ovo final alumnos isfd 82

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I.S.F.D.N°82 Profesorado de psicología 4to A Práctica docente IV Proyecto de orientación vocacional Profesora: Lic. Natalia Tolosa Alumnos: Ayala, Carolina Barrionuevo, Pablo. Bussolino, Evangelina.

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Page 1: Ovo final Alumnos ISFD 82

I.S.F.D.N°82 Profesorado de psicología

4to A

Práctica docente IV

Proyecto de orientación vocacional

Profesora: Lic. Natalia Tolosa

Alumnos: Ayala, Carolina Barrionuevo, Pablo. Bussolino, Evangelina. Caliva, Paola. Coronel, Fanny. Duarte, Romina

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Instituto Superior de Formación Docente Nº 82Profesorado de Educación Secundaria en PsicologíaMateria: Espacio de la Práctica Docente IVProfesora: Natalia Tolosa Proyecto de orientación vocacional para sexto año Alumnos: Ayala, Carolina; Barrionuevo, Pablo; Bussolino, Evangelina; Caliva, Paola; Coronel, Fanny; Duarte, RominaCurso 4° A

Destinatarios del proyecto : Alumnos de 6° año de la Escuela Secundaria n°14 de turno mañana y turno tarde.

Responsables: Alumnos de 4° año pertenecientes a la carrera de Profesorado de Psicología de nivel Secundario, del ISFD N°82 (I. Casanova)

Plazo de ejecución : 4 ENCUENTROS.

Fundamentación:

El presente proyecto está destinado a realizar procesos de orientación vocacional y

ocupacional, como una actividad con la finalidad de posibilitar y acompañar a los

jóvenes en la futura elección de un estudio y/o trabajo.

Dicha orientación favorecerá el protagonismo de los adolescentes, ya que son ellos

los que elijen y deben asumir un compromiso social y personal hacia aquello que han

decidido realizar como proyecto de vida, una vez finalizada su trayectoria escolar.

Tendremos en cuenta que la búsqueda es una tarea difícil, ya que el adolescente se

encuentra en un período de transición, el cual se complejiza entre los deseos y las

posibilidades que les ofrece el mundo laboral el cual es altamente competitivo, siéndolo

aún más para ellos que recién comienzan a transitarlo.

Definir el futuro no es solo definir qué hacer, sino quien ser. Como en toda situación

que presenta dudas, la mayor claridad aparece sobre lo que rechazamos, sobre lo que

no queremos. Sin embargo, no alcanza saber lo que no se desea ser para decidir, es

preciso ordenar todos los problemas que se van presentando en la reflexión. Las

posibilidades de desarrollo individual, las propuestas y limitaciones que brinda la

Argentina de hoy, son dos grandes áreas en las que se mueve quién está por tomar

una determinación crucial para su vida.

Planteamos nuestro proyecto como una actividad dinámica, psicosocial e interactiva

por parte de los adolescentes.

Nosotros como futuros integrantes del Equipo de Orientación Escolar, tenemos la

responsabilidad y el compromiso de acompañar y orientar a los alumnos en ese

momento tan importante de sus vidas.

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Instituto Superior de Formación Docente Nº 82Profesorado de Educación Secundaria en PsicologíaMateria: Espacio de la Práctica Docente IVProfesora: Natalia Tolosa Proyecto de orientación vocacional para sexto año Alumnos: Ayala, Carolina; Barrionuevo, Pablo; Bussolino, Evangelina; Caliva, Paola; Coronel, Fanny; Duarte, RominaCurso 4° A

Objetivos:

 Lograr el esclarecimiento vocacional de los alumnos sexto año.  Facilitar el proceso de elección de un proyecto de vida futuro, en el

aspecto laboral y profesional. El alumno tomará conciencia de sus capacidades, intereses y aptitudes. Reflexionará acerca de su proyecto de vida, del rol profesional y laboral. Descubrirá y analizará las características del mundo laboral actual. Obtendrá una amplia información sobre las carreras actuales y los lugares

de estudio.

Metodología de trabajo:

Se aplicarán técnicas e instrumentos, los cuales nos permitirán la obtención de información acerca de los alumnos, teniendo en cuenta sus preferencias y expectativas frente a su futura inserción laboral, sin perder de vista la historia personal/ familiar de cada uno de ellos, brindándoles información sobre las carreras u ocupaciones a las que pueden acceder.

Ofreciéndoles un espacio de reflexión acerca de las diversas posibilidades. Propondremos implementar diversas técnicas y estrategias que les sirvan de herramientas al momento de elegir un área en la cual capacitarse para luego ejercerla en el ámbito laboral.

Planificación de encuentros

-Secuenciación.-Presentación a los alumnos del contrato de trabajo y objetivos del mismo.-Exploración de valores, influencias, aptitudes e intereses.-Charlas informativas y de asesoramiento para la búsqueda de información de estudios y salidas laborales.-Elaboración de Curriculum Vitae y cartas de presentación.-Reunión final de evaluación del proceso.

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Primer encuentro:

*Objetivo:

Esta primera etapa la denominaremos “autoconocimiento”. Trabajaremos en torno a la pregunta ¿Quién soy yo? Brindaremos las herramientas necesarias para orientar y/o fortalecer la futura elección vocacional u ocupacional y la relación con su contexto sociocultural. Indagaremos acerca de aspectos personales, afectos, valores, influencias familiares o de amigos con respecto a la carrera o actividad a elegir; miedos y temores a lo nuevo.

En principio realizaremos una presentación acerca de la labor que se llevara a cabo, así como también de los objetivos que pretende dicho proyecto.

