organizadores pedagogia
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION,
HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA: PSICOLOGIA EDUCATIVA
ESTUDIANTE: THALIA VALLE
CURSO: SEGUNDO “A”
ASIGNATURA: PEDAGOGIA
TEMA: ORGANIZADORES GRAFICOS DE LAS
EXPOSICIONES.
GRUPO 1
EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA A PARTIR DEL ESPÍRITU DE LA GRECIA ANTIGUA.
La educacion en la antigua Grecia era la transmision de reglas para la organizacion de la sociedad.
Pedagigia viene del griego :Paidos=niños y Agogia=conducir o llevar .Entonces Pedagogia significa conduccion del niño.
Un personaje que resalta en la Antigua Grecia es Homero aporta la educacion, formacion y crecimiento personal de los individuos ,a traves de sus relatos como L Iliada y La Odisea que contienen valores que en lo personal se debe alcanzar para un buen vivir en sociedad.
Protagoras fue el mas antiguo sofista , precursor de la profesionalizacion de la enseñanza retorica y maestro de la sabiduria su doctrina se basaba en el principio del relativismo que lo refiere a toda la medida humana.
GRUPO 2
El h
uMAN
ISM
O R
ETÓ
RICO
DE
ISÓ
CRAT
ES Y
LAS
CU
ESTI
ON
ES P
EDAG
ÓGI
CAS
DE S
ÓCR
ATES
.
En el Humanismo Retorico de Isocrates en donde difundia una educacion la cual sea utilizada de manera responsable y consciente porque ayudara a las personas a relacionarse de buena manera con el pueblo.
La educacion de Socrates en cambio se centraba en incitar a la reflexion y a motivar al individuo a la busqueda del conocimiento porque lo primero era el conocimiento personal y luego el del universo exterior.
Sobre la enseñanza Socratica a permitido que los docentes en su enseñanza permita a sus alumnos a un razonamiento productivo para que puedan aprender , tomar deciciones y a dar sus distintos puntos de vista de la realidad en que vivimos.
GRUPO 3
RENACIMIENTO Y REFORMA
En el Renacimiento se da la nueva visión del rol del ser humano, orientado a cumplir sus fines no solo en el más allá, sino también en el mundo terrenal lo impulsaron al conocimiento matemático, filosófico, histórico, geográfico, científico y artístico, sin descuidar la educación física.En el Renacimiento alcanzan un gran desarrollo la Matemática, la Astronomía,la Mecánica, la Geografía y las Ciencias Naturales.
Mente y cuerpo en desarrollo, fueron el objetivo de esta concepción racional, libre y humanística de la enseñanza-aprendizaje, que se facilitó con la invención de la imprenta.
En la Edad Media se habían fundado escuelas de gramática latina que recibieron la influencia humanística.
El humanismo propone al hombre como centro del Universo y medida de todas las cosas .Las nuevas ideas protestantes que incluían la libre interpretación bíblica, también se hicieron sentir pues estos grupos religiosos fundaron escuelas donde la enseñanza era supervisada por el Estado.
GRUPO 4
EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN
Platon se preocupaba por la educacion de los niños porque con ellos la educacion debe ser dinamica para mejor aprendizaje.
El saber para Platon consistia en diferenciar lo bueno de lo malo , tanto para el indiviuo como para la sociedad .
Asi como el alma el estado
esta constituido
por tres clases que cada una
tiene sus actividades definidas,
estas son: 1-Gobernantes / Filosofos , 2- Guerreros ,3- Artesanos y Labradores.
GRUPO 5
LA EDUCACIÒN COMO PRAXIS EN ARISTÓTELES
Actividad Practica
Hace
Rehace
GRUPO 6
Aristoteles dividia la educacion en dos:La educacion moral y La educacion intelectual
ambas muy importantes , porque al educarnos somos capaces de asimilar y aprender
conocimientos.
Praxis segun Aristoteles es el fenomeno que se agota en si mismo,ha aspirado históricamente a descentrar la filosofía, a hacerla girar sobre sus
propios pies, a sacarla de su cómodo lugar (en el cual discute consigo misma sin “contaminarse”
con las luchas y conflictos sociales) invitándola a buscar un sujeto social y político colectivo que
pueda realizar sus sueños, proyectos y programas de emancipación.
LA EDUCACIÓN SEGÚN EL ESTOICISMO
GRUPO 7
Fundado por Zenón de Citio en el 301 a.c .Fundó
una escuela. Cuyo lugar de reunión era un pórtico
pintado.Para este filósofo el estudio, la lectura y la
escritura no son unos indiferentes, ni los
rechazaba como hacían los seguidores de Diógenes de
Sínope. Hizo que sus enseñanzas fueran mucho
más atractivas para sectores más amplios de la
sociedad o de la intelectualidad.
Los estoicos proclamaron que se puede alcanzar la libertad y la tranquilidad
tan sólo siendo ajeno a las comodidades materiales, la
fortuna externa, y dedicándose a una vida
guiada por los principios de la razón y la virtud. .
En los cimientos del estoicismo se halla la comprensión del
mundo como un cosmos, un orden universal, regido
por leyes inmutables que
gobiernan
EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
Cada religión tiene su propio ethos y sus fundamentos. Y no existe ninguna religión que sea completamente monolítica. En cada una de ellas existen valiosas expresiones individuales de diálogo interreligioso establecido por los creyentes.Fue, durante siglos, la única forma de educación existente en Israel, y aun cuando advinieron otras formas, continuó siendo la educación fundamental. Era una obligación para la familia educar a sus hijos.
