p l a n e s t r a t É g i c o e.p. de psicologÍa · academia preuniversitaria “ingeniería”,...

1

PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 20 1 7 – 20 2 1

C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7

F IL IAL L IMA

P L A N E S T R A T É G I C O

E.P. DE PSICOLOGÍA

FILIAL LIMA

2017 - 2021

PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7

FILIAL LIMA

2

Dr. César Acuña Peralta

Presidente de Directorio de la Universidad César Vallejo

Es indudable que las grandes organizaciones deben ir adecuándose a los cambios del contexto en el que

se desarrollan, los cuales a su vez constituyen grandes desafíos a enfrentar y que solo con el

mejoramiento de las competencias de sus integrantes podrán superarse con éxito, siempre y cuando se

tome en cuenta un enfoque sistémico basado en la innovación y el emprendimiento.

Nuestro propósito es que la universidad César Vallejo se configure, en los próximos años, como una

universidad innovadora que forma emprendedores en el marco del desarrollo tecnológico, la

responsabilidad social y el desarrollo sostenible.

Este plan estratégico propone un sistema participativo y abierto a los cambios que exigen los tiempos;

pero también requiere del compromiso de todos los estamentos de la universidad, puesto que el trabajo

conjunto será la base con la que construiremos una universidad de vanguardia.

La universidad se ha caracterizado por planificar sistemáticamente sus actividades, sean estas

académicas o administrativas; por lo que estamos convencidos de que este marco estratégico marcará el

sendero por el que transitaremos hac ia la universidad que todos aspiramos para lograr el cambio social

que requiere nuestro país.


FILIAL LIMA

3

C O N T E N I D O

INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………………………. 04

Antecedentes …………………………………………………………………………………………………. 04

Marco conceptual …………………………………………………………………………………………………. 09

El proceso de elaboración del Plan Estratégico …………………………………………………………………. 11

Marco normativo …………………………………………………………………………………………………. 14

DIRECCIONAMIENTO …………………………………………………………………………………………………. 15

Misión …………………………………………………………………………………………………. 15

Visión …………………………………………………………………………………………………. 15

Principios …………………………………………………………………………………………………. 15

Valores …………………………………………………………………………………………………. 16

DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO ………………………………………………………………………………………. 17

Local Los Olivos …………………………………………………………………………………………………. 17

Local San Juan de Lurigancho…………………………………………………………………………………………………. 21

Local Ate …………………………………………………………………………………………………. 25

Local Callao …………………………………………………………………………………………………. 29

EJES ESTRATÉGICOS …………………………………………………………………………………………………. 33

OBJETIVOS GENERALES …………………………………………………………………………………………………. 33

MAPA ESTRATÉGICO …………………………………………………………………………………………………. 35

POLÍTICAS …………………………………………………………………………………………………. 36

CUADRO DE MANDO INTEGRAL ………………………………………………………………………………………. 38

PRESUPUESTO …………………………………………………………………………………………………. 88

BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………………………………………………. 92

ANEXOS …………………………………………………………………………………………………. 96

Lista de participantes …………………………………………………………………………………………………. 97

Lineamientos …………………………………………………………………………………………………. 99


FILIAL LIMA

4

I N T R O D U C C I Ó N

A N T E C E D E N T E S

LOCAL: LOS OLIVOS La carrera profesional de Psicología fue creada con

el propósito de formar licenciados en Psicología con

reconocida competencia en investigación e

intervención psicológica y en el planteamiento de

alternativas de soluciones innovadoras que

contribuyan al desarrollo de la persona, sociedad

regional y nacional y a la conservación del medio

ambiente.

Inicia su funcionamiento oficialmente a partir del

año 2005, siendo sus actividades académicas

correspondientes al semestre 2005-II, aprobado con

resolución N° 222-2005-CONAFU. Actualmente

está a cargo de la Dra. Taniht Cubas Romero, quien

gestiona la carrera con la finalidad de formar

profesionales con reconocida competencia de

investigación e intervención psicológica.

Hoy por hoy se vienen desarrollando lso procesos

académicos a través del nuevo currículo que fue

aprobado con Resolución Rectoral N° 0441-

2015/UCV, del 20 de agosto del 2015; el plan de

estudios comprende asignaturas que se agrupan en

tres grandes áreas de acuerdo a los lineamientos

de la universidad César Vallejo: área de formación

de la persona (que comprende asignaturas de

formación general, actividades integradoras y

tutoria), área de formación profesional (cursos de

formación básica, formativa, especializada y de

investigación) y finalmente área de inserción al

mundo laboral (asesorías de prácticas

preprofesionales). Asimismo cursos electivos que

fortalecen las especialidades: clínica-educativa y

organizacional.

Los estudiantes pueden obtener una certificación

progresiva como “Promotor del buienestar

psicológico” o “analista en gestión humana y

desarrollo organizacional”, cumpliendo algunos

requisitos.

En este contexto, la Dirección de la Escuela viene

desplegando estrategias articuladas a fin de

consolidar su visión: “Seremos una escuela

profesional referente a nivel nacional en la

formación de psicólogos competentes en

investigación e intervención psicológica, con

responsabilidad social y ética”.


FILIAL LIMA

5

LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO

La Universidad César Vallejo se gestó a partir de la

Academia Preuniversitaria “Ingeniería”, liderada por

su promotor, el Dr. César Acuña Peralta, partiendo

de la base de dos posiciones antagónicas en

educación: por un lado, la que considera el

desarrollo económico como fin último de la

educación; por el otro lado, la que considera que

debe ser el desarrollo humano este fin.

La ley de autorización del funcionamiento de la UCV

se promulgó el 12 de noviembre de 1991 y sus

actividades se iniciaron en abril de 1992, con ocho

carreras y el firme compromiso de su fundador con

la educación. Los primeros años no fueron fáciles;

era la década de 1990. El Congreso aprobó el

funcionamiento de la Facultad de Ingeniería y su

Escuela de Ingeniería Civil; la Facultad de

Arquitectura y su respectiva escuela; la Facultad de

Ciencias Contables y su escuela de

Contabilidad; la Facultad de Ciencias Médicas y sus

escuelas de Obstetricia y Nutrición; la Facultad de

Educación y sus escuelas de Educación Inicial,

Educación Primaria y Educación Física; Facultad de

Ciencias de la comunicación y su escuela de

Periodismo; y la Facultad de Humanidades,

funcionando de una forma muy reducida, en dos

locales del jirón San Martín en Trujillo.

Con la llegada del nuevo siglo, la universidad inicia

un proceso acelerado de expansión. Este proceso se

desarrolló con la Ley 27504, del 7 de

julio de 2001, que regula la creación de filiales

universitarias, y de su reglamento, dado en mayo de

2002.

Han pasado 25 años desde aquel día , hoy la UCV

cuya sede es Trujillo, cuenta con cinco filiales y

trece campus ubicados en Trujillo, Chepén, Piura,

Chiclayo, Chimbote, Tarapoto, Moyobamba, Huaraz,

Cajamarca, Callao y los distritos limeños de Los

Olivos, San Juan de Lurigancho y Ate.

Nuestra filial SJL, inicio su funcionamiento en el

2009, bajo la dependencia administrativa del

campus de los Olivos. Al año siguiente, 2010 bajo

las políticas de crecimiento y desarrollo se

independizo administrativamente teniendo como

autoridades a: Dr. Francisco Cardozo, Director

General, Mg. Daniela Pacheco, Directora de

Asuntos Estudiantiles y Dr. Carlos Chacón, Director

Académico.

La carrera de Psicología fue creada con el propósito

de formar profesionales con personalidad,

capacidad y ética, para gestionar negocios e

inversiones con mucha iniciativa y creatividad,

demostrando siempre una actitud emprendedora y

de liderazgo. Inició con 56 estudiantes y

actualmente cuenta con más de 1200 alumnos que

apuestan por una educación de calidad, que les

permita mejorar su calidad de vida.

Desde su creación la escuela se ha preocupado por

brindar conocimientos de calidad para la formación

de profesionales que requiere una sociedad tan

competitiva como la que vivimos. Actualmente el

Mgtr Nikolai Martin Rodas Vera, como responsable

de la escuela de Psicologia, sigue con la política de

posicionamiento de la escuela, contando para ello

con docentes calificados.


FILIAL LIMA

6

LOCAL: ATE

La carrera profesional de Psicología fue creada con

el propósito de formar licenciados en Psicología con

reconocida competencia en investigación e

intervención psicológica y en el planteamiento de

alternativas de soluciones innovadoras que

contribuyan al desarrollo de la persona, sociedad

regional y nacional y a la conservación del medio

ambiente.

La sede Ate inicia su funcionamiento oficialmente a

partir del año 2013, siendo sus actividades

académicas correspondientes al semestre 2013-II,

aprobado con resolución N° 222-2005-CONAFU.

Actualmente la sede Ate está a cargo de la Mg.

Patricia Luz Figueroa Garrido, quien gestiona la

carrera con la finalidad de formar profesionales con

reconocida competencia de investigación e

intervención psicológica.

Con Resolución Rectoral N° 0441-2015/UCV, del 20

de agosto del 2015, se aprueba el nuevo currículo

que actualmente se bien desarrollando el plan de

estudios comprende asignaturas que se agrupan en

tres grandes áreas de acuerdo a los lineamientos de

la universidad César Vallejo: área de formación de la

persona (que comprende asignaturas de formación

general, actividades integradoras y tutoria), área de

formación profesional (cursos de formación básica,

formativa, especializada y de investigación) y

finalmente área de inserción al mundo laboral

(asesorías de prácticas preprofesionales).

Asimismo cursos electivos que fortalecen las

especialidades: clínica-educativa y organizacional.

Los estudiantes pueden obtener una certificación

progresiva como “Promotor del bienestar

psicológico” o “analista en gestión humana y

desarrollo organizacional”, cumpliendo algunos

requisitos.

En este escenario, la Escuela viene efectuando

estrategias articuladas a fin de consolidar su visión:

“Seremos una escuela profesional referente a nivel

nacional en la formación de psicólogos

competentes en investigación e intervención

psicológica, con responsabilidad social y ética”.


FILIAL LIMA

7

LOCAL: CALLAO

La Filial Lima cuenta con cuatro campus: Los

Olivos, San Juan de Lurigancho, Ate y Callao;

y cuenta con más de cincuenta mil estudiantes

a nivel de filial. Es por ello, que el directorio de

la Universidad César Vallejo recomendó a las

autoridades pertinentes que estudien las

condiciones para la creación de nuevas

unidades académicas que satisfagan las

necesidades de desarrollo económico y social

del país y por ende las demandas del mercado

ocupacional.

Es asi, que, el análisis realizado sobre los

estudios de mercado respecto a las

preferencias de formación profesional,

demuestran, que un importante porcentaje de

egresados de educación secundaria de la

Provincia Constitucional del Callao,

manifiestan su preferencia por realizar

estudios profesionales en carreras que la

Universidad César Vallejo ofrece en su filial de

la ciudad de Lima, razón por la cual el

Directorio autorizó a la UCV Filial Lima, la

descentralización del dictado de clases a la

Provincia Constitucional del Callao, mediante

aprobación de la RESOLUCIÓN DE

DIRECTORIO Nº 0047-2013/UCV, que

autoriza al Comité Directivo de la UCV Filial

Lima, sede Los Olivos, planifique y ejecute la

implementación de la infraestructura,

mobiliarios y equipos necesarios para

descentralizar el dictado de clases

presenciales en la Provincia Constitucional del

Callao, quedando creada de esta manera la

sede Callao y con ella las carreras

profesionales de Administración,

Administración en Turismo y Hotelería,

Contabilidad, Negocios Internacionales,

Derecho, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería

Civil, Ingeniería Industrial, Ciencias de la

Comunicación y Psicología a partir del

semestre 2013-II.

En el campus Callao se ofrecen diez carreras

profesionales; en la Facultad de Ciencias

Empresariales: Administración, Contabilidad,

Negocios Internacionales y Administración de

Turismo y Hotelería, en la Facultad de Ingeniería:

Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial,

Ingeniería Civil, en la Facultad de Humanidades:

Psicología, la Facultad de Derecho y la Facultad

de Ciencias de la Comunicación.


FILIAL LIMA

8

Asi, el campus Callao cuenta con 165

colaboradores entre docentes y administrativos.

La cantidad de docentes es: 103; de los cuales

47 con tiempos completos y 56 son tiempos

parciales. La cantidad del personal administrativo

es: 62.

Asimismo cuenta con diez laboratorios de

especialidad. Seis laboratorios de cómputo para

todas las carreras profesionales, un laboratorio

de neurociencias para la carrera de Psicología,

un laboratorio de House Keeping para la carrera

de Administración en Turismo y Hotelería, una

laboratorios de Física – Química para las carrera

de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial e

Ingenieria Civl y un laboratorio de audiovisuales

para la carrea de Ciencias de la Comuniaciòn

En rimer ciclo hasta el octavo ciclo de estudios y un

laboratorio de neurociencias; docentes altamente

calificados y especializados que acompañan el

proceso formativo de la carrera; es necesario

mencionar que la Escuela Profesional de Psicología

es la segunda carrera que mas demanda tiene en la

sede Callao


FILIAL LIMA

9

M A R C O

C O N C E P T U A L

El trabajo de formulación del plan estratégico

2017-2021 de la Universidad César Vallejo, de

acuerdo al modelo que se ha adoptado, se inspira,

en principio, en la definición de Rudolf Grünig y

Richard Kühn (2015), quienes consideran a la

estrategia como:

“…un sistema de directrices a largo plazo, que se

refieren a la empresa en su conjunto o a los

aspectos importantes de la misma y que

garantizan el logro permanente de los objetivos

principales de la empresa” (p. 8).

Dess (2014), estima que “la administración

estratégica consiste en los análisis, las decisiones y

las acciones que emprende una organización

para crear y sostener sus ventajas competitivas”

(p.9).

Es, sin embargo, un pionero de la administración

estratégica, el profesor AnsoF (1997), quien mejor

evidencia, por un lado, la responsabilidad que, en

esta tarea, le incumbe a la alta dirección de una

organización; y, por otro, la importancia que tiene

el entorno en el análisis estratégico de las

organizaciones, cuando afirma lo siguiente:

“… la dirección estratégica es un

enfoque sistemático hacia una

responsabilidad mayor y cada vez más

importante de la gerencia general, es decir,

relacionar a la empresa con su entorno

estableciendo su posición, de tal manera

que

garantice su éxito continuo y la proteja de las

sorpresas” (p. xv).

