda alumna del Colegio San José tiene derecho a:

1. Ser escuchada y explicar sus actos.2. Expresar libremente sus ideas dentro de un marco de consideración

y respeto hacia los demás.3. Recibir explicaciones claras y racionales sobre los aspectos

negativos de su conducta.4. A ser estimulada por su buena conducta.5. Integrarse a los talleres de libre elección de acuerdo a sus intereses,

siempre que el establecimiento pueda atenderlo.6. A ser informada del resultado de sus calificaciones, oportunamente.7. A usar material e instalaciones del Establecimiento siempre y cuando

sea acompañado por un docente del Colegio, en beneficio del logro de sus aprendizajes.

8. A hacer uso de los beneficios que le otorga la Ley de accidentes escolares cuando este ocurra dentro de una actividad del establecimiento o en tránsito dentro o hacia la escuela.

9. Las Alumnas en situación de embarazo o maternidad tienen los mismos derechos que las demás Alumnas en relación a su ingreso y permanencia en el establecimiento Educacional, no pudiendo ser objeto de ningún tipo de discriminación en especial el cambio de Establecimiento o expulsión, la cancelación de matrícula, la negación de matrícula, la suspensión u otra similar. (según Ley 19.688)

10.Las Alumnas portadoras de VIH o SIDA tienen los mismos derechos que las demás Alumnas en relación a su ingreso y permanencia en el Establecimiento Educacional que las demás Alumnas.

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Los Procedimientos a seguir son:

a) Manejar en forma reservada la información, restringiéndola a quienes sean responsables de la atención de la portadora o enferma, respetando la privacidad del diagnóstico.

b) Mantener una coordinación activa y permanente con otros organismos de la comunidad –especialmente servicios de salud- y una comunicación constante con la familia.

c) Requerir al Apoderado el Certificado médico acreditando que la situación de salud de la alumna justifica su asistencia irregular a clases.

d) Determinar en Consejo de Profesores de Curso, el calendario de evaluaciones de acuerdo al Plan de Estudios y con la Flexibilidad que cada caso requiera.

RESPONSABILIDADES DE LAS ALUMNAS:

Las responsabilidades de las Alumnas del Colegio Particular San José, debe regirse por las siguientes conductas deseables que de ellos se espera.

Artículo Nº 1 Presentación Personal:

El uniforme o cualquier distintivo que la Alumna lleve consigo es una prolongación del colegio en que se educa.Cada una se compromete a velar, para que este signo se muestre con dignidad; por esto, una correcta presentación personal es obligatoria dentro y fuera del Establecimiento.

El Uniforme Oficial del Establecimiento es:

1.1 Falda Escocesa, según el modelo dado (cuatro dedos arriba de la . rodilla.

1.2 Blusa blanca, cuello redondo. (Ceremonia oficial) Polera Blanca 1.3 Sweater liso azul marino escote V, con insignia bordada en

blanco.1.4 Corbata de Colegio.1.5 Calcetas o pantys azul marino, se utilizarán en forma regular.1.6 Zapatos escolar negro. 1.7 Parka del Colegio gris con azul marino 1.8 Delantal escolar, cuadrille azul.1.9 El uso del pantalón es de paño azul, corte recto a la cintura.

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1.10 Todo accesorio que acompañe al uniforme como: bufanda, guantes, gorro, colles, trabas, etc. Deben ser blancos o azul marino.

1.11 La Alumna debe presentarse todos los días con su uniforme completo. Correctamente vestida y peinada con el cabello tomado para evitar contagio de pediculosis y frente despejada.

1.12 No se permitirá el uso de, maquillaje, pintura de uñas, cabello teñido, ni piercing. Con aros pequeños (si los usa)

1.13 El uniforme de Educación Física es: Buzo, el modelo dado por el Establecimiento y zapatillas deportivas blancas

1.14 El uso del Uniforme regirá desde Pre Kínder a Primero de Enseñanza Media.

Artículo Nº 2 Actitud-Comportamiento:

Toda Alumna consciente de su dignidad y de la de los demás debe:

2.1 Ser cuidadosa en su modo de expresarse a través del lenguaje y modales por respeto a sí misma y a toda la Comunidad educativa, dentro y fuera del Establecimiento.

2.2 Se prohíbe consumir o traer cigarrillos, medicamentos, alcohol, droga, al Establecimiento y/o cuando asista a eventos o participa de ellos. Se debe observar esta misma conducta fuera del Establecimiento cada vez que vista el uniforme que lo representa.

2.3 La Alumna que falte a la honradez en actividades como: robo, copiar, dejar que le copien, transferir conocimiento durante una prueba o presentar un trabajo ajeno será sancionada por el Profesor correspondiente y se comunicará al Apoderado.

2.4 El uso del computador (Internet) es exclusivo para aprendizajes y relacionado con su labor escolar.

2.5 Está prohibido traer y utilizar cámaras fotográficas, M P 3, 4, 5 grabadoras, electrónicos, juegos electrónicos instrumentos audiovisuales, onduladores y alisadores de pelo durante la hora de clase sin autorización de la profesor /a. El Colegio no se hará responsable de la perdida de estos objetos.

2.6 Está prohibido utilizar celulares, pendrive, notebook, audífonos, tablet reproductores y otros durante las horas de clases sin autorización del Profesor /a. El Colegio no se hará responsable por la pérdida de estos objetos.

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Artículo Nº 3 Evaluación-Rendimiento:

3.1 La Alumna asume el compromiso de desarrollar al máximo todas sus capacidades.

3.2 La Alumna que se presente reiteradas ocasiones sin tarea o materiales, será citada con su Apoderado /a por la Profesora correspondiente a la asignatura.

3.3 Las Alumnas deberán estar en condiciones de rendir cualquier interrogación o prueba, sin previo aviso, en cualquier asignatura.

Artículo Nº 4 Puntualidad-Asistencia-Permisos:

4.1 Las Alumnas deberán cumplir responsablemente el horario de entrada y salida del Colegio, siendo la hora de llegada a las 8:00 horas y el horario según nivel que corresponda de salida.

4.2 Las Alumnas deberán cumplir con el horario de clases, llegando puntualmente a su Aula para comenzar con las actividades de la asignatura.

4.3 Los medios de locomoción que utilizan las Alumnas deberán adaptarse al horario del Colegio.

4.4 El retiro de las Alumnas en horas de clases deberá ser avisado a través de la agenda escolar, señalando quien realizará el retiro. En caso inesperado el retiro debe ser realizado por su Apoderado Titular o Suplente, firmando el registro de salida en Portería.

4.5 Toda inasistencia deberá ser justificada personalmente por el Apoderado en portería y al Profesor a través de la Libreta de Comunicación a más tardar el día que se incorpora a clases, en caso de no presentarse el Apoderado, la Alumna tendrá cambio de actividad.

4.6 La Licencia Médica de la Alumna debe ser presentada en portería el mismo día que el profesional la extiende o al día siguiente.

4.7 Las Alumnas atrasadas quedan registradas en Inspectoría. Acumulando 5 atrasos debe justificar personalmente el Apoderado, de lo contrario no ingresará a clases.

4.8 Si la Alumna hace abandono del Colegio sin autorización o se ausenta de clases estando en el Establecimiento, será sancionada y deberá presentarse obligatoriamente con su Apoderado.

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Artículo Nº 5 Bienes Materiales:

5.1 Cada Alumna es responsable del cuidado y mantención de sus útiles escolares y materiales de educación física, artística y tecnológica.