Junto con el aporte grecorromano, aquello que puede denominarse judeocristianismo constituye uno de los pilares fundamentales de la civilización occidental así como también un notable factor en la formación del concepto "Europa" como entidad política, económica y cultural.La educación tenía su centro de gravedad en la familia: El padre era el maestro principal, no había escuelas de ningún genero.El patriarca es la fuente y símbolo de la educación. En el cobra la ley un sentido de realidad.
El cristianismo enseña que Jesucristo es el cumplimiento de las profecias del Antigua Testamento.El judaismo no creia que Jesus era el mesias.
GRUPO 8
AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LA PERSONA
La educación que es un medio por el cual las personas se superan no solo para adquirir aprendizajes sino que también es favorable para convivir en sociedad. La educación incorpora los intereses, las necesidades y los conocimientos de los alumnos.
La educación influye en la civilización es considerada como una de las que va
cambiando con el tiempo y uno de los más importantes ya que ha sido, es y será una
de las principales evoluciones del hombre. El hombre evoluciona y con esta evolución cambia todo lo de alrededor, ya
que un cambio genera otro.
Agostino el fundador de una escuela que buscaba una visión más particularizada de ésta, y en cierto modo rival al estilo
preconizado por Caravaggio.Este estilo pictórico, que
encontró gran eco en el ambiente religioso
de la Contrarreforma, se denomina clasicismo
boloñés.
.
GRUPO 9
PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL
OBJETIVISMO TEOLÓGICO Y EL SUBJETIVISMO
RELIGIOSO
.
El cristianismo con su poder divino se había encargado de transformar el mundo antiguo en mundo nuevo, y
pronto hizo sentir su influjo por todas partes y en todas las cosas. La
educación y la instrucción recibieron grande impulso, y presentaron nueva faz conforme con el destino presente
y futuro del hombre.
La escasez del tesoro público no permitía a los emperadores sostener los establecimientos de educación; los pueblos carecían de los medios necesarios de atender a tales servicios y las escuelas desaparecieron insensiblemente. Todas las ciencias se redujeron al trivium y al quadrivum, de que hablaremos con más extensión en los artículos respectivos; es decir, se redujeron a la gramática, la dialéctica, la retórica, la música, la aritmética, la geometría y la astronomía, que constituyeron la instrucción del occidente por largo tiempo.
Carlomagno fundó en sus estados tres especies de establecimientos
de instrucción: escuelas para el pueblo, escuelas superiores y seminarios de música. En las
escuelas populares aprendían los niños a leer, escribir y contar.
Teodulfo, obispo de Orleans, hizo establecer escuelas de esta clase
en todos los pueblos de sus diócesis, disponiendo que la
enseñanza fuese gratuita, a fin de que hasta los más pobres
pudieran adquirir la instrucción necesaria a los ciudadanos.
GRUPO 10Educación e Iluminismo
La evolucion de la educacion griega esta determinada por un cambio profundo en las relaciones sociales. Las nuevas relaciones sociales, exigieron de la educacion, un nuevo tipo de instituciones. La forma democratica del Estado, reclamaba del publico destreza para disertar en publico y elocuencia para convencer a las masas.
Asi va apareciendo, un nuevo tipo de maestros, que trata de satisfacer del mejor modo, las exigencias de la epoca: los sofistas.
Los sofistas son profesores ambulantes que recorren las grandes ciudades enseñando las ciencias y las artes, con fines practicos, particularmente la elocuencia, a cambio de una elevada retribucion pecunaria.Por eso los sofistas son, en gran proporcion, los creadores de estas disciplinas.
El iluminismo, es el intentio de plantear y resolver, los problemas de valor de la vida, y de las instituciones sociales, recurriendo a la sola voz de la razon.
Los sofistas, practicaron interesantes observaciones psicologicas; al pretender influir en la voluntad de su auditorio, se vieron impulsados a descifrar la vida animica, y en general, la naturaleza humana, iniciando el periodo antropologico de la filosofia, es decir, el que hace objeto de reflexion no al mundo (cosmos) sino al hombre mismo.
FIN
COMENTARIO DE LA UNIDAD
En la Asignatura de Pedagogia e obtenido muchos conocimientos estos como: Pedagogia es una palabra griega que significa conducir al niño,la educacion es tan antigua como la humanidad aunque en epocas pasadas los maestros no permitian que algun alumno de su comentario de cierto tema que aprendian sino que el maestro era el unico que podia hablar en clase , luego ya se fue cambiando ese sistema educativo ya los alumnos se preocupaban por buscar mas informacion llenarse de conocimiento mediante su propia investigacion aparte de los conocimientos que el maestro les enseñaba.En Israel existen valiosas expresiones individuales de diálogo interreligioso establecido por los creyentes fue la única forma de educación existente, y aun cuando advinieron otras formas, continuó siendo la educación fundamental. Era una obligación para la familia educar a sus hijos,El padre era el maestro principal, no había escuelas de ningún genero, estos temas me llamaron mas la atencion porque estan relacionados a cómo fue la educacion en anteriores siglos.En lo que tiene que ver con las interaccion en clase me parce muy dinamico como trabaja en el aula el profesor ya que nos hizo socializar primero en grupos sobre los temas de la primera unidad y luego las exposiciones grupales en donde habia oportunidad de participar dar mi opinion sobre los nuevos conocimientos que nos socializaron todos los compañeros de la clase, me servira de mucho aprender sobre como se origino la Pedagogia.