Los componentes d e l mismo, se resumen a

continuación:

MISIÓN:

Entendida como la declaración acerca de los fines

últimos de la organización, la razón por la cual ha sido

creada. Según Daft (2011), una misión constituye “la

meta global de una organización… el motivo de (su)

existencia…” (p. 60). De manera similar, Hellriegel et

al. (2005), sostiene que “una misión es el propósito o

razón para existir de la organización” (p. 181).

VISIÓN:

Entendida como la declaración de cómo desea verse la

organización en el futuro.

Dicho de otro modo, viene a constituir el gran objetivo

estratégico que la organización aspira alcanzar en un

tiempo determinado.

En palabras de Dess et al. (2014), la visión “es una

meta que inspira a muchos, tiene un gran alcance y

abarca un tiempo de largo plazo” (p. 25).


FILIAL LIMA

10

VALORES:

Entendidos como cualidades estimables que

sirven de norma de conducta o de patrón de

comportamiento a los integrantes de la

organización. Según Nuño (2004), los valores son

adjetivos que se relacionan con las grandes

convicciones humanas acerca de lo que es bueno,

de lo que es mejor y de lo que es óptimo.

ENTORNO:

Entendido como el conjunto de fuerzas y

condiciones que operan al exterior de la

organización y con los cuales esta interactúa.

Cambian con el tiempo y, en tal sentido, plantean

oportunidades y amenazas a la organización

(Jones y George, 2006).

En la literatura especializada (Hellriegel et ál.

2005; Jones y George, 2006; Bateman y Snell,

2009), el entorno se suele dividir, para un mejor

análisis, en macroambiente y microambiente.

Para el caso del presente plan, el análisis del

macroambiente o ambiente general se ha

efectuado siguiendo el método PESTE (acrónimo

resultante de las palabras inglesas politic,

economic, social, tecnologic y environment). Para

el análisis del microambiente o ambiente

específico, se ha utilizado como herramienta el

modelo de las 5 fuerzas competitivas (Porter,

1982).

AMBIENTE INTERNO:

Entendido como el conjunto de factores que confor-

man y operan al interior de la organización y que

afectan su funcionamiento. Entendida la organiza-

ción desde una perspectiva sistémica, el ambiente

interno comprendería los siguientes subsistemas: de

objetivos y valores, técnico, estructural, psicosocial y

administrativo (Kast y Rosenzweig (1988).

El análisis del ambiente interno se ha efectuado

siguiendo el modelo de los recursos, capacidades y

competencias centrales (Hitt et al., 2004).

ESTRATEGIAS:

Entendidas como las diferentes formas o medios a

través de los cuales se pueden alcanzar los objetivos

o metas de la organización. A juicio de Hellriegel et

al. (2005), “son los cursos de acción principales

(eleccio- nes) seleccionados y puestos en práctica

para lograr una o más metas” (p. 182).


FILIAL LIMA

11

E L P R O C E S O D E

E L A B O R A C I Ó N D E L

P L A N E S T R A T É G I C O

Desde sus inicios, en la década de los 90, la

Universidad César Vallejo ha ven i do

implementado procesos de plani f icación a

mediano plazo; por entonces denominados, en la

terminología universi tar ia , como P l a n e s de

desarrollo.

El antecedente inmediato al presente plan es el Plan estratégico 2013-2015, formulado en el año

2012. El proceso de formulación del presente plan

ha comprendido las siguientes etapas: una inicial,

de conformación del equipo de trabajo, aprobado

mediante Res. Rect. Nº0336-2016-UCV de 10 de

agosto de 2016; una segunda, de elaboración

tanto del diagnóstico interno y externo como de

las estrategias correspondientes; una tercera, de

formulación de proyectos estratégicos y los

indicadores de gestión y, una cuarta, de revisión y

aprobación por la Alta Dirección de la Universidad

Para el trabajo correspondiente a la segunda

etapa, se llevaron a cabo las siguientes

actividades: El análisis estratégico se ha

efectuado de la siguiente manera:

1. Realización participativa del Análisis

Estratégico con los miembros del Comité de

Elaboración del Plan Estratégico de la EP de

Psicologia Filial Lim, la realización de 3 talleres

uno con la participación de los directivos, otro con los

administrativos y uno último con la participación área

académica de la Universidad y los grupos de interés.

2. Definición de las fuentes de la

información, tales como libros,

documentos internos, estudios realizados

por la universidad, información de diversas

instituciones (INEI, MEF, Ministerio de

Educación, entre otros), periódicos y revistas

especializadas;

Para el diagnóstico externo, se analizaron las

variables del entorno general y entorno

específico de la EP de Psicologia, utilizando,

en este último caso, la metodología de las

fuerzas competitivas de Michael Porter.

Para el análisis interno se adoptó el enfoque de

recursos y capacidades, analizando los aspectos

financieros, físicos, humanos, tecnológicos y

capacidades de la dirección general, recursos

humanos, manejo de la información,

investigación y desarrollo, operaciones,

marketing, ventas y distribución. Por cada

variable se determinaron los factores

relacionados con ella. Estos factores fueron

definidos y priorizados mediante talleres

realizados en las instalaciones de la Filial Lima

Norte, con la participación de representantes

de los estudiantes, docentes,

egresados y administrativos de la universidad,

así como de padres de familia, colegios

profesionales y otros grupos de interés. Para cada


FILIAL LIMA

13

factor se ha definido las fuentes de información

como libros, documentos oficiales de

diferentes organizaciones..

Entorno

Aspecto

General

Político

Económico

Sociocultural

Tecnológico

Ambiental

Específico

Amenaza de entrada de nuevos competidores

La rivalidad entre los competidores

Poder de negociación de los proveedores

Poder de negociación de los compradores

Amenaza de ingreso de productos sustitutos


FILIAL LIMA

14

M A R C O

N O R M A T I V O

Ley Nº 28044, ley general de educación

Ley Nº 30220, ley universitaria;

Ley N° 25350, ley de creación de la universidad

Ley N° 26409, ley de modificación de artículo de ley referido a la creación de carreras

profesionales en universidad

Ley Nº 27444, ley del procedimiento administrativo general

Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de

la Calidad Educativa

Decreto Supremo N°016-2015-MINEDU: aprueba la Política de Aseguramiento de la

Calidad de la Educación Superior.

Resolución de Consejo Directivo N° 006-2015-SUNEDU/CD: aprobación del “Modelo de

Licenciamiento y su implementación en el Sistema Universitario Peruano”.

Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 022-2016-SINEACE/ST-DEAESU: aprueba el “Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación

Superior Universitaria”.

Norma ISO 9001:2008. Sistemas de gestión de la calidad


Plan Estratégico de Desarrollo Nacional Actualizado Perú hacía el 2021 documento preliminar

Plan Nacional Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación para la

Competitividad y el Desarrollo Humano.

El Proyecto Educativo Nacional.

Estatuto de la Universidad

Reglamento general de la Universidad


FILIAL LIMA

15

D I R E C C I O N A M I E N T O

M I S I Ó N :

Formar psicólogos emprendedores y humanistas con reconocida competencia en

evaluación, intervención e investigación; a favor del desarrollo sostenible de la sociedad

mediante alternativas de la solución innovadoras con sentido científico y tecnológico”.

V I S I Ó N :

Al 2021, somos la Escuela profesional referente en la formación de psicólogos

emprendedores e innovadores con responsabilidad social y con competencia en

evaluación, intervención e investigación.

P R I N C I P I O S :

Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución política del Perú, las

leyes de la república, adoptando su propio sistema de organización y gobierno tanto académico

como administrativo.

Buscar constantemente la calidad académica universitaria a través de acciones permanentes de

evaluación y acreditación universitaria, de sus programas e institución.

Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos y profesionales, y el servicio a la comunidad

para su perfeccionamiento y desarrollo.

Promover el pluralismo, la tolerancia, el diálogo intercultural, la inclusión y la libertad de

pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los principios constitucionales, la

democracia institucional y a los fines propios de la universidad.

Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia, fomentando la

meritocracia.

Promover el espíritu crítico y de investigación, la creatividad e innovación entre los miembros de la

comunidad que la conforman.

Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social y el desarrollo del país.

Interés superior del estudiante.

Internacionalización.

Afirmación de la vida y de la dignidad humana.


FILIAL LIMA

16

V A L O R E S :

La Universidad C ésa r Vallejo, al actuar dentro de un marco social e influir directamente en la vida

del ser humano, ha seleccionado un conjunto de valores coherentes con su misión y visión

institucionales, que garantizan el desarrollo ético de sus funciones.

La Universidad concibe los valores que conforman su marco axiológico de la siguiente manera:

Libertad

Verdad

Honestidad

Justicia

Respeto

Solidaridad

Responsabilidad

Democracia

Innovación

Emprendimiento

Competitividad


FILIAL LIMA

17

D I AG N Ó S T I CO ESTRATÉGICO:

LOCAL: LOS OLIVOS A N Á L I S I S E X T E R N O

O P O R T U N I D A D E S

Nº OPORTUNIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE

1 Alianza estratégica con el Colegio Nacional de Psicólogos

Con dicha alianza, se pueden obtener más convenios para participación en cursos de capacitación, tanto para docentes como alumnos.

Colegio de Psicólogos del Perú

2 Convenios internacionales con diferentes universidades.

Incremento de oportunidades de aprendizaje de los alumnos y docentes en base a otros contextos académicos.

Base de datos de la Oficina de Relaciones y Cooperación Internacional

3 Alianza estratégica con la Municipalidad de Puente Piedra.

Las actividades sociales que realizan las municipalidades se consideran un nexo para cubrir las necesidades de la población en el ámbito psicológico.

Convenio con la Municipalidad de Puente Piedra

4 Mayor demanda laboral de psicólogos en el sector público y privado.

Incremento en las convocatorias de educación, salud, organizacional, social y forense.

Bolsas laborales privadas y de SERVIR.

5 Avances teóricos y metodológicos en docencia universitaria.

Desarrollo de las competencias en investigación. Colegio de Psicólogos del Perú


FILIAL LIMA

18

A M E N A Z A S

Nº AMENAZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE

1 Imagen de la universidad asociada a la política. Participación del fundador en los comicios electorales. Medios de comunicación

2 Beneficios adicionales que otorgan las universidades aledañas.

Beneficios en pensiones, convenios y doble certificación generan la deserción en nuestra universidad.

Dirección de Bienestar Universitario

3 Inseguridad ciudadana La seguridad física y psicológica de estudiantes y alumnos se ve en riesgo en las zonas aledañas a la universidad y a los centros de práctica.

Estadísticas de inseguridad de las comisarías

4 Problemas económicos de los estudiantes Al ser una universidad privada, los problemas económicos generan deserción estudiantil.


5 Carreras de psicología de la región certificada y acreditada.

Universidades acreditadas y certificadas cuentan con mayor demanda.

SINEACE

6 Oferta de algunas universidades en la formación de la carrera de Psicología a distancia.

La diversificación de modalidades de estudio. SUNEDU


FILIAL LIMA

19

A N Á L I S I S I N T E R N O

F O R T A L E Z A S

Nº FORTALEZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE

1 Docentes certificados en SINCECOP Se demuestra a través de una certificación que las competencias de los docentes están actualizadas y reconocidas por el Colegio Nacional de Psicólogos

Colegio Nacional de Psicólogos del Perú

2 Proyectos de responsabilidad social. Los proyectos de responsabilidad social contemplan actividades de aprendizaje en servicio, contribuyendo a las comunidades y a los estudiantes.

Oficina de Responsabilidad Social

3 Revista de psicología indizada. Las investigaciones hechas por los docentes serán vistas a nivel internacional a través del sistema de información en línea para revistas científicas Latindex.

Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)

4 Prácticas pre-profesionales tempranas

La experiencia de las Prácticas Pre-profesionales se integra al proceso de aprendizaje teórico-práctico que permite al estudiante la aplicación de conocimientos, desarrollo de destrezas y habilidades específicas de su formación. Asimismo, permite la rápida inserción laboral.

Currículo

5 Laboratorios de especialidad Contar con la infraestructura e implementos adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

SUNEDU


FILIAL LIMA

20

D E B I L I D A D E S

Nº DEBILIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE

1 Alumnos ingresantes con dificultades en las competencias generales y específicas de la carrera.

Las competencias de un perfil señalan los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para desarrollar apropiadamente una actividad, en este caso la formación en la carrera de Psicología.

Informe de evaluación del perfil del ingresante

2 Sistema Trilce con deficiencias. El sistema virtual es la plataforma a través del cual el estudiante accede a los recursos e información necesaria para sus estudios.

Oficina de Tecnologías de la Información

3 Número insuficiente de docentes a tiempo completo.

El contar con poco personal en la unidad, genera una sobrecarga laboral.

Dirección Académica

4 Bajo porcentaje de docentes especializados en las áreas organizacional y neurociencias.

Esta situación genera que se asignen asignaturas a docentes no especializados de acuerdo a la temática que se desarrolla.

Secretaría Académica de la escuela


FILIAL LIMA

21


A N Á L I S I S E X T E R N O



1 CRECIMIENTO EMPRESARIAL EN LIMA ESTE

Crecimiento económico acelerado dentro de los últimos 5 años. En los últimos siete años ha mostrado un crecimiento sostenido, inclusive en el año 2009 con 0.86%. Cuando el escenario mundial era de una recesión producto de la crisis financiera mundial. Para el año 2010 según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el Perú habría crecido 8.78%.

ENADE

2 CONVENIOS INTERNACIONALES CON UNIVERSIDADES

El Pronabec, tiene como objetivo subvencionar y colocar estudiantes de escasos recursos y alto rendimiento académico en diversas instituciones educativas extranjeras, del mismo modo canaliza y colabora en la divulgación de algunas ofertas procedentes de las fuentes bilaterales y multilaterales.

PRONABEC

3 PADRES Y FAMILIARES DE NUESTROS ALUMNOS SON EMPRENDEDORES

Lima Este ha comenzado a ser el centro de atención para muchos inversionistas y, a lo largo de San Juan de Lurigancho encontramos aglomeraciones económicas como, por ejemplo: feria de muebles en Wiesse, mercado el Bosque, empresas textiles, y fábrica de muebles, fabricantes de zapatos, que son los principales abastecedores de alimentos y productos de Lima Este.