Se realizará una presentación basada en un juego de nombres. Para generar un espacio de conocimiento, entre residentes y estudiantes, a través de esta técnica.

(Tiempo estimado 20 minutos aprox.)

Primer actividad a realizar:

Ficha personal:

Apellido y Nombre: .....……………………………………………………………………Localidad de Residencia: ……………………………………………………………….¿Pensás seguir alguna carrera? ¿Cuál?...................................................................¿Porqué? (indicá porqué te gusta)…………………………………………………….¿En qué materia obtenés mejor rendimiento?..........................................................¿En qué materia obtenés menor rendimiento? …………………………………………¿Cuál es la materia que más te gusta?......................................................................¿Cuál es la materia que menos te gusta? …………………………………………….. (Tiempo estimado: 20 minutos aprox.)

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Técnica visión de futuro: Actividad lúdica

Los residentes presentarán una caja a modo de botiquín en la cual se encuentra un frasco cuya etiqueta dirá “Futurex, tónico para explorar el futuro” y se les explicará que tomando una cucharada se viajará al futuro cinco años; dos cucharadas diez años; y tres cucharadas serán veinte años. (sí es necesario la consigna será escrita en el pizarrón)Se les hará entrega de un “prospecto” en donde se explicitará:¿Cuántas cucharadas toma usted?Ni bien lo hace se encuentra en pleno futuro, en la etapa elegida…En la escena hay un almanaque, ¿Qué fecha indica de acuerdo a las cucharadas – años tomadas?¿Cómo es allí el protagonista?¿Dónde se encuentra?...¿Qué hace?...¿Con quién o quienes está?...Al pasarse el efecto puede elegir otra dosis y explorar ese nuevo momento del futuro…

El botiquín funciona como urna en la cual los estudiantes deberán colocar sus producciones con nombre y apellido.

(Tiempo estimado: 45 minutos)

Frases Incompletas Para la realización de esta técnica se les pedirá a los estudiantes que completen las frases de acuerdo a lo primero que piensan cuando leen las oraciones.

1- SIEMPRE ME GUSTÓ ...

2- ACCEDER A LA UNIVERSIDAD HOY…

3- EN MI CASA…

4- PARA TRABAJAR ES IMPORTANTE…

5- EL AÑO QUE VIENE…

6- MIS PROFESORES PIENSAN QUE YO…

7- LAS CHICAS/OS QUE ESTUDIAN

8- CONSEGUIR UN TRABAJO HOY…

9- SIN UN TÍTULO…

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10- SI SE ME PRESENTA UNA DIFICULTAD…

11- LAS CARRERAS LARGAS…

12- SI TENGO QUE MANTENER UNA FAMILIA…

13- UNA PERSONA ADULTA…

14- SIN UN TRABAJO…

15- ELEGIR…

16- SI QUIERO TENER UNA BUENA POSICIÓN ECONÓMICA…

17- ESTUDIAR EN GRUPO…

18- SI YO PUDIERA…

19- CUANDO TENGA HIJOS…

20- TERMINAR UNA CARRERA…

21- PARA ORGANIZAR MEJOR MI TIEMPO…

22- MIS PADRES QUISIERAN QUE YO…

23- HACER UNA CARRERA CORTA…

24- NO TENER HIJOS…

25- PRESENTARME A UN EXÁMEN…

26- DENTRO DE DIEZ AÑOS…

A modo de cierre se llevará a cabo una puesta en común sobre la actividad.

Indagando a los estudiantes sobre las inquietudes que despertó la realización de

dicha técnica.

(Tiempo estimado 35 minutos aprox.)

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Segundo encuentro:

*Objetivo: Brindarles herramientas para la elaboración del curriculum vitae y tipos de entrevistas laborales. Elaborando las posibles preguntas que surgen y comportamientos actitudinales en dichas entrevistas.

MODELO DE CURRICULUM VITAE.

Se les presentará un modelo básico de curriculum vitae y carta de presentación. Realizaremos una explicación de cómo se confecciona y la utilidad de ambos. Luego se les informará que existen diversos tipos de formato que pueden encontrarlos en la web.

(Tiempo estimado: 15 minutos aprox.)

A continuación, deberán realizar su propio curriculum vitaeTiempo estimado: 30 minutos aprox.

A modo informativo se les bridara a los alumnos:

COMPORTAMIENTO EN ENTREVISTAS DE TRABAJO Tiempo estimado 45 minutos

Cuando hemos enviado una  carta de presentación y el Curriculum Vitae (C.V.) a una empresa, es probable recibir una carta o una llamada en cualquier momento para tener una entrevista o encuentro personal. Tenga en cuenta que la primera impresión es la que cuenta, y la que se fija en la retina, por lo que será muy difícil cambiarla a lo largo de la entrevista. Hay que tratar de entrar con "buen pie". La principal función de una entrevista es que la empresa nos conozca, no sólo a nivel laboral sino también a nivel personal. Los temas que se abordan pueden ir desde el trabajo hasta los hobbies-aficiones, pasando por los estudios académicos, metas profesionales e intereses personales.

Representación de situación de entrevista laboral: Con ésta técnica abordaremos el modo que se lleva a cabo una entrevista laboral, utilizaremos preguntas frecuentes que se emplean en las mismas. La dinámica será la siguiente: se solicitara la participación voluntaria de un alumno para que represente el rol de quien se postula para el puesto de trabajo. Entre los residentes nos organizaremos

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en caso de que no haya voluntarios. El papel del empleador será representado por un residente, mientras que otro, guiará y orientará al alumno en sus respuestas y actitudes comporta mentales. El tercer residente cooperará en lo que fuese necesario.

