orientaciones del Área educaciÓn para el trabajo - 2005 ministerio de educaciÓn dinesst - udcrees
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ORIENTACIONES DEL ORIENTACIONES DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA ÁREA EDUCACIÓN PARA
EL TRABAJO - 2005EL TRABAJO - 2005
MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
DINESST - UDCREESDINESST - UDCREES
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
EL ACUERDO NACIONAL
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044
ARTÍCULOS 13 Y 14
OBJETIVO 2POLÍTICA DE ESTADO
DÉCIMO SEGUNDA
ARTÍCULO 9ARTÍCULOS 15 Y 16
ARTÍCULOS 31, 35 Y 36ARTÍCULOS 40, 41, 42,
44 Y 45
REGLAMENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
D.S. 013 - 2004
ARTÍCULOS 75, 76,78, 79, 80
MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
DINESST - UDCREESDINESST - UDCREES
MARCO NORMATIVO
Artículo 31º.- Objetivosa) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y
cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
LA EDUCACIÓN BÁSICA
Artículo 35°.- Culminación de la Educación BásicaLa culminación satisfactoria de la Educación Básica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mención en un área técnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de nivel superior.
MARCO NORMATIVO (Ley General de Educación 28044)
Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio.
Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanista y técnica.
Orientada al desarrollo de competencias, capacidades y valores que permitan al educando acceder a conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos
La capacitación para el trabajo es parte de la formación básica La capacitación para el trabajo es parte de la formación básica de todos los estudiantes.de todos los estudiantes.
Se desarrolla en el propio centro educativo o, por
convenio, en instituciones de formación técnico-
productiva y en empresas
Esta orientada a desarrollar aprendizajes laborales
polivalentes y específicos vinculados al desarrollo de
cada localidad
EDUCACIÓN BÁSICA
Educación Básica Regular - Secundaria
MARCO NORMATIVO (Ley General de Educación 28044)
AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ARTICULA LA OFERTA EDUCATIVA A LAS DEMANDAS DE FORMACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO Y LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO QUE GENERA EL MERCADO GLOBAL.
ARTICULA LA OFERTA EDUCATIVA A LAS DEMANDAS DE FORMACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO Y LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO QUE GENERA EL MERCADO GLOBAL.
ARTICULA LA EDUCACIÓN BASICA A LA EDUCACIÓN TECNICO PRODUCTIVA, MEDIANTE EL CATALAGO NACIONAL DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
ARTICULA LA EDUCACIÓN BASICA A LA EDUCACIÓN TECNICO PRODUCTIVA, MEDIANTE EL CATALAGO NACIONAL DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
DESARROLLA UNA SÓLIDA FORMACIÓN PROFESIONAL DE BASE ORIENTADA AL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA LA POLIVALENCIA Y EL EMPRENDIMIENTO
DESARROLLA UNA SÓLIDA FORMACIÓN PROFESIONAL DE BASE ORIENTADA AL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA LA POLIVALENCIA Y EL EMPRENDIMIENTO
EXPLORA Y DESARROLLA APTITUDES Y ACTITUDES LABORALES VOCACIONALES PARA QUE EL ESTUDIANTE OPTE POR UNA OPCIÓN LABORAL DE ACUERDO A SUS INTERESES Y APTITUDES
EXPLORA Y DESARROLLA APTITUDES Y ACTITUDES LABORALES VOCACIONALES PARA QUE EL ESTUDIANTE OPTE POR UNA OPCIÓN LABORAL DE ACUERDO A SUS INTERESES Y APTITUDES
DESARROLLA COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS MEDIANTE EL SISTEMA MODULAR
DESARROLLA COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS MEDIANTE EL SISTEMA MODULAR
CARACTERÍSTICAS