INFORME ECONÓMICO 2006: SAN JUAN DE LURIGANCHO

4 INTERÉS DEL GOBIERNO Y EMPRESA EN LABORES DE INVESTIGACIÓN

Durante los últimos años se han llevado a cabo muy pocas investigaciones de conducta anticompetitiva y los esfuerzos por recopilar información sobre mercados no han dado buenos resultados. Sin embargo, INDECOPI viene recibiendo asistencia técnica con el objetivo de mejorar su funcionamiento.

CONCYTEC

5 ALTOS COSTOS DE PENSIONES DE OTRAS UNIVERSIDADES

Las universidades privadas de bajo costo han absorbido a un público volcado hacia ellas como alternativa de oportunidad educativa, ante la incapacidad de acceder a otras instituciones por su mayor nivel de exigencia.

GRADE


FILIAL LIMA

22

A M E N A Z A S


1 COMPETENCIA UNIVERSIDADES VECINAS Y EN LA ZONA

La diversificación institucional ha sido defendida con el argumento de que garantiza la democratización del acceso. Al ofrecer un espectro institucional diverso, existirán siempre nichos que consigan absorber una demanda igualmente diversa y amplia, según se plantea.

GRADE

2 FALTA SEGURIDAD EN ZONAS CIRCUNDANTES AL EXTERIOR DE LA UNIVERSIDAD

La inseguridad ciudadana es uno de nuestros principales problemas que debemos afrontar, debido al incremento de las acciones de violencia y delincuencia que se vienen presentando. Esta situación nos motiva a priorizar y articular la Seguridad, en aras de buscar la paz, tranquilidad, respeto a nuestros estudiantes.

ENCUESTA A EGRESADOS DE SECUNDARIA (APOYO)

3 BAJO NIVEL ACADÉMICO DE EGRESO DE ESCOLARES QUE INGRESAN

La educación es una de los elementos más importantes que tiene la población y las sociedades para lograr un desarrollo integral, tanto por su rol formador como por su papel de impulsor de valores sociales. Los indicadores que se obtienen es el bajo nivel de los egresados de secundaria de Lima Este

PORTAL MUNICIPALIDAD SAN JUAN DE LURIGANCHO

4 INESTABILIDAD ECONÓMICA EN LAS FAMILIAS

Las familias de San Juan de Lurigancho presentan debilidades en aspectos como la vivienda y las infraestructuras, la calidad medioambiental, la seguridad personal, y el empoderamiento y la participación ciudadana

PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO DE LA MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

5 DESERCIÓN DE DOCENTES DE ESPECIALIDAD

Se observa bastante movilidad de los docentes en el sistema universitario principalmente privado, esto se debe a la variación en las remuneraciones que ocasiona que se pierdan docentes con experiencia profesional y se debilita la calidad de la formación.

APROXIMACIONES A LA EDUCACION UNIVERSITARIA - PUCP


FILIAL LIMA

23


F O R T A L E Z A S


1 Alumnos emprendedores

Las cifras resaltan que las empresas de Lima Este se concentran en el desarrollo de actividades de comercio, sin embargo, el mundo de estas es bastante heterogéneo, incluye entre otros las bodegas, talleres de mecánica, librerías, ferreterías, farmacia y boticas, venta de repuestos para vehículos, bazares y regalos, reparación de electrodomésticos, licorerías, etc.; todos ellos emprendedores y cuyos hijos van a estudiar a la UCV.

REMESAS Y DESARROLLO ECONOMICO LOCAL EN LIAM ESTES: UN ENFOQUE TERRITORIAL PARA POLITICAS GENERALES

2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ESTRATÉGICA

El distrito de San Juan de Lurigancho, pertenece a la gran Metrópoli de Lima, capital del país. Es un distrito mediterráneo forma parte del valle del rio Rímac que en su recorrido es el límite natural entre este distrito y el Agustino.

PLANES DE DESARROLLO CONCERTADO LOS OLIVOS

3 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS

En las universidades, que tienen entre sus funciones realizar investigación ha permitido adecuarse fácilmente a la nueva Ley Universitaria. La UCV tiene orientación a la investigación desde el primer ciclo.

PORTAL CONCYTEC

4 CLASES MODULARES 5 HORAS La UCV es la universidad que tiene jornada completa por EC de 5 horas y permite mejorar los aprendizajes de los estudiantes más fácilmente.

CURRICULO DE LA ESCUELA

5 IMPULSO A ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Dentro de la política de extensión de la UCV es con el propósito de desarrollar actividades en forma permanente y continua, como lo señala la UNESCO con la finalidad de cumplir mejor el encargo de la sociedad

CURRICULO DE LA ESCUELA


FILIAL LIMA

24



1 INGRESANTES CON DEFICIENCIAS ACADÉMICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

De acuerdo con el Informe sobre Indicadores de calidad educativa elaborado por la Unidad de Estadística del MED (2004). La baja calidad de los resultados de la educación, expresada en el rendimiento académico deficiente de quienes concluyen primaria y secundaria. Los resultados de la educación, expresada en el rendimiento académico deficiente de quienes concluyen primaria y secundaria.

PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005-2015, PERÚ

2 DOCENTES DTC CON ELEVADA CARGA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

De acuerdo a la política de la UCV tenemos que los DTC deben cumplir las 40 horas de clase y de los cuales un porcentaje es trabajo administrativo.

CARGA ACADEMICA DE LA ESCUELA

3 LIMITADO TIEMPO PARA LA INVESTIGACIÓN En el proceso docente educativo existen limitaciones para generar grupos de investigación y semilleros que puede mejorar las competencias investigativas.


4

LIMITADOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Las actividades extracurriculares que implica la extensión y proyección social, existen limitaciones de transporte y financieros que hacen débil el trabajo de responsabilidad social

CURRICULO DE LA CARRERA

5 ALTA ROTACIÓN DE PERSONAL DOCENTE TC

Dentro de los docentes principalmente de especialidad y que en un gran porcentaje son DTP hay una alta rotación por diversos atenuantes que no permiten una continuidad del proceso del aprendizaje.



FILIAL LIMA

25

LOCAL: ATE A N Á L I S I S E X T E R N O



1 Alianzas con universidades e instituciones certificadas internacionales

Se cuenta con convenios con universidades e instituciones reconocidas del extranjero

Base de datos de la Oficina de Cooperación internacional

2 Las instituciones educativas valoran más las certificaciones de calidad.

A la fecha las instituciones educativas de la Región han iniciado procesos de Certificación ISO y Acreditación

SINEACE: https://app.sineace.gob.pe/busca/

3 Alianza estratégica con la Municipalidad de Santa Anita.

Las actividades sociales que realizan las municipalidades se consideran un nexo para cubrir las necesidades de la población en el ámbito psicológico.

Docentes que acuden a realizar labor preventiva

4 La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.

Por la vocación que siempre tiene que ver con uno mismo, disposición de conocerse a sí mismo cada vez más y de hacer todo lo necesario en su camino para llegar a estar sano e íntegro.

La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.

5 Demanda insatisfecha de profesionales en psicología Realizar difusiones de cursos de extensión universitaria, como seminario y especializaciones

Demanda insatisfecha de profesionales en psicología

6 La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.

Por la vocación que siempre tiene que ver con uno mismo, disposición de conocerse a sí mismo.

La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.


FILIAL LIMA

26

A M E N A Z A S


1 Imagen de la universidad asociada a la política. Participación del fundador en los comicios electorales. Medios de comunicación

2 Beneficios adicionales que otorgan las universidades aledañas.

Beneficios en pensiones, convenios y doble certificación generan la deserción en nuestra universidad.


3 Inseguridad ciudadana La seguridad física y psicológica de estudiantes y alumnos se ve en riesgo en las zonas aledañas a la universidad y a los centros de práctica.

Estadísticas de inseguridad de las comisarías

4 Problemas económicos de los estudiantes Al ser una universidad privada, los problemas económicos generan deserción estudiantil.


5 Carreras de psicología de la región certificada y acreditada.

Universidades acreditadas y certificadas cuentan con mayor demanda.

SINEACE

6 Oferta de algunas universidades en la formación de la carrera de Psicología a distancia.

La diversificación de modalidades de estudio. SUNEDU


FILIAL LIMA

27


F O R T A L E Z A S


1 Docentes certificados en SINCECOP Se demuestra a través de una certificación que las competencias de los docentes están actualizadas y reconocidas por el Colegio Nacional de Psicólogos

Colegio Nacional de Psicólogos del Perú

2 Proyectos de responsabilidad social. Los proyectos de responsabilidad social contemplan actividades de aprendizaje en servicio, contribuyendo a las comunidades y a los estudiantes.

Oficina de Responsabilidad Social

3 Revista de psicología indizada. Las investigaciones hechas por los docentes serán vistas a nivel internacional a través del sistema de información en línea para revistas científicas Latindex.

Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)

4 Prácticas pre-profesionales tempranas

La experiencia de las Prácticas Pre-profesionales se integra al proceso de aprendizaje teórico-práctico que permite al estudiante la aplicación de conocimientos, desarrollo de destrezas y habilidades específicas de su formación. Asimismo, permite la rápida inserción laboral.

Currículo

5 Laboratorios de especialidad Contar con la infraestructura e implementos adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

SUNEDU


FILIAL LIMA

28



1 Alumnos ingresantes con dificultades en las competencias generales y específicas de la carrera.

Las competencias de un perfil señalan los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para desarrollar apropiadamente una actividad, en este caso la formación en la carrera de Psicología.

Informe de evaluación del perfil del ingresante

2 Sistema Trilce con deficiencias. El sistema virtual es la plataforma a través del cual el estudiante accede a los recursos e información necesaria para sus estudios.

Oficina de Tecnologías de la Información

3 Número insuficiente de docentes a tiempo completo. El contar con poco personal en la unidad, genera una sobrecarga laboral.


4 Bajo porcentaje de docentes especializados en las áreas organizacional y neurociencias.

Esta situación genera que se asignen asignaturas a docentes no especializados de acuerdo a la temática que se desarrolla.

Secretaría Académica de la escuela


FILIAL LIMA

29

LOCAL: CALLAO

A N Á L I S I S E X T E R N O



1 CRECIMIENTO ESTUDIANTIL

Debido a la demanda de la carrera de Psicología, es

factible el crecimiento de estudiantes en la Escuela en

cuanto a calidad y cantidad.

Reporte del área de admisión del campus Callao.

2 CONVENIOS

Debido a la demanda profesional y a las relaciones que

tiene la EP de Psicología con los grupos de interés a nivel

nacional es factible la firma de convenios.

Actas de coordinación con grupos de interés.


FILIAL LIMA

30

A M E N A Z A S


1 INCREMENTO DE UNIVERSIDADES EN EL CALLAO

El mercado en el Callao es muy poco explorado, lo que

conlleva que otras instituciones educativas se interesen en

el mismo.

SUNEDU. Condiciones básicas en calidad de revisión.

2 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y ACCESO AL

CAMPUS

El campus se encuentra ubicado en una zona industrial y

su acceso es limitado por carecer de rutas de transporte

público generando menor afluencia del público.

Plan Regional de Seguridad Ciudadana de la Provincia

Constitucional del Callao.

3 SEGURIDAD CIUDADANA

La sensación de inseguridad ciudadana se incrementa por

la alta incidencia de la delincuencia en el distrito del Callao

en los últimos años.

Plan Regional de Seguridad Ciudadana de la Provincia

Constitucional del Callao.


FILIAL LIMA

31


F O R T A L E Z A S


1 CALIDAD DOCENTE La EP de Psicología tiene docentes calificados de amplia

experiencia en la especialidad. Indicador de gestión de calidad

2 CAPACITACION DE PERSONAL DOCENTE

La escuela de Psicología capacita semestralmente a los

docentes, para el 2017 se ejecutó el plan de capacitación

docente.

Informe de ejecución.

3 CURRÍCULO POR COMPETENCIAS Se posee currículo por competencias y flexible. Currículo.


FILIAL LIMA

32



1 PUNTUALIDAD

La puntualidad es uno de los aspectos que se espera seguir

mejorando en la EP de Psicología.

Reporte de asistencia de Gestion del Talento Humano

2 INFRAESTRUCTURA

El ambiente de docentes es poco espacioso para la

realización de las actividades requeridas por la escuela;

asimismo, las aulas son insuficientes y la inexistencia de un

auditorio limita las actividades de extensión universitaria.

Plan operativo 2017

3 LABORATORIO

De los cinco laboratorios planificados para la escuela solo

contamos con uno, el laboratorio de neurociencias. Plan operativo 2017


FILIAL LIMA LIMA

33

E J E S

E S T R A T É G I C O S

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PERSONAL DOCENTE

GRADUADOS

INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

RESPONSABILIDAD SOCIAL

BIENESTAR UNIVERSITARIO

PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y RECURSOS

IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL

O B J E T I V O S G E N E R A L E S E J E ESTR A T É G I C O: ENSEÑANZA - A P R E N D I Z A J E

Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.

E J E ESTR A T É G I C O: PER SON AL D OC ENTE

Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.

E J E ESTR A T É G I C O: GR A D U A D O S

Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación

continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación

competitiva en el mercado laboral.


FILIAL LIMA LIMA

34

E J E ESTR A T É G I C O: I N VEST IG A C I Ó N

Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y

motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo

socioeconómico del país.

E J E ESTR A T É G I C O: E X T E N S I Ó N UN IVERSIT A R I A

Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con e l propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.

E J E ESTR A T É G I C O: R ESPON S A B I L I D A D SOC IAL

Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.

E J E ESTR A T É G I C O: B IENEST A R U N IVER SIT A R I O

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria.

E J E ESTR A T É G I C O: P R O D U C C I Ó N D E B IENES Y SER V I C I O S

Innovar la oferta de servicios y productos.

E J E ESTR A T É G I C O: INFR A E S T R U C T U R A Y E Q U I P A M I E N T O

Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios en condiciones de calidad.

E J E ESTR A T É G I C O: OR G A N I Z A C I Ó N , G EST IÓN Y R E C U R S O S

Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.

E J E ESTR A T É G I C O: I M A G E N Y R EL A C I Ó N E X T E R N A IN ST ITU C ION AL

Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el

propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.


