pacie bloque 0
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PACIE
PRESENCIA, ALCANCE,
CAPACITACIÓN, INTERACCIÓN, E-
LEARNING
La metodología PACIE,facilita el trabajoeducativo en línea através de un CampusVirtual, el cual permitemanejar de la mejormanera, ese proceso detransición, tanto en losprocesos áulicosconvencionales, comoen los institucionales.Orienta la enseñanzaen el aula virtual através del Internet y lasTIC como un soporteadicional a los recursosdidácticos usados pornosotros actualmenteen las clases.
PACIE significa según
Camacho (2008) "es el resultado
de las iníciales de cada uno de
los procesos secuenciales en los
que se basa la metodología".
Su alcance es la estructura
central de los bloques de trabajo
del aula virtual, conocidos como
bloque "0", bloque académico y
bloque de cierre. Tiene cinco
procesos secuenciales en forma
de fases, los cuales son:
o Presencia
o Alcance
o Capacitación
o Interacción
o Elearning
Presencia
Asegura respuestas sobre la
estructuración y construcción
adecuada de un entorno
virtual de aprendizaje EVA de
acuerdo al proceso educativo
que debe realizarse, el
contenido y recursos
adecuados, el impacto visual
en el alumno, la selección
pertinente de las
herramientas que tiene la
plataforma del EVA y el
proceso de mejora y cambios
continuos de su imagen para
realzarla
Alcance
Invita a reflexionar
sobre una gran
cantidad de preguntas
relacionadas, no solo a
los objetivos
planificados por el tutor,
sino a las políticas
institucionales
relacionadas a la visión
educativa del proceso.
Capacitación
Está orientada a la preparación de los docentes en
forma integral para el manejo del proceso educativo
virtual de sus entornos virtuales de aprendizaje en
todas sus dimensiones, utilizando criterios, modelos,
metodologías, recursos y las tecnologías de
información y comunicación TIC en las etapas de
investigación, Planificación, Creación, Evaluación y
Autonomía; convirtiéndose en un modelo que pretende
ser el instrumento central para ayudar a los estudiantes
a crear y evaluar productos y soluciones en respuesta
a los desafíos planteados en los EVA.
Interacción
Cuando generamos, no sólo recursos, sino actividades que
permitan compartir sincrónica o asincrónicamente a los
participantes, sobre un tema determinado.
Establece criterios de estructura, distribución y diseño de
las diferentes secciones dentro o fuera del EVA. Una buena
distribución de la organización de los contenidos en un aula
virtual debe facilitar la participación de los estudiantes en
línea para que se puedan generar procesos de interacción
correctos y se motive a la vivencia de experiencias que
generarán conocimiento y facilitarán los procesos tutoriales.
Elearning
Es la última fase de la metodología
PACIE, hace énfasis en el uso de
nuevos esquemas de formación
basados en distintas modalidades
de procesos Elearning, Blearning,
Mlearning y plataformas elearning
como Moodle, Claroline, Dokeos,
Atutor, Docebo y Eleap.