FINALIDAD:FINALIDAD:
Desarrollar en los educandos competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras y empresariales para ejercer una función productiva de bienes o servicios
en la actividad económica del país.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE ÁREA
PENSAMIENTO CRITICO
PENSAMIENTO CREATIVO
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS
DE PRODUCTIVOS
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
IDENTIFICA
ANALIZA,
INFIERE
JERARQUIZA
IMAGINA
INTERPRETA
FORMULA
ADAPTA
DISEÑA
OPERA
SELECCIONA
REALIZA /EJECUTA
ORGANIZA / PROCESA / SISTEMATIZA
información
IDENTIFICA / ANALIZA / APLICA
tecnologías
IDENTIFICA / ANALIZA /ORGANIZA /
GESTIONA microempresas
IDENTIFICA / EVALÚA los procesos
productivos
RECONSTRUYE Procesos producivos
PLANIFICA
ORGANIZA
OBSERVA
ARGUMENTA
EVALÚA
RECONSTRUYE
SISTEMATIZA
CAPACIDADES ESPECIFICAS
CAPACIDADES QUE DESARROLLA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1° 2° 3° 4° 5°
EN 1ro. Y 2do. SE EXPLORA Y DESARROLLA CAPACIDADES ,
ACTITUDES E INTERESES VOCACIONALES MEDIANTE LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE
DIFERENTES OPCIONES OCUPACIONALES
EN 3ro. 4to. Y 5to. SE DESARROLLA COMPETENCIAS
LABORALES PARA DESEMPEÑARSE EN UNA FUNCIÓN PRODUCTIVA
MEDIANTE MÓDULOS OCUPACIONALES
INICIACIÓN LABORAL
FORMACION ESPECÍFICA -MODULAR
(MÓDULOS OCUPACIONALES)
TECNOLOGÍAS DE BASEPROPORCIONA LOS CONOCIMIENTO CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS QUE POSIBILITA EL DESARROLLO
DE CAPACIDADES PARA LA POLIVALENCIA, EL EMPRENDIMIENTO Y LA GESTIÓN EMPRESARIAL
CATÁLOGO NACIONAL DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES.
FA
MIL
IA
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IDA
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A
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FA
MIL
IA
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Agricultura de sierra
Agricultura de costa
Avicultura y crianza de animales menores.
Jardinería y floricultura
Producción agropecuaria
Ebanistería
Carpintería
Gasfitería
Vidriería
HABILITADO Y MAQUINADO
ENSAMBLADO
ACABADO
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ELIGEN DEL CATÁLOGO NACIONAL DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES MÓDULOS DEL CICLO MEDIO; CONSIDERANDO SU EQUIPAMIENTO, INFRAESTRUCTURA, NECESIDADES DEL
SECTOR PRODUCTIVO Y DE LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO QUE BRINDA LA REGIÓN
MÓDULOSCARRERAS
TÉCNICA (120)
FA
MIL
IAS P
RO
FER
SIO
NA
LES (
20
)
COMPONENTES
CONTENIDOS QUE DESARROLLA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ETAPAS DE LA DIVERSIFICACIÓN DEL AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO.
DETERMINACIÓN DE LA
OPCIONES OCUPACIONALES
QUE OFERTARA LA I.E.
DIVERSIFICACION DE LA
MATRIZ DE CAPACIDADES
DIVERSIFICACIÓN DE LA
MATRIZ DE CONTENIDOS POR
COMPONENTE
EQUIPO DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EQUIPO DE DOCENTES EDUCACION PARA EL
TRABAJO
EQUIPO DE DOCENTES EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
ORGANIZACIÓN DEL AREA
MATRIZ DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
ETAPA RESPONSABLE PRODUCTO.
MATRIZ DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
ELABORACIÓN DE LA
PROGRAMACION ANUAL
EQUIPO DE DOCENTES EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
PROGRAMACION ANUAL
ELABORACIÓN DE LA UNIDAD
DIDACTICA
EQUIPO DE DOCENTES EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJOUNIDAD DIDACTICA
ORGANIZACIÓN DE LA CARRERA
ESTE PROCESO CONSISTE EN DETERMINAR:
LOS PROYECTOS QUE SE DESARROLLARAN EN LA INICIACIÓN LABORAL
MÓDULOS QUE SE DESARROLLARAN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
LOS BLOQUES DE CONTENIDOS DE LAS TECNOLOGIAS DE BASE.