FILIAL LIMA LIMA

35

M A P A ESTR A T É G I C O:


FILIAL LIMA LIMA

36

P O L Í T I C A S

Política de Calidad

La UNIVERSIDAD considera la calidad como un

factor transversal en todos los ámbitos del

quehacer universitario, orientando sus actividades

a la mejora continua de los procesos con la

finalidad de satisfacer las necesidades de

nuestros clientes, los requisitos legales y de

nuestro sistema de gestión de la calidad,

basándose en las competencias de nuestro

personal académico y administrativo.

La UNIVERSIDAD está comprometida con la

sociedad a través de las acciones concretas de

enseñanza-aprendizaje, investigación, proyección

social y extensión universitaria.

Política del Sistema de Aprendizaje:

La universidad César Vallejo busca consolidar una

cultura de calidad basada en el desarrollo de las

competencias de sus egresados como respuesta a

las demandas sociales.

Para ello, se compromete a fortalecer el desarrollo

del proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando

el aporte de la ciencia y la tecnología para formar

profesionales emprendedores y humanistas, que

garanticen la transformación de la sociedad.

Asimismo, potenciar la formación a través de los

convenios nacionales e internacionales que

permitan perfeccionar las competencias

académico profesional.

Política de Evaluación de la Labor Docente:

La universidad evalúa la labor de enseñanza,

investigación, extensión, proyección y tutoría del

docente en los niveles de pre y posgrado con la

finalidad de garantizar que el docente logre fomentar,

orientar y desarrollar sus actividades académicas

dentro de lo establecido por la misión de la

Universidad César Vallejo.

Política de Investigación:

La Universidad C é s a r Vallejo, de acuerdo a su misión,

se compromete a promover la investigación dentro del

proceso de enseñanza-aprendizaje en todas

sus carreras profesionales y programas de

posgrado, proporcionando el marco normativo y

procedimental para la generación, formalización,

evaluación, difusión y reconocimiento de la creación

intelectual producto de la investigación, asegurando la

participación de los grupos de interés en dicho

proceso.

Política de Proyección S o c i a l y Extensión Universitaria:

La Universidad César Vallejo, de acuerdo a su misión,

se compromete a fortalecer la proyección social y

extensión universitaria en las carreras profesionales,

mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje;

proporcionando el marco normativo y procedimental,

así como los recursos disponibles para la generación,

formalización, evaluación y difusión de los resultados

de la proyección social y extensión, priorizando sus

acciones a la atención de las necesidades de la

sociedad dentro del ámbito de influencia de la

Universidad.


FILIAL LIMA LIMA

37

Política de Infraestructura y equipamiento:

La Universidad César Vallejo brinda infraestructura y

equipamiento adecuado, cómodo, moderno y

seguro para el desarrollo de todas sus actividades

académicas y laborales.

Política de Seguimiento de Egresado:

La Universidad César Vallejo mantiene vínculo con

sus egresados c o n e l propósito de brindarles

oportunidades de desarrollo profesional, así como

realizar actualizaciones sobre el currículo de los

diferentes programas académicos en función de la

evaluación del desempeño de sus egresados.

Política de Cultura Organizacional:

La Universidad César Vallejo considera

fundamental que todos sus integrantes

compartan el marco estratégico mediante el

Sistema de Información y Comunicación; así como

promover entre sus miembros el deseo de

superación a través del Sistema de Motivación e

Incentivos permitiendo preservar, desarrollar y

promover un estrecho vínculo con la sociedad.

Política de Motivación e Incentivos:

La Universidad César Vallejo estimula y reconoce la

eficiencia, la creatividad, el desempeño eficaz, el

mérito en el ejercicio de los roles y funciones de

todos los miembros de la comunidad universitaria,

lo que permite fortalecer el clima institucional

Política de Información y Comunicación Corporativa:

Nuestro compromiso e s establecer l a s normas y

procedimientos para difundir eventos relevantes que

fortalezcan la imagen y posicionamiento institucional;

facilitar el acceso a la información por parte de los

grupos de interés así como consolidar una cultura de

comunicación corporativa.

Política de Bienestar:

La Universidad C é s a r Vallejo gest iona programas

d e bienestar en los niveles de pre y posgrado,

proporcionando el marco normativo y procedimental

para su implementación.

Política de Tutoría:

La Universidad César Vallejo se compromete

a acompañar y ayudar a sus estudiantes a integrarse

a la vida universitaria.


FILIAL LIMA

38

CUADRO DE MANDO

LOCAL: LOS OLIVOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN DEL

RESULTADO DE INDICADOR

METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO

ESTRATÉGICO

N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO

EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL N°1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.

1

Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso.

1 N° de evaluaciones de currículo

Coordinador de Desarrollo Académico

1 1 1 1 1 1

Programa de actualización e innovación curricular.

Comisión de evaluación curricular

2 N° de proyectos emprendedores aprobados

Responsable de Bienestar de Escuela

1 1 1 2 Proyectos emprendedores en Psicología

Dirección de Escuela

3

Porcentaje de centros de prácticas pre profesionales acreditados

Coordinador de Prácticas pre profesionales

70% 80% 90% 100% 100% 3

Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales

Coordinación de prácticas pre profesionales

4 N° de reuniones con Grupos de Interés

Coordinador de Acreditación

2 2 2 2 2 4 Proyecto de encuentro con grupos de interés

Coordinación de Acreditación


FILIAL LIMA

39




METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO


2

Mejorar los proceso de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.

5

Porcentaje de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo

Responsable de Bienestar de la Escuela

60% 70% 80% 80% 80% 5

Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.


6 N° de eventos al año

Coordinador de Extensión Universitaria

4 6 8 10 12 6 Proyecto: Día Psicológico psicológicos


7

N° de estudiantes que participan en eventos académicos y de investigación


1 1 2 2 2 7

Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación


8 % de satisfacción con el desempeño docente


75% 75% 75% 75% 75% 8 Evaluación del desempeño docente

Coordinación de Desarrollo Académico

9

% de estudiantes del IV a IX ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso


50% 60% 70% 80% 80%

9

Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias


10

% de estudiantes del X y XI ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso


75% 75% 75% 75% 75%

11

Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales


30% 40% 50% 60% 70% 10 Convenios Coordinador de Prácticas pre profesionales

12

N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles


40 60 60 60 60 11 Programa de monitores estudiantiles



FILIAL LIMA

40


INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE INDICADOR

METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO

3

Articular el proceso de enseñanza - aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título.

13

Porcentaje de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes

Coordinador de Investigación

30% 40% 50% 60% 70% 12

Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología


14 % de estudiantes de XI ciclo aprobados por tesis

90% 90% 90% 90% 90% 13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación

15

Número de investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero.

1 1 2 4 14 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI

4

Implementar el currículo de formación para el emprendimiento

16

% de estudiantes que participan en los programas de emprendimiento


1% 2% 2% 4% 15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje


EJE ESTRATÉGICO: PERSONAL DOCENTE

OBJETIVO GENERAL N°2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.

5

Implementar el programa de gestión de personal docente de acuerdo a los propósitos y políticas de la universidad.

19 N° de docentes con incentivos para movilidad académica


1 1 1 1

16 Programa de Desarrollo Profesional Docente


20 N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento

1 1 1 1

21 Nº de capacitaciones en pedagogía

4 4 4 4 4

22 N° de capacitaciones en el área de la unidad académica

4 4 4 4 4


FILIAL LIMA

41


INDICADORES RESPONSABLE

DE PRESENTACIÓN


METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL

PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO

EJE ESTRATÉGICO: GRADUADOS

OBJETIVO GENERAL N°3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.

6

Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias.

23

Porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad

Coordinador de seguimiento de graduados de la Escuela

30% 35% 40% 45% 50%

17 Programa de seguimiento del graduado Coordinador de

seguimiento de graduados de la Escuela

24

Incremento del porcentaje de empleadores satisfechos con el desempeño de nuestros graduados

75% 80% 85% 90% 90%

25

Número de egresados que participan en eventos de la Unidad Académica

30 80 120 130 140 18 Convención de egresados de Psicología

7

Promover el desarrollo profesional de los graduados brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento

26

Porcentaje de graduados participantes en cada programa de actualización profesional


30% 30% 30% 30% 30% 19 Programa de actualización profesional continua



FILIAL LIMA

42

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE

DE PRESENTACIÓN


METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO


EJE ESTRATÉGICO: INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL N°4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.

8

Fortalecer el proceso de

investigación científica,

desarrollo e innovación, y el

espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente

difusión y transferencia de conocimientos a

las instituciones y la sociedad.

27 Número de grupos de investigación docente - estudiantes Coordinador de

Investigación

2 6 8 10 15 20 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI


28 Nueva indexación de la revista de Psicología

1 21 Revista de Psicología Psiquemag

29 Número de artículos científicos publicados en revistas indizadas



30 Número de libros publicados por docentes

1 1 2 2 2 23 Proyecto: Publicación de libros

31

Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e internacionales

1% 2% 3% 5% 8% 24 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI


FILIAL LIMA

43

OBJETIVOS


DE PRESENTACIÓN




9

Contar con el personal docente - investigador, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad

32 Porcentaje de docentes en DINA

20% 40% 70% 80% 90%

25 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI


33 N° de docentes en REGINA

1 1 1

10

Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso

34

Porcentaje de ejecución del presupuesto asignado para la investigación


20% 30% 40% 50% 60% 26 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías



FILIAL LIMA

44

OBJETIVOS


DE PRESENTACIÓN




EJE ESTRATÉGICO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

OBJETIVO GENERAL N°5. Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.

11

Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación

35

Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas de extensión

1% 2% 3% 3% 3%

27 Proyectos de Extensión Universitaria


36

N° de actividades de difusión de los resultados programas de extensión

1 1 1 1 1

12

Establecer vínculos con diferentes instituciones y redes existentes para promover el emprendimiento, intercambiar las experiencias y articular los programas de extensión con la demanda y problemática detectadas.

37 Nº de proyectos multidisciplinarios


1 1 1 1 28 Proyectos de vinculación interinstitucional



FILIAL LIMA

45



DE PRESENTACIÓN


METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO

EJE ESTRATÉGICO: RESPONSABILIDAD SOCIAL

OBJETIVO GENERAL N°6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.

13

Integrar las acciones de responsabilidad social con los fines institucionales


Coordinador de Responsabilidad Social

1 1 1 1 29 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios


EJE ESTRATÉGICO: BIENESTAR UNIVERSITARIO

OBJETIVO GENERAL N°7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria

14

Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente la satisfacción de los beneficiarios

39

Nivel de incremento del conocimiento del servicio de bienestar en referencia al año anterior


2% 2% 2% 2% 2% 30 Programa de comunicación y difusión


15

Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial, con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio

40

Incremento del % de satisfacción de usuarios con respecto al sistema de tutoría referente al año anterior

1% 1% 1% 1% 1% 31 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes



FILIAL LIMA

46



DE PRESENTACIÓN




EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

OBJETIVO GENERAL N°8. Innovar la producción de servicios y productos

16

Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad

41 Número de proyectos


1 1 1 1 1 32 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela

EJE ESTRATÉGICO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

OBJETIVO GENERAL N°9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos

17

Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental

42 % de cumplimiento del Plan de Inversión anual


30% 40% 50% 60% 70% 33 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento



FILIAL LIMA

47



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR



EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS

OBJETIVO GENERAL N°10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.

18

Implementar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes y administrativos mediante las relaciones institucionales

44 Certificación ISO 9001:2008 (2015)


1 34 Certificación ISO 9001:2008 (2015)


45

Número de docentes y administrativos capacitados en Acreditación y Auditoría ISO

1 3 5 5 5 35 Fortalecimiento de capacidades del personal

19

Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad

46

Nivel de incremento del conocimiento de la cultura y los propósitos de la universidad

2% 2% 2% 2% 2% 36 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales

20 Asegurar una

gestión eficiente

47 Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria

Coordiandor de Desarrollo Académico

1 2 3 4 5 37 Implementación del programa de capacitación


48 Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day

Dirección de Escuela 400 700 900 1200 1500 38 Proyecto: Open Day

49

Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Escuela


6 6 6 6 6

39 Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación

3 3 3 3 3


FILIAL LIMA

48


INDICADORES

RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL


METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO

ESTRATÉGICO




EJE ESTRATÉGICO: IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL

OBJETIVO GENERAL N°11. Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.

21

Potenciar el desarrollo académico y profesional de estudiantes, docentes y administrativos, mediante las relaciones interinstitucionales

50 N° de alumnos extranjeros recibidos por la UCV


2 2 2 2 2

40 Programa de movilidad Dirección de Escuela

51

N° de alumnos de la UCV beneficiarios con los programas de movilidad académica

2 3 4 5 6

22

Optimizar el sistema de comunicación institucional

52

N° de actualizaciones del portal de Transparencia Universitaria-EP de Arte y Diseño Gráfico Empresarial

Director de escuela/Dirección de Imagen y Marketing/DTI

- 1 1 1 1 41 Implementar el portal de Transparencia UCV – Arte y Diseño Gráfico Empresarial

Director de escuela/Dirección de

Imagen y Marketing/DTI

53

N° de programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional

- 1 1 1 1 42 Implementar programas informáticos para mejorar la comunicación


FILIAL LIMA

49



INDICADORES

RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL



ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO

EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL N° 1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.

1

Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso


Director de Escuela 1 1 1 1 1 1 Programa de actualización e innovación curricular.


2 N° de proyecto emprendedores aprobados

Director de Escuela 1 10 10 2 Proyectos emprendedores en Psicología

Centro de desarrollo Humano

3 % de centros de practica pre profesionales acreditados

Director de Escuela 70% 80% 90% 100% 100% 3 Proyecto de acreditación en centros de prácticas profesionales

Coordinación de Practicas pre profesionales

4

N° de REUNIONES DE TRABAJO PARA LA CONSTITUCION DE GRUPOS DE INTERÉS Y COMITÉ DE CALIDAD

Director de Escuela 1 1 1 1 1 4 Proyecto de encuentro con grupos de Interés


FILIAL LIMA

50



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR


PROYECTO ESTRATÉGICO


2

Mejorar los procesos de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.