5.2 No se aceptará que los Apoderados acudan al Colegio a dejar materiales olvidados por las alumnas. Las Alumnas que no cumplan con lo solicitado tendrán una observación negativa.

5.3 Cualquier daño material que la Alumna origine en forma casual o voluntaria (como deterioro de pintura, vidrio, mobiliario, etc.) el Apoderado deberá reponerlo a la brevedad.

5.4 Mantener el mobiliario y espacio de trabajo limpios. No está permitido rayar, escribir, pintar, y/o pegar autoadhesivos en mesas, sillas, muros, pisos, etc.

5.5 Se prohíbe la venta de cualquier tipo de especies, para fines personales.

5.6 Responsabilidades de sus útiles escolares, libros, vestuario, dinero, artículos de aseo personal y otros objetos personales. El Colegio no responde por pérdidas de este tipo.

5.7 Las prendas o accesorios que no sean recuperadas al final del semestre escolar, serán donadas al ropero del Colegio o a una institución benéfica.

5.8 La Biblioteca es un lugar de estudio. Los libros y materiales se deben cuidar, porque son de uso comunitario, la pérdida o deterioro de éstos debe ser restituida en un plazo que no exceda de 15 días.

Artículo Nº 6 Reuniones de Curso y Microcentro de Padres

1.1 Los Apoderados tienen el compromiso de asistir a las reuniones de curso, no se justifican las inasistencias.

6.2 Los Apoderados no pueden participar en dos reuniones a la vez. Tampoco pueden ser Apoderados de 2 o más Alumnas de un mismo curso.

6.3 Acudir al Colegio cuando es citado por requerimiento del Establecimiento. Al citar al Apoderado por alguna falta o necesidad que el Colegio considere importante ser comunicada y la no asistencia en forma reiterada a ésta, será causa de pedir cambio de Apoderado por incumplimiento de su compromiso.

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Dependiendo del requerimiento, la no asistencia del Apoderado será motivo para que la alumna no entre a clases, hasta que el Apoderado se haga presente al establecimiento.

6.4 Se debe cumplir con los acuerdos y compromisos adquiridos por los Padres y Apoderados, tanto a nivel de grupo curso como del Centro General de Padres.

6.5 Ser educado y respetuoso con el personal que labora en el Colegio, informarse bien de las actividades y solicitar las entrevistas en el horario indicado por el Establecimiento. Cuando el Apoderado le falte el respeto a algún miembro de la Comunidad Educativa se aplicará el decreto ley 20.536.5

6.6 El Apoderado frente a situaciones de conflicto sea cual fuere, debe seguir conducto regular primero persona con la que se origino el conflicto, después instancias mayores.

6.7 El Apoderado debe comunicarse e informarse a través de la agenda Escolar, asimismo firmar cuando corresponda.

6.8 Preocuparse todos los días por la “correcta presentación personal” de su Pupila como de su aprendizaje.

“De la definición de Falta de valores o normas”

Se define como una conducta que es incompatible con los valores y normas deseados por el Colegio y que además, de afectar el desarrollo de la Alumna, incide negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de la comunidad educativa.

“De la clasificación de las Faltas”

Según su gravedad y a fin de determinar las Consecuencias y las medidas educativas que se van a aplicar, para promover su superación, las faltas a valores o normas, se clasifican de acuerdo a los siguientes criterios:

1. Leves: Conductas negativas que transgreden las normas que regulan la convivencia y que sin llegar a alterar ésta de manera significativa ni a causar mayor daño o perjuicio a sí mismo, a terceros y/o para la Comunidad Educativa; se apartan del perfil ideal definido para nuestras alumnas.

2. Graves: Conductas que transgreden las normas, perjudicando gravemente la Convivencia escolar o con graves repercusiones

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negativas para sí mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativa.

3. Muy Graves: Conductas que transgreden las normas, causando un gravísimo perjuicio a la convivencia escolar o con muy graves repercusiones negativas para sí mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativa.

Articulo Nº 7 Faltas Leves

7.1. Presentación personal inadecuada. (Sin uniforme oficial completo, uso de piercing, pelo Tinturado o sin peinar),

7.2 Comer durante el desarrollo de la Clase.7.3. Atrasos al inicio de la Jornada escolar.7.4. No estar en posesión de la Agenda Escolar cuando se le solicite.7.5. Sin firmar comunicaciones, circulares, pruebas, citaciones.7.6. Presentarse a Clases sin justificativo.7.7. Conversar en la Sala de Clases, interrumpiendo el normal desarrollo de

la clase.7.8 Presentarse a Cases sin materiales de trabajo, solicitados por las

diferentes asignaturas, libros, cuadernos.7.9 Salir de la Sala de Clases en los cambios de hora sin autorización. 7.10 No justificar inasistencia por parte del Apoderado

Medidas por Faltas Leves La Coordinadora de Convivencia Escolar, en conjunto con el Profesor

Jefe de asignatura conversará con la Alumna, a través de una entrevista y dejará constancia `por escrito, en el Libro de Clases, de los compromisos acordados e informara a los Apoderados de las Alumnas.

Consecuencias para Faltas Leves

Aviso verbal. Observación escrita en el libro de clases

7.2 Faltas Graves:

7.2.1 Comunicaciones sin firmar en forma reiterada.7.2.2 Provocar desorden y ensuciar salas de clases en forma reiterada.7.2.3 Llegar atrasada a la sala de clases en forma reiterada.

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7.2.4 Actitudes irrespetuosas en actos o actividades dentro o fuera del Colegio.

7.2.5 Manejar la Agenda en malas condiciones, rayadas o con frases que no corresponden.

7.2.6 Interrumpir el desarrollo normal de la clase, provocando desorden con gritos, lanzando objetos, lápices, papeles, u otros.

7.2.7 Presentarse a la Jornada Escolar sin los deberes escolares exigidos para el mejor logro de los aprendizajes (entrega de trabajos, materiales, pruebas, tareas con evaluación). En forma reiterada.

7.2.8 No presentarse a los compromisos del curso, tales como: Misa, Jornadas, actividades planificadas con anterioridad.

Medidas para Faltas Graves:

El Profesor Jefe citará a entrevista a la Alumna. El Profesor Jefe elaborará estrategias y compromisos con la Alumna,

apoyada por el Equipo de Formación. Citación al Apoderado a entrevista con Profesor Jefe y/o de Asignatura u

Coordinadora de Convivencia Escolar, si la situación lo amerita.

Consecuencias para Faltas Graves:

Constancia por escrito en el libro de clases. Citación al Apoderado a entrevista para establecer un compromiso.

7.3 Faltas Muy Graves:

7.3.1 Falta de respeto a sus pares, Profesores u Asistentes de la Educación.

7.3.2 Copiar en las pruebas, presentar trabajos ajenos. Cuando la conducta se ha repetido más de 2 veces

7.3.3 Ausentarse de clases o del Colegio sin autorización.7. 3.4 Traer cigarrillos, bebidas alcohólicas, sustancias ilícitas o fármacos que atenten contra la salud del Alumnado.7.3.5 Falsear o alterar documentos o firmas.7.3.6 Agredir o hacer bromas que pongan en peligro la integridad física

y/o moral propia o de cualquier persona, ya sea en el Colegio, o fuera de él.

7.3.7 Causar daños a las dependencias del Colegio, (rayado de paredes, mobiliario); instalaciones eléctricas u otros.

7.3.8 Deterioro intencional del mobiliario, infraestructura, materiales pedagógicos, vestuario (en caso de destrozos la Alumna debe cancelar los daños).