Observaciones: para realizar la actividad se llevará vestuario acorde a la entrevista laboral. (Corbatas, pañuelos, etc.)

Árbol genealógico Vocacional :

En el cierre de esta clase, se les pedirá a los estudiantes que realicen su árbol genealógico vocacional para ser trabajado el próximo encuentro. Deberá ser confeccionado en sus hogares. La consigna será:

Realizá tu árbol genealógico vocacional, tomando como referencia los estudios y ocupaciones de las personas más significativas para vos. escribí sus nombres, edades y estudios u ocupación.

Podés tener en cuenta a integrantes de tu familia u otros adultos o pares que sean importantes para vos. Investiga lo que consideres necesario.

El formato del árbol lo elegís vos.

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Modelo de C.V. simple

DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos:

Dirección:

Localidad:

Teléfono:

Email:

Fecha de nacimiento:

Estado Civil:

FORMACION Y ESTUDIOS

Fecha: (Desde –Hasta)

Institución formadora:

Titulación:

Fecha:

Institución formadora:

Titulación:

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Fecha: (Desde –Hasta)

Empresa:

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Puesto/Actividad desarrollada:

Fecha: (Desde –Hasta)

Empresa:

Puesto/Actividad desarrollada:

DATOS COMPLEMENTARIOS

Idiomas:

Conocimientos informáticos:

Carnet de conducir, vehículo propio, disponibilidad geográfica...

Todo lo expuesto anteriormente podrá ser acreditado, en caso de solicitud.

Entrevista

1. ¿Cómo se definiría?No vale improvisar. Hay que tener preparada una respuesta, haber hecho una reflexión previa respecto a la formación, valores... cómo se desempeña el trabajo. Conviene resaltar la capacidad para reponerse ante un fracaso o error, así como destacar el espíritu de sacrificio y la importancia que se concede al esfuerzo.

2. ¿Qué estudios tiene? ¿Por qué los eligió? ¿Volvería a estudiar lo mismo?Las respuestas dependen de cada persona y de su situación en esos momentos. Pero siempre conviene adoptar una actitud positiva respecto a estas preguntas y dejar entrever que las experiencias formativas fueron positivas en todos o en algún aspecto. Si hubo algo negativo y se desea comentar, debe hacerse con una visión optimista de los resultados. Dejar una carrera universitaria a medias puede ser algo negativo, pero decidir que algo "no es tu fuerte" es difícil y hacerlo indica tener carácter y no conformarse. Hay que resaltar que sirvió como experiencia y que las materias estudiadas resultaron de utilidad, tanto para el resto de estudios como para la carrera laboral.

3. ¿Ha trabajado antes? ¿Por qué se fue o le despidieron?Hay que ser sincero y claro. No pasa nada por haber sido despedido de un trabajo, y cada vez se valora más la flexibilidad y saber adaptarse a las situaciones incómodas. Antes de la entrevista, conviene reflexionar sobre las razones del despido y tener elaborada una respuesta concreta. También, es aconsejable comentar algún aspecto positivo que se ha podido sacar de una situación desagradable.

4. ¿Su anterior trabajo cumplió sus expectativas? ¿Y usted? ¿Cuáles fueron sus logros?Antes de acudir a la entrevista (y antes de responder este tipo de preguntas) conviene tomarse un tiempo y reflexionar, tanto sobre lo a gusto que se estuvo en el empleo anterior como sobre los objetivos que se alcanzaron.

5. ¿Cómo le han tratado sus jefes anteriores? ¿Qué opinión le merecen?Nunca, bajo ninguna circunstancia, se debe hablar mal de los antiguos jefes. Ni de los compañeros. Si la relación laboral y personal fue muy mala, conviene intentar desviar el tema y ser lo más discreto posible. Ser una persona negativa y hablar mal de los demás, siempre genera desconfianza en quien está enfrente.

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SU N

OM

BRE[Type your address]

[Type your phone number]

[Type your e-mail address]

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6. Descríbame a su mejor amigo (a su padre, a su pareja...)Desconcierto y la capacidad de sobreponerse a él. Esto es lo que se busca con este tipo de preguntas. El cambio brusco del ritmo y temática de la entrevista pillan desprevenido al candidato. No hay que preocuparse demasiado, porque no son preguntas que influyan de manera decisiva en la elección final. Pero sí se valorará la capacidad verbal, de resumir, o qué valores considera el candidato más importante en función de la descripción realizada, etc.

7. ¿Qué ha hecho mientras estaba desempleado?No es lo mismo estar en paro que estar sin hacer nada. Se valora de manera muy positiva que, mientras se está desempleado, una persona realice cursos para mejorar su nivel de idiomas o su conocimiento de informática, por ej. Demostrar inquietud y no pasividad es fundamental para triunfar.

8. ¿Qué conoce sobre nuestra empresa? ¿Por qué la ha elegido?Hay que ir preparado e informado sobre la empresa. Aquí se debe mostrar interés por la compañía y por el puesto que se desea cubrir. Se puede contestar que es muy interesante la magnitud, la seriedad, el sector, posibilidades de progresión, etc. que la empresa puede brindar. Respecto a las preguntas sobre qué se puede aportar a la empresa, hay que enumerar las propias virtudes y capacidad.

