PLAN DE TRABAJO SEMANA 4 AL 8 DE MAYO

Las actividades van desarrolladas tras el cuadro del horario orientativo, por áreas o 

asignaturas, de la siguiente forma:  

1. Lengua (Bloques: Lectura, Comprensión Oral, Expresión Escrita y 

Comprensión Escrita) 

2. Lectura comprensiva 

3. Matemáticas ( Bloques: Numeración, cálculo, problemas) 

4. C. Naturales 

5. C. Sociales 

6. Plástica 

7. Valores 

8. Religión 

9. E.F. 

10. Música 

11. Inglés 

12. Plumier 

 

Cuando terminéis de realizar las actividades de la semana podéis enviarlas a la tutora. 

¿Cómo? Elegid una forma 

1. Meter todas las fotos de las tareas en una carpetas de vuestro drive “TAREAS 

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO” y compartirlo con la tutora., CON VUESTRO 

CORREO DEL COLE.  

2. A TRAVÉS DE EMAIL, INDICAR EN EL ASUNTO LAS TAREAS DE (nombre 

del alumno) Y LA SEMANA a la que corresponde, en PARA: poner todos los 

emails de los profes de cada clase. 

ENVIARLAS a partir del viernes al lunes siguiente, NO ANTES e intentar 

que después tampoco, aunque podéis.  

Emails maestros

ASIGNATURA MAESTRO DIRECCIÓN EMAIL

LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º B

Lola mariadolores.garcia22@murciaeduca.es

LENGUA,MATES,LECTURA COMPRENSIVA,VALORES,NATURALES Y SOCIALES 2º A

Vanessa antonia-vaness.vidal@murciaeduca.es

Religión Vicenta vicenta.sanchez@murciaeduca.es

Educación Física (EF)

María maria.sanchez26@murciaeduca.es

Música Juani juana.jimenez2@murciaeduca.es

Inglés 2º A Jesús jesus.garcia17@murciaeduca.es

Inglés 2º B Gloria gloria.lopez5@murciaeduca.es

PLANIFICACIÓN SEMANAL DEL 4 AL 8 DE MAYO 

FRANJAS HORARIAS

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1º LENGUA (LECTURA)

Texto informativo “El agua”

LECTURA COMPRENSIVA

Comprensión texto informativo “El agua”

CLASSROOM

LENGUA (COMPRENSIÓN ORAL)

Actividad 18

LENGUA (EXPRESIÓN ESCRITA)

Descripción de un lugar

INGLÉS

Activity 5 y 6

2º MATES (NUMERACIÓN)

Series con nuestro dado

MATES (CÁLCULO)

La multiplicación como suma repetida

MATES (GRÁFICAS)

Gráficas de pictogramas sobre el consumo de agua en casa

MEET INGLÉS Y EF

LENGUA

(COMPRENSIÓN ESCRITA)

La infografía

3º Descanso activo https://youtu.be/T9T5fJDy_ig Almuerzo, DESCANSO y Relajación

4º NATURALES

Repaso ciclo del agua

INGLÉS

Activity 1, 2 y 3

SOCIALES

¿Cuánta agua consumimos en casa?

INGLÉS

Activity 4

EF

“La alfombra mágica”

5º

MÚSICA

Las figuras musicales.

TUTORÍA (DUDAS A LAS TUTORAS y/o ESPECIALISTAS) tenéis que solicitar por email un encuentro meet con el profesor que deseeis.

PLÁSTICA

“El Collage”

RELIGIÓN

Oración Ave María

VALORES

“El valor del agua”

6º PLUMIER CON AYUDA DE TUTORIALES Y LAS FAMILIAS

Tutoriales CLASSROOM

1. LENGUA

LECTURA (Lunes)

Lee 3 veces en voz alta este texto :

b. COMPRENSIÓN ORAL (Miércoles)

Esta actividad se va a llevar a cabo desde classroom; para ello, LAS TUTORAS, OS INVITARÁN A LA CLASE DE LENGUA DE SEGUNDO. LA ACTIVIDAD TAMBIÉN LA PONEMOS AQUÍ POR SI NO SUPIERAIS, pero debéis intentar hacerla por classroom Actividad 18 Escucha y señala con una X. https://drive.google.com/open?id=1rP--ymtwygOA2vGjah1DWDE7jv6vdKF4

c. EXPRESIÓN ESCRITA (Jueves)

Recuerda:

Escribe la descripción del paisaje de la lectura “El agua”.

d. COMPRENSIÓN ESCRITA (Viernes)

1º Lee ¿Qué es una infografía?

