ordenamiento de estanterias

Coordinación Regional de Bibliotecas PúblicasRegión de Los Lagos

Potenciar el préstamo bibliográfico domiciliario, mediante Potenciar el préstamo bibliográfico domiciliario, mediante Potenciar el préstamo bibliográfico domiciliario, mediante Potenciar el préstamo bibliográfico domiciliario, mediante

la organización de la oferta bibliográfica en estanteríala organización de la oferta bibliográfica en estanteríala organización de la oferta bibliográfica en estanteríala organización de la oferta bibliográfica en estantería

Gabriel Díaz Morales, Bibliotecario Documentalista – Puerto Montt, Abril de 2013

Un ordenamiento estratégico y planificado de nuestras colecciones con vistas a seducir a nuestros usuarios creando nuevas necesidades de lectura.


El lector “es la razón de ser de una biblioteca.

Entonces hacia él tiene que estar dirigida toda su atención, su organización técnica y

Nuestro foco principal de atención


su atención, su organización técnica y administrativa con el propósito de brindarle de la

mejor forma posible acceso a la información, educación, cultura y recreación”

Biblioteca Luis Ángel Arango, Colombia

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/bibliotecologia/manualesbibliotecas/catalogacion.pdf


La colección bibliográfica

debe estar actualizada y organizada.Cubriendo todas las áreas

Es por lo anterior que


Cubriendo todas las áreas del conocimiento y respondiendo

a las necesidades de información de la comunidad.”




La biblioteca pública

“debe ser un lugar de maravilla, de

curiosidad y de belleza, donde

Finalmente no olvidar


curiosidad y de belleza, donde pueda descubrirse la aventura, el

conocimiento, la evolución y la fantasía”




La ruta del libro

USUARIONECESIDAD

PROPIA O CREADA

RECONOCIMIENTO DE LA NECESIDAD

OFERTA BIBLIOGRAFICA

EXISTENTE EN EL MERCADO


AD

QU

ISICIÓ

N /

CO

MP

RA

PROCESAMIENTO TECNICO DEL

MATERIAL

DISPOSICIÓN EN ESTANTENRIACIRCULACIÓN Y

PRÉSTAMO


Para organizar nuestras colecciones en estantería debemos considerar

•Espacio

•Metros lineales de estantería

•Volumen del fondo bibliográfico

•Colecciones


•Colecciones

•Comportamiento de nuestros usuarios

•Comportamiento de las colecciones


Es necesario responder a las siguientes interrogantes

•¿Cuánto se presta?

•¿Qué se presta?

•¿A quién se presta?


•¿A quién se presta?

•¿Qué es lo que no se presta?

•¿Por qué no se presta?


¿Cuánto se presta?

Total clientes por mes 2012

Ene. 169Feb. 72Mar. 140Abr. 165May. 69

256

300

1885


May. 69Jun. 96Jul. 165Ago. 184Sep. 169Oct. 207Nov. 256Dic. 193

169

72

140

165

69

96

165184

169

207193

0

50

100

150

200

250

Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.

Clie

ntes

Mes

Total clientes mensuales, solo considera dato automatizado

Datos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa Schilling


¿Qué se presta?

19%

0% 1%

0% 0%

0%

Préstamo por colección comportamiento anual, solo d ato automatizado

General

Infantil


Datos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa SchillingDatos 2012 BP202 de Pampa Schilling

67%

13%

Infantil

Juvenil

Literaruta General

Literatura Chilena

Diarios

Patrimonial

Referencia


¿A quién se presta?

GÉNEROHombres - Mujeres

NIVEL EDUCACIONALPROCEDENCIA


EDADNiños AdolescentesJóvenesAdultosAdultos Mayores

OCUPACIÓN


¿Qué es lo que no se presta?

DIARIOS

REVISTAS

POESÍA

TEMÁTICA LOCAL


CIENCIAAUTORES MENOS

CONOCIDOS

RELIGIÓNENSAYOS


¿Por qué no se presta?

• Pocos Usuarios•Temática no atingente•Mala disposición de las colecciones en estantería•Colecciones desactualizadas•Desinterés de los usuarios


•Desinterés de los usuarios•Desconocimiento de la colección y de la oferta bibliográfica de la bibliotecas•Mala atención del bibliotecario•La gente no quiere leer


¿A que apuntamos?

Con el ordenamiento estratégico de nuestras coleccionesapuntamos a despertar nuevos intereses lectores en losusuarios de la biblioteca, es decir, estamos mejorando lacapacidad de “mostrar” nuestros productos, hacer que loslibros se “vendan” por sí solos, en el fondo aplicamos técnicasde Marketing que condicionen el actuar de nuestros usuarios.


de Marketing que condicionen el actuar de nuestros usuarios.


BIBLIOTECA REGIONAL DE LOS LAGOS

2° pisoLiteratura JuvenilColección regionalReligión / FilosofíaLab. RegionalMesas de estudio

DiagnósticoPoco flujo de la colección juvenil.Espacios vacios sin apropiación por parte de los usuarios.Colecciones invisibles


Mesas de estudioFull Space

Colecciones invisibles

1° pisoLiteratura Universal / Chilena / rincón infantil / BiblioRedes / Manualidades / Ciencias /Derecho/ Bellas Artes / referencia / Autoayuda/ mesón de atención

DiagnósticoExceso de usuarios concentrados en un mismo espacio / transito de los funcionarios a buscar libros de un piso a otro / sin espacio para estudio /


BIBLIOTECA REGIONAL DE LOS LAGOS

2° pisoConocimiento / Filosofía / Religión / áreas de estudio de materias especificas.