9. Si tuviera que contratar a una persona para el puesto, ¿qué criterios fijaría?Otras veces se pregunta: "¿Por qué cree que es usted idóneo para el puesto vacante?" Expresada de un modo u otro, pretende que el candidato explique qué características cree esenciales para el puesto que tiene intención de cubrir y que demuestre que él las tiene. Además, permite al entrevistador confrontar la opinión que se va haciendo del candidato durante la entrevista con lo que el propio solicitante piensa de sí mismo y su capacidad para el puesto. Hay que responder, de forma clara y directa, qué experiencia y conocimientos se tienen, así como las competencias más apropiadas para el puesto concreto.

10. ¿Puedo obtener informes de sus anteriores empleos?Aunque haya sido despedido, no siempre es por causas negativas, en especial en plena crisis. Conviene recordar al entrevistador que en el currículo aparecen las compañías en las que se ha prestado servicios y, además, es aconsejable dar nombres concretos de personas -mejor, referentes de la empresa o el sector- que puedan dar una opinión positiva del trabajo realizado.

11. ¿Es fumador?Es una pregunta que hasta hace unos años era impensable en una entrevista laboral. Pero la realidad se ha impuesto, y los no fumadores se miran con mejores ojos. Aun así, hay que responder la verdad, aunque conviene incidir en que solo se fuma fuera del horario laboral.

12. ¿Prefiere trabajar solo o en equipo? ¿Por qué?Hay que señalar que, por supuesto, se es un "hombre de equipo", y tener ejemplos preparados de situaciones reales que lo demuestren. Pero también conviene resaltar que, en caso de tener que realizar un trabajo en solitario, la disponibilidad es total.

13. ¿Está casado? ¿Tiene novio/a o familia?Como sucedía con la pregunta en que se pide describir a un amigo, etc. sirven para desconcertar al entrevistado, ver cómo es capaz de encajar un cambio de ritmo repentino, su capacidad de improvisar...

14. ¿Cómo trabaja bajo presión?Por supuesto, es positivo saber trabajar bajo presión. Pero hay que ser sincero: la situación idónea para poder desarrollar bien cualquier empleo es disponer de tiempo y tranquilidad, pero siempre se es capaz de hacerlo en otras condiciones. Y, si es posible, conviene llevar ejemplos reales que atestigüen cómo ha logrado sacar un buen trabajo en duras condiciones.

15. ¿Tiene buena salud? ¿Se cuida para estar en forma?Hay que contestar con naturalidad y de forma sincera. Pero, si se puede, conviene mostrar que en el tiempo de ocio se comparte con más personas, como practicar algún deporte en equipo. Así, se deja entrever, además, que se es una persona con facilidad para relacionarse e integrarse.

16. ¿Cuánto cree que debería ganar? ¿Y en el futuro?

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Si se busca un primer trabajo, sería conveniente decir que, si bien el dinero es un factor importante, la mayor motivación se centra en encontrar un trabajo y adquirir experiencia. No hay que hablar de cifras. En caso de tener cierta -o mucha- experiencia, se puede comentar de forma abierta la última retribución y expresar que se tienen unas expectativas económicas por encima de esa cifra, aunque sin disparar mucho la cantidad.

17. ¿Cuáles son sus puntos fuertes?Es preciso haber hecho antes de acudir a la entrevista un ejercicio de autoconocimiento personal. De este modo, se tiene un esquema mental claro de cuáles son las fortalezas y debilidades, las virtudes y los defectos propios, tanto profesionales como personales.

18. ¿Y sus defectos o puntos débiles?Conviene tener una visión optimista y ser positivo en la respuesta. Hay que intentar mostrar como defectos aspectos que, en realidad, pueden ser positivos: "A veces soy algo lento, porque soy muy perfeccionista", "Soy cabezota y no paro hasta conseguir algo", etc. Son defectos, pero bien encauzados, son virtudes para un trabajo.

19. ¿Domina idiomas?  Nunca hay que mentir sobre el nivel de idiomas, ya que se comprobará en la entrevista o en los primeros días de trabajo. Si el puesto implica conocer un idioma, hay que dominarlo. En caso de que el conocimiento de un idioma sea secundario para el puesto que se pretende conseguir, hay que indicar que se tiene intención de reforzar el conocimiento de lenguas (si se está haciendo algún curso, mejor) y se tiene disponibilidad para recibir cualquier curso que imparta la empresa.

20. ¿Tiene alguna pregunta?Con esta cuestión pretenden conocer el interés por la oferta y por la organización de la empresa. Conviene llevar preparadas preguntas que muestren interés por trabajar allí y por el trabajo concreto que se solicita. Se pueden hacer preguntas sobre el área en el que se trabajará, si hay formación interna, qué proyectos hay, etc. También hay que mostrar interés por cómo continuará el proceso de selección, por lo que no está de más preguntar si se recibirá una llamada o carta, si habrá más entrevistas o alguna prueba, etc.

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Tercer encuentro:

*Objetivo:Informar a los alumnos acerca de posibles carreras a seguir, lugares de estudio, cursos, capacitaciones, salidas laborales y agencias de trabajo.

Árbol genealógico vocacional:

Comenzaremos trabajando con la técnica del árbol genealógico, que se pidió previamente en la segunda clase. (Teniendo en cuenta que si la actividad no fue realizada, se darán los minutos para que se realice durante el encuentro).Luego se trabajará con los datos aportados por los estudiantes, indagando sobre la investigación que realizaron; inquietudes despertadas en ellos; el interés demostrado por los adultos frente a sus preguntas, y todo aquello que surja sobre la actividad. Luego pediremos que agrupen a aquellas personas que compartan algo en común, estudios similares, ocupaciones parecidas, interrupciones en los estudios, etc.Aquí se trabajará sobre semejanzas y diferencias, afinidades y rechazos de los orientados. Se pretende con esta técnica comenzar con la etapa de información sobre las distintas carreras, cursos, capacitaciones para la inserción laboral.

