ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LOS

SISTEMAS EDUCATIVOS.Tradiciones y cambios en la gestión

educativa

Marcelo Krichesky

conceptos y enfoques de la orientación escolar

Orientación vocacional

Orientación ocupacional

Se desarrolla del

descubrimiento de la propia historia y

experiencia de vida

Resulta de trabajar con información

pertinente respecto de

roles, herramientas y técnicas

Las actuales propuestas de orientación y tutoríaintentan otorgar un nuevo sentido a la orientación,al estar interrelacionada con el proceso deaprendizaje, la orientación comienza a ser unafunción propia del equipo docente.

Experiencias de reforma en los sistemas educativosIniciar la función de orientador lo antes posible

Favorecer trayectorias escolares y con aprendizajes significativos

Su carácter comprensivo.

El desarrollo de competencias.

El desafío de garantizar mayor retención de los alumnos en el sist.

Sistema educativo

Currículo escolar

Estructurado sobre

competencias básicas

A partir de sus practicas de enseñanza de

aprender-haciendo

Permitirán fortalecer la

función docente y orientador

Son capacidades que se ponen en juego en unamultiplicidad de situaciones y ámbitos de la vida,integran y articulan conjunto de saberes de distintasnaturaleza y características.

Proyectos de orientación y tutoría en la gestión institucional

En el sistema Educ. Argentino la orientación escolar se ha desarrollado apartir de estrategias de proyectos vinculados a la atención sobreproblemáticas de aprendizaje y de O.V.

Se desarrolla a partir de brindar información y generar espacios dereflexión de los diferentes intereses y opciones de estudios terciarios ouniversitarios que se tienen al concluir los estudios.

La función de tutoría se fundamenta en la importancia del conocimiento decada grupo escolar si se desea tener una educación mas adaptada a lasnecesidades y dificultades de los alumnos.

Propone el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje, esto implicaorientar a los alumnos en lo concerniente a problemas de estudio oconductas personales.

Estos proyectos pueden contribuir a:

Asistir a los alumnos y el trabajo docente enlos procesos de transición.

Facilitan un mejor análisis y comprensión de lasposibilidades y las opciones que los jóvenes puedentomar en cuanto a continuidad de sus estudios y/otrabajos.

Promover el desarrollo de nuevas propuestaspedagógicas centradas en el desarrollo decompetencias.

La coordinación especifica de proyectos

En los proyectos de orientación y tutoría, la mediación serelaciona tanto con una tarea de facilitación y asistenciacontinua a los alumnos en el tránsito por el ciclo y losprocesos de convivencia, participación y su orientación futuraal termino del ciclo, de igual forma con la contextualización yseguimiento de los aprendizajes escolares.

Campos de intervención de la coordinación de proyectos

Ámbito psicosocial

Ámbito sociodinámico

Ámbito curricular

institucional

Ámbito comunitario