Universidad de Carabobo

Escuela de Educacin

Facultad de Ciencias de la Educacin

Departamento de Pedagoga Infantil y Diversidad

Trabajo Especial de Grado.ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA: Garabato y trazo, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar. Autora:

Julianys vila

C.I. 17.283.253

Tutoras:

Prof. Elisabel Rubiano

C.I. 7.591.574

Prof. Alexandra Garca

C.I. 7.144.387Brbula, Marzo 2011Universidad de Carabobo

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Trabajo Especial de Grado

ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA: Garabato y trazo, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar.Trabajo presentado como requisito parcial para optar al grado de

Licenciada en Educacin mencin Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica Autora: Julianys vilaC.I. 17.283.253 Tutoras: Prof. Elisabel RubianoC.I. 7.591.574Prof. Alexandra Garca

C.I. 7.144.387Brbula, Marzo 2011Universidad de Carabobo

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APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de tutora del trabajo de grado titulado: ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA: Garabato y trazo, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar, presentado por las ciudadana Julianys vila, titular de la Cdula de Identidad N 17.283.253, para optar por el ttulo de Licenciada en Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica, considero que dicho trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de ___________, a los _______ del mes de __________ de 2011.

______________________Prof. Elisabel Rubiano

CI: 7.591.574Universidad de CaraboboEscuela de Educacin

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Departamento de Pedagoga Infantil y DiversidadVEREDICTO DEL JURADO

Nosotros, Miembros del Jurado designado para la evaluacin del Trabajo de Grado titulado ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA: Garabato y trazo, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar, presentado por: Julianys vila para optar al Ttulo de Licenciada en Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica, estimamos que el mismo rene los requisitos para ser considerado como:________________________________________ (Nombre, Apellido y Firma)________________________________________ (Nombre, Apellido y Firma)________________________________________ (Nombre, Apellido y Firma)Valencia, Marzo 2011Universidad de Carabobo

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Departamento de Pedagoga Infantil y DiversidadESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA: Garabato y trazo, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar.Autor: Julianys vila

Tutora: Dra. Elisabel Rubiano

Fecha: Enero 2011 RESUMENLa motricidad fina, es la ciencia de la educacin que realiza un enfoque integral del ser (individuo) a travs de los movimientos de la pinza y pequeos movimiento de la mano y mueca. Por esta razn, es necesario acercar al nio a las actividades motrices que le permita adquirir destrezas y habilidades en las manos y en los dedos. Con la investigacin se busca evaluar estrategia didcticas para el desarrollo de la motricidad fina, garabatos y trazos, plataforma indispensable para los nios y nias en edad preescolar. Esta investigacin se realiz bajo el enfoque cualitativo, utilizando como diseo la investigacin evaluativa iluminativa, ya que a travs de la misma se diagnostic la realidad existente con respecto al desarrollo de la psicomotricidad en los nios. Las tcnicas de recoleccin de la informacin utilizadas fueron: observacin participante y la entrevista, as como tambin instrumentos como: los registros descriptivos y anecdticos, fotografas y entrevistas no estructuradas; cuyo fin fue obtener toda la informacin necesaria de la realidad y la experiencia. Los resultados obtenidos evidenciaron la necesidad de desarrollar la Motricidad Fina en nios y nias de 5 a 6 aos, situacin sta que hace necesario la elaboracin de un programa para contribuir no solo con el proceso de escritura, sino con el desarrollo de la psicomotricidad fina y otras reas de desarrollo. Luego se procedi a la organizacin de la informacin por medio del anlisis, categorizacin, codificacin, reduccin de datos, estructuracin y contrastacin. El presente estudio se ubica en la lnea de investigacin Pedagoga, Currculo y didctica para la Educacin en la Infancia.Descripciones: Motricidad Fina, Escritura, Psicomotricidad.DEDICATORIAEn primer lugar y antes que nada, permteme Seor darte las gracias, ya que t has permitido mi existencia y por haberme permitido alcanzar esta meta que con gran orgullo hoy ofrezco a mi familia y a mis amistades, la cual llena de felicidad y satisfaccin. Slo t sabes lo difcil que ha sido para m lograr esta fase por los acontecimientos que me han ocurrido estos ltimos meses, gracias Seor por la leccin de vida que me ests dando.A mi madre, por apoyarme y orientarme durante todo el transcurso de mi vida y mi carrera. Gracias por brindarme todo el cario y los consejos necesarios para luchar da a da por mis sueos. Te Amo.A mi nio (Jess David), por darme la enseanza de ser madre y la fuerza para seguir adelante y continuar con mis metas as como un da te lo propuse, este ttulo es tuyo. Te Amo.A mis hermanas, quien siempre estuvieron all para apoyarme, dndome su compaa, proteccin y todo su cario, tambin han sido motivo de inspiracin a todo lo que hago y de igual manera se los dedico por ser parte de mi vida, Las Quiero!.AGRADECIMIENTOSA Dios, por darme fuerza para seguir adelante.A mis padres, en especial a mi madre, por ser mi ejemplo a seguir y por ser mi ngel protector que cada di ama cuidas.A mis Hermanas, por cumplir ese papel importante en mi vida.A mi familia en general (tos, tas y primos (as)), por apoyarme para que yo siguiera adelante.A mis amigos y colegas que de alguna manera u otra colaboraron conmigo.A mis mejores Amigas Carmen Ponce, Laura Blanco y Anglica Ortega, por siempre estar all en los momentos buenos y malos.A mis Compaeras de clases por estar conmigo desde el principio hasta el final por un mismo propsito.A mis tutores, por guiarme y brindarme su apoyo y confianza.Al Centro de Educacin Inicial Brbula IA la Profesora Mnica Mendoza, maestra titular y a los alumnos de la seccin N quienes colaboraron para que mi perodo de pasantas fuera un xito.Y a todas aquellas personas que colocaron un granito de arena para que yo llegara a donde estoy.A todos mil graciasNDICE GENERAL

