p a ef 5º y 6º

PROGRAMACIÓN ANUAL: 5º Y 6º DE PRIMARIA

NºSem

Unidad didáctica Nº Sesiones

1 9-10 SEPTIEMBREEVALUACIÓN

INICIAL

UD 1: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS

2 Sesiones

2 13-17 SEPTIEMBREESQUEMA

CORPORAL

UD 2: PREPARADOS, LISTOS, YA! 12

Sesiones

3 20-24 SEPTIEMBRE

4 27- SEP. - 1- OCTUB

5 4-8 OCTUBRE

6 13-15 OCTUBRE

7 18-22 OCTUBRE

8 25-29 OCTUBRE COORDINACIÓN

Y EQUILIBRIO

UD 3: JUEGOS PREDEPORTIVOS 6Sesiones

9 1-5 NOVIEMBRE

10 8-12 NOBIEMBRE

11 15-19 NOVIEMBRE

JUEGOS Y

DEPORTES

UD 4:

INICIACIÓN AL BALONCESTO 10Sesiones

12 22-26 NOBIEMBRE

13 29-3 DICIEMBRE

14 6-10 DICIEMBRE

15 13-17 DICIEMBRE

16 20-23 DICIEMBRE EVALUACIÓN FINAL

VACACIONES DE NAVIDAD

1 11-15 ENERO

JUEGOS Y DEPORTES

UD 5: INICIACIÓN AL BALONMANO

10sesiones2 18-22 ENERO

3 25-29 ENERO4 1-5 FEBRERO5 8-12 FEBRERO

6 15-19 FEBRERO UD 6: INICIACIÓN AL BÉISBOL

12Sesiones7 22-26 FEBRERO

8 1-5 MARZO9 8-12 MARZO

10 15-19 MARZO11 22-26 MARZO EVALUACIÓN FINAL

VACACIONES SEMANA SANTA1 12-16 ABRIL

HABILIDADES YJUEGOS

UD 7:INICIACIÓN AL HOQUEY

12Sesiones

2 19-23 ABRIL3 26-30 ABRIL4 3-7 MAYO5 10-14 MAYO6 17-21 MAYO7 24-28 MAYO UD 8:

INICIACIÓN AL VOLEYBOL6

Sesiones8 31-MAYO -4- JUNIO 9 7-11 JUNIO

10 14-18 JUNIO EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 1

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS

CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 2 (1er Trimestre)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las reglas básicas de

comportamiento- Conocer y practicar los hábitos de

higiene- Usar adecuadamente las

instalaciones y materiales- Realización de juegos con los

compañeros- Tomar conciencia de las

posibilidades del cuerpo y sus posibilidades de acción

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:2. Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud. 7. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

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EN

IDO

S

Conceptos:- La clase de Educación Física- Conocimiento del grupo, confianza y sentido del grupo- Normas de trabajo - Vestuario para las clases de educación física

Procedimientos:- Presentación en aula- Práctica de hábitos higiénicos- Uso adecuado de los materiales y del espacio

- Realización de juegos de deshinibición y colaboraciónActitudes:

- Aceptación de las diferencias del grupo- Actitud positiva en las diferencias de grupo y la relación con el grupo

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

- Conoce las reglas básicas de comportamiento - Usa adecuadamente las instalaciones y el material- Realiza los juegos- Colabora con los compañeros- Utiliza vestimenta adecuada

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

3,4,5,8

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 2PREPARADOS , LISTOS , YA!!!

CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 12 (1er Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Dar a conocer de forma general el atletismo

- Conocer los conceptos de resistencia, flexibilidad, velocidad y fuerza

- Desarrollar la resistencia y la velocidad de reacción

- Relacionar el concepto de resistencia al sistema respiratorio y cardiovascular

- Identificar la adaptación al mecanismo cardiovascular

- Dosificar el esfuerzo en función de la intensidad y duración del ejercicio

- Desarrollar la flexibilidad- Conocer los ejercicios correctos de

fuerza

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:

1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador. .5. Regular y dosificar su esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de las tareas 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

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EN

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Conceptos:Conceptuales.