Actividades a desarrollar:

Buscando avisos clasificados:

Los alumnos confeccionaran un afiche de manera grupal, a partir de la lectura de avisos clasificados y agrupados del diario, en el cual seleccionarán empleos para los que se sienten aptos y otros que sean de su agrado. A continuación, deberán compartir al grupo lo que comprendieron de la lectura de dichos avisos (siglas y abreviaturas)

Charla informativa y debate sobre: avisos clasificados, agrupados y agencias de trabajo.

¿Qué estudio y dónde?

- Se les pide a los alumnos que escriban en pequeños carteles la carrera que les gustaría elegir y porqué. Luego en diferentes afiches con profesiones distintas (la agrupación de las mismas será de acuerdo a las elecciones de los jóvenes), ellos deberán pegar su cartel de acuerdo a la carrera elegida. Esto será disparador para la charla informativa en la cual, de acuerdo al afiche, brindaremos lugares en donde ellos puedan formarse.

A modo de cierre, se les entrega a los alumnos planillas informativas y folletos sobre: UNIVERSIDADES- PROFESORADOS- CURSOS- AGENCIAS DE TRABAJO-, ETC.

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CURSOS DE CAPACITACION

Cursos de idiomas del instituto de capacitación continúa. Cursos Disponibles:Ingles-Francés- Portugués- Alemán- ItalianoUniversidad Nacional de La Matanza Localidad de San Justo

Contactos:

4480-8900, interno 8723/8823 [email protected] Facebook: socioculturalesunlam Twitter:@socioculturales

Curso de NáuticaCursos disponibles:Conductor Náutico- Timonel de yate motor- Universidad Nacional de La Matanza Localidad de San Justo

Contactos www.escuela.funade.com.ar  [email protected]  [email protected]  Tel.: 4480-8937

Cursos de InformáticaCurso de Microsoft OfficeUniversidad Nacional de La Matanza Localidad de San JustoContactos:4480-8900 interno 8723/8823

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Electricista Instalador Domiciliario

En convenio con IATES (Instituto Argentino de Estudios Técnicos, Económicos y Sociales) y APSEE (Asociación del Personal Superior de Empresas de Energía) *

Universidad Nacional de La Matanza Localidad de San JustoContactos:Florencio Varela 1903- San Justo

Simulador de Avión y Helicóptero (horas de vuelo)Cursos disponibles:Simulador de Helicóptero biturbina- Simulador de aeronave monomotor a pistón.Universidad Nacional de La Matanza Localidad de San JustoContactos:[email protected] / [email protected]: 4480-8937

Curso de Auxiliar en Farmacia Universidad Nacional de La Matanza Localidad de San Justo

Informes e inscripción: 4-480-8900 internos 8723/8823 Florencio Varela 1903, San Justo

IPAC Instrucción en pastelería y alta cocina.Cursos disponibles:Chef profesional- Pastelería Profesional- Organización de Eventos.Localidad de MorónContactos:Salta 354 - Morón - Buenos Aires – ArgentinaTeléfonos: (+5411) 4628-6431 - (+5411) 4483-4129

IGI Instituto Gastrónomo InternacionalCursos disponibles (1 año):Chef Profesional- Profesional Pastelero- Profesional Panadero.

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Cursos cortos (5 meses):ABC Chef- Catering- Cocineritos- Barman- Mozo/MaitreContactos:Liniers: Jose Leon Suarez 16 (Esq. Av. Rivadavia)Tel: 4642-7009 www.igionline.com.ar

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PROFESORADOS

Instituto superior del profesorado “Dr Joaquín V. González”

Ayacucho 632 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Horarios de atención de Secretaría: lunes a viernes de 9:30 a 11:30 - 14:30 a 16:30 - 18:30 a 20:30Teléfonos - Secretaría: 4372-8286Web: www.institutojvgonzalez.buenosaires.edu.ar

Carreras:

Lengua y Literatura T - V

Ciencias Económicas V

- Ciencias Poiticas- Ciencias Jurídicas (Sólo validez

jurisdiccional)M

Biología T - V

Filosofía M

Psicología M

Ciencias de la Educación M

Física M

Francés V

Geografía T - V

Historia M - T - V

Inglés para la enseñanza primaria M - T - V

Inglés para la enseñanza media y superior

M - T - V

Italiano T

Matemática M - V

Química T

Informática M - T M: turno mañana de 8.00 a 12.10T: turno tarde de 13.30 a 17.40V: turno vespertino de 18.10 a 22.10

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Instituto de Formación Docente y Técnica N° 46. “2 de Abril de 1982”Pueyrredón 1250 Ramos Mejia4658-7351 Web: www.instituto46.edu.ar

Carreras: Psicopedagogía, Profesorado en Ed. Primaria, Profesorado en Ciencias Naturales, Profesorado en Historia, Profesorado en Geografía, Tecnicatura en Economía Social y Desarrollo Laboral, Tecnicatura en Programación de Aplicaciones, Tecnicatura en Turismo).

Instituto de Formación Docente y Técnica N° 56Ruta 3 Km 28 González Catan4698-1100Web: www.isfd56.bue.infd.edu.ar

Carreras: Profesorado en Ed. Inicial, Profesorado en Ed. Primaria, Profesorado en Lengua y Literatura, Profesorado en Matemática, Tecnicatura Superior en Bibliotecología, Tecnicatura Superior en Automatización y Robótica.

