Desarrollo y Validacin de una Escala para Medir Optimismo Disposicional en una Muestra de Estudiantes Universitarios

Serrano Alvarado Karina, Garca Pacheco Angel Francisco, Silva Gutierrez CeciliaPrograma de Maestra y Doctorado en Psicologa, Residencia en Medicina Conductual, UNAM

JustificacinLa Psicologa ha estudiado ampliamente los efectos adversos de algunas emociones como la ira, la ansiedad, la depresin, etc.

Se ha descuidado el estudio de la comprensin de otros patrones de comportamiento de las personas, que contribuyen a su felicidad, aumentar sus fortalezas y virtudes y su bienestar general (Martorelli y Mustaca, 2004; Gonzlez-Zuiga, 2004).

JustificacinEl optimismo es uno de los tpicos que mayor inters ha despertado entre los investigadores de la psicologa positiva

Es una actitud que permite encontrar soluciones, ventajas y posibilidades a las dificultades que se presentan

En general, las personas ms optimistas tienden a tener mejor humor, a ser ms perseverantes y existosos e, incluso, a tener mejor estado de salud

Las personas con altos niveles de optimismo tienden a salir fortalecidos y a encontrar beneficio en situaciones traumticas y estresantes.

Seligman, 1991. www.psicologa-positiva.com

Optimismo Disposicional (OD): DefinicinSe destaca el papel del optimismo como agente modulador entre situaciones externas y la interpretacin que se hace de las mismas

Scheier y Carver, (1985) definen al Optimismo Disposicional (OD), como la expectativa o creencia estable, generalizada, de que en la vida ocurrirn cosas positivas.

Modelo de autorregulacin de conducta, de Carver y Scheier (1981 en Scheier, Matthews, Owens, Magovern, Lefebvre, et al., 1989), asume que, cuando surgen dificultades, las expectativas favorables incrementan los esfuerzos de las personas para alcanzar los objetivos y las expectativas desfavorables reducen tales esfuerzos, a veces hasta el punto de desentenderse totalmente de la tarea.

OD: Hallazgos y BeneficiosFavorece un mejor ajuste a las condiciones adversas de la vida

Se asocia positivamente a las estrategias de afrontamiento encaminadas a reducir, eliminar o manejar el estrs y las emociones negativas

Negativamente se asocia a las estrategias de evitacin que buscan ignorar, evitar o distanciarse de los estmulos estresantes (Solberg & Segerstrom, 2006)

Favorece la bsqueda y desarrollo de redes slidas de apoyo social, lo cual predice un mejor ajuste psicolgico, a la transicin de los eventos vitales (Scheier, Carver y Bissette, 2002)

OD: Hallazgos y BeneficiosPromueve estrategias ms adaptativas de enfrentamiento a las condiciones que demandan actitudes proactivas

La capacidad de adaptacin a la enfermedad, generada por las creencias optimistas (confianza, esperanza, etc.) se relaciona con una mayor autoeficacia y un mayor empleo de afrontamiento orientado al problema. (Fournier, 2002)

OD: Hallazgos y BeneficiosFavorece una mejor percepcin de bienestar subjetivo

En pacientes sometidos a operaciones de by-pass ejerce un fuerte y destacado efecto sobre el bienestar de los pacientes, tanto durante como inmediatamente despus de la operacin.

Los optimistas mostraron tener una recuperacin ms rpida y presentar menos complicaciones mdicas que los pesimistas (Sheider et al., 1989)

Se asocia a una menor percepcin de dolor en pacientes con artritis reumatoide (Treharne, Kitas, Lyons, & Booth, 2005).

Medicin del ODEl instrumento ms utilizado y que ha sido adaptado para diferentes poblaciones en pases distintos es el Life Orientation Test (LOT), (Scheier y Carver,1985 en Amy, Peterson, Tice y Koening, 2005), Mide optimismo disposicional como dimensin bipolar: optimismo/pesimismo Consta de 12 reactivos tipo Likert, 4 para optimismo, 4 para pesimismo y 4 confusoras.Las respuestas se puntan en escala Likert de 1 a 4 (1 completamente en desacuerdo, 4= completamente de acuerdo).

Life Orientation Test (LOT)

Amy, Peterson, Tice y Koening, 2005

Medicin del ODDistintas investigaciones han reportado adecuadas propiedades psicomtricas de dicho instrumentoEn adolescentes (Creed, Patton y Bartrum, 2002)Adultos mayores (Stanley, Novy, Hopko, Beck, Averill, y Swann, 2002)Versin espaola (Pere, Chico y Tous, 2002)

La definicin conceptual del optimismo tiene un significado contextual dentro de la cultura a la que circunscribe

Este instrumento no garantiza que lo que se entiende en una cultura extranjera por optimismo, tenga el mismo significado psicolgico para los mexicanos.

Objetivo General Desarrollar y validar una escala para la evaluacin del Optimismo Disposicional, partiendo del anlisis del significado psicolgico que tiene un grupo de estudiantes universitarios sobre dicho constructo

Piloteo del ConstructoRedes semnticas naturales modificadasMuestra no probabilstica, estudiantes universitarios N= 53 (15 hombres y 38 mujeres, con edades entre 18 y 36 aos, m= 22.2 aos, d.e = 3.7 aos.)Definidoras encontradas: felicidad, expectativas de xito futuras, fe, confianza, paz, armona y a la evaluacin de los problemas como experiencias de aprendizaje necesarias para el crecimiento personalCategoras: Creencias y Expectativas

Desarrollo del InstrumentoMuestra no probabilstica estudiantes universitarios (FESI, FESZ y FACPSI)

N= 271 (84 hombres y 187 mujeres, con edades entre 17 y 33 aos, m=21.1 aos, d.e = 2.4).