pp.

RESUMEN.v

DEDICATORIA.vi

AGRADECIMIENTOS.vii

LISTA DE CUADROS......x

LISTA DE FOTOS.....xi

INTRODUCCIN..................................1

CAPTULOS

I DIAGNSTICO DE LA SITUACIN PROBLEMTICA...3

Panorama de la Institucin......6

Planteamiento del Problema...15

Objetivos de la Investigacin......17

Justificacin de la Investigacin.....18

II MARCO REFERENCIAL...21

Antecedentes de la Investigacin....21

Referencias Tericas.......24

Referencias Legales....31

Glosario de Trminos Bsicos....33

III METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN....35

Naturaleza de la Investigacin35

Diseo de Investigacin..................36

Unidades de Estudio.......39

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.................Tcnica para el Procesamiento y Anlisis de los Datos.

Criterios de Credibilidad en el Enfoque Cualitativo.......

IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACION...Consideraciones Evaluativas del Programa4653

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...

55

ANEXOS... 56

A. Programa de Actividades de la Socializacin.B. Cuadros de Actividad de Socializacin (Fortalezas y Aspectos a desarrollar en el C.E.I Brbula I...................................60

C. Programa de la Psicomotricidad Fina.D. Registros descriptivos.70

E. Imgenes de la Socializacin en el C.E.I. Brbula I...F. Imgenes de la Institucin C.E.I Brbula I.G. Imgenes de los nios y nias realizando las actividades en los diferentes espacios de aprendizajes.

LISTA DE CUADROS

CUADROpp.

1Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Datos................39

2

Macrocategorias Obtenidas para los Resultados..47

LISTA DE FOTOS

FOTOSPp.

12

3Imagen donde los nios realizaban las actividades sin la integracin de la maestra...Imagen donde la docente se integraba en las actividades con los nios

Imagen donde los nios realizaban la actividad correctamente (unir los puntos)49

45

6Imgenes de la Actividad de Socializacin en el C.E.I Brbula I Ao escolar 2009-2010.

Imgenes de la institucin C.E.I Brbula I

Imgenes de los nios y nias realizando actividades en los diferentes espacios de aprendizajes 143

39

41

43

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62

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