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7.3.9 Será falta extremadamente grave, hacer uso indebido de celulares, internet, facebook, twiter u otros, para difundir mensajes que dañen u ofendan la integridad física, psicológica social o moral de la Unidad Educativa, así como de cualquier miembro de la Comunidad Escolar (Alumnas, Religiosas, Profesores, Asistentes de educación, etc.), será motivo inmediato de un Consejo General de Profesores quienes, a la luz de los antecedentes determinarán la sanción a aplicar, la cual no podrá ser revocada por ningún organismo externo al Establecimiento.

7.3.10 Conductas o situaciones inadecuadas que atenten en contra de la sana y buena convivencia escolar.

7.3.11 Portar elementos corto punzante o cualquier tipo de armamento que impliquen riesgo para su persona y la de otros miembros del establecimiento.

7.3.12 Apropiarse de bienes ajenos, dentro y fuera del Establecimiento.7.3.13 Mantener dentro del Establecimiento, un comportamiento, acorde

a las normas sociales, sin incurrir en actos y conductas que impliquen el menoscabo de algún miembro de la Comunidad Escolar.

Medidas para Faltas Graves:

El Profesor Jefe citará a entrevista a la Alumna. El Profesor Jefe y asignaturas elaborará estrategias y compromisos

con la Alumna, apoyada por la Coordinadora de Convivencia Escolar..

Citación al Apoderado a entrevista con Profesor Jefe y/o de asignatura y Coordinadora de Convivencia Escolar, si la situación lo amerita.

Advertencia de Condicionalidad.

Consecuencias para Faltas Graves:

Constancia por escrito en el Libro de Clases Citación al Apoderado a entrevista Suspensión de Clases, con actividades evaluadas según horario. Condicionalidad. Retiro del Establecimiento.

1.4 Gradualidad de las Faltas:

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La aplicación de medidas, debe ser consecuente con las faltas y de carácter Formativo.

Además tendrá que estar directamente relacionada con la Edad de desarrollo de las Alumnas.

Artículo Nº 8 Instancia de Apelación:

Procedimiento de Apelación:8.1. El/la Apoderado(a) de la Alumna responsable de la falta grave podrá

apelar de la sanción que le ha sido comunicada ante la Directora del Colegio. Esta apelación deberá formalizarse por escrito y ser presentada a la Coordinadora de Convivencia Escolar, en un plazo no mayor a tres días hábiles de haber sido notificada.

8.1. La Directora del Colegio, previa consulta a los estamentos y/o profesionales de apoyo, resolverá la situación final de quién o quienes haya(n) apelado a la sanción.

8.1. La Directora del Colegio comunicará por escrito su decisión a los interesados en un plazo no mayor a tres días hábiles.

8.1. La afectada podrá ejercer su derecho de apelar ante las instancias ministeriales que atienden este tipo de situaciones, una vez que haya agotado todas las anteriores.

Artículo Nº 9 Disposiciones Varias:

En adhesión al Plan de Gestión de Convivencia Escolar se debe tener presente las siguientes RESPONSABILIDADES:

9.1 La Agenda escolar es un importante medio de comunicación entre el Establecimiento, Padres y Apoderados. Esta debe ser mantenida en forma impecable en su presentación y debe portarla durante la jornada de clases.

9.2 Puntualidad y asistencia, honradez, disciplina, respeto, espíritu de superación en su rendimiento escolar, haciendo propio los valores que el Colegio entrega.

9.3 Las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el Apoderado, firmar todas las pruebas de su pupila, sin excepción de calificaciones.

9.4 El Apoderado es responsable de la matrícula de la alumna para el año siguiente por lo que debe realizarla en el día y hora señalada por el Establecimiento.

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9.5 Ante la eventualidad de que alguna Alumna quedara repitiendo por primera vez, ésta podrá continuar en el Establecimiento solo si la capacidad por Curso lo permite, ya que se dará prioridad a las Alumnas que son promovidas. Si por segunda vez repitiera, el Apoderado deberá optar por otro Establecimiento.

9.6 Ante un inconveniente el Apoderado deberá recurrir, en primera instancia al Profesor(a) jefe o Profesor de Asignatura, de no existir conformidad derivará su problema a quién corresponda: Coordinadora Académica, Jefe de UTP, Orientadora, Coordinadora de Convivencia Escolar, presentando en última instancia, la Dirección.

9.7 El Apoderado al aceptar estas normas, se le solicitará firmar el Documento “Compromiso del Apoderado”.

9.8 El sorprender a una Alumna cometiendo actos ilícitos (Ley 20.084) (Ley 20.000) Será Considerada una Falta Extremadamente Grave por lo cual se sigue procedimiento para la Cancelación de Matricula.

9.8 Al no haber un cambio de actitud en la Alumna, se procederá a la cancelación de la Matrícula. Al término del Año Electivo.

Procedimientos para la Cancelación Matricula

1 La Dirección del Colegio tiene el deber de denunciar a las autoridades pertinentes, a la Alumna sorprendida cometiendo activos ilícitos de acuerdo a la ley 20.084 de Responsabilidad Penal Adolescente o la ley 20.000 de Drogas, que sanciona el tráfico ilícito de estupefacientes y sustancias sicotrópicas .

2 Suspensión: La Alumna que incurra en falta extrema será suspendida de sus actividades educativas, por no más de cinco días, tiempo oportuno para que el Equipo de Formación reúna los antecedentes, estudie el caso y lo presente al Equipo Directivo y/o Consejo de Profesores.

3 La Coordinadora de Convivencia Escolar dará aviso al Apoderado, quien de inmediato deberá presentarse al Colegio para ser informado de los hechos y aplicaciones de la medida.

4 El Consejo de Profesores revisara la situación y determinara la reincorporación de la Alumna a través de la Condicionalidad de Matricula o bien, la Cancelación de Matricula.

5 El procedimiento de firma de la Cancelación de Matricula será tramitado por la Coordinadora de Convivencia Escolar y profesor Jefe. Se firmaran tres copias del documento, quedando una en archivo de Convivencia Escolar, otra en el expediente de la Alumna y la tercera en poder del apoderado.

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Artículo 10: Leyes que establecen consecuencia para las faltas:

1 Ley 20.084 Responsabilidad de los Adolecentes a la Ley Penal: “Busca hacer efectiva la responsabilidad de adolecentes por los hechos delictivos que comentan, de tal manera que la sanción forme parte de una intervención socio- educativa amplia y orientada a la plena integración social “ART. 20 LGE.

2.- Ley 20.000 de Drogas: Sanciona el tráfico de ilícito de estupefaciente y sustancias psicotrópicas.

3.- Ley 20.005 Abuso Sexual: Modifica el Código Penal, con el objeto de sancionar un delito de connotación pública pero que no era denunciado por no haber norma expresa que lo tipificará.

Artículo 11 Del Compromiso de Denunciar Delitos que atente en contra de las leyes establecidas en el artículo anterior

1.- La Dirección, Coordinadora Convivencia Escolar y Profesores se comprometen a denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la Comunidad educativa tales como lesiones amenazas, robos, hurtos, abuso sexuales, porte o tenencia ilegal de armas , tráfico de sustancia ilícita u otros. Se deberá denuncia ante Carabineros de Chile, La Policía de Investigaciones, La fiscalías del Ministerio Publico o los Tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conociendo del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e y 176 del Código Procesal penal.

