orientación mapasconcepme
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Orientaciones para la Producción de Textos Escritos
Mapas conceptuales
Coordinación Académica. Dirección de Educación Primaria. SENL.
Estrategia didáctica utilizando el mapa conceptual para obtener un aprendizaje significativo
Competencia a desarrollar en el alumno:Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE MAPA
CONCEPTUALES
1. Lectura del material
2. Identificar los conceptos principales y subrayarlos en la lectura.
3. Hacer una lista de conceptos
4. Ordenar los conceptos por rango, colocando primero el más relevante.
5. Construir el primer borrador del mapa conceptual.
6. Unir los conceptos con palabras enlace
7. Revisar el borrador y hacer ajustes
8. Presentar el mapa conceptual a un compañero o al maestro y revisarlo.
1º grado. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
El sentido de la vista te permite ver imágenes y colores. Si ves directamente la luz del sol, puedes dañar tus ojos, por lo que debes evitar hacerlo.
El sentido del gusto te permite saber si un alimento es salado, dulce, amargo o ácido. Si comes alimentos que tienen mucho tiempo de haber sido preparados, pueden estar descompuestos y hacerte daño.
El sentido del olfato te permite identificar olores. Para evitar hacerte daño, no introduzcas objetos en tu nariz.
El sentido del tacto te permite saber si un objeto es duro, blando, frio o caliente. Evita tocar cosas calientes como las ollas o planchas, puedes sufrir quemaduras graves.
El sentido del oído te sirve para identificar sonidos. Evita escuchar sonidos muy altos.
Bloque I. Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria, página 14
Los sentidos
vistagusto olfato tacto oído
son
ojoslengua nariz piel oídos
Cuida tus
1º grado. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. Bloque I. Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria, página 14
2º grado.
Hablemos del atoleAntonio Domínguez Hidalgo
El atole es una bebida mexicana muy antigua. La palabra atoles es de origen náhuatl y esta constituida por la palaba at que significa “agua” y ollín que quiere decir “movimiento”; es decir, el atole es agua movida con maíz molido, o sea, hecho a masa. Este alimento posee la virtud de ser un carbohidrato de lenta digestión, y por ello nos da suficiente energía. Si tomamos mucho atole puede darnos sueño.
Al atole se le han dado muchas combinaciones en su sabor. Puede ser blanco, es decir, solo de masa, o combinarse con frutas o chocolate. Cuando se combina con chocolate se llama champurrado; esto es, ni atole puro, ni puro chocolate; tiene el sabroso deleite de los dos.
Libro de lecturas, página 28
2º gradoLibro de lecturas, página 28
ATOLE
Puede ser de
Tipos
blanco combinadosQue son
Es decir
masa
Con chocolate
champurrado
3º grado. Bloque IV. ¿Qué efectos producen la interacción de las cosas? Tema 1 Características de la luz y su
importancia, página 208
La luzViaja en
Línea recta
El camino que recorre
trayectoriaNo pasan luz
Objetos opacos
Proyectan
Sombra o umbra Sombra
parcial o penumbra
Pasan parcialmente la luz
Objetos traslúcidos
producen
Objetos transparentes
Vidrio
Pasan la luz casi totalmente
Ejemplos
6º grado. Bloque IV. Historia. La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época. La vida en Europa
durante la edad media: el feudalismo, página 113
Monarca o rey
Señores feudales Clérigos Caballeros
Campesinos y siervos
Jerarquías en la Edad Media
Se componían
Autoridad Privilegios Iglesia Soldados a caballo
Pobres
Era la Tenían Pertenecían a la eran
Sector numeroso