orientación y tutoría en los sistemas educativos
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ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS.Tradiciones y cambios en la gestión
educativa
Marcelo Krichesky
conceptos y enfoques de la orientación escolar
Orientación vocacional
Orientación ocupacional
Se desarrolla del
descubrimiento de la propia historia y
experiencia de vida
Resulta de trabajar con información
pertinente respecto de
roles, herramientas y técnicas
Las actuales propuestas de orientación y tutoríaintentan otorgar un nuevo sentido a laorientación, al estar interrelacionada con el procesode aprendizaje, la orientación comienza a ser unafunción propia del equipo docente.
Experiencias de reforma en los sistemas educativosIniciar la función de orientador lo antes posible
Favorecer trayectorias escolares y con aprendizajes significativos
Su carácter comprensivo.
El desarrollo de competencias.
El desafío de garantizar mayor retención de los alumnos en el sist.
Sistema educativo
Currículo escolar
Estructurado sobre
competencias básicas
A partir de sus practicas de enseñanza de
aprender-haciendo
Permitirán fortalecer la
función docente y orientador
Son capacidades que se ponen en juego en unamultiplicidad de situaciones y ámbitos de lavida, integran y articulan conjunto de saberes dedistintas naturaleza y características.
Proyectos de orientación y tutoría en la gestión institucional
En el sistema Educ. Argentino la orientación escolar se ha desarrollado apartir de estrategias de proyectos vinculados a la atención sobreproblemáticas de aprendizaje y de O.V.
Se desarrolla a partir de brindar información y generar espacios dereflexión de los diferentes intereses y opciones de estudios terciarios ouniversitarios que se tienen al concluir los estudios.
La función de tutoría se fundamenta en la importancia del conocimiento decada grupo escolar si se desea tener una educación mas adaptada a lasnecesidades y dificultades de los alumnos.
Propone el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje, esto implicaorientar a los alumnos en lo concerniente a problemas de estudio oconductas personales.
Estos proyectos pueden contribuir a:
Asistir a los alumnos y el trabajo docente enlos procesos de transición.
Facilitan un mejor análisis y comprensión de lasposibilidades y las opciones que los jóvenes puedentomar en cuanto a continuidad de sus estudios y/otrabajos.
Promover el desarrollo de nuevas propuestaspedagógicas centradas en el desarrollo decompetencias.
La coordinación especifica de proyectos
En los proyectos de orientación y tutoría, la mediación serelaciona tanto con una tarea de facilitación y asistenciacontinua a los alumnos en el tránsito por el ciclo y losprocesos de convivencia, participación y su orientación futuraal termino del ciclo, de igual forma con la contextualización yseguimiento de los aprendizajes escolares.
Campos de intervención de la coordinación de proyectos
Ámbito psicosocial
Ámbito sociodinámico
Ámbito curricular
institucional
Ámbito comunitario