2º Escribe V si es verdadero o F si es falso:

1. En una infografía aparece texto e imagen. 2. Una infografía es un texto muy largo. 3. Una infografía sirve para resumir información o explicar pasos de un proceso. 4. Una infografía sólo se difunde en medios impresos (folletos, carteles,libros…)

2. LECTURA COMPRENSIVA (Martes) Vuelve a leer el texto informativo “El agua” y responde:

3. MATES

a. NUMERACIÓN (Lunes)

Lanza 1 vez por cada número usando el dado que hiciste en Plástica y realiza las SERIES según lo que te salga,partiendo de los siguientes números:

● 520 ● 601 ● 367

A modo de ejemplo: partimos del 402, lanzo mi dado y me sale +2. Entonces escribo en mi libreta 5 números siguiendo la serie:

● 402 (+2) - 404 - 406 - 408 - 410 - 412

b. CÁLCULO (Martes)

Realiza estas restas y, después, haz la prueba de la resta para comprobar que están bien.

c. GRÁFICAS (Miércoles)

Recuerda:

Elabora CINCO gráficas de pictogramas con los datos que recogiste del consumo de agua en tu casa (poner la lavadora, lavar los platos, ducha y lavarse los dientes). Utiliza los pictogramas de la infografía de Sociales.

4. NATURALES (Lunes) Repasamos el Ciclo del agua: https://youtu.be/QDCohXW6blg VER Si quieres, puedes hacer un esquema (No es obligatorio). 5. SOCIALES (Miércoles) 1º Mira este video : https://youtu.be/LPmz9eLpPcM 2º A continuación observa la infografía (el siguiente cartel).

3º Responde a estas cuestiones. Puedes usar la tabla de recogida de datos de la semana pasada y/o las gráficas para ayudarte.

● ¿Cuántas veces se ha puesto la lavadora en tu casa esta semana? ● Según la infografía, ¿cuántos litros de agua habéis gastado en poner la lavadora? ● ¿Qué días habéis gastado más agua al lavaros los dientes? ● Escribe al menos tres medidas para hacer un uso responsable del agua en tu casa.

6. PLÁSTICA ¿Te acuerdas del collage de Elmer? Pues ahora busca por casa distintos tipos de papeles, palillos, recortes de revista, pajitas, legumbres o pasta pintada, cosas para reutilizar… y realiza un collage con el tema “El agua”. Si no recuerdas la técnica del collage, mira este video del Museo Thyssen https://youtu.be/jWjmVYNPFQo

7. VALORES Como estamos trabajando el uso del agua, SABER QUE: El 22 de marzo, las Naciones Unidas celebran el Día Mundial del Agua, vamos a organizar nuestro propio día sobre el cuidado del agua en casa. Reflexiona.

● ¿En qué momentos utilizamos el agua? ● ¿Creéis que la malgastamos? ● ¿Qué haríamos si no tuviéramos agua potable? ● ¿Sabéis que hay niños que no tienen agua potable?

Hay muchas familias que no la tienen y, normalmente, son las mujeres y los niños los encargados de recogerla. https://youtu.be/E-inH5jodX8 8. RELIGIÓN MES DE MAYO DEDICADO A LA VIRGEN MARÍA. Escribo la oración del AVE MARÍA( en mi cuaderno, coloreo la ficha, si la has imprimido y mando foto al correo de la seño de Religión.

9. EDUCACIÓN FÍSICA (EF) Hola chicos! Cómo estáis? Cada vez os veo más ACTIVOS y eso me encanta. Esta semana os propongo un RETO diferente. Es muy activo, como a mí me gusta, pero también está ADAPTADO a niños y niñas que tienen dificultad para desplazarse. Bien sea en silla de ruedas u otro tipo de dificultad en la movilidad. ¿Sabíais que existe la EF ADAPTADA? ¿Os acordáis que en clase hablamos de los JUEGOS OLÍMPICOS? ¿Y que hay JUEGOS PARAOLÍMPICOS? Vamos a aprender muchas cosas gracias al MOVIMIENTO. Bueno pues el reto de hoy, se llama LA ALFOMBRA MÁGICA. NO es necesario mandarme video.