3

% de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico I Y IV CICLO

Director de Escuela 60% 70% 80% 80% 80% 5 Programa de reforzamiento de estudiantes

DIRECTOR DE ESCUELA

4 N° de eventos al año Director de Escuela 20 20 20 20 20 6 Proyecto , Día Psicológico Responsable de bienestar de la facultad

5 % de estudiantes que participan en programa de tutoría académica

Director de Escuela 2% 2% 3% 4% 4% 7 Programa de tutoría académica DIRECTOR DE ESCUELA


Comisión de Evaluación del Desempeño Docente

65% 70% 75% 76% 78% 8 Evaluación del desempeño docentes

Comisión de Evaluación del Desempeño Docente

7

% de estudiantes del I a VIII ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro de las competencias de egreso.

Director de Escuela 70% 71% 72% 73% 74%

9 Plan de mejora de las competencias del perfil de egreso

DIRECTOR DE ESCUELA

8

% de estudiantes del último y penúltimo ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso

Director de Escuela 75% 75% 75%

9 N° de estudiantes que participan como Monitores estudiantiles

Director de Escuela 60 60 60 60 60 10 Programa de monitores estudiantiles

Responsable de escuela

10 Nº. de convenios de prácticas pre profesionales

ORCI 5 5 10 10 15 11 Convenios Director de Escuela


FILIAL LIMA

51



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR




3

Articular el proceso de enseñanza-aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título

11 % de estudiantes aprobados en EC de investigación formativa

Formación General 60% 70% 75% 75% 75%

12 Actividades de investigación relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje

Formación General

12 % de estudiantes aprobados por Trabajos de investigación y Tesis

Dirección de Investigación

80% 85% 90% 95% 95% Coordinador de Investigación

4


13


DIRECCION ACADEMICA

20% 30% 40% 40%

13 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje

Director de Escuela

14 N° de proyectos de emprendimiento ejecutados

DIRECCION ACADEMICA

1 2 2 3


OBJETIVO GENERAL N° 2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.

5


15 Nª de docentes con incentivos para movilidad académica

Desarrollo Académico

1 2 2 2

14 Programa de capacitación docente


16 N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento


1 1 2 2

17 Nº de capacitaciones a docentes


2 2 4 4 4

18 Informe de cumplimiento del Plan Anual de Capacitación Docente


1 1 1 1 1


FILIAL LIMA

52


INDICADORES RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL RESULTADO

DE INDICADOR





OBJETIVO GENERAL N° 3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y posgrado a través del proceso de formación continua para la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.

6

Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias profesionales

19

Incremento del porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad

Oficina de seguimiento de Graduados

1% 1% 2% 2% 3% 15 Programa de seguimiento del graduado


20



1% 1% 2% 2% 3% 16 Programa de vinculación universidad - empresa

7

Promover el desarrollo profesional de los graduados, brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento

21 RED DE EGRESADOS Oficina de seguimiento de Graduados

1 17 Crear la asociación y la red de graduados


22

Incremento del % de graduados participantes en los programas de actualización profesional

Dirección de POSGRADO

1% 2% 2% 3% 18 Programa de actualización profesional continua

Director de escuela profesional y de Posgrado


FILIAL LIMA

53



DE PRESENTACIÓN





OBJETIVO GENERAL N° 4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.

8

Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimiento a las instituciones y la sociedad.

23 Nº de investigaciones docente realizadas

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

1 1 2 2 19 Investigación docente

Coordinador de Investigación 24

N° de Artículos científicos en Revistas indexadas

1 1 1 2 20 Publicación de artículos científicos

25 Nº de libros publicados

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN/ DIRECCIÓN ACADEMICA

1 1 21 Proyecto de edición de libros

9

Contar con el personal docente, docente-investiga dor, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad

26 N° de participaciones en eventos nacionales e internacionales

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

1 2 3 3 3

22 Plan de capacitación en investigación dirigido al personal docente.


27 N° de capacitaciones 1 1 1 1 1

28 N° de docentes registrados en DINA

1 1 1

29 N° de docentes registrados en REGINA

1

10

Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso.

30 % de ejecución del presupuesto asignado para la investigación


75% 80% 81% 82% 83% 23 Plan de desarrollo de infraestructura para la investigación



FILIAL LIMA

54




DE INDICADOR

METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE

DEL PROYECTO ESTRATÉGICO



OBJETIVO GENERAL N° 5. Fortalecer la integración de la Universidad y la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.

11

Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación.

31

% de alumnos y docentes que participan en los programas de extensión

Escuela profesional 10% 15% 20% 30% 24 Programas de capacitación, asesoramiento, extensión cultural y otros

Director de Escuela / Jefatura de extensión Universitaria

12


32

% de alumnos y docentes que participan en los programas de extensión

Escuela profesional 2% 2% 3% 4% 5%

25 Programas de extensión universitaria

Director de Escuela / Jefatura de extensión Universitaria

33

Nª de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión

Escuela profesional 2 2 2 2 2


OBJETIVO GENERAL N° 6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional, orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.

13


34 N° de proyectos de responsabilidad social

Dirección de Responsabilidad Social Universitaria

1 1 1 2 2 26 Programas de responsabilidad social

Director de Escuela / Jefatura de Responsabilidad social


FILIAL LIMA

55



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR

METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE

DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO


OBJETIVO GENERAL N° 7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria.

14

Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio

35

Incremento del % de satisfacción de usuarios con respecto al sistema de tutoría referente al año anterior

Jefatura de Tutoría 1% 1% 1% 1% 1% 27

Plan de mejora para elevar el nivel de satisfacción con los estudiantes con respecto al sistema de tutoría

Jefatura de Tutoría

15

Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente e la satisfacción de los beneficiarios

36 Nivel de conocimiento de servicio de bienestar

Dirección de Bienestar y Servicios Estudiantiles

50% 60% 70% 80% 85% 28 Programa de Comunicación y Difusión

Dirección de Bienestar y Servicios Estudiantiles


OBJETIVO GENERAL N° 8. Innovar la producción de servicios y productos

16

Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad.

37 Número de proyectos Director de Escuela 1 29 Proyecto de implementación de bienes y servicios

Director de Escuela


FILIAL LIMA

56




METAS PROYECTOS




OBJETIVO GENERAL N° 9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos.

17

Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental.


Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional

50% 50% 75% 75% 75% 30

Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento

Director de escuela

39

% de cumplimiento del programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento

Oficina de Obras y mantenimiento

50% 60% 60% 70% 75% 31

Ejecutar el programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento

Director de escuela


FILIAL LIMA

57



PRESENTACIÓN DEL RESULTADO DE

INDICADOR

METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL



OBJETIVO GENERAL N° 10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente, asegurando el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.

18

Implantar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes, administrativos y autoridades

40 Carrera Acreditada Oficina de calidad 1 32 Acreditación Director de Escuela/ Oficina de calidad

41 % de estándares cumplidos por programas en mejora

Director de escuela 50% 55% 60% 65% 70% 33 Autoevaluación con fines de mejora

Director de escuela

42

Porcentaje de participación de las autoridades, docentes, administrativos y estudiantes en los eventos que programa el SCO.

Oficina de Gestión del Talento Humano

1% 2% 2% 2% 2% 34

Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional


19

Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes, y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad

43

Porcentaje de satisfacción con el sistema de cultura organizacional


65% 70% 75% 76% 77% 35 Desarrollo del sistema de Cultura Organizacional


44



1% 2% 2% 2% 2%

36

Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional

45

Incremento del porcentaje de satisfacción de los beneficiarios.


1% 2% 2% 2% 2%

20 Asegurar una gestión eficiente

46 Aumento de eficacia de la recaudación

Finanzas del alumno 1% 3% 4% 5% 6%

37

Establecimiento de los canales de comunicación con el estudiante y seguimiento adecuados

Finanzas del alumno / director de escuela

47 Disminución del % de morosidad

Finanzas del alumno 1% 3% 4% 5% 5%

48 Aumento del nivel de Captación

Oficina de Admisión 2% 3% 3% 5% 5% 38 Campañas promocionales

Marketing y Promoción


FILIAL LIMA

58




METAS PROYECTOS




OBJETIVO GENERAL N° 11. . Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.

21


49

N° de alumnos de la UCV beneficiados con los programas de movilidad académica

ORCI 1 2 5 7 10 39 Programa de movilidad académica

DIRECTOR DE ESCUELA

22

Optimizar el sistema de comunicación institucional

50


Oficina de Imagen 1 1 1 1

40

Implementar los programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional DIRECTOR DE ESCUELA

41

Programa de difusión de los principales logros y resultados obtenidos


FILIAL LIMA

59

LOCAL: ATE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS INDICADORES

RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL






1



1 1 1 1 1 1

Programa de

actualización e

innovación

curricular.


2 N° de proyectos emprendedores aprobados

1 10 10 2 Proyectos emprendedores en Psicología

Centro de Desarrollo Humano

3 N° de programas nuevos de pre grado

1 3

Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional

Decano

4 N° de programas nuevos de post grado

1 4

Proyecto de creación de programas de post grado

Decano

5


70% 80% 90% 100% 100% 5

Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales


6 N° de reuniones con Grupos de Interés

1 1 1 1 1 6

Proyecto de encuentro con grupos de interés



FILIAL LIMA

60



DE PRESENTACIÓN




2


7

Porcentaje de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo

Responsable de la Escuela

60% 70% 80% 80% 80% 7 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.


8 N° de eventos al año Coordinador de Extensión Universitaria

20 20 20 20 20

8 Proyecto: Día Psicológico psicológicos


9

N° de estudiantes que articipan en eventos académicos y de investigación

DECANO 1 1 2 2 2 9

Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación

DECANO



75% 75% 75% 75% 75% 10 Evaluación del desempeño docente


11 % de deserción


12% 11% 11% 10% 10% 11 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias


12

% de estudiantes del IV a I ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro correspondiente Dirección de

escuela

80% 80% 80% 80% 80%

12 Planes De Mejora De Evaluación De Niveles De Logro De Competencias

Dirección de escuela

13

% de estudiantes del X y XI ciclo que aprobaron el xamen de logro de ompetencias de egreso

75% 75% 75% 75% 75%

14 Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales

Responsable de Escuela

90% 100% 100% 100% 100%

13 CONVENIOS Coordinador de Prácticas pre profesionales

15 N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles

Responsable de bienestar de la escuela

Programa de Monitores estudiantiles

Responsable de bienestar de la escuela


FILIAL LIMA

61



DE PRESENTACIÓN


METAS PROYECTOS



3


16

Porcentaje de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes


80% 85% 85% 90% 90% 16



17 % de estudiantes de XI ciclo aprobados por tesis

90% 90% 90% 90% 90% 17 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación

18

Número de Estudiantes que se gradúan por trabajos de investigacion

90% 90% 18

Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI

19

Numero de Investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero

3 3 5 7 10 19

Proyecto desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador siglo XX1

4

Implementar en el curriculo de formacion para el emprendimiento

20


Centro de desarrollo humano

20% 30% 40% 40% 20

Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje


21 % de estudiantes que participan en proyectos de innovación

Jefatura de laboratorio

5% 7% 9% 10% 21 Proyectos de innovación en psicoloiga

Jefatura de laboratorio


FILIAL LIMA

62



DE PRESENTACIÓN


METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO




5


22

N° de docentes con


3 3 5 5 5 22

Programa de Desarrollo Profesional Docente


incentivos para movilidad

académica

23

N° de docentes que

1 1 1 1 1 23 desarrollan proyectos de

emprendimiento

24

Nº de capacitaciones en 6 6 6 6 6 24

pedagogía

25

N° de capacitaciones en

4 5 6 6 6 25 el área de la unidad

académica

26 Porcentaje de docentes capacitados en un idioma extranjero

3doc 3doc 3doc 3doc 3doc 26

27

Porcentaje de docentes capacitados en el uso de las tecnologías de la información

5% 5% 5% 27


FILIAL LIMA

63



DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO

DE INDICADOR






6

Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias.

28



45% 50% 28

Programa de seguimiento del graduado


29


90% 29

30

Porcentaje de egresados que cumplen con los objetivos educacionales

75% 75% 30 Convención de egresados de Psicología

31


140 31

7


32


Coordinador de Centro de desarrollo humano

30% 32 Programa de actualización profesional continua

Coordinador de Centro de desarrollo humano


FILIAL LIMA

64

OBJETIVOS



DE INDICADOR





8

Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimientos a las instituciones y la sociedad.

33 Número de grupos de investigación docente - estudiantes





Redalyc Scopus

34 Revista de Psicología

35 Número de artículos científicos publicados en revistas indexadas

3 3 8 8 10


36 Número de libros publicados por docentes

1 1 1 2 2 36 Proyecto: Publicación de libros

37

Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e internacionales

1 3 3 5 37

Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI

38

Número de estudiantes ponentes en eventos nacionales e internacionales

2 2 5 5 10 Proyecto de formación en habilidades investigativas


FILIAL LIMA

65



DE PRESENTACIÓN



N° OBJETIVO N° INDICADOR 201

7 2018 2019 2020

2021

N° PROYECTO

9


39 Numero de patentes


1 1 1 39 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI


40 Porcentaje de docentes en DINA

95%

95% 95% 95% 95%

40

41 N° de docentes en REGINA

2 2 41

10

Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso

42



80%

81% 82% 83% 84%

26 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías

Jefatura de laboratorios


FILIAL LIMA

66

OBJETIVOS


DE PRESENTACIÓN






11


43

Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas d3e extensión

3% 3% 3% 3% 3% 27

Proyectos de Extensión Universitaria


44

N° de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión

1 1 1 1 1 28

12


45 Nº de convenios con las redes de extensión universitaria


1 1 1 1 1 28 Proyectos de vinculación interinstitucional



FILIAL LIMA

67

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE

DE PRESENTACIÓN






13




1 1 1 1 46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios




14

Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad.