Instituto de Formación Docente 82Portugal 3409 Isidro Casanova4485-9921Web: www.isfd82.bue.infd.edu.ar

Carreras: Profesorado en Economía y Gestión, Profesorado en Historia, Profesorado en Geografía, Profesorado en Ciencia Política, Profesorado en Filosofía, Profesorado en Psicología.

Instituto de Formación Docente 88 “Paulo Freire”Salta 2309 San Justo4651-1723Web: www.isfd88.bue.infd.edu.arBLOG: http://www.el88paulofreire.blogspot.com.ar/

Carreras: Profesorado de Lengua, Profesorado de Inglés, Profesorado en Ed. Inicial, Profesorado en Ed. Primaria.

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Instituto Superior de Formación Docente Nº 82Profesorado de Educación Secundaria en PsicologíaMateria: Espacio de la Práctica Docente IVProfesora: Natalia Tolosa Proyecto de orientación vocacional para sexto año Alumnos: Ayala, Carolina; Barrionuevo, Pablo; Bussolino, Evangelina; Caliva, Paola; Coronel, Fanny; Duarte, RominaCurso 4° A

Instituto de Formación Docente 105 “Mariano Etchegaray”Circ 1 Secc 1 Manz 16 Ciudad Evita4620-2300Web: www.isfd 105 .bue.infd.edu.ar

Carreras: Profesorado en Ed. Primaria, Profesorado en Ed. Inicial, Profesorado en Ed. Especial, Tecnicatura superior en Comunicación Social para el Desarrollo, Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local.

Instituto de Formación Docente 106Almafuerte 2845 San Justo4651-3232

Carreras: Profesorado en Física, Profesorado en Ed. Primaria, Profesorado en Matemática, Profesorado en Química.

Escuela de Arte “Leopoldo Marechal”. Juan Manuel de Rosas 5975. I. Casanova

Teléfonos: 4485-2323 / 4656-5527

Web: www.escueladeartemarechal.blogspot.com.ar/

Carreras: Profesorados de Música y Artes visuales.

LAS INSCRIPCIONES SE LLEVAN A CABO POR LO GENERAL DURANTE LOS MESES DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE, RECOMENDAMOS ACERCARSE CON ANTERIORIDAD Y CONSULTAR LAS FECHAS EXACTAS, YA QUE VARIAN DE UN UNA INSTITUCIÓN A OTRA.

TENER EN CUENTA QUE TODOS LOS INSTITUTOS AQUÍ MENCIONADOS CORRESPONDEN A LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA.

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Instituto Superior de Formación Docente Nº 82Profesorado de Educación Secundaria en PsicologíaMateria: Espacio de la Práctica Docente IVProfesora: Natalia Tolosa Proyecto de orientación vocacional para sexto año Alumnos: Ayala, Carolina; Barrionuevo, Pablo; Bussolino, Evangelina; Caliva, Paola; Coronel, Fanny; Duarte, RominaCurso 4° A

UNIVERSIDADES

Universidad Nacional de La Matanza. (Web: http://www.unlam.edu.ar).Dirección: Florencio Varela 1903, San Justo. Tel: 4480-8900.

Carreras disponibles:

-Departamento de Ingeniería : (ingeniería en Informática, Ingeniería en Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Producción industrial, Desarrollo Web, Electrónica).

-Departamento de Sociales: (Comunicación Social, Trabajo Social, Relaciones Laborales, Educación Física, Relaciones Públicas, Ceremonial y Protocolo).

-Departamento de Económicas: (Administración, Contador Público, Comercio Internacional, Economía).

-Departamento de Derecho: (Abogacía, Ciencia Política, Procurador).

-Departamento de Salud: (Lic. En Enfermería, Lic. En Nutrición, Lic. En Kinesiología y Fisiatría, Medicina).

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

La Sede Central Académico – Administrativa del CBC funciona en Ciudad UniversitariaAv. Cantilo S/N, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el Pabellón lIl – Planta Baja.Tel.: 4789 – 6000 – [email protected]

Las clases se dictan en catorce Sedes y una sub-Sede, ubicadas en los siguientes lugares:

01 – Sede José Luis Romero (“Sede Montes de Oca”)Av. Montes de Oca 1120, Cap. Fed.T.E. 4302 – 8603

02 – Sede Ciudad UniversitariaAv. Cantilo S/N, Pab III, Subsuelo, Cap. Fed.T.E. 4789 – 6069

05 – Sede Leónidas Anastasi (“Sede Drago”)Holmberg 2614, Cap. Fed.

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T.E. 4576 – 9852 / 9855

07 – Sede Ramos MejíaRamos Mejía 841, Cap. Fed.T.E. 4958-7870

08 – Sub-Sede Anexo Puan (Facultad de Filosofía y Letras) Puan 470, 1º piso, Cap. Fed.T.E. 4432 – 0606

10 – Centro Regional Paternal Av. San Martín 4453, Cap. Fed.T.E. 4514 – 8980

13 – Centro Regional SaladilloRivadavia 2655 1º pisoSaladillo, Provincia de Buenos Aires.T.E. 02344 – 451190

14 – Centro Regional EscobarSede Académica – César Díaz 636Sede Administrativa – Av. Tapia de Cruz 1280Escobar, Provincia de Buenos Aires.

28 – Centro Regional MorenoRuta 5 entre Arribeños y Corvalán.Moreno, Pcia de Bs. As.