Procedimientos y Estrategias para el acompañamiento de las Alumnas que han faltado a los valores o normas establecidas en el Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

La vivencia de la Normas y Valores del Colegio San José, lo mismo que su transgresión, exigen un atento y delicado trabajo de acompañamiento y seguimiento de manera que el Sistema Preventivo del Colegio se expresas a través del dialogo y del respeto a las personas y las normas de buena y sana convivencia.

A través de los procedimientos y estrategias de acompañamiento y seguimiento se busca:

Potenciar: Los valores y actitudes esperadas de la Alumnas Prevenir: Situaciones que contradigan la propuesta Educativa del

Colegio Corregir y Orientar: El comportamiento no deseado de las Alumnas.

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1.- Programa de Acompañamiento: Elaborado y monitoreado por el Equipo de Formación que consiste en una serie de encuentros en la modalidad de “intervención especial” con resultados esperados y plazos establecidos, con conocimiento y participación del Profesor jefe y el Apoderado.

2.- Entrevista a la Alumna y/o Apoderado con Profesor Jefe, Con el objeto de potenciar logros y de establecer metas de progreso a corto plazo.

3.- Entrevista a la Alumna y/o Apoderado con las Coordinaciones de Área Correspondiente: Cuando así lo solicita el Profesor jefe de a través de la derivación correspondiente y de acuerdo a las causales razonable; bajo rendimiento escolar, escasa o nula participación en las actividades del Colegio (Reuniones, Jornadas de Pastoral y Formación, experiencia significativa, etc.), mal comportamiento reiterado suspensión de clases y reincorporación.

4.- Entrevista de la Alumna y su Apoderado con el Equipo de Formación: a.- Cuando la Alumna reincide en algún comportamiento no deseado y es derivada por el Profesor jefe o Coordinadora de Convivencia

b.- Cuando el Apoderado solicita apoyo al Colegio para mediar en algún tipo de conflicto originado en el Colegio y que incide en la Convivencia escolar y/o familiar.

NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD:

1. Medidas de Seguridad que debe mantener el estudiante entre su casa y el Colegio.

1.1. Salir oportunamente para evitar correr y llegar con atraso al Establecimiento.

1.2. No distraerse en el trayecto.1.3. Mantener siempre una actitud seria y cumplir las normas que

rigen el tránsito de peatones y conductores.1.4. No hablar con desconocidos no aceptar dulces u obsequios de

parte de éstos.1.5. Cruzar calles solo en las esquinas, nunca a mitad de cuadra.1.6. Si debe usar locomoción colectiva, esperarla en los paraderos,

por ningún motivo viajar en la pisadera de éstos.

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2. Medidas de Seguridad que debe tener dentro de los Establecimientos Educacionales.

2.1. Nunca bajar las escaleras corriendo o de forma descuidada.2.2. No apoyarse en las ventanas, ni asomar el cuerpo por éstas,

con peligro de caer, como tampoco lanzar cosas al exterior.2.3. Evitar correr en los pasillos o lugares resbalosos.-2.4. No jugar con objetos cortantes o contundentes, como por

ejemplo: reglas metálicas, palos, piedras, etc., con las cuales puede herir a sus compañeras.

2.5. Evitar bromas, empujones o golpes con sus compañeras.2.6. Si se siente enfermo avisarle inmediatamente a su Profesor.

3. Medidas de Seguridad que debe mantener al regresar del colegio a su casa.

3.1. No salir corriendo del Colegio, ni cruzar la calle en forma descuidada.

3.2. Irse de inmediato para su casa, sin distraerse en el camino.3.3. Jamás aceptar invitación de desconocidos para ser

trasladados, no hacer dedo como tampoco recibir dulces, paquetes o dar información de sus familiares a éstos.

3.4. No quedarse en las esquinas o en mitad de cuadra, fumando, conversando o jugando, ni menos aún con extraños.

3.5. No pasarse a lugares públicos o de entretención.

En lo posible, ir siempre acompañada de otro estudiante, evitando andar solas cuando ha oscurecido

DECRETO 313 DE SEGURIDAD ESCOLAR:

Los estudiantes que tengan la calidad de Alumnos regulares de Establecimientos Fiscales o Particulares, dependientes del Estado o reconocidos por este Nº 16.744, por accidentes que sufran durante sus estudios, o en la realización de su práctica educacional o profesional, en las condiciones y con las modalidades que se establecen en el presente decreto.

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Para los efectos de este Decreto se entenderá por accidente toda lesión que un estudiante sufra a casa o con ocasión de sus estudios, y de la practica educacional, y que le produzca incapacidad o muerte. El estudiante víctima de un accidente escolar tendrá derecho a las siguientes prestaciones , que se otorgarán gratuitamente hasta su curación o mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el accidente:

1. Atención medica quirúrgica y dental en Establecimientos externos o a domicilio.

2. Hospitalización, si fuere necesario a juicio de facultativos tratante.

3. Medicamentos y productos farmacéuticos4. Prótesis y aparatos ortopédicos y su reparación5. Rehabilitación física y reeducación profesional.6. Los gastos de traslados y cualquier otro necesario, para el

otorgamiento de éstas prestaciones.

PLAN DE ACCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR / PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA, MALTRATO ESCOLAR

Y BULLYING

COLEGIO SAN JOSÉ

“El espíritu de amor debe penetrar todo tu ser de manera que se traduzca en el trato con todos”

(Beata Paulina)

I. INTRODUCCION

El compromiso con nuestro PEI, especialmente con el tipo de persona que queremos formar, nos impulsa a velar para que cada vivencia al interior del Colegio contribuya a crear un clima de convivencia escolar donde se privilegie la formación de valores y donde la interrelación entre las alumnas con cada miembro de la Comunidad Escolar sea clara, directa, afectiva y de respeto,

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fomentando con ello la valoración de los derechos humanos y la promoción de la paz”.

De esta forma, la buena y sana convivencia es considerada un aspecto fundamental, siendo el resultado de la participación activa y proactiva de todos los estamentos de la comunidad educativa (Familia, Alumnas, Padres, Apoderados, Docentes, Asistentes de la Educación, Religiosas y Directivos).

II. DEFINICIONES

a) Convivencia Escolar: “se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes” (art.16 a, ley 20.536)

“la interrelación entre diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los alumnos y alumnas. Esta concepción no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una unidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción” (Mineduc)

b) Violencia Escolar: Es toda situación que implique agresión, entre dos o más personas. Este concepto abarca e incluye al de Bullying, pero también puede incluir aquellos casos en que no existiendo una situación de asimetría, de todos modos se participe de un modo violento.

c) Maltrato o Acoso Escolar: cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

* Producir temor razonable de sufrir menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

* Formar o mantener un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.

* Dificultar o impedir de cualquier manera el desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico de cualquier miembro de la comunidad educativa.

d) Bullying: forma específica de agresividad entre alumnos caracterizada por un hostigamiento repetido y sostenido en el tiempo por parte de uno o varios alumnos hacia otro que está en una situación de asimetría de poder. Existen cuatro (4) tipos:

1. Físico: Empujones, patadas, puñetazos, agresiones con objetos.

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2. Verbal: insultos, sobrenombres, menosprecio en público, gestos ofensivos.

3. Psicológico: son acciones encaminadas a mermar la autoestima del individuo y fomentar una sensación de inseguridad y temor. El componente psicológico está en todas las formar de maltrato.

4. Social: se aísla al individuo respecto del grupo, se excluye.se desacredita a través de las redes sociales de Internet.