47 Número de proyectos Responsable de Bienestar de Escuela

1 1 1 1 1 47 Proyectos autofinanciados Responsable de Bienestar de Escuela


FILIAL LIMA

68



DE INDICADOR





16


48 Número de proyectos Coordinador de Responsabilidad Social

1 1 1 1 1 48 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela



17




75% 75% 80% 80% 85% 49 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento



FILIAL LIMA

69



DE PRESENTACIÓN






20

Asegurar una gestión eficiente

50

Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria


3 3 3 3 3 50 Implementación del programa de capacitación Fortalecimiento de capacidades de personal


51



1 1 2 2 2 1 Fortalecimiento de capacidades de personal


52

Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan en el proyecto de psicología experimental

50 60 70 80 51 Concurso de Proyectos de Psicología Experimental para alumnos de quinto de secundaria


53

Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day

2000 2100 2200 2300 2400 52 Proyecto: Open Day Dirección Académica

54

Número de alumnos de quinto de secundaria seguidores de Psico Teens

Decanato

100 200 200 300 400 53 Proyecto: Psico Teens

Decanato

55

Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Facultad

5 5

5 5

10 10

10 10

10 10



FILIAL LIMA

70

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE DE


DE INDICADOR

METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS

RESPONSABLE DEL





21




1 2 2 3 55

Programa de movilidad Dirección de Escuela

56

N° de alumnos de la UCV beneficiarios con los programas de movilidad académica

1 1 2 2 56


FILIAL LIMA

71

LOCAL: CALLAO


INDICADORES

RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL


METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE

DEL PROYECTO




1


1

N° de evaluaciones de currículo

Dirección académica

1 1 1 1 1 1

Programa de

actualización e

innovación curricular.


2

N° de proyectos emprendedores aprobados


1 3 5 2 Proyectos emprendedores en Psicología.


3

N° de programas nuevos de pre grado

Decano 1 3 Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional.


4

N° de programas nuevos de post grado

Decano 1 4 Proyecto de creación de programas de post grado.

Escuela de Post grado


FILIAL LIMA

72


INDICADORES

RESPONSABLE DE

PRESENTACIÓN DEL


METAS PROYECTOS

ESTRATÉGICOS RESPONSABLE

DEL PROYECTO


5


Cooperaciones internacionales

70% 80% 90% 100% 100% 5 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales.


6

N° de reuniones con Grupos de Interés

Dirección

académica 1 1 1 1 1 6

Proyecto de encuentro con grupos de interés


2


7

% de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo.

Dirección

académica

60%

70%

80%

80%

80%

7 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.


8 N° de eventos al año

Facultades

20

20

20

20

20 8

Proyecto: días psicológicos.

Responsable de Bienestar de la Facultad

9

N° de estudiantes que participan en eventos académicos y de investigación

Facultades 3 3 3 3 3 9

Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación.

Decano


FILIAL LIMA

73



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR

METAS PROYECTOS



10

% de satisfacción con el desempeño docente

Dirección

académica

75%

75%

75%

75%

75%

10 Evaluación del desempeño docente.


11 % de deserción Dirección

académica 12% 11% 11% 10% 10% 11

Programa de asesores académicos.


12

% de estudiantes del I a VIII ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro correspondiente.

Dirección

académica 80% 80% 80% 80% 80% 12

Planes de mejora de evaluación de niveles de logro.


13

% de estudiantes del último y penúltimo ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso.

Dirección

académica

75%

75%

75%

13

Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias de egreso.



FILIAL LIMA

74



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR



3


14

Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales

Cooperaciones internacionales

90% 100% 100% 100% 100% 14 Convenios. Coordinación de Prácticas pre profesionales

15

N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles


80% 80% 80% 80% 80% 15 Programa de monitores estudiantiles.

Responsable de Escuela

16

% de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes

Dirección Académica de Investigación

80% 85% 85% 90% 90% 16

Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología.

Coordinación de Investigación

17

% de estudiantes de XI ciclo aprobados por Tesis


90% 90% 90% 90% 17 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación.


18

% de estudiantes que se gradúan por trabajos de investigación


90% 90% 18 Experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica.


19

Número de investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero.


1 2 3 5 8 19

Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.



FILIAL LIMA

75


INDICADORES RESPONSABL

E DE PRESENTACIÓ

N DEL RESULTADO

DE INDICADOR




4


20



20% 30% 40% 40% 20

Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza- aprendizaje.


21

% de estudiantes que participan en proyectos de innovación


5% 7% 9% 10% 21 Proyectos de innovación en psicología.

Jefatura de Laboratorios


FILIAL LIMA

76



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR






5


22

N° de docentes con incentivos para movilidad académica


1 2 3 4 5 22

Programa de Desarrollo Profesional Docente sobre incentivos para movilidad académica.


23

N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento

Dirección

Académica 1 1 1 1 1 23

Programa de Desarrollo Profesional Docente en proyectos de emprendimiento.


24

Nº de capacitaciones en pedagogía

Dirección


Programa de Capacitación en Pedagogía para el Desarrollo Profesional Docente.



FILIAL LIMA

77



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR




25

N° de capacitaciones en el área de la unidad académica

Dirección


Programa de Capacitaciones en la Especialidad para el Desarrollo Profesional Docente.


26

Porcentaje de docentes capacitados en un idioma extranjero

Dirección


Programa de Capacitación en Idioma Extranjero para el Desarrollo Profesional Docente.


27

Porcentaje de docentes capacitados en el uso de las tecnologías de la información

Dirección


Programa de Tecnología de la Información para el Desarrollo Profesional Docente.



FILIAL LIMA

78



DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR






6

Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias profesionales.

28


Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados

30% 50% 28 Programa de seguimiento del graduado.

Coordinación de seguimiento de graduados de la Facultad

29



90% 29

Programa de seguimiento del graduado.


30

Porcentaje de egresados que cumplen con los objetivos educacionales


75% 75% 30 Programa de seguimiento del graduado.


31



20 31 Convención de egresados de Psicología.


7


32



30% 32 Programa de actualización profesional continua.

Coordinación del Centro de Desarrollo Humano


FILIAL LIMA

79


DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR



N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 201

9 2020 2021 N° PROYECTO



8

Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimientos a las instituciones y la sociedad.

33

Número de grupos de investigación docente - estudiantes


1 2 3 4 5 33


Coordinación de Investigación de la Escuela



Reda

lyc

Scopu

s 34

Revista de Psicología Revista “Jang”.


35

Número de artículos científicos publicados en revistas indexadas


1 2 3 4 5

35



36 Número de libros publicados por docentes.


1 1 1 2 2 36 Proyecto: Publicación de libros.



FILIAL LIMA

80


DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR




37

Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e Internacionales.


1 3 3 5 37



38

Número de estudiantes ponentes eneventos nacionales e internacionales.


1 2 5 5 38 Proyecto de formación en habilidades investigativas.

Coordinación de Investigación de la Escula

9


39 Número de patentes

Vicerrectorado de

Investigación y

Calidad 1 1 1 39

Proyecto de Innovación.


40 Porcentaje de docentes registrados en DINA

Vicerrectorado de

Investigación y

Calidad 70% 80% 90% 95% 95% 40

Proyecto: Desarrollo de

competencias investigativas:

Docente investigador Siglo

XXI.


41 N° de docentes registrados en REGINA

Vicerrectorado de

Investigación y

Calidad

2 2 41



Docente investigador Siglo

XXI.


10

Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso.

42


Dirección General 80% 81% 82% 83% 84% 42 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicología.

Jefatura de Laboratorios de Psicología


FILIAL LIMA

81




DE INDICADOR






11


43

Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas de extensión


1 2 2 3 3 43 Proyectos de Extensión Universitaria.

Coordinación del Extension Universitaria

44

N° de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión




12


45

Nº de convenios con las redes de extensión universitaria





FILIAL LIMA

82


INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN







13




1 1 1 1 1 46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.

Coordinación de Responsabilidad Social

de la Escuela


FILIAL LIMA

83


DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR






14

Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente la satisfacción de los beneficiarios

47

Incremento en %

de satisfacción de

los usuarios con

respecto a los

servicios de

bienestar en

referencia al año

anterior.

Dirección de

Bienestar y

Servicios

Estudiantiles

70% 71% 72% 73% 74% 47 Encuesta de Usuarios Dirección de Bienestar

Universitario

15

Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial, con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio

48

% de satisfacción de los responsables de las escuelas profesionales con el sistema de tutoría.

Dirección de

Bienestar y

Servicios

Estudiantiles

70% 71% 72% 73% 74% 48 Programa de Tutoría Dirección de Bienestar

Universitario - Tutoría


FILIAL LIMA

84




DE INDICADOR

METAS PROYECTOS





16


49 Número de proyectos

Dirección de Bienestar y Servicios

Estudiantiles

1 1 1 1 1 49 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.

Coordinación de Responsabilidad Social

de la Escuela



17


50

% de cumplimiento del Plan de Inversión anual

Dirección de Planificación y

Desarrollo Institucional

75% 75% 80% 80% 85% 50

Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento.

Decanato Dirección de Escuela

Jefatura de Laboratorios de Psicología


FILIAL LIMA

85




DE INDICADOR

METAS PROYECTOS





18

Implementar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes y administrativos mediante las relaciones institucionales

51

% de estándares cumplidos por programas en mejora

Dirección de investigación y calidad

10 20 30 40 50 51 Autoevaluación con fines de mejora.

Decanatura Coordinación de Acreditación y Calidad de Escuela

19

Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad

52

Porcentaje de satisfacción con el sistema de cultura organizacional

Vicerrectorado de Investigación y Calidad

0% 70% 70% 70% 70% 52

Desarrollo del sistema de

Cultura Organizacional

Dirección de Gestión del

Talento Humano

53


Vicerrectorado de

Investigación y

Calidad

0% 50% 50% 50% 50% 53 Desarrollo del sistema de

Cultura Organizacional

Dirección de Gestión del

Talento Humano


FILIAL LIMA

86




DE INDICADOR

METAS PROYECTOS



20 Asegurar una gestión eficiente

54


Dirección de Gestión del Talento Humano

1 1 2 2 2 54 Fortalecimiento de capacidades de personal. Dirección Académica

55

Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria


1 1 2 2 3 55 Fortalecimiento de capacidades de personal. Dirección Académica

56

Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day


1000 2100 2200 2300 2400 56 Proyecto: Open Day Dirección Académica

57

Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Facultad


1 2 3 3 3 57

Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación

Decanato

}


FILIAL LIMA

87


DE PRESENTACIÓN

DEL RESULTADO DE

INDICADOR

METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS

RESPONSABLE DEL PROYECTO




21



Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional

1 2 2 3 58

Programa de movilidad académica

Decanato

59

N° de alumnos de la UCV beneficiados con los programas de movilidad académica


1 1 1 2 2 59 Programa de movilidad académica

Decanato

22 Optimizar el sistema de comunicación institucional

60

N° de actualizaciones del portal de Transparencia Universitaria

Dirección de Imágen

1 1 1 1 60 Implementar el portal de

Transparencia

Universitaria

Area de Imagen

61


Dirección de Imágen

1 1 1 1 61 Estudios de Imagen y

posicionamiento Area de Marketing


FILIAL LIMA

88

P R E S U P U E S T O

LOCAL: LOS OLIVOS

DESCRIPCIÓN 2017 2018 2019 2020 2021

VENTAS NETAS 13,690,753 15,744,365 17,318,802 19,050,682 20,955,750

COMPRAS -6,099 -7,014 -7,715 -8,487 -9,335

MARGEN COMERCIAL 13,684,654 15,737,352 17,311,087 19,042,195 20,946,415

SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS -677,122 -778,690 -856,559 -942,215 -1,036,436

VALOR AGREGADO 13,007,532 14,958,662 16,454,528 18,099,981 19,909,979

CARGAS DE PERSONAL -3,615,490 -4,157,814 -4,573,595 -5,030,955 -5,534,050

TRIBUTOS -1,479 -1,700 -1,870 -2,057 -2,263

EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 9,390,563 10,799,148 11,879,062 13,066,969 14,373,665

CARGAS DIVERSAS DE GESTION -242,256 -278,594 -306,453 -337,099 -370,808

PROVISIONES DEL EJERCICIO -30,202 -34,732 -38,205 -42,026 -46,229

RESULTADO DE EXPLOTACION 9,118,106 10,485,821 11,534,404 12,687,844 13,956,628

INGRESOS DIVERSOS 26,260 30,199 33,219 36,541 40,195

INGRESOS FINANCIEROS 91,011 104,663 115,129 126,642 139,306

CARGAS FINANCIERAS -99,191 -114,069 -125,476 -138,024 -151,826

RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 9,136,186 10,506,614 11,557,275 12,713,003 13,984,303


FILIAL LIMA

89


Ddescripcion 2017 2018 2019 2020 2021

VENTAS NETAS 6,987,339 8,729,600 9,602,560 10,562,816 11,090,957

COMPRAS -8,740 -9,352 -10,007 -10,707 -11,457


SERVICIOS PRESTADO

POR TERCEROS -418,871 -439,815 -461,806 -484,896 -509,141

VALOR AGREGADO 6,559,728 8,280,433 9,130,748 10,067,213 10,570,359

CARGAS DE PERSONAL -1,793,049 -

1,882,702

-

1,976,837 -2,075,679 -2,179,462

TRIBUTOS -3,750 -3,750 -3,750 -3,750 -3,750

EXCEDENTE BRUTO DE

EXPLOTACIÓN 4,762,929 6,393,982 7,150,161 7,987,785 8,387,147

CARGAS DIVERSAS DE

GESTIÓN -33,950 -35,648 -37,430 -39,301 -41,266

PROVISIONES DE

EJERCICIO -396,860 -416,703 -437,538 -459,415 -482,386

RESULTADO DE

EXPLOTACIÓN 4,332,119 5,941,631 6,675,194 7,489,069 7,863,495

INGRESOS DIVERSOS 19,873 20,867 21,910 23,006 24,156


CARGAS FINANCIERAS -23,261 -24,425 -25,646 -26,928 -28,274

RESULTADO ANTES DE

IMPRENTA 4,349,505 5,959,886 6,694,361 7,509,194 7,884,627


FILIAL LIMA

90

LOCAL: ATE

DESCRIPCION 2017 2019 2020 2021

VENTAS NETAS 4,695,262.53 6,444,702.19 7,891,237.29 9,306,881.17

VARIACIÓN DE EXISTENCIAS -161,441.30 -213,506.12 -245,532.04 -282,361.85

MARGEN COMERCIAL 4,533,821.23 6,231,196.07 7,645,705.25 9,024,519.33

GASTOS DE SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS

-1,134,370.96 -1,372,588.86 -1,578,477.19 -1,815,248.77

VALOR AGREGADO 3,399,450.27 4,858,607.20 6,067,228.06 7,209,270.55

GASTOS DE PERSONAL, DIRECTORES Y GERENTES

-1,289,462.99 -1,702,091.15 -1,872,300.27 -2,059,530.29

GASTOS POR TRIBUTOS -53,799.48 -83,927.18 -100,712.62 -120,855.14

EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 2,056,187.80 3,072,588.87 4,094,215.17 5,028,885.12