DiagnósticoUsuarios con necesidadesacadémicas que buscaban un lugarpara consultar y estudiar secomienzan a apropiar de losespacios del segundo piso. Sevisualizan colecciones que antes se


visualizan colecciones que antes sedesconocían.

1° pisoLiteratura Universal / Literatura Juvenil /Chilena / rincón infantil / BiblioRedes / Manualidades / referencia / Autoayuda/ mesón de atención

DiagnósticoDesconcentración de usuarios, atención más rápida y expedita. Mejoramiento de los ambientes.


Observaciones

-Se define el segundo piso como área de consulta específicay estudio, disponiendo el material de consulta orientado aestudiantes universitarios; investigadores y tesistas.-Colección juvenil baja al primer piso, junto aBiblioRedes, pues es uno de los espacios más visitados porlos jóvenes.-Literatura en toda su gama y niveles se consolida en lamisma planta del edificio.-Se distancia autoayuda de los libros propios del estudio dela psicología y espiritualidad.


la psicología y espiritualidad.-Colección local baja, quedando de mejor acceso a losusuarios.-Se potencia el trabajo en el segundo piso habilitando unpunto de préstamo independiente al existente en el primerpiso (mesones de atención)-Las colecciones que se albergan en el Full Space sonvinculantes a los intereses potenciados en el segundopiso, evitando así el ir y venir de los funcionarios enbúsqueda de información al Full.-Las áreas de estudio quedan aisladas del rincón infantil, deesta manera los espacios de ruido quedan aislado de aquellosque requieren mayor silencio.

Mejor utilización de los espacios

existentes en la biblioteca.


Detengámonos un momento

¿A que invitamos a

nuestros


nuestros usuarios a la biblioteca?

¡A leer!


¡A aprender!

¡A crecer!


¡A jugar! ¡A compartir!

¡A capacitarse!


A descubrir un lugar de maravilla, de curiosidad y de

belleza, donde


belleza, donde pueda descubrirse la aventura, el

conocimiento, la evolución y la fantasía


El primer encuentro de un nuevo usuario con la colección será

decisivo en la fidelización con los servicios de la biblioteca. Ya sea que el enganche que lo trajo sea

necesidades propias; BiblioRedes o actividades culturales, debemos tener


culturales, debemos tener presente que el fomento lector

es la razón de ser de las Bibliotecas Públicas, no

podremos sentirnos satisfechos si ese nuevo usuario NO solicitó

un libro, NO se acerco a la lectura, o bien NO aprendió a

leer por leer.


El ordenamiento estratégico

de las colecciones en la

estantería, implica junto

con considerar los puntos

anteriores, efectuar una

labor de planeación que


labor de planeación que

nos permita definir los

criterios que aplicaremos

para potenciar nuestras

colecciones


NOVEDADES

LOS MÁS LEIDOS

MATERIAS ESPECIFICAS

INTÉRES LOCAL

GRUPOS DE INTÉRES

TEMAS DESTACADOS


LEIDOS

TEMAS AFINES

ESPECIFICAS

IDIOMAS

EDAD

GÉNERO

Definir criterio guía de nuestra biblioteca


Fomentar la lectura infantil

EDADES

NOVEDADES

POTENCIAMOS EL RINCÓN INFANTIL Y

HACEMOS QUE EL RESTO DE


Fomentar la lectura infantil

GÉNERO

GRUPOS DE INTÉRES

EL RESTO DE LA COLECCIÓN SE ORGANICE EN TORNO A

ÉSTE


Fomentar la lectura en las mujeres de la comunidad

NOVEDADES

POTENCIAMOS LOS ESPACIOS

CON ORIENTACIÓN DE GÉNERO, DESTACANDO

MATERIAS ESPECIFICAS

TEMAS AFINES


mujeres de la comunidadEDAD

GÉNERO

GRUPOS DE INTÉRES

ESPECIFICAS DE INTÉRES DE

LA MUJER, CONFORME A LA REALIDAD

DE LA COMUNIDAD


Finalmente

CINCO LEYES DE RANGHANATAN

GABRIEL!!!!!...Rangha…qué?, se


GABRIEL!!!!!...Rangha…qué?, se come?...explícalo antes de continuar


Shiyali Ramamrita Ranganathan

( Sirkazi, Tamil Nadu, 9 de

agosto de 1892- Bangalore, 27 de

septiembre de 1972) matemático y

bibliotecario de origen indio. Fue el


bibliotecario de origen indio. Fue el

creador de una de las más destacadas

clasificaciones

bibliotecarias, la clasificación

colonada o facetada. Es considerando

como el padre de la Biblioteconomía de

la India.


Finalmente

CINCO LEYES DE RANGHANATAN

1. Los libros están para usarse.2. A cada lector su libro.3. A cada libro su lector.4. Hay que ahorrar tiempo al lector.5. La biblioteca es un organismo en crecimiento.


5. La biblioteca es un organismo en crecimiento.


El comportamiento de los usuarios, los nuevos intereses lectores, los autores, el desarrollo de las colecciones, ampliaciones, remodelaciones, cambio de estanterías, y el permanente y


estanterías, y el permanente y continuo movimiento de la biblioteca, nos irá dando el pulso de los cambios que deberemos efectuar en la organización estratégica de nuestras bibliotecas, es un ejercicio permanente y no estático.


¡MUCHAS GRACIAS!



¡No participaron en esta presentación!

La bibliotecaria que no quiere abrir estantería

El bibliotecario que esconde los libros


quiere abrir estantería

La bibliotecaria que hace callar a sus usuarios

La bibliotecaria que no quiere automatizar su biblioteca

esconde los libros

El bibliotecario que trata mal a sus usuarios

El bibliotecario que no actualiza sus colecciones

ordenamiento de estanterias

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