III. RESPONSABLES

“Las Alumnas, Padres, Madres, Apoderados, Profesionales y Asistentes de la Educación, así como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales deberán propiciar un clima escolar que promueva la buena convivencia de manera de prevenir todo tipo de acoso escolar” (art.16 c, ley 20.536)

3.1. Acerca del personal del Colegio San José: Todo el personal del Colegio deberá ceñirse a las acciones formativas, preventivas y procedimientos establecidos frente a las situaciones de violencia. Se ha designado a un Encargado de Convivencia Escolar y el mismo Consejo Escolar actuará como Comité de Convivencia Escolar, participando en el: representante del Sostenedor, Directora, Orientadora, Encargado de Normas de Convivencia, representante de los Profesores, representante del Centro de Alumnas y representante del Centro de Padres. Este comité sesionará a lo menos cuatro veces al año con el objetivo de promover una buena y sana convivencia.

3.2. Acerca de la Familia: La educación para una sana convivencia, para un buen trato y del respeto tiene sus bases en la familia. Es ésta la que debe “acompañar el proceso de crecimiento, formación y maduración de sus hijas buscando el diálogo, el encuentro y entendimiento” (PEI, pág.21). En esta época de desafíos humanos y tecnológicos, el acompañamiento a las hijas con amor y autoridad, el fortalecimiento del desarrollo de habilidades sociales y la capacidad para resolver conflictos, será fundamental en la preparación para la convivencia escolar.

IV. ACCIONES PREVENTIVAS

NIVEL ALUMNAS RESPONSABLEObjetivos transversales trabajados en cada asignatura.

Profesores de asignatura

Programa de Religión aplicado en cada curso y actividades pastorales como retiros, misas, encuentros, etc.

Profesores de Religión y Coordinador de Pastoral

Consejo de Cursos para conocer Normas de Convivencia

Profesor Jefe

Charlas con apoyo externo; tales como: PDI con tema de Bullying y Acoso Sexual y con OS7 de Carabineros con temas de Drogas, Ley Penal, violencia en el pololeo, etc.…

Orientadora

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Consejo de Curso desarrollando trabajo con valores como respeto, tolerancia, solidaridad, etc.

Orientadora y Profesor Jefe

Actividades deportivas y artísticas (actividades extraescolares, campeonato deportivo inter-curso en recreos)

Coordinadora ACLE

Entrevistas individuales de orientadora y encargada de normas de convivencia con alumnas

Orientadora y Encargada de Normas de Convivencia

Charlas con las alumnas, por cursos o individualmente, para mejorar la asistencia y puntualidad que influyen favorablemente en el proceso de aprendizaje y la buena convivencia

Orientadora, Coordinadora de Convivencia , U.T.P.

Actos Cívicos por niveles con el objetivo de mejorar el trabajo en equipo, el respeto y la tolerancia.

UTP y profesores jefes de nivel

Taller de Mediación Equipo DirectivoMediación en situaciones que pueden originar conflictos

Orientadora

Taller temático, para conmemorar el “Día de la Convivencia Escolar” a desarrollarse en Abril en cada curso con el tema en cuestión y analizando la convivencia al interior del Liceo.

Coordinadora de Convivencia, Profesores.

Actualización de Normas de Convivencia Coordinadora de Convivencia y Profesores jefes

NIVEL PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION

RESPONSABLE

Selección de personal ( entrevista, evaluación psicológica, recopilación de antecedentes)

Dirección, Equipo Directivo; Psicóloga

Jornada de Inducción a personal que ingresa Equipo Directivo y Equipo Asesor de la Congregación.

Talleres sobre Normas de Convivencias, Bullying, Acoso, Ley penal, Auto-cuidado, Relaciones Humanas y buen trato, Mediación

Orientadora.

Promoción de un ambiente laboral grato y cálido destacando la solidaridad a través de convivencias, celebraciones, paseos.

Equipo Directivo, Bienestar

Talleres de Pastoral y retiros. Dpto. de Pastoral

Acciones solidarias. Dpto. de PastoralActualización de las Normas de Convivencia Escolar

Equipo Directivo, Coordinadora de Convivencia, Profesores y asistentes de la educación.

Saludo en el día Profesores, Asistentes de la Bienestar – Equipo de

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Educación. Formación

NIVEL PADRES Y APODERADOS RESPONSABLEReunión de Bienvenida a Padres y Apoderados nuevos

Equipo Directivo

Escuela para Padres Pastoral y Equipo de Formación.

Reuniones de Apoderados Profesores jefesEntrevistas individuales con Padres y Apoderados, en ocasiones participa la alumna

Orientadora, Profesor jefe y Coordinadora de Convivencia.

Actividades Pastorales. Coordinadora de pastoral y Dpto. de Pastoral

Entrevista para mediar entre padres e hijas Orientadora y Coordinadora de Convivencia Escolar.

Participación en la elaboración de las Normas de Convivencia

Orientadora y Coordinadora de Convivencia Escolar.

Participación en reuniones Centro de Padres una vez al mes

Dirección

Asambleas Generales Dirección, Equipo Directivo.

V. PROYECTO

1. Formación de Monitores en Mediación a nivel de profesores y alumnas.

2. Dar a conocer e internalizar Protocolo de Mediación (ver anexo)

VI. PROCEDIMIENTO O PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE VIOLENCIA ENTRE ALUMNAS

ACCIONES RESPONSABLES1. Detección e información de violenciaa) Al constatar una situación de violencia escolar se debe informar a la Dirección de manera urgente, detallada y por escrito ( ver anexo)b) Se registrará en el libro de clase la situación y

Observador/a y denunciante del hechoProfesor Jefe, Coordinador de Convivencia.

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la constancia de lo expuesto.c) Dirección designa responsable de investigar los hechos

Dirección

2. Indagación de antecedentes, reporte e información de medidas a tomar frente a situacióna. Orientadora o la Coordinadora de Convivencia será la encarga de investigar, recopilar y entregar la mayor cantidad de antecedentes a Dirección, realizando un debido proceso y corroborando las responsabilidades individuales a través de entrevistas a todas las personas involucradas en los hechos e indagaciones que respondan al principio del respeto a las personas.b) De corroborarse responsabilidades individuales, Profesor(a) jefe en base a las Normas de Convivencia informará acciones a seguir registrándola en el libro de clases y se la comunicará al apoderado, en compañía de la orientadora si fuese necesario (de igual forma informará de acciones legales posibles en las que se puede ver involucrado)* Suspensión del agresor por dos o tres días, según gravedad de la falta, inmediatamente de haber investigado el hecho.*La estudiante quedará con Compromiso o Condicionalidad según gravedad de la falta, por un periodo determinado.* Cancelación de matrícula para el año siguiente* Término inmediato del servicio educacionalc) En caso de no presentarse el apoderado, se convocará a una entrevista para el día siguiente y se procederá de acuerdo a manual de normas de convivenciad) Frente a la situación, se dialogará e intervendrá con el grupo curso, si es pertinente

Orientadora.Coordinadora de Convivencia Escolar.

Profesor(a) jefe

Encargado de Convivencia Escolar / Profesor Jefe.

Orientadora / Profesor Jefe

VII. ACCIONES REMEDIALES

CON LA O LAS ALUMNA/S AGREDIDAS O VICTIMAS

ACCIONES RESPONSABLES1. Entrevista con Alumna(s) agredida Orientadora 2. Análisis de la situación junto con profesor jefe y Orientadora / Encargado

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Encargado de normas de convivencia de Normas de Convivencia y Profesor Jefe

3. Entrevista a los padres de la(s) Alumna(s) junto con Profesor(a) Jefe para informar y planificar estrategias de intervención interna a nivel de curso, compañeras y amigas, en los casos que se estime conveniente. Se le informa sobre el apoyo otorgado a su hija.