OTROS GASTOS DE GESTIÓN -149,480.14 -206,282.59 -226,910.85 -249,601.94

VALUACIÓN Y DETERIORO DE ACTIVOS Y PROVISIONES

-428,380.88 -722,892.73 -795,182.01 -874,700.21

RESULTADO DE EXPLOTACION 1,478,326.78 2,143,413.55 3,072,122.31 3,904,582.97

OTROS INGRESOS DE GESTIÓN 19,005.35 34,637.25 46,760.28 63,126.38

INGRESOS FINANCIEROS 38,743.68 65,476.83 85,119.87 110,655.84

GASTOS FINANCIEROS -258,922.61 -341,777.85 -375,955.63 -413,551.20

RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 1,277,153.20 1,901,749.77 2,828,046.84 3,664,813.99

PARTICIPACIONES -63,857.66 -95,087.49 -141,402.34 -183,240.70

RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS 1,213,295.54 1,806,662.28 2,686,644.49 3,481,573.29

IMPUESTO A LA RENTA -363,988.66 -541,998.68 -805,993.35 -1,044,471.99

UTILIDAD NETA 849,306.88 1,264,663.60 1,880,651.15 2,437,101.31


FILIAL LIMA

91

LOCAL: CALLAO

DESCRIPCIÓN 2017 2018 2019 2020 2021

VENTAS NETAS 1,226,741 1,410,752 1,622,364 1,930,614 2,316,736

COMPRAS -732 -842 -968 -1,152 -1,382


SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS -31,117 -35,785 -41,153 -48,971 -58,766

VALOR AGREGADO 1,194,891 1,374,125 1,580,244 1,880,490 2,256,588

CARGAS DE PERSONAL -443,870 -510,450 -587,018 -698,551 -838,261

TRIBUTOS -473 -545 -626 -745 -894

EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 750,548 863,130 992,600 1,181,194 1,417,433

CARGAS DIVERSAS DE GESTION -7,088 -8,151 -9,373 -11,154 -13,385

PROVISIONES DEL EJERCICIO -32,004 -36,804 -42,325 -50,366 -60,440

RESULTADO DE EXPLOTACION 711,457 818,175 940,902 1,119,673 1,343,608

INGRESOS DIVERSOS 246 283 325 387 465


CARGAS FINANCIERAS 0 0 0 0 0

RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 721,547 829,779 954,246 1,135,553 1,362,664


FILIAL LIMA

92

B I B L I O G R A F Í A

LOCAL: LOS OLIVOS

Dess. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.

Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson. México.

Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización. Thomson.

Argentina.

Jones y George (2006). Administración contemporánea. Mcgraw Hill. México.



Nuño (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.

Porter, M. (1982). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and com petitors. Editorial

MacMillan (S&S): Estados Unidos.

Grünig, R. y Kühn, R. (2015)






FILIAL LIMA

93


Ansoff (1997). La dirección estratégica en la práctica empresarial. Addison Wesley

Iberoamericana. México.

Bateman y Snell (2009). Administración: liderazgo y colaboración en un mundo

competitivo. McGraw Hill. México.

Daft (2011). Teoría y diseño organizacional. CENGAGE Learning. México.

Dess, et al. (2011). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.

Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson.

México.

Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización.

Thomson. Argentina.

Jones y George (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill. México.

Kast y Rosenzweig (1988). Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y

de contingencias. McGraw Hill. México.


Porter (1982). Estrategia competitiva: técnicas para el análisis de los sectores industriales

y de la competencia. CECSA. México.

Serna Gómez (1997). Gerencia estratégica. 3R Editores. Colombia


FILIAL LIMA

94

LOCAL: ATE

Dess. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.

Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson. México.

Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización. Thomson.

Argentina.

Jones y George (2006). Administración contemporánea. Mcgraw Hill. México.




Porter, M. (1982). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and com petitors. Editorial

MacMillan (S&S): Estados Unidos.

Grünig, R. y Kühn, R. (2015)






FILIAL LIMA

95

LOCAL: CALLAO

Anderson, C. (2014). Oportunidades y Desafíos para la Educación en el Perú. CEPLAN

Burkhard, S. and Wulf, T. (2013). Scenario-based Strategic Planning. Gabler Verlag.

CEPLAN (2015) Directiva general del proceso de planeamiento estratégico - sistema nacional

de planeamiento estratégico. Versión concordada al 01 de enero 2015. CEPLAN.

Daft, R. (2011). Teoría y diseño organizacional. CENGAGE Learning. México.

Dess, L. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.

Dess, G. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.

Grünig, R. y Kühn, R. (2015). Process-based Strategic Planning. Springer-Verlag Berlin Heidelberg.

Hellriegel, D. Slocum, J. and Jackson, S. (2005). Administración: un enfoque basado en

competencias. Thomson. México.

Hitt, M. et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización.

Thomson. Argentina.

Jones, G. y George, J. (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill. México.

Nuño, F. (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.

Picoy, A. (2012). Identificación y análisis de tendencias y cambios en la educación mirando al 2030

y 2050.

Ramos, R. (2015). Visión concertada de futuro Insumos para planes de gobierno. Educación.

CEPLAN.


FILIAL LIMA

96

A N E XO 1

L I S T A D E P A R T I C I P A N T E S

LOCAL: LOS OLIVOS Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:

Taniht Lisseth Cubas Romero, Directora de Escuela

Wilson Vega Cotrina Docente de Escuela

Fiorella Rosas Palacios, representante Egresada de Escuela

Teresa Raza Machado, representante Grupo de Interés de Escuela

Martin Ulloa Ordaya, representante Alumno de Escuela

Claudia Carrillo Benites, representante de Administrativos de Escuela


Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología

Rodas Vera Nicolai, Responsable de Escuela:

Luis Lazarte Aranguren, Representante de Grupo de Interés:

Patricia Elizabeth Samamé Galán, Asistente.Administrativo:

Carlos Antonio Mejía Fernández, Representante de egresados:

Milagros Gamboa Cuarez, Docente representante

Pilar Vilchez Lucana, Estudiante:

LOCAL: ATE

Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:

Patricia Luz Figueroa Garrido, Coordinadora de la Escuela Profesional de Psicología

Luis Guzman Robles Docente tiempo completo

Mauro Merma Paricahua Docente tiempo parcial

Luis Alberto Garcia Vargas – Personal administrativo

Maria Teresa flores Alvarado – Estudiante

Miguel Angel Vallejos Flores – Grupo de Interes


FILIAL LIMA

97

LOCAL: CALLAO Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:

Jiménez Berrú, Antonieta del Pilar, Directora Acadèmica

Yaque Rueda, Lourdes Marlene, Docente Tiempo Completo.

Castro Chirinos, Edwin Eugenio, Docente Tiempo Parcial.

Carolyn Grethel, Hernandez Cabrejos, Representante de Administrativo.

Ana Sofía, Vásquez Molina, Representante de Alumnos.

Julio ,Rondinel Cano, Representantes Grupo de Interes


FILIAL LIMA

98

A N E XO 2

L i n e a m i e n t o s

LOCAL: LOS OLIVOS

PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS

N° PROYECTO

1 Programa de actualización e innovación curricular.


Evaluación anual de la implementación del plan de estudio vigente.

2 Proyectos emprendedores en Psicología


Fomentar el emprendedorismo mediante un concurso anual.

3 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales


La escuela acreditará a las unidades receptoras de manera semestral.

4 Proyecto de encuentro con grupos de interés


Incentivar reuniones semestrales para la revisión de procedimientos y perfiles.



Aplicar de manera semestral un programa para la nivelación y reforzamiento del ingresante.



Desarrollar una actividad académica semanal.

7 Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación


Fomentar la participación de un estudiante en las actividades académicas, de manera semestral.

8 Evaluación del desempeño docente Coordinación de Desarrollo Académico

Implementación y ejecución de un plan de capacitación docente en temas de especialidad y pedagógica.

9 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias


Ejecución del plan de mejora según resultados de la prueba de logro.

10 Convenios Coordinación de Prácticas pre profesionales

Regularización de los convenios con las unidades receptoras.

11 Programa de monitores estudiantiles


Implementación del programa de monitores estudiantiles.

12



Participación de estudiantes en la jornada de investigación.

13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación


Sustentación de tesis de acuerdo a las directivas del área de Investigación.



Ejecución de proyectos de investigación interinstitucional.

15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje


Participación de manera activa en proyectos de innovación con soporte de los docentes.



Participación semestral en proyectos de emprendimiento y movilidad académica docente.


FILIAL LIMA

99


N° PROYECTO

17 Programa de seguimiento del graduado

Coordinación de seguimiento de graduados de la Escuela

Seguimiento de las actividades y capacitaciones de los graduados. Asimismo, seguimiento de la satisfacción de los empleadores.

18 Convención de egresados de Psicología

Coordinación de seguimiento de graduados de la Escuela

Incentivar la participación activa de los graduados en las actividades académicas organizadas por la escuela.

19 Programa de actualización profesional continua

Dirección de Escuela Incentivar la participación del programa de actualización profesional continua.



Incentivar la investigación integrada alumno – docente.

21 Revista de Psicología Psiquemag Coordinación de Investigación

Direccionar las acciones para la nueva indización de revista.



Fomentar la publicación de artículos científicos anuales.

23 Proyecto: Publicación de libros Coordinación de Investigación

Incentivar la pblicaicón anual de libros de especialidad.



Incentivar la participación en eventos científicos.



Fomentar la acreditación científica de los docentes.


Dirección de Escuela Implementar de manera constante en base a las necesidades de los laboratorios de especialidad.

27 Proyectos de Extensión Universitaria Coordinación de Extensión Universitaria

Fomentar la participación activa en la ejecución de actividades académicas.

28 Proyectos de vinculación interinstitucional

Dirección de Escuela Generar vínculos con entidades nacionales e internacionales a favor del desarrollo de la comunidad vallejiana.

29 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios

Dirección de Escuela Fomentar anualmente un proyectyo de impacto mutidisciplinario.

30 Programa de comunicación y difusión Responsable de Bienestar de Escuela

Difusión semestral de los servicios de Bienestar Universitario.

31 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes

Dirección de Escuela Generar espacios y/u horarios para los alumnos con dificultades.

32 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela Generar servicios a favor de la comunidad o stakeholders.

33 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento

Dirección de Escuela Implementar el plan de inversión programado anualmente.

34 Certificación ISO 9001:2008 (2015) Dirección de Escuela Velar por la calidad continua de nuestros procedimientos.

35 Fortalecimiento de capacidades del personal

Dirección de Escuela Participación activa de los docentes y administrativos en las acapacitaciones de calidad y acreditación.

36 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales

Dirección de Escuela Difusión semestral de los propósitos y valores de la universidad.


FILIAL LIMA

100

PROYECTOS ESTRATÉGICOS

RESPONSABLE LINEAMIENTOS

N° PROYECTO

37 Implementación del programa de capacitación

Dirección de Escuela Fomentar la participación en los programas de capacitación para los docentes.

38 Proyecto: Open Day Dirección de Escuela Incentivar el conocimiento de la profesión en los alumnos de secundaria.


Dirección de Escuela Otorgar el reconocimiento a los docentes y alumnos de manera semestral.

40 Programa de movilidad Dirección de Escuela Fomentar la movilidad académica semestral.

41

Implementar el portal de Transparencia

UCV – Arte y Diseño Gráfico Empresarial

Director de

escuela/Dirección de

Imagen y

Marketing/DTI Mejoramiento de la página web, entre otros.

42

Implementar programas informáticos

para mejorar la comunicación

Director de

escuela/Dirección de

Imagen y

Marketing/DTI

Mejoramiento de la página web, entre otros.


FILIAL LIMA

101



N° PROYECTO

1 Actualización e innovación curricular

Vicerrectorado Académico

Los vicerrectorados deben dar la misma importancia y atención a los cuatro programas de la universidad: pregrado, posgrado, programa de formación para adultos y UCV virtual

Programa de formación para adultos la segunda titulación en inglés, ciencias del deporte y computación e informática

Los tres vicerrectorados deben trabajar articuladamente para desarrollar una gestión eficiente.

Fortalecer las carreras profesionales de educación como parte del programa de responsabilidad social de la universidad

2 Programa de reforzamiento de

estudiantes Decanos

Los directores de escuela deben focalizar su trabajo en la atención a los estudiantes y el trabajo en aula.

3 Programa de tutoría académica Decanos

4 Programa de gestión docente Comisión de Evaluación del Desempeño Docente

5 Programa de desarrollo integral

del estudiante Director de escuela de EDU, DA, AE

6 Programa de Resforzamiento y

Tutoría Académica Decanos

7 Convenios Director de Cooperación Internacional

8 Actividades de investigacion

relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje

Dirección de Formación General

9 Actividades de emprendimiento

relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje

Vicerrectorado Académico Programa de Desarrollo Profesional Docente

10 Programa de Desarrollo

Profesional Docente Desarrollo Académico

Fortalecer el proceso de selección y capacitación docente.

Los docentes de la universidad deberán contar con experiencia profesional acreditada y deberán ser capacitados en el diplomado en docencia universitaria, diplomado en investigación y diplomado en emprendimiento a docentes de mayor experiencia entre primer y cuarto ciclo.

Al 2018, todos los docentes contarán con su grado de maestría registrada en SUNEDU y al 2020 grado de doctor registrado en SUNEDU.

11 Programa de seguimiento del graduado

Director de escuela profesional y de Posgrado

Encuentros de los egresados más destacados con los premio nobel, participación en eventos académicos y sociales, red de graduados, egresados-mentores

Continuidad del programa de seguimiento del estudiante con el programa del seguimiento del graduado.