- Funciones orgánicas básicas: Adaptación a la actividad física- Capacidades físicas básicas

Procedimientos:- Práctica de técnicas básicas: salidas, carreras, saltos, lanzamientos, etc. - Realización de actividades de toma de pulsaciones- Realización de actividades variadas para el desarrollo de la resistencia, flexibilidad, fuerza y

velocidad de reacción, a través del uso de - habilidades básicas y juegos. - Percepción de las manifestaciones observables del organismo durante y después del ejercicio

Actitudes:- Asumir hábitos de higiene y conductas relacionadas con la clase de E.F. - Prevención con una práctica responsable de los riesgos derivados de la actividad física

INDICADORES DE EVALUACIÓN: Realiza ejercicios de flexibilidad con autonomía Conoce conceptos de velocidad, fuerza y resistencia Identifica sus variaciones de su aparato cardiovascular Controla las pulsaciones Es capaz de dosificar su esfuerzo en función de la intensidad del ejercicio Colabora con sus compañeros Se asea después de la actividad física Respeta las normas que se proponen Cuida las instalaciones y el material Participa en clase

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:1,9,11,12,13,16

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 3

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS PREDEPORTIVOS


- Progresar en el conocimiento de las reglas del juego

- Conocer y utilizar las estrategias básicas de la cooperación-oposición

- Reconocer las normas del juego

- Potenciar habilidades y destrezas pre deportivas

- Aplicar y utilizar correctamente desplazamientos y saltos en situaciones de juego

- Aplicar y utilizar la manipulación de objetos y móviles en situaciones de juego

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.4. Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.7. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

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EN

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Conceptos:- Cooperación- oposición- Reglas más complicadas del juego- Reglas adaptadas a la capacidad del grupo- Las habilidades básicas- Roles de participación en los juegos

Procedimientos:- Ejercitación de la cooperación con compañeros y la oposición con oponentes de forma

simultánea- Adaptación de las habilidades básicas a entornos concretos, de dificultad creciente en un

contexto de juegos- Aplicación de las habilidades básicas y específicas de los juegos habituales del entorno:

pase, lanzamientos, golpeo, desmarque, marcaje, interceptación, bote, conducción, tiro…- Asunción de roles - Realizar estrategias de grupo ofensivas y defensivas- Aplicación de la normativa y reglamento básico de cada juego

Actitudes: - Aceptar la victoria o derrota- Respeto a la normativa y reglas del juego

INDICADORES DE EVALUACIÓN:- Aplica las habilidades a las situaciones reales de la práctica, mejorando su rendimiento- Respeta su posición en el grupo- Aporta ideas al grupo- Participa activamente en los distintos juegos

Relacionados con los indicadores de evaluación:1,2,3,4,5,6,8

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 4TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: BALONCESTO

CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 10 (1er Trimestre)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Adaptar el movimiento a

cambios de velocidad en situaciones de juego

- Aceptar el movimiento al de un objeto en situaciones de juego

- Iniciar en la manipulación de instrumentos en los juegos deportivos

- Combinar las diferentes acciones técnicas

- Conocer el reglamento básico

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.4. Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.7. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

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EN

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S

Conceptos:- Agarre de balón- Desplazamientos y paradas- Bote: estático y en movimiento o dinámico- Pase y recepción- Tiro- Táctica básica: defensa y ataque- Reglas básicas

Procedimientos:

- Actividades de manejo y agarre de balón- Experimentar las distintas posibilidades de botes existentes- Juegos en los que se trabajen las distintas posibilidades de pases y recepciones- Actividades en las que el objetivo sea progresar hacia la canasta con y sin balón- Actividades en las que se trate de conseguir una canasta.

Actitudes: - Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material- Aceptación del rol que le corresponda a cada jugador


- Realiza pases con precisión- Coordina el bote con el desplazamiento- Decepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero- Coordina el pase con el desplazamiento - Realiza correctamente el tiro a canasta- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego - Aplica los elementos técnicos y tácticos aprendidos

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:1,2,3,4,5,6,8

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 5TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: BALONMANO CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 10 (2º Trimestre)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las normas de la práctica

deportiva- Conocer las distintas estrategias

lúdicas presentes en el balonmano

- Profundizar en los fundamentos del balonmano: pases, recepciones, lanzamientos…

- Coordinar el bote y el pase- Buscar pases con diferentes

trayectorias- Ser capaz de participar en juegos

y deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás

- Aceptar el propio rol en el equipo - Estimular el sentido de grupo


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Conceptos:- Pequeña introducción a la historia de este deporte, comentando si se practica por la zona- Introducción a las reglas de juego