Orientadora / Encargada de Normas de Convivencia

4. En caso de estimarse necesario una intervención de profesionales o especialistas externos, se orientará a los padres y serán ellos los encargados de realizarla, presentando los informes de atención correspondientes al Colegio.

OrientadoraPsicólogaPadres y ApoderadosEspecialista externo

5. Se informa a los profesores de la Alumna e inspectora de ciclo de lo ocurrido para especial supervisión

Encargada Normas de Convivencia

6. Se establecerán plazos para seguimiento con alumna y apoderado valiéndose de reportes que entreguen docentes de aula, inspectores, compañeras y amigas de la Alumna

Orientadora y Profesor(a) jefe

7. Los apoderados se deben comprometer a tomar las medidas necesarias para apoyar a la hija con el propósito de proteger y educar a quien es víctima

Padres y Apoderados

8. Se citará a la Alumna para evaluar plan de acción, tratamiento con profesional externo, relaciones al interior del curso, etc. Se debe registrar por escrito la evolución del caso.De ser necesario se tomaran nuevas medidas para continuar con el tratamiento del caso.

Equipo de Formación y Profesor jefe

CON LA (S) ALUMNA(S) AGRESORA(S)

ACCIONES RESPONSABLE1. Entrevista con Alumna (s) que realizaron la agresión haciendo un análisis reflexivo de su comportamiento

Orientadora

2. Análisis de la situación con Profesor jefe, Orientadora y encargada de Normas de Convivencia, Psicóloga.

Encargada de Normas de Convivencia

3. Entrevista con los Padres para informar la situación ocurrida y planificar estrategias de intervención interna, de las acciones y/o acciones preparatorias que la alumna agresora debe realizar

Orientadora y Encargada de Normas de Convivencia

4. Derivación a especialista externo, si el caso lo requiere. Solicitando informe de atención profesional

Equipo de FormaciónProfesional Externo

5. Se informa a sus Profesores e inspectora de ciclo de lo ocurrido para especial supervisión

Coordinadora de Convivencia.

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6. Seguimiento y control de las relaciones interpersonales entre las alumnas involucrados en la situación otorgando un plazo determinado para mejorar convivencia.

Profesor(a) jefe y Orientadora

7. Entrevista mensualmente con los Padres y Apoderados de los alumnas para reportar como ha sido la dinámica después de lo acontecido y establecer compromiso con el propósito de acoger y reeducar a su hija

Profesor Jefe

8. Evaluación de las medidas remediales y si la situación continua se procederá:* Se citará al apoderado nuevamente para informar la necesidad de realizar en forma urgente derivación externa a especialista en salud mental escolar para el agresor. Será responsabilidad del apoderado informar de la fecha de atención del especialista externo y posteriormente adjuntar informe en un plazo de 15 días corridos a partir de la fecha de la segunda entrevista* Se podrían tomar medidas legales.* Definición de la situación de permanencia de la alumna para el próximo año, debiendo quedar registro de ello.

Orientadora yCoordinadora de Convivencia Escolar.

VIII. OTROS PROTOCOLOS DE ACCION FRENTE AGRESIÓN FISICA, VERBAL Y/ O PSICOLOGICA.

1.- PROTOCOLO O PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN DE UN ADULTO A UN MENOR

ACCIONES RESPONSABLE1. Detección e información de agresión o maltratoa) Al constatar una situación de maltrato escolar se debe informar a la Dirección de manera urgente, detallada y por escrito ( ver anexo)b) Dirección designa responsable de investigar los hechos, formando una comisión integrada por encargado de normas de convivencia, orientación y un docente.

Denunciante

DirecciónComisión Investigadora

2. Indagación de antecedentes, reporte e

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información de medidas a tomar frente a situacióna. La Comisión será la encarga de investigar la mayor cantidad de antecedentes y elaborará un informe por escrito entregado a Dirección, realizando un debido proceso y corroborando las responsabilidades individuales a través de entrevistas a todas las personas involucradas en los hechos e indagaciones que respondan al principio del respeto a las personas.

b) De corroborarse responsabilidades individuales, en conjunto Dirección y comisión procederán a sancionar según Normas de Convivencia, Reglamento de Higiene y Seguridad o a mediar si el caso lo requiere; de igual forma podrán tomarse las Acciones Legales posibles: denuncia a organismos correspondientes

c) Se debe firmar un acta de los acuerdos y de las soluciones obtenidas después del estudio de esta denuncia.

d) Dependiendo de la situación y mientras dure el proceso de investigación, el o los involucrados podrán ser suspendidos, alejados de sus funciones o asistencia al Colegio.

Comisión Investigadora

Dirección

Coordinadora de Convivencia Escolar.

2.- PROTOCOLO O POCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN DE UN MENOR A UN ADULTO

3.- PROTOCOLO O PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN ENTRE ADULTOS (APODERADOS Y FUNCIONARIO DEL COLEGIO)

En ambos se procederá de la misma forma que lo señala el Protocolo antes señalado con los mismo Responsables de llevar el caso.

IX.- SUGERENCIAS

Para la Familia Controlar los medios de comunicación en la casa; el acceso y uso de

juegos electrónicos que incitan a la violencia Fortalecer instancias de vida familiar: actividades de fines de semana,

vacaciones, etc. Ser ejemplo de estilos respetuosos Responsabilizar de los actos no culpabilizar

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No permitir grupos excluyentes No descalificar, ni hablar mal de otras personas (sobre todo delante de

los hijos) No permitir mal trato entre los miembros de la familia. Estar atentos a los cambios bruscos de conducta Hacer sentir a su hija amada y protegida Transmitir valores y normas, donde las sanciones son vividos como

instancia de crecimiento y no como castigo. Transmitir el mensaje de lo importante que son los hijos para la familia.

Para los Profesores Promover actividades de colaboración Prever problemas al conformar grupos de trabajo Promover panel de Valores Propiciar ambiente de aprendizaje amable, amistoso, respetuoso,

ordenado…. No aceptar falta de respeto (burlas, lenguaje inadecuado…) Enseñar a escuchar, respetando al que está hablando Mantener clima adecuado en clases: orden, silencio, respeto y estar

atento a lo que sucede en el interior de la sala. Establecer límites realistas y aplicar las normas consistentemente Trabajar con los sentimientos, enseñándolos a expresar (desarrollo de

habilidades sociales) Involucrarse cálidamente y positivamente con las alumnas, aceptándolas

con sus fortalezas y debilidades Favorecer las relaciones positivas entre ellos.

Para las Alumnas Reflexionar sobre las consecuencias del “bullying” en los agresores y las

víctimas. Aceptar la responsabilidad y consecuencias de sus actos Incentivar el autocontrol (tolerancia a la frustración) Ser tolerantes frente a la diversidad No amparar situaciones de “bullying”, denunciando ya sea en forma

expresa, como responsablemente anónima. No descalificar a los compañeros (sobrenombres, defectos físicos….) Aprender a resolver adecuadamente los conflictos

Para la Comunidad Comunicación de las situaciones en tiempo oportuno y según canales

adecuados Estar atentos a situaciones que pueden acontecer en recreo, ser

observadores. No dejar a los alumnos sin supervisión, respecto a: puntualidad,

responsabilidad, presentación personal.