12 Programa de vinculación

universidad – empresa Director de escuela profesional y de Posgrado

13 Programa de actualización

profesional continua Director de escuela profesional y de Posgrado

14 Investigación docente Vicerrectorado de Investigación y Calidad

15 Edición de revistas de la UCV Vicerrectorado de Investigación y Calidad


FILIAL LIMA

102


N° PROYECTO

16 Publicación de artículos científicos Vicerrectorado de Investigación y Calidad

17 Proyecto de edición de libros Vicerrectorado de Investigación y Calidad

18 Programa de difusión de los

resultados de investigación a nivel de pre y postgrado


19 Proyecto de innovación Facultades Patentar los proyectos creados por la universidad ante el INDECOPI

20 Plan de capacitación en

investigación dirigido al personal docente.


21 Plan de desarrollo de

infraestructura para la investigación


22 Convenios interinstitucionales Vicerrectorado de Investigación y Calidad

Convenios con dos universidades españolas, dos universidades colombianas y dos universidades mexicanas

23 Adecuación al marco normativo

y procedimental para la extensión universitaria


Nuestro compromiso es el licenciamiento de la UCV

24 Programas de capacitación,

asesoramiento, extensión cultural y otros

Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado/ Dirección de Promoción/VBU

Actividades artístico culturales semanales, presentando a sus elencos, reconocimiento de deportistas calificados

25 Difusión de los resultados de los programas de extensión

Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado

Fortalecer el programa de empresarios junior.

26 Participación en las redes de

extensión universitaria Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado

27 Proyecto de responsabilidad

social relacionadas con las carreras que brinda la UCV

Facultades Potenciar el programa de vallejo en la comunidad porque el mejor aliado de la universidad es el pueblo.

28 Proyectos de responsabilidad

social multidisciplinarios Facultades y áreas administrativas La casa del emprendedor

29 Programas de Gestión

Ambiental Facultades o áreas administrativas

30 Programa de Comunicación y

Difusión Vicerrectorado de Bienestar

Revista mensual de las actividades de bienestar universitario, semana de inducción entre otras

31 Proyecto de fortalecimiento de

competencias técnicas del personal de bienestar

Vicerrectorado de Bienestar

32

Plan de mejora para elevar el nivel de satisfacción con los estudiantes con respecto al sistema de tutoría


33 Proyecto de implementación de

espacios para la atención a estudiante

Programa de UCV escucha

34 Programa de recuperación de

los estudiantes. Jefatura de Tutoría Priorizar la retención versus recuperación de estudiantes.

35

Proyecto de socialización y vinculación con la escuela en base a casuística presentada por tutoría para la atención integral de casos


36 Implementación de Centro de esparcimiento turístico y Gastronómico

Facultad de Ciencias Empresariales


FILIAL LIMA

103


N° PROYECTO

37 Implementación de Centro Educativo Preuniversitarios

Vicerrectorado Académico Colegio e Instituto en cada campus

38 Implantación de librerías ucv “HERALDOS NEGROS”

Fondo Editorial

39 Implementación de programas de formación especializada en ofimática

CIS

40 Implementación de programas de especializacion de idiomas extranjeros

CID

41

Cumplimiento del Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento de ambientes, bienes y servicios

Gerente General La construcción de la infraestructura debe ser por administración directa Formalización de las propiedades de la universidad

42

Ejecutar el programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento de ambientes, bienes y servicios

Dirección de Obras y mantenimiento

43 Acreditación nacional Vicerrectorado de

Investigación y Calidad

44 Acreditación internacional Vicerrectorado de


45 Elaboración e implementación del Plan de Mejora (Plan de Gestión de Calidad)


46 Reacreditación nacional Vicerrectorado de


47 Autoevaluación con fines de mejora

Facultades

48 Participación en eventos de difusión nacionales o internacionales


49 Fortalecimiento de capacidades de personal


Enfatizar la capacitación al recurso humano que labora en tecnologías

50 Desarrollo del sistema de Cultura

Dirección de Gestión del Talento

Todas las áreas de la universidad deben documentar las actividades que desarrollen.

51 Organizacional Humano Fomentar el buen servicio al estudiante, padres de familia y comunidad universitaria.

52 Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional


Programa para fomentar la credibilidad y el orgullo vallejiano

53 Elaboración e implementación del Plan de capacitación del personal administrativo

Promover capacitación de las autoridades, personal administrativo y docentes para que puedan establecer redes con otras instituciones 54


55 Fortalecimiento del Sistema

de Motivación e incentivos. Dirección de Gestión del

Talento Humano

56

Establecimiento de los canales de comunicación con el estudiante y seguimiento adecuados

Finanzas del alumno


FILIAL LIMA

104


RESPONSABLE LINEAMIENTOS

N° PROYECTO

57 Campañas promocionales Marketing y Promoción Orientar las actividades desarrolladas en los colegios hacia las carreras profesionales que ofrece la universidad.

58 Estudios de mercado Dirección de Marketing

Realizar estudios de mercado para implementar las nuevas carreras según corresponda, como por ejemplo: Economía, Agroindustrial, Administración Pública, Medioambiente, Ingeniería de Minas y Ciencias de Salud, en Lima Este

59 Programa de fidelización Gerente General

60 Ejecución del Plan Operativo

y Presupuesto Gerente General/Dirección de

61 Anual Planificación y Desarrollo

Institucional

62 Programa de intercambio

cultural y académico Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional

Implementar la movilidad interna de estudiantes bajo responsabilidad de la dirección de cooperación y relaciones internacionales.

63 Incorporación a las Redes

Universitarias acreditadas Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional

64 Programa de reforzamiento de gestión e implementación de convenios


65 Implementar el portal de

Transparencia UCV Dirección de Imagen y Dirección de Marketing

Mejoramiento de la página web, entre otros

66 Implementar los programas

“Comunica UCV” De comunicación Institucional

Dirección de Imagen y Dirección de Marketing

Utilizar como argumentos de comunicación: la experiencia en la que se basa los 25 años de la universidad, la grandeza porque somos una universidad de alcance nacional, la acreditación y el crecimiento sostenible.

66

Programa de difusión de los principales logros y resultados obtenidos a través de portal UCV

Dirección de Imagen, Dirección General Dirección de

Marketing

68 Estudios de Imagen y

posicionamiento “Te conozco UCV”

Dirección de Imagen, Dirección General Dirección de Marketing


FILIAL LIMA

105

LOCAL: ATE PROYECTOS ESTRATÉGICOS

RESPONSABLE LINEAMIENTOS N° PROYECTO



Evaluación anual de la implementación del plan de estudio vigente.

2 Proyectos emprendedores en Psicología


Fomentar el emprendedorismo mediante un concurso anual.

3 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales


La escuela acreditará a las unidades receptoras de manera semestral.



Incentivar reuniones semestrales para la revisión de procedimientos y perfiles.



Aplicar de manera semestral un programa para la nivelación y reforzamiento del ingresante.



Desarrollar una actividad académica semanal.

7 Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación


Fomentar la participación de un estudiante en las actividades académicas, de manera semestral.

8 Evaluación del desempeño docente Coordinación de Desarrollo Académico

Implementación y ejecución de un plan de capacitación docente en temas de especialidad y pedagógica.

9 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias


Ejecución del plan de mejora según resultados de la prueba de logro.

10 Convenios Coordinación de Prácticas pre profesionales

Regularización de los convenios con las unidades receptoras.

11 Programa de monitores estudiantiles


Implementación del programa de monitores estudiantiles.

12



Participación de estudiantes en la jornada de investigación.

13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación


Sustentación de tesis de acuerdo a las directivas del área de Investigación.



Ejecución de proyectos de investigación interinstitucional.

15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje


Participación de manera activa en proyectos de innovación con soporte de los docentes.



Participación semestral en proyectos de emprendimiento y movilidad académica docente.


FILIAL LIMA

106


N° PROYECTO



Incentivar la investigación integrada alumno – docente.

18 Revista de Psicología Psiquemag Coordinación de Investigación

Direccionar las acciones para la nueva indización de revista.



Fomentar la publicación de artículos científicos anuales.

20 Proyecto: Publicación de libros Coordinación de Investigación

Incentivar la pblicaicón anual de libros de especialidad.



Incentivar la participación en eventos científicos.



Fomentar la acreditación científica de los docentes.



Implementar de manera constante en base a las necesidades de los laboratorios de especialidad.

24 Proyectos de Extensión Universitaria

Coordinación de Extensión Universitaria

Fomentar la participación activa en la ejecución de actividades académicas.

25 Proyectos de vinculación interinstitucional


Generar vínculos con entidades nacionales e internacionales a favor del desarrollo de la comunidad vallejiana.

26 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios


Fomentar anualmente un proyectyo de impacto mutidisciplinario.

27 Programa de comunicación y difusión


Difusión semestral de los servicios de Bienestar Universitario.

28 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes


Generar espacios y/u horarios para los alumnos con dificultades.

29 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela

Generar servicios a favor de la comunidad o stakeholders.

30 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento


Implementar el plan de inversión programado anualmente.

31 Certificación ISO 9001:2008 (2015) Dirección de Escuela

Velar por la calidad continua de nuestros procedimientos.

32 Fortalecimiento de capacidades del personal


Participación activa de los docentes y administrativos en las acapacitaciones de calidad y acreditación.

33 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales


Difusión semestral de los propósitos y valores de la universidad.

34 Implementación del programa de capacitación


Fomentar la participación en los programas de capacitación para los docentes.

35 Proyecto: Open Day Dirección de Escuela

Incentivar el conocimiento de la profesión en los alumnos de secundaria.



Otorgar el reconocimiento a los docentes y alumnos de manera semestral.

37 Programa de movilidad Dirección de Escuela

Fomentar la movilidad académica semestral.


FILIAL LIMA

107

LOCAL: CALLAO


N° PROYECTO



Revisión y fortalecimiento del programa

de formación profesional.

02 Proyectos emprendedores en Psicología.


03

Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional.


04

Proyecto de creación de programas de post grado.

Escuela de Post grado

05

Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales.




07

Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.


08 Proyecto: días psicológicos. Responsable de Bienestar de la Facultad

Promoción de la capacitación y actualización profesional.

09

Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación.

Decano

10 Evaluación del desempeño docente.


11

Programa de asesores académicos.


12

Planes de mejora de evaluación de niveles de logro.


13

Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias de egreso.


14 Convenios. Coordinación de Prácticas pre profesionales

Convenios con universidades

extranjeras.


FILIAL LIMA

108


N° PROYECTO

15

Programa de monitores

estudiantiles.

Responsable de

Escuela

16

Proyecto: Jornada de

investigación de estudiantes de

psicología y Jornada internacional

de estudiantes de psicología.

Coordinación de

Investigación

17

Experiencia curricular de

Desarrollo del Proyecto de

Investigación.

Coordinación de

Investigación

18

Experiencia curricular de

Metodología de la Investigación

Científica.

Coordinación de

Investigación

19



Docente investigador Siglo XXI.

Coordinación de

Investigación

20

Actividades de emprendimiento

relacionadas con el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

Centro de

Desarrollo Humano

21

Proyectos de innovación en

psicología.

Jefatura de

Laboratorios

22

Programa deDesarrollo

Profesional Docente sobre

incentivos para movilidad

académica.

Coordinación de

Desarrollo

Académico

23

Programa de Desarrollo

Profesional Docente en proyectos

de emprendimiento.

Coordinación de

Desarrollo

Académico

24

Programa de Capacitación en

Pedagogía para el Desarrollo

Profesional Docente.

Coordinación de

Desarrollo

Académico

25

Programa de Capacitaciones en

la Especialidad para el Desarrollo


Coordinación de

Desarrollo

Académico

26

Programa de Capacitación en

Idioma Extranjero para el

Desarrollo Profesional Docente.

Coordinación de

Desarrollo

Académico

27

Programa de Tecnología de la

Información para el Desarrollo


Coordinación de

Desarrollo

Académico

28

Programa de seguimiento del

graduado.

Coordinación de

seguimiento de

graduados de la

Facultad

29 Programa de seguimiento del

graduado.

Coordinación de

seguimiento de

graduados de la

Facultad


FILIAL LIMA

109


RESPONSABLE LINEAMIENTOS N° PROYECTO

30 Programa de seguimiento del

graduado.

Coordinación de

seguimiento de

graduados de la

Facultad

31 Convención de Egresados de

Psicología.

Coordinación de

seguimiento de

graduados de la

Facultad

32 Programa de Actualización

Profesional contínua.

Coordinación del

Centro de

Desarrollo Humano

33



Docente investigador Siglo XXI.

Coordinación de

Investigación de la

Escuela

34 Revista de Psicología Revista “Jang”.

Coordinación de Investigación de la

Escuela

35



Escuela

36 Proyecto: Publicación de libros. Coordinación de

Investigación de la Escuela

37



Escuela

38 Proyecto de formación en habilidades investigativas.


Escula

39 Proyecto de Innovación. Coordinación de

Investigación de la Escuela

40



Escuela

41



Escuela

42

Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicología.

Jefatura de Laboratorios de

Psicología


FILIAL LIMA

110

| 32


N° PROYECTO

43 Proyectos de Extensión Universitaria.






46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.

Coordinación de Responsabilidad Social de la Escuela

Fortalecer las actividades de proyección social con participación de actores sociales de la comunidad.

47 Encuesta de Usuarios


48 Programa de Tutoría Dirección Académica

Fortalecer los procesos de acompañamiento y monitoreo de estudiantes.

49 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.

Coordinación de RS de la Escuela

Fortalecer las actividades de proyección social con participación de actores sociales de la comunidad.

50 Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento.

Decanato Dirección de Escuela Jefatura de Laboratorios de Psicología

51 Autoevaluación con fines de mejora.

Decanatura Coordinación de Acreditación y Calidad de Escuela


Organizacional



Organizacional


54

Fortalecimiento de capacidades del

personal.


55

Fortalecimiento de capacidades del

personal.


56 Proyecto: Open Day Dirección Académica

Orientar las actividades desarrolladas en los colegios hacia las carreras profesionales que ofrece la universidad.

57

Proyecto: Reconocimiento a la labor

académica y de investigación

Decanato

58

Programa de movilidad académica Decanato

59

Programa de movilidad académica Decanato

60 Implementar el portal de Transparencia Universitaria

Área de Imagen Ley Universitaria – Ley N° 30220

61 Estudios de Imagen y posicionamiento

Área de Marketing Investigación de mercados, tendencias y marketing estratégico.

p l a n e s t r a t É g i c o e.p. de psicologÍa · academia preuniversitaria “ingeniería”,...

Documents