1RO. 2DO. 3RO 4TO. 5TO.
INCIACION LABORAL
PROYECTO DE CONFECCIONES
PROYECTO CONSTRUCCIONE
S METÁLICAS
PROYECTO DE EBANISTERA
PROYECTOS DE INDUSTRIA
ALIMENTARIA
FORMACIÓN PROFESIONAL
ESPECIFICA
MODULOS DE CONFECCIONES
MODULOS DE EBANISTERIA
MODULOS DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS
MODULOS DE INDUSTRIA ALIMENTARIA
FORMACIÓN GENERAL
DISEÑO DISEÑO DISEÑO DISEÑO DISEÑO
GESTION EMPRESARIAL
GESTION EMPRESARIAL
GESTION EMPRESARIAL
GESTION EMPRESARIAL
GESTION EMPRESARIAL
FORMACIÓN Y ORIENTACIONLAB
ORAL
FORMACIÓN Y ORIENTACIONLAB
ORAL
FORMACIÓN Y ORIENTACIONLA
BORAL
FORMACIÓN Y ORIENTACIONL
ABORAL
FORMACIÓN Y ORIENTACION
LABORAL
DIVERSIFICACION DE LA CAPACIDADES ESPECÍFICAS DIVERSIFICACION DE LA CAPACIDADES ESPECÍFICAS
CAPACIDADES ESPECÍFICAS REQUERIDAS EN EL PROCESO PRODUCTIVO
PROCESO PRODUCTIVO (TECNOLÓGICO)
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y PROBLEMAS
DISEÑO DEL BIEN O DEL SERVICIO
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO
PRODUCCIÓN O DESARROLLO DEL BIEN O SERVICIO
PROMOCIÓN Y VENTA
EVALUACIÓN Y BALANCES DE LA PRODUCCIÓN
CONTROL DE CALIDAD
Identifica, analiza, infiere necesidades, gustos y oportunidades de negocios.
Jerarquiza, prioriza, compara segmentos de mercados
Imagina, inventa, y propone soluciones a problemas y necesidades.
Interpreta, comunica, representa. ideas y productos en gráficos
Formula especificaciones técnicas de la prestación de un servicio y presupuestos
Adapta, mejora. Procesos, productos y servicios a necesidades, y gustos.
Planifica tareas y operaciones para producir.
Organiza su lugar de trabajo, las herramientas, máquinas y materiales
Opera herramientas, máquinas y equipos.
Selecciona materiales e insumos.
Realiza procesos de producción de bienes y procesos de prestación de un servicio.
Observa, infiere, analiza los requerimientos del cliente
Organiza y realiza campañas de publicidad, la presentación y distribución del producto en tiendas o ferias.
Explica, argumenta convence al cliente
Realiza balances económicos de la producción y ventas.Evalúa y reconstruye los de producción para mejorarlos.Sistematiza los, procesos, aciertos, debilidades y fortalezas de la producción realizada.
Gestión de Procesos
Gestión de Procesos
Gestión de Procesos
Ejecución de Procesos
Ejecución De procesos
Ejecución de Procesos
Gestión de Procesos
Gestión de Procesos
DIVERSIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES ESPECIFICAS DE DIVERSIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES ESPECIFICAS DE COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIASCOMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
CAPACIDADES ESPECIFICAS
IDENTIFICA / EVALÚA• Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente
o independiente• Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo• Procedimientos para postular a puestos de trabajo• Acciones y normas de seguridad, preservación de la salud y el medio
ambiente.
