1. PUCESATIPS PARA LA ORGANIZACINDEL AULAVIRTUALIng. Mgs. Vernica Pailiacho

2. CONTENIDO DEL AULA Existen varios mtodos de organizar un aula virtual, uno de ellos es el modelo PACIE, que aplicado a nuestra realidad (B-Learning), podra adaptarse de la siguiente manera: Bloque Inicial Bloques acadmicos 3. BLOQUE INICIAL - EjemploPodra contener:Logotipo del aulaForo NovedadesSlabo de la asignaturaForo de ayuda 4. TIPSAl ser el internet un medio fro, el aula virtual debe ser amigable yatractiva para el estudiante, es importante darle identidad yuniformidad a travs de un adecuado manejo de la ImagenCorporativa, en el bloque inicial se sugiere tener al menos.Un logotipo con el nombre de la materia Foro Novedades es una cartelera pero en lnea, sirveNovedades.- para que el profesor d noticias al curso, se debe recomendar al estudiante revisarlo continuamente. Slabo.- Slabo es el archivo digital. Foro de ayuda es un espacio donde los estudiantes ayuda.- pueden interactuar haciendo preguntas de la materia 5. BLOQUES ACADMICOS Estos bloques pueden organizarse de varias maneras: 1.Un bloque por cada unidad de clase. 2. Un bloque por cada tema de clase. 3. Un bloque por cada semana del semestre, por eso existen 18 bloques en el panel central. La decisin la toma cada docente dependiendo de su asignatura y mtodo de trabajo. 6. BLOQUES ACADMICOSRecursos yusar etiquetas paraContiene: Se recomienda:actividades separar el contenidovariadas, para asdel aula, de lasaprovechar el uso deactividades queesta herramienta de debe desarrollar elapoyo educativo.estudiante y asmostrar el contenidodel bloquedesarrollado deforma organizada yde fcilcomprensin. 7. EJEMPLO DE BLOQUE ACADMICOTtulo de la UnidadRecurso - Etiqueta Recurso - Pgina Recurso - Archivo Recurso - URL Recurso - EtiquetaActividad Tarea / Actividad no en lneaActividad Tarea/ Subir un Actividad - Foroarchivo Actividad - Cuestionario Actividad Glosario Actividad Consulta 8. TIPS En el ejemplo anterior se usaron la mayora de recursos y actividades, no siempre debe ser as, pero se sugiere ir variando su uso. Es importante usar etiquetas con texto claros para que el estudiante sepa que va a encontrar a continuacin, informacin para leer, actividades a realizar, una nueva seccin, un nuevo tema, etc. Si no hay informacin suficiente y clara, el estudiante no sabr qu hacer o cmo trabajar. Todo debe estar bien explicado, incluso como se le va a evaluar, para que l se motive a participar. As tambin en cada bloque o unidad y dentro de cada actividad o recurso se debe proporcionar informacin e instrucciones claras, suficientes y adecuadas. Podemos colocar documentos, videos, presentaciones u otros recursos, pero si no le decimos al estudiante qu hacer con ellos, no lograremos un resultado o una respuesta apropiada. 9. TIPSLos bloques acadmicos deben fomentar:ComunicacinExposicin de la informacinCriticidadAnlisis de datos para construir el conocimiento 10. Extensin y estructura Recuerden cumplir con los estndares web. Textos muy largos invitan a no leerlos; espacios desordenados, vacos o muy sobrecargados no son adecuados. Demasiadas imgenes y/o animaciones distraen y consumen muchos recursos. Imgenes muy grandes pueden salirse de ciertas pantallas y dificultar la visualizacin. 11. Imagen y Animacin Uso balanceado de textos, imgenes y animaciones para generar atractivo y motivar a la lectura. Evitar sobrecargas, saturacin de elementos o demasiada variacin en los formatos, tamaos, colores y tipografas. 12. Juego de colores Uso de una gama bsica de colores armnicos con la Imagen Corporativa del EVAE, permitiendo generar uniformidad, resaltar textos, diferenciar ttulos, subttulos y texto regular. Los textos siempre debern tener una adecuada legibilidad, por lo que deber existir un adecuado contraste entre los colores del texto y del fondo.