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Organizamos una feria de talentos

Papelote con el cuadro de organización de la feria de talentos.

Papelotes, plumones, hojas de colores y cinta adhesiva.

Tanto en la familia como en la escuela, se tiene la responsabilidad de acompañar y potenciar los

talentos de los niños y las niñas, puesto que todos son capaces de destacar en alguna actividad. En

esta sesión, a fin de demostrar sus habilidades, los estudiantes organizarán una feria de talentos, lo que

les permitirá reconocer y valorar cada vez más lo importantes que son y las cualidades que poseen.

Elabora en un papelote el cuadro de organización de la feria de talentos (solo escribe los encabezados).Elabora en un papelote el cuadro de organización de la

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizarMateriales o recursos a utilizar

CUARTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 24Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

En grupo clase

Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos que en la sesión anterior revisaron y compartieron con sus compañeros su autorretrato. Resalta que ahí, entre otras cosas, describieron sus habilidades.

Mediante una lluvia de ideas, inicia un diálogo sobre los talentos que han descubierto durante la presente unidad. Pregúntales: ¿cómo podríamos poner en práctica las habilidades que hemos ido descubriendo en cada uno de nosotros en las diferentes actividades? Anota sus propuestas en la pizarra y oriéntalas hacia la realización de una feria de talentos.

Comunica el propósito de la sesión: hoy organizarán una feria de talentos, en la que podrán demostrar las habilidades que cada uno posee.

Acuerda con todos las normas de convivencia que se tendrán en cuenta durante el desarrollo de la sesión.

10minutos

INICIO

Momentos de la sesión

1.

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Afirma su identidad. Se valora así mismo. Elige sus preferencias y gustos para proponer ideas y tomar decisiones que le den alegría y satisfacción consigo mismo, en situaciones de juego y actividades cotidianas y creativas.

Área curricular de Personal Social

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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

En grupo clase

Retoma el propósito de la sesión y plantea esta pregunta: para que la feria tenga éxito, ¿cómo nos debemos organizar?, ¿qué responsabilidades debemos asumir?

Destaca que trabajando unidos y con responsabilidad podrán organizar la feria de talentos.

En grupo clase

Promueve una lluvia de ideas a fin de que propongan qué deben tener en cuenta para la organización de la feria de talentos. Escribe sus propuestas en la pizarra, por ejemplo:

1. Elegir el lugar donde se realizará.

2. Seleccionar las actividades que se presentarán.

3. Definir quiénes serán los invitados.

4. Determinar cómo se evaluará la organización, etc.

Una vez que tengas las propuestas, pega en un lado de la pizarra el cuadro que elaboraste para esta parte de la sesión:

Organización de la feria de talentos

70minutos

DESARROLLO2.

Actividad ¿Cómo lo haremos? ¿Qué decidimos? Tarea Responsables

Qué actividad realizaríamos.

Decidir dónde se va a realizar la feria de talentos: patio, aula, jardín de la escuela.

Lo haremos en el aula.

Grupo 1Grupo 2

Problematización

Análisis de información

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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

Pide que mencionen las actividades a realizar y que un voluntario las escriba en el cuadro. Luego, junto con todos los estudiantes, completen la segunda, tercera y cuarta columna.

En el caso de la elección de los responsables, pregunta: ¿cómo haremos para designarlos?, ¿por sorteo?, ¿sería mejor solicitar voluntarios? Tras la decisión, continúa hasta completar el cuadro.

Invitados. Haremos una lista de invitados a la feria.

Invitaremos a los papás, autoridades de la escuela, compañeros de otros grados.

Ejecución de la demostración.

Haremos un horario para la feria.

Publicar el horario.

¿Cómo evaluaremos nuestra feria de talentos?

Haremos una ficha de autoevaluación.

Publicaremos la ficha:Nos autoevaluamos.

En grupos Cuando el cuadro ya esté completo, colócalo al costado de la pizarra

y pide que en grupos vayan realizando las tareas de las que son responsables. Proporciónales los materiales necesarios: papelotes, plumones, hojas de colores, etc.

Mientras todos trabajan, evalúa la forma como utilizan sus talentos en favor del trabajo grupal. Demuéstrales en todo momento tu disposición para atender sus necesidades y expectativas.

Indica que tienen 30 minutos para trabajar. Si deseas mantenerlos informados del tiempo, avísales cada 10 minutos y observa sus avances.

Al finalizar, solicita que cada grupo exponga su trabajo y responda las preguntas que hagan sus compañeros. Propicia una breve discusión, siempre con base en el respeto mutuo.

Concluida la organización de las actividades, felicítalos por la dedicación y el esfuerzo que han hecho en presentarla a tiempo.

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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24 Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24

Recuerda a todos la importancia de cumplir las responsabilidades para el éxito de la feria de talentos.

Invítalos a escribir en su cuaderno el compromiso asumido por cada integrante.

Toma de decisiones

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3. Promueve la metacognición mediante las siguientes preguntas: ¿qué

hemos realizado en esta sesión?, ¿para qué lo hemos realizado?, ¿con qué finalidad compartiremos nuestros talentos?

Pide a los niños y a las niñas que formen un círculo y comenta que todos tenemos talentos, pero a veces el problema es que los desconocemos o no los explotamos. Por ello, la feria que hoy han organizado será de gran utilidad, pues permitirá a cada uno demostrar sus habilidades.

Finaliza la sesión solicitando que todos se abracen y se feliciten por los talentos que comparten día a día.

Indica a los estudiantes que inviten a sus padres o a otros familiares a la feria de talentos.

Tarea a trabajar en casa

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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24