Diseo: Se realiz un estudio instrumental de corte transversal (Carretero-Dios y Prez, 2007; Montero y Alonso, 1992, en Montero y Len, 2002).

Desarrollo del InstrumentoInstrumento. Dos dimensiones de optimismo: creencias y expectativasSe generaron los reactivos en cuatro diferentes reas: SocialEmocional Salud Problemas Prcticos, Se redactaron 65 reactivos, 16 tems por rea8 relacionados a las creencias 8 relacionados a las expectativas, excepto para el rea emocional que se compuso por 9 tems para creencias y 8 para expectativas.Todos los reactivos fueron redactados en sentido positivo con cuatro opciones de respuesta en escala tipo Likert de 1 a 4 (Totalmente de acuerdo, De acuerdo, En desacuerdo y Totalmente en desacuerdo).

Plan de AnlisisSe realizaron anlisis de frecuencias para identificar medidas de tendencia central y sesgos.

Se realizaron pruebas t de Student para muestras independientes a fin de determinar si los reactivos discriminaban adecuadamente entre puntuaciones extremas.

Se realizaron tablas de contingencia para determinar la direccionalidad de los reactivos.

Se exploraron las propiedades psicomtricas de la escala mediante un anlisis de confiabilidad con alfa de Cronbach

Se realiz un anlisis de correlaciones entre los reactivos que conformaron la escala.

Finalmente se determin la validez de contenido de la escala mediante un anlisis factorial.

Todos los anlisis se realizaron con el paquete estadstico SPSS v.10.

Anlisis FactorialSe calcul el ndice de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO),ndice de adecuacin muestral mayor que 0.7

Se calcul la prueba de esfericidad de Bartlett.

Se realiz el AF exploratorio con el mtodo de componentes principales con rotacin ortogonal para dimensiones no correlacionadas con todas las variables que componan la escala (65 tems).

Para la eleccin de los factores y los tems que deban incluirse, se consideraron los siguientes criterios:El reactivo deba tener una saturacin (carga factorial) igual o superior a 0,40.El reactivo se deba incluir en un solo factor; aquel en el que se presentara un mayor nivel de saturacin, o preguntas con cargas similares en distintos factores fueron excluidos.Deba poseer una congruencia conceptual entre todas las preguntas que se incluyan en un factor.

Resultados

N = 271 Estudiantes UniversitariosEdad: 17-33 aos, (m= 21.1, d.e = 2.4 aos)Sexo: 84 hombres, 187 mujeres* *No se encontraron diferencias significativas por sexo en cuanto a edad (t= 1.707, p = .09).94.4% fueron solterosEscuela de procedenciaCarrera61.6% FESI 73.9% Psicologa35.8% FESZ26.1% Medicina, odontologa, biologa, enfermera, qumica farmacutica biolgica e ingeniera qumica 2.6% de la FACPSISlo el 10.8 % report padecer alguna enfermedad (hipotiroidismo, hipertensin arterial, gastritis, colitis, migraa, epilepsia).

Versin final Universitarios 18-23 aos Percentil 75N=240Exclusin de reactivos por redaccin y congruencia terica20 reactivos finalesReagrupacin de factoresDefinicin de factores

TABLA DE COMPONENTES FINALES ESCALA DE OPTIMISMO DISPOSICIONAL

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 18-23 AOS DE EDAD

COMPONENTES FINALES Y ESTADSTICOS DE CONFIABILIDAD DE LOS CINCO FACTORES ENCONTRADOS

COMPONENTES FINALES Y ESTADSTICOS DE CONFIABILIDAD DE LOS CINCO FACTORES ENCONTRADOS

ESCALA FINAL OPTIMISMO DISPOSICIONAL

Discusin y ConclusionesLa confiabilidad final de la escala report ser adecuada

A pesar de que existen otros instrumentos que evalan optimismo disposicional, como el Life Orientation Test, versin revisada y traducida al espaol (LOT-R), no se han validado ni estandarizado en poblacin mexicana,

Es necesario desarrollar herramientas que deriven del significado real que la gente emplea del mismo.

Los resultados obtenidos en el presente estudio constituyen un indicador vlido que permite obtener informacin consistente para el ulterior desarrollo de un instrumento de medicin adyuvante en la evaluacin de los recursos psicolgicos de las personas ante situaciones de tanto de adversidad como de crecimiento personal.

La identificacin precisa de dichos recursos favorecer el desarrollo de estrategias de intervencin encaminadas al fortalecimiento o implementacin de dichas caractersticas.

Fortalezas y LimitacionesDeben tenerse consideraciones sobre su validez ya que las pruebas de discriminacin iniciales no fueron sensibles para la eliminacin de reactivos.

Se propone aumentar el tamao de la muestras y explorar que el significado psicolgico del constructo pueda ser generalizado a otras muestras con diferentes estratos socioeconmicos y educativos

Jueceo entre expertos a fin de evaluar la redaccin, congruencia terica y especificidad de los reactivos.

Se propone como una herramienta aplicable a poblacin mexicana

Su empleo identificar caractersticas valiosas para el desarrollo de estrategias de intervencin encaminadas a desarrollar dicha caracterstica

Se est piloteando su utilidad en pacientes con enfermedad crnica

Comentarios y sugerencias

karina230282@gmail.com

Gracias!!