IDENTIFICA / ANALIZA / ADAPTA / APLICA• Principios estéticos, antropométricos y físicos en el diseño de bienes y
servicios• Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de
producción
IDENTIFICA / ANALIZA /ORGANIZA / GESTIONA• El mercado local, regional y mundial• Las normas legales y procesos para la constitución de la micro
empresa• Las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales de una micro y
pequeña empresa• Las diferentes formas jurídicas y funciones de la empresa• Las normas, procesos y elementos de la gestión de la empresa
RECONSTRUYE• Los procesos de aplicación de tecnologías al proceso productivo y de
las gestión de micro empresas.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
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CAPACIDADES FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DEL AREA
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRÍTICO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES
Identifica / analiza / infiere
- Empresas y talleres de la localidad- Necesidades, gustos y oportunidades de negocios.- Los requerimientos del cliente Jerarquiza / prioriza, / compara.- Productos y servicios que se requieren en el mercado.- Segmentos de mercados Planifica / formula.
- Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución de proyectos- Presupuesto , financiamiento e implementación de proyectos- Balances económicos de la producción y ventas. Organiza.
- El espacio de trabajo- Los materiales, herramientas, maquinas y equipos- La promoción, exposición y venta de bienes o servicios que produce Evalúa
- la calidad del producto en proceso y terminado- El avance en el trabajo y el tiempo previstoReconstruye.
- Los procesos de la gestión para realizar mejoras e innovaciones.
Diseña
- El bien a producir - El servicio a prestar secuencias operativas Selecciona
- Los materiales por su calidad, características y costos- Los proyectos que garantizan la factibilidad de ejecución y éxito comercial Opera
- Las herramientas manuales - Las máquinas y equipos con seguridad. Realiza
- Procesos de fabricación de un producto- Procesos de prestación de un servicio- Mantenimiento preventivo a máquinas, herramientas y equipos- La venta de los bienes y/o servicios. Reconstruye
- Las operaciones y procesos de producción para mejorar el producto y racionalizar tiempos, materiales y esfuerzo.
Identifica / analiza / aplica
- Principios estéticos, antropométricos y físicos en el diseño de bienes y servicios.- Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción- Diversas clases de energía, su transformación y aplicación en proyectos tecnológicos- Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica- Los componentes elementales de la electrónica.
Identifica / analiza / organiza / gestiona.
- El mercado local, regional y nacional.- Las normas legales y procesos para la constitución de una micro empresa.- Las obligaciones tributarias y laborales de una micro empresa.- Las diferentes formas jurídicas y funciones de la empresa.- Las normas, procesos y elementos de la gestión de la empresa.
Evalúa
- Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente- Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo- Procedimientos para postular a puestos de trabajo- Acciones y normas de seguridad, preservación de la salud y el medio ambiente. Reconstruye
Los procesos de aplicación de tecnologías al proceso productivo y de la gestión de la micro empresa.
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
DIVERSIFICACION DE CONTENIDOSDIVERSIFICACION DE CONTENIDOS
CAPACIDADES ESPECÍFICAS DIVERSIFICADAS
PROCESO PRODUCTIVO (TECNOLÓGICO)
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y PROBLEMAS
DISEÑO DEL BIEN O DEL SERVICIO
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO
PRODUCCIÓN O DESARROLLO DEL BIEN O SERVICIO
PROMOCIÓN Y VENTA
EVALUACIÓN Y BALANCES DE LA PRODUCCIÓN
CONTROL DE CALIDAD
Identifica, analiza, infiereJerarquiza, prioriza, compara
Imagina, inventa, Interpreta, comunica, representa.
FormulaAdapta, mejora.
PlanificaOrganiza
Opera
Selecciona
Realiza
Observa, infiere, analiza
Organiza y realiza.
Explica, argumenta convence
Realiza Evalúa y reconstruye Sistematiza
Actividades productivas de la industria de la madera
Empresas y talleres de ebanistería
Necesidades y gustos de las personas referente a los trabajos en madera
El Croquis (dibujo y lectura)
Presupuesto
La lista de materiales.
Características organolépticas de la madera
Herramientas manuales
Lijas
Materiales de acabado
Procesos de producción de muebles
Ventas
Publicidad
Balance
Diagrama de operaciones y procesos
El taller de ebanistería