29 – Centro Regional San MiguelAv. Gaspar Campos 3270San Miguel, Pcia de Bs. As.

Universidad Nacional de Lomas de Zamora. (Web: http://www.unlz.edu.ar)

Dirección: Camino de cintura y Juan XXIII. Tel: 4282-8045/ 4283- 1534

Carreras Disponibles:

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-Facultad de Cs. Agrarias: (Ingeniería Agronómica, Ingeniería Zootecnista, Tec. En Procesos Agroalimentario).

-Facultad de Cs. Económicas: (Contador Público, Licenciado en Administración).

-Facultad de Cs. Sociales: (Minoridad y Familia, Ciencias de la Educación, Comunicación social, Letras, Periodismo, --Psicopedagogía, Publicidad, Relaciones Laborales, Relaciones Públicas, Trabajo Social).

-Facultad de Derecho: (Abogacía, Martillero Público, Despachante de aduanas).

-Facultad de Ingeniería: (Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica).

UTN Universidad Tecnológica Nacional París 532 Haedo (1706) Web http://www.frh.utn.edu.ar/ E-Mail [email protected]

Buenos Aires - Argentina Teléfonos: (+ 5411) 4443-7466/4659-2575/4659-3857 Fax: 4443-0499

Carreras Disponibles:

-Ingeniería Aeronáutica: DEPARTAMENTO INGENIERÍA AERONÁUTICADirector: Ing. Aer. Edgardo Fernández VescovoSecretario: Ing. Leandro Hugo Caballini

Contacto: [email protected]

-Ingeniería Electrónica: DEPARTAMENTO INGENIERÍA ELECTRÓNICADirector: Ing. Carlos GonzalezSecretario: Ing. Alberto Sebastián Marin

Contacto: [email protected]

-Ingeniería Industrial: DEPARTAMENTO INGENIERÍA INDUSTRIALDirector: Ing. Juan Franco TerlevichSecretario: Ing. José Antonio Di Siervi

Contacto: [email protected]

-Ingeniería Mecánica: DEPARTAMENTO INGENIERÍA MECÁNICADirector: Ing. Eduardo A. AinsteinSecretario: Ing. Maximiliano Zanin

Contacto: [email protected]

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AGENCIAS DE TRABAJO

Consultora Localización Domicilio Contacto

AS Recursos Humanos ArgentinaRioja 10859 de Julio - Buenos Aires

Agustin SeisdedosTel : 02317 15530 [email protected]

Abans ArgentinaFlorida 229 Piso 6Capital Federal

Sra. BebaTel : [email protected]

Accenture ArgentinaMaipu 1210 Piso 8Capital Federal

Tel : [email protected]

Acuerdo ArgentinaCordoba 1352Capital Federal

Sr. Carlos San MiguelTel : [email protected]

Adecco ArgentinaSuipacha 745 Piso 4Capital Federal

Lic. Romina MolinariTel : [email protected]

Agenda Laboral ArgentinaLavalle 1444 Piso 6 Ofic. 1Capital Federal

Sta.MirtaTel : [email protected]

Alejandra Salinas ArgentinaAlsina 943 Piso 6 Ofic. 63Capital Federal

Lic. Nestor FernandezTel : [email protected]

Alex Pitasi Recursos Humanos

ArgentinaPeru 457 Piso 1 ofic. GCapital Federal

Tel : [email protected]

Alicia Carballo y Asociados ArgentinaBouchard 644 Piso 4 Ofic. ACapital Federal

Lic. Alicia CarballouieiraTel : [email protected]

Alina Hirsch ArgentinaCerrito 1320 Piso 3Capital Federal

Alina HirschTel : [email protected]

Ana Mailhe RR.HH. ArgentinaFlorida 686 Piso 5 Ofic. FCapital Federal

Lic. Ana MailheTel : [email protected]

Aquino Berhends ArgentinaReconquista 379 Piso 3 Ofic.310Capital Federal

Lic Gustavo AquinoTel : 4322-0981

Armoni Executive Searchs Argentina Alem 896 Piso 13Capital Federal

Lic. Josefina DazzoTel : 4311-0096

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[email protected]

Arteaga ArgentinaSarmiento 1652 PBCapital Federal

Tel : [email protected]

Asssector Estrategia Emp. ArgentinaAv. Santa Fe 3192 Piso 6Capital Federal

Lic. Sabrina ScarinciTel : [email protected]

B y S ArgentinaEcuador 1536 PB Ofic. ACapital Federal

Rita MaresiTel : [email protected]

BDO ArgentinaCordoba 1318 Piso 4Capital Federal

Lic. Silvia CataifeTel : [email protected]

Bayton ArgentinaSarmiento 1117 PBCapital Federal

Lic.Analia BaezTel : [email protected]

Beatriz Cioca ArgentinaQuintana 575 Piso 1Capital Federal

Beatriz CioccaTel : [email protected]

Belise y Asoc. ArgentinaCarlos Pelegrini 137 Piso 3Capital Federal

Tel : [email protected]

Bernabeu y Asoc ArgentinaSuipacha 211 Piso 6Capital Federal

Ernesto BernabeuTel : [email protected]

Bertoni ArgentinaAlem 530 Piso 3Capital Federal

Lic. Emilio BetoniTel : [email protected]

Brea Solans ArgentinaReconquista 1088 Piso 9 Ofic. 1003Capital Federal

Tel : 

Bruno Matarazzo ArgentinaParaguay 577 Piso 2Capital Federal

Tel : [email protected]