Procedimientos:

- Práctica de técnicas básicas, pase, recepción, bote, lanzamiento, etc.- Práctica de juegos que impliquen la utilización de la táctica colectiva referente al balonmano- Organización de mini competiciones entre los equipos, donde se valora aspectos cualitativos de

este deporteActitudes:

- Inculcar el valor educativo de los deportes de equipo- Control de la agresividad ante situaciones de contacto que se dan en este tipo de deportes- Participación activa asumiendo el papel que le toque realizar en cada momento, valorando la

colaboración con los compañeros para conseguir un objetivo.


- Realiza pases con precisión- Coordina el bote con el desplazamiento- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero- Coordina el pase con el desplazamiento - Realiza correctamente el tiro a portería- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego - Se coloca de forma adecuada en el área de portería


UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 6TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BÉISBOL

CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 12 (2º Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las normas de la

práctica deportiva- Conocer las distintas

estrategias lúdicas presentes en el Béisbol

- Profundizar en los fundamentos del béisbol

- Percepción del espacio-tiempo a la hora de hacer una carrera

- Ser capaz de participar en juegos y deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás

- Aceptar el propio rol en el equipo

- Estimular el sentido de grupo


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Conceptos:- Normas de la práctica deportiva- Estrategias lúdicas presentes en el béisbol

Procedimientos:

- Utilización de las reglas para la organización del juego- Utilización de las estrategias básicas - Práctica de técnicas más elementales - Utilización correcta en el espacio

Actitudes:

- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material- Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo

NDICADORES DE EVALUACIÓN:- Realizar lanzamientos con precisión- Coordinación óculo-mano- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego


UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 7TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL HOQUEY


- Conocer las normas de la práctica deportiva

- Conocer las distintas estrategias lúdicas

- Profundizar en los fundamentos del hoquey: pases, recepciones, lanzamientos…

- Coordinar el pase con los desplazamientos

- Ser capaz de participar en juegos y deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás

- Aceptar el propio rol en el equipo

- Estimular el sentido de grupo


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Conceptos:- Normas de la práctica deportiva- Estrategias lúdicas presentes en el hoquey- Elementos materiales del hoquey

Procedimientos:

- Utilización de las reglas para la organización del juego- Utilización de las estrategias básicas - Práctica de técnicas más elementales - Utilización correcta en el espacio y del material

Actitudes:


NDICADORES DE EVALUACIÓN:- Realizar lanzamientos con precisión- Coordinación óculo-mano con objetos- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego


UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 8TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL VOLEIBOL

CICLO: 3º Nº DE SESIONES: 6 (3er Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las normas de la práctica

deportiva- Adaptar el movimiento a cambios de

velocidad de objetos en situaciones de juego

- Apreciar la velocidad entre objetos y adaptar el movimiento a ellos

- Iniciar en los desplazamientos, con o sin móviles, en los juegos deportivos

- Iniciar en el control de golpeo de móviles

- Iniciar en las técnicas de lanzamientos básicos del voleibol

- Adaptar las habilidades básicas a las condiciones de cada juego deportivo

- Seleccionar las respuestas adecuadas en situaciones de juego


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Conceptos:- Pequeña introducción a la historia de este deporte- Las normas de la práctica deportiva- Gestos técnicos del voleibol

Procedimientos:- Utilización de las reglas para la organización del juego- Desarrollo de situaciones jugadas donde se trabajen los desplazamientos, las paradas y la

posición fundamental- Realización de actividades donde se trabajen el toque de dedos y de antebrazos y la recepción- Iniciación al saque de abajo y a la recepción del mismo- Realización de situaciones jugadas donde la finalidad sea realizar dos o tres pases entre

compañeros del mismo equipo- Desarrollo de juegos donde se combinen todos los gestos técnicos y reglamento básico

Actitudes:


NDICADORES DE EVALUACIÓN:- Realiza correctamente el toque de dedos- Realiza correctamente el toque de antebrazos- Decepciona correctamente una pelota lanzada por un compañero- Realiza el saque correctamente- Decepciona el saque contrario- Combina las acciones técnicas en el terreno de juego- Respeta las normas del juego


p a ef 5º y 6º

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