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Socializar el presente protocolo en todos los estamentos de la comunidad educativa

Para la Dirección Promover acciones de buena convivencia al interior de la comunidad

educativa Promover , implementar y evaluar todas la políticas “anti-bullying”, a la

luz del Proyecto Educativo

IX. CONSIDERACIONES FINALES: MEDIDAS DE REPARACION

Toda acción preventiva y de sanción estará acorde a lo estipulado en las Normas de Convivencia escolar. Además, es importante señalar que toda sanción deberá ser acompañada de medidas de reparación que involucre una toma de conciencia de parte de los involucrados, que busque reparar el daño realizado a través de compromisos personales y que sean conducentes a una mejora en las relaciones interpersonales. Estas medidas procuraran el respeto a la dignidad de los involucrados, la mayor protección del afectado y el crecimiento personal por parte del agresor.

ANEXO 1

DENUNCIA Y REGISTRO DE SITUACION DE VIOLENCIA, MALTRATO ESCOLAR Y BULLYING

NOMBRE DE DENUNCIANTE: ………………………………………………………………………………………………………………….

FECHA DE LA DENUNCIA: ………………………………………………………………………………………………………………………..

PERSONAS INVOLUCRADAS

FECHA DE LO OCURRIDO

LUGAR Y ACTIVIDAD

DESCRIPCION DE LA CONDUCTA OBSERVADA Y/O ACONTECIMIENTOS

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Si usted realizó alguna intervención, se agradece consignar: …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

______________________________

Firma

ANEXO 2

PROTOCOLO DE MEDIACIÓN

I. CONSIDERACIONES GENERALES

1. Involucración cálida y positiva de parte de los adultos.

2. Las normas y medidas disciplinarias deben estar claras para todos.

II. PAUTAS PARA RESOLVER UN CONFLICTO

1. Detección del problema (ej. Bullying)2. El caso si es detectado por un profesor, coordinadora de convivencia, Alumna, inspectora, etc. se debe remitir a Orientadora.3. Se realiza la entrevista y se medía siguiendo una pauta. Se busca un acercamiento y estrechamiento de la relación entre las partes.

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4. Se habla por separado con los involucrados5. Se identifica el problema (conflicto)6. Se proponen soluciones (aspecto muy valorado). Deben surgir de ambas partes.7. Se llega a un acuerdo. Este debe ser sencillo, claro, evaluable, debe quedar registrado en el libro de clases donde los involucrados deben firmar.8. Se felicita a las partes por su colaboración9. Cuando existe una sanción de acuerdo a las Normas de Convivencia quien debe aplicarlas es la Coordinadora de Convivencia Escolar.10. Los apoderados deben ser entrevistados e informados11. Se dará a conocer la situación a Dirección, Profesor Jefe y Consejo de Profesores cuando el caso tenga mucha relevancia12. En los casos más graves el Colegio tiene la obligación de denunciar y apoyar a los apoderados que hagan las denuncias frente a los organismos correspondientes: Fiscalía, PDI o Carabineros13. Se monitoreará sistemáticamente a los involucrados14. Si los involucrados necesitan apoyo de un profesional, el Equipo de Formación en conjunto con los padres y apoderados determinará a donde se enviará para su atención15. El Colegio de acuerdo a sus Normas de Convivencia Escolar; privilegia el diálogo y el conducto regular establecido, donde se valora la Comunicación efectiva, evitando rumores, descalificaciones, comentarios inapropiados, agresión física y psicológica.

Departamento de Formación

Protocolo Abuso Escolar

Fundamento Legal

Lo primero es tener claro que la posibilidad de intervenir a un colegio, le viene dada por normas que lo obligan a actuar. Dentro de estas normas, se deben mencionar el artículo 175 letras e) del Código Procesal Penal y los artículos 84 y siguientes de la ley 19.968 que crea los Tribunales de Familia.

Curso de Acción

Formalidad de la Denuncia

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Toda denuncia de actos que afecten la integridad de los alumnos, debe ser efectuada por escrito, y esa denuncia interna debe ser tramitada bajo reserva. En todo caso la denuncia debe señalar claramente quien o quienes serían los hechores, la fecha, si se sabe, demás circunstancias. Si el hecho se produjo fuera del colegio sería conveniente especificar si se hizo una denuncia en fiscalía, en carabineros o en otra autoridad.

• No se pueden admitir denuncias que no se realicen por escrito.

Tramitación Interna

Una vez tomada la denuncia, una sola persona del colegio designada por la Dirección, o Rectoría, será quien deba procesarla de la siguiente manera:

Debe darla a conocer al afectado.

El afectado tiene el plazo de 24 horas para allegar sus argumentos.

Transcurrido el plazo señalado en el numeral anterior, hayan o no descargos o argumentos, el encargado remitirá los antecedentes al equipo directivo del colegio, quién decidirá en una sola reunión, si procede hacer la denuncia siguiendo los términos legales, o la desechara por no encontrar argumentos suficientes para dar verosimilitud al hecho denunciado.

En caso de que los hechos sean considerados constitutivos de un ilícito, es conveniente que el menor afectado sea asistido por un psicólogo, del colegio o externo a él, que pueda emitir un informe escrito sobre el estado y situación del menor.

Oficialización de la denuncia.

• Una vez confirmada la verosimilitud del hecho, y tratándose de este tipo de delitos, no es necesario, legalmente hablando, pedir autorización a los padres del menor para efectuar la denuncia. De hecho el Código Procesal Penal, en caso de delitos (cualquier delito) que afecten a menores de edad, hay acción penal pública para denunciarlos, es decir no se requiere consentimiento de nadie para hacerlo.

• Idealmente la denuncia debe ser llevada por escrito por las autoridades del colegio y los demás antecedentes que se hubieren recabado, con expresión detallada de las personas interrogadas y de los documentos y testimonios aportados.

Esta denuncia puede efectuarse ante Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones o en la Oficina del Ministerio Público más cercana.

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Situación laboral del denunciado.

• En vista de la presunción de inocencia de la cual goza todo ciudadano como parte de sus derechos humanos, la solo denuncia no es argumento suficiente para terminar la relación laboral. No obstante lo anterior, y debido a las probables diligencias que realice el Ministerio Público o uno de los agentes investigadores, el afectado debiera entender que es preferible, mientras dure el proceso, al menos ausentarse para preparar su defensa, así como para evitar la estigmatización social. Por lo mismo se puede acordar contractualmente, de manera temporal, un permiso con o sin goce de remuneraciones, o un cambio temporal de actividad, que permita evitar el contacto entre la víctima y el hechor.

• El establecimiento educacional deberá evaluar, si no es posible solucionar la estadía del supuesto hechor dentro del colegio según el párrafo anterior, la posibilidad económica de terminar el contrato, siempre que las causales de terminación o caducidad contractual existan.

Manejo y tráfico de la Información

• En todo momento el establecimiento educacional se abstendrá de comentar las actuaciones judiciales o de fiscalía, y sólo la persona encargada por la Dirección del colegio o por su Sostenedor, deberá informar a la comunidad educativa, según lo crea conveniente y oportuno, las circunstancias y demás detalles del caso. Lo anterior, siempre que los antecedentes no hayan sido declarados como reservados por las autoridades competentes.

• Una vez terminado el proceso, la misma persona señalada en el párrafo anterior, deberá comunicar a la unidad educativa, el resultado final de la investigación judicial.

• Es importante señalar que el acceso a esta información no es directo para los colegios y que el fiscal tiene facultad para limitarlo. La manera de evitar lo anterior, es que los apoderados del menor afectado entreguen mandato a los abogados que el colegio designe, para así poder acceder a los trámites que se realizarán.