Bureau Consultores ArgentinaRivadavia 755 Piso 4 Ofic. 18Capital Federal

Santiago Raffo MagnascoTel : [email protected]

Business ArgentinaCallao 1057 Piso 3Capital Federal

Horacio GennariTel : [email protected]

Bussiness Process ArgentinaSucre 1180 Piso 6Capital Federal

Antonio MilanoTel : [email protected]

C M Sociologia ArgentinaTalcahuano 833 Piso 1Capital Federal

Lic. Cristima MejiasTel : [email protected]

C y R ArgentinaRodriguez Peña 336 Piso 8 Ofic. 84Capital Federal

Guillermo CarrerasTel : [email protected]

CCN ArgentinaSan Jose 777Capital Federal

Fernando De RiosTel : [email protected]

CMA ArgentinaEsmeralda 740 Piso 10 Ofic.1007Capital Federal

Hernan MateoTel : 4393-5947

CRF Cosnsultores ArgentinaAv.Belgrano 748 Piso 4Capital Federal

Lic. Andrea SeminTel : [email protected]

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Caamaño ArgentinaMontevideo 533 Piso 6 Ofic. BCapital Federal

Miguel Angel CaamañoTel : [email protected]

Capital Humano ArgentinaFlorida 556 Piso 4Capital Federal

Miguel Angel CaamañoTel : [email protected]

Careers Manager ArgentinaTalcahuano 833 Piso 7Capital Federal

Lic. Cristina MejiasTel : [email protected]

Cargos ArgentinaIndependencia 1413 PBCapital Federal

Tel : [email protected]

Caridad Consultora ArgentinaParaguay 1365 Piso 4 Ofic. 28.Capital Federal

Lic. Noelia CaridadTel : [email protected]

Carlos Bianchi ArgentinaAv. Quintana 440 Piso 7 Ofic. DCapital Federal

Tel : [email protected]

Castello Consultores en RRHH

ArgentinaDiagonal Norte 616 PBCapital Federal

Oscar CastelloTel : [email protected]

Chaxel RR HH ArgentinaLavalle 1625 Piso 6 Ofic. 64Capital Federal

Lic. Adrian GrimbergTel : [email protected]

Claudio Roitman ArgentinaJorge Newbery 1840 Piso 2Capital Federal

Claudio RoitmanTel : [email protected]

Cleverman ArgentinaM. T de Alvear 1350 PBCapital Federal

Tel : [email protected]

Clienting group ArgentinaLarrea 1007 Piso 9Capital Federal

Fernando PeydroTel : [email protected]

Coles Born ArgentinaSan Martin 910 Piso 3Capital Federal

Nestor Hugo CabadiniTel : 4312-2558

Complementos ArgentinaCordoba 466 EPCapital Federal

Lic. Patricia NavarroTel : [email protected]

Confidentia ArgentinaSarmiento 776 Piso 1 ACapital Federal

Claudio PensoTel : [email protected]

Consultora Rosac ArgentinaRodriguez Peña 736 Piso 6Capital Federal

Carlos RosminatiTel : [email protected]

Counselors ArgentinaSoler 5084 PBCapital Federal

Mariano MellelaTel : 4775-7064

Crisil Consultores ArgentinaReconquista 656 Piso 5Capital Federal

Lic.Martin SandovalTel : [email protected]

DML ArgentinaAv. Santa Fe 882 Piso 4 Ofic. DCapital Federal

Marta DevalleTel : [email protected]

Dalesio Argentina25 de Mayo 252 Piso 11Capital Federal

Eduado DalessioTel : [email protected]

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Daniel Martinez ArgentinaAv.Belgrano 615 Piso 7 Ofic. ICapital Federal

Lic.Daniel MartinezTel : 5032-1007/[email protected]

Decide ArgentinaLavalle 1783 Piso 5 Ofic. ACapital Federal Tel : 4371-9073

Deloitte ArgentinaFlorida 204 Piso 2Capital Federal

Norberto AlvarezTel : 4325-8081

Desarrollo Humano ArgentinaSalta 676 PBCapital Federal

Lic. Leticia MontiveroTel : [email protected]

Development ArgentinaCordoba 950 Piso 12Capital Federal

Tel : [email protected]

Devsa ArgentinaAcasuso 17 Piso 3Capital Federal

Tel : [email protected]

Diplomat ArgentinaCorrientes 2372 Piso 1Capital Federal

Tel : [email protected]

Dita ArgentinaSuipacha 745 Piso 8Capital Federal Tel : 4394-8990

Donoso ArgentinaSarmiento 643 Piso 5Capital Federal

Francisco DonosoTel : [email protected]

Páginas Web

http://www.zonajobs.com.ar/

http://www.trabajo.gov.ar/

http://ar.jobrapido.com/

http://www.clasificados.clarin.com/

http://www.bumeran.com.ar

http://www.trabajando.com.ar/

http://www.buscojobs.com.ar/

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4°Clase.

*Objetivo. Como cierre del proyecto, nos proponemos realizar una devolución individual a cada uno de los alumnos participantes, en donde orientaremos que carrera puede llegar a elegir y que profesión, a partir de las actividades y técnicas puestas en práctica a lo largo de los encuentros.

Devolución personalizada

De acuerdo a los datos recolectados, se les realizara individualmente la devolución acerca de su orientación vocacional u ocupacional.

Devolución hacia los practicantes :En forma anónima los alumnos depositarán en una caja sus impresiones acerca de la tarea de orientación vocacional u ocupacional realizada en el aula. De acuerdo a la información brindada, en los encuentros efectuados.

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