Vamos a necesitar:

- Una alfombra pequeña que tengamos por casa. - 4 o 5 globos, balones, peluches, en definitiva objetos pequeños que tengamos por

casa.

ATENCIÓN! SEGUID TODAS LAS INSTRUCCIONES QUE OS DIGO EN EL VÍDEO. SOLAMENTE ME PUEDO DESPLAZAR CON TRACCIONES ENCIMA DE MI ALFOMBRA. Y COGER LOS OBJETOS CON LOS PIES, YA VERÉIS QUE ABDOMINALES OS SALEN. https://youtu.be/9VguCa28VkQ ¡ESPERO QUE OS GUSTE! MILLONES DE BESOS. 10. MÚSICA

- Esta semana vamos a recordar las FIGURAS MUSICALES. Escucha en el siguiente enlace la canción LA CARRERA MUSICAL https://youtu.be/waay5H1MtLs

- Ahora vamos a practicar negras y corcheas con la ayuda de este video: https://youtu.be/4vZ5mlfZlgk Vas a necesitar una caja o bote vacío y algo parecido a un palo para golpear. Son 7 ritmos en total los que harás golpeando en la caja o bote y 4 veces cada uno de ellos como se indica en el video. ¡Atent@!

- Por último vas a escribir tú ritmos en tu cuaderno utilizando negras, corcheas y silencio de negra. Tendrás que dibujar en cada casilla la figura que corresponda.

NEGRA CORCHEAS SILENCIO DE NEGRA

(TA) (TI-TI) (S)

TA

S

TI-TI

TA

TI-TI S TI-TI TA

TI-TI TI-TI S

TA

OS PIDO, SI ES POSIBLE, QUE ME ENVÍES ESTA ÚLTIMA TAREA A MI CORREO, SÓLO LA FOTO DE ESTA TAREA juana.jimenez2@murciaeduca.es

¡MUCHAS GRACIAS!

11. INGLÉS  

Queridos alumnos de 2ºB, 

¡Por fin tenemos nuestros libros! Por eso, a partir de ahora trabajaremos algunas 

actividades de ellos, combinadas con otras que iremos preparando especialmente 

para vosotros y vosotras.   

En el siguiente documento os explico qué actividades debemos hacer y cómo 

hacerlas (no haremos todo el libro, sólo las que sean más importantes, pero si 

alguien quiere hacerlo todo... ¡Adelante, estaré encantada de ayudar en todo lo 

que necesites!) 

 

Quiero dar las gracias a vuestras familias por toda la ayuda, trabajo y 

dedicación que estáis teniendo en estos momentos. 

Para dudas, sugerencias, o cualquier cosa que necesites me tenéis a vuestra 

disposición en el email: gloria.lopez5@murcieduca.es 

 

Lots of kisses, 

Teacher Gloria 

 

Unit 4: Break Time 

 

Martes 

 

Activity 1: Read and learn (Lee y aprende) 

Activity 2: go to page 39 of the pupils book, put the stickers (ve a la página 39 

del libro azul y pon las pegatinas donde corresponda). 

Activity 3: go to page 31 of activity book (Ve a la página 31 del libro blanco. Lee 

mira los dibujos y pon el número donde corresponda). 

 

 

Jueves 

Activity 4: Go to page 42. (Escribe correctamente el vocabulario donde 

corresponda, ve a las páginas anteriores y repásalo, si lo necesitas)  

Go to page 32 of activity book (libro blanco pagina 32, solo ejercicio 4)  

 

 

Viernes 

Activity 5: go to page 46 (Escribe el vocabulario correctamente. ¿Eres capaz de 

hacerlo sin mirar? Try it!) 

Now go to the activity book, page 34, exercise 6 (Página 34 libro blanco solo 

ejercicio 6)  

Activity 6: Page 48. Play rock paper scissors with your family! (juega a piedra 

papel tijera con tu familia… in English!) 

 

Rock, paper, scissor, 1, 2, 3.. 

https://www.youtube.com/watch?v=YJPr757dYqo 

12. Plumier

Tutoriales Classroom (Lunes)

Actividad Comprensión oral en Classroom (MIércoles)