• Esta situación se deriva de que la ley procesal penal, contiene una asimetría, ya que por un lado obliga a efectuar la denuncia y por otro lado no da la posibilidad de ser parte al denunciante.

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• La finalidad de este instructivo es la mayor protección posible a nuestras alumnas.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN

MODOS DE PROCEDER PARA ASEGURAR LA INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA

DE NUESTROS ESTUDIANTES DE LA RED IC

PROTOCOLO GENERAL DE SEGURIDAD

Ante diversas y reiteradas situaciones de abusos de menores en jardines infantiles, escuelas y colegios, que en el último tiempo se ha informado a través de los medios de comunicación, nos parece necesario anticiparnos y entregar como ECECIC un PROTOCOLO GENERAL DE SEGURIDAD, para prevenir al máximo los riesgos de abuso sexual y psicológico a nuestros(as) niños(as) al interior los colegios de la Red IC.Siendo los Directores los PRIMEROS RESPONSABLES de la seguridad de TODOS(AS) los(as) estudiantes que asisten a su colegio, serán los encargados que este protocolo se cumpla, delegando responsabilidades específicas y monitoreando regularmente en su cumplimiento preciso. Especial delegación deberá recaer en el Coordinador de Convivencia, quién deberá asumir la responsabilidad operativa de este PROTOCOLO DE SEGURIDAD.

1. ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PRE ESCOLARES Y NIÑOS DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Las alumnas de pre escolar SIEMPRE DEBEN ESTAR ACOMPAÑADAS DE LA EDUCADORA O ASISTENTE en las diferentes actividades que desarrollan y lugares en que se encuentran: sala de clases, sala CRA, sala de Computación, sala de música, gimnasio, patios, baños, pasillos, Capilla, casino, etc.; por lo tanto la asistente de educación debe acompañar en todo momento al docente responsable del curso y por tanto a las niñas, cuales JAMÁS DEBEN ESTAR SOLAS. La EDUCADORA Y PROFESOR(A) JEFE siempre debe estar informado(a) en todo momento y saber dónde se encuentran los niños de su curso y la actividad que están realizando.El rol más importante de la ASISTENTE DE PÁRVULOS es estar con los niños. Por lo tanto siempre estará acompañándolos en las diferentes actividades que desarrollan; clases con profesores de asignatura, recreos, acogida, despedida, verificando que han sido retirados por su apoderado o transportista escolar.

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La ida al baño, DEBE SER ACOMPAÑADA SIEMPRE POR LA ASISTENTE.

En el caso de las alumnas del 1° ciclo básico la salida al baño dentro

del horario de trabajo, deberá ser acompañada, en lo posible, por un adulto (inspectora de patio, asistente, docente, etc.), quien debe salvaguardar que la zona esté segura. Se motivará a las niñas para el uso de los baños durante los recreos.

Durante los recreos LAS ESTUDIANTES, de todos los niveles de enseñanza, deberán salir de las salas. Es responsabilidad de cada docente el cumplir con esta norma, excepto que exista un instructivo de la Dirección para que permanezcan en ella, pero solo si es en grupo, como por ejemplo cuando el clima sea adverso.

En los momentos de llegada y abandono del colegio, que constituyen momentos muy delicados en la seguridad de nuestras niñas, se debe garantizar el uso de espacios colectivos para esperar el ingreso a clases o la llegada de adultos para el retiro del lugar. SE DEBE CAUTELAR LA PRESENCIA PERMANENTE DE UN ADULTO (educador, asistente, inspector, etc.) ACOMPAÑANDO A LAS NIÑAS; hasta que todos hayan ingresado a clases o hasta que todos hayan hecho retiro del colegio.

Es responsabilidad de TODOS LOS ADULTOS EDUCADORES del colegio que ninguna niña permanezca sola y aislada en cualquier espacio educativo del colegio.

2. LOS ESPACIOS EDUCATIVOS COMO DEFENSA DE NUESTRAS NIÑAS Y NO COMO AMENAZA.

En la medida de lo posible y de manera progresiva, TODOS LOS ESPACIOS EDUCATIVOS (salas, laboratorios, talleres, gimnasios, etc.) así como las oficinas administrativas, DEBEN PERMITIR LA VISIBILIDAD HACIA SU INTERIOR.

En caso de no ser posible de inmediato, los espacios educativos deberán permanecer con las puertas abiertas para permitir dicha visibilidad. El escritorio de los docentes debe estar visible (por ejemplo frente a la puerta de acceso a la sala).

SE DEBERÁ ASIGNAR PERSONAL RESPONSABLE PARA QUE PERIÓDICAMENTE REVISEN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS QUE PERMANECEN CERRADOS, especialmente durante los recreos y al final de la jornada escolar.

Los baños, que constituyen espacios de alto riesgo, deberán disponer de la visibilidad suficiente para otorgar la seguridad, sin dañar, por otro

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lado, la intimidad. Dicha visibilidad para los excusados puede estar en alguna abertura en la parte inferior de las puertas.

La presencia de inspectoras o asistentes durante los recreos en lugares cercanos a los baños es muy necesaria. Se pueden organizar brigadas de auto cuidado y apoyo a la seguridad escolar donde participen estudiantes.

La persona Encargada de Seguridad, deberá construir un mapa del colegio con los lugares de mayor riesgo para la seguridad física y psicológica de nuestras estudiantes, asignado el recurso humano y material para minimizar los riesgos.

3. LA SUPERVISIÓN DE LOS ADULTOS RESPONSABLES DE LAS NIÑAS.

Se deberá incorporar en los protocolos de contratación de personal proceso de evaluación psicológica específico para evitar al máximo la contratación de algún pederasta o abusador en nuestros colegios.

Respecto de los(as) auxiliares de aseo (personal de servicio), se deberán dar instructivos precisos sobre el uso exclusivo de sus espacios (bodegas, baños, comedores, salas, talleres de mantención), agregando señal ética clara para el no ingreso de estudiantes. La persona responsable de este equipo de trabajadores, deberá disponer de un sistema de monitoreo que incluya la supervisión periódica de dichos espacios.

Respecto de los(as) transportistas que trasladan a nuestras niñas desde sus hogares al colegio y viceversa, la Dirección del Colegio de común acuerdo con el Centro General de Padres, deberá elaborar procedimientos que resguarden la integridad de los estudiantes, tales como: empadronamiento, exigencia de antecedentes, supervisión del reglamento ministerial, aplicación de encuestas de satisfacción a los usuarios niñas, procesos de seguimiento o supervisión de ruta, u otros.

INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD ESCOLAR DE LA EXISTENCIA DEL PROTOCOLO DE SEGURIDAD Y SU IMPLEMENTACIÓN

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Es responsabilidad del Director(a) de cada Colegio buscar los canales de comunicación con los distintos estamentos de la Comunidad Escolar para socializar el plan de prevención de abuso sexual y psicológico, expresado en el protocolo general de seguridad.

TITULO FINAL

El presente Plan de Gestión de Convivencia escolar del Colegio San José; ha sido sancionado y dado a conocer a toda la comunidad Educativa.Se remite un ejemplar al Departamento Provincial de Educación y Copia a cada uno de los Estamentos de la Unidad Educativa.

El Documento estará vigente a partir de Marzo del año 2014.-

Hna. Elianira del C. Sepúlveda Aguayo Directora Colegio San José

Puerto Montt.

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