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UTILIZACIÓN DE ESTÁNDARES EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL
Funcionalidades didácticas de la especificación IMS Learning Design
Drs. Daniel BurgosEducational Technology Expertise Centre (OTEC)
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Especificación versus estándar
Se valida y lanza el estándar(ISO, BSI, CEN, IEEE…)
Com
pañí
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Org
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mo
Aut
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nte
La industria o los usuarios detectan una necesidad
Generan un convenio para modelarla
Se generan herramientas y entornos
Se validan y depuran. Nuevas versiones
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Necesidad de especificaciones en formación online
Un profesor genera contenidos
Adapta contenidos a Internet
Los incorpora a un Gestor o Plataforma
Los depura y los utiliza
Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador
Sup
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Pro
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Necesidad de especificaciones en formación online
Un profesor genera contenidos
Adapta contenidos a Internet
Los incorpora a un Gestor o Plataforma
Los depura y los utiliza
Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador
Sup
uest
o pr
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n
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Especificaciones sobre e-learning
SCORMDublin Core Metadata
Simple SequencingContent Packaging
Question and Test InteroperabilityLearning Design
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Qué no es IMS LD
No es un lenguaje de programación
– … aunque a veces se parezca
• No es un método instructivo
– … ya que puede ser utilizado por varios
• No es una metodología pedagógica
– … ya que se pueden utilizar varias
• No es una garantía de buena formación
– … ni hace buenos profesores ni buenos planes
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Qué es IMS LD
• Una especificación para definir Unidades de Aprendizaje
• Que define quién, cuándo, dónde, cómo y para qué utiliza una serie de recursos
• Que modela procesos de aprendizaje y de comunicación interactiva
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Qué es una Unidad de Aprendizaje (UoL)
• Cualquier recurso o grupo de recursos organizados metodológicamente para definir una experiencia o proceso de aprendizaje
• Sólo los recursos no sirve
• Debe incorporar una metodología
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Cómo está estructurada IMS LD
usuarios, actividades de aprendizaje, actividades de soporte, entornos, recursos, método, ejecuciones (plays), actos, roles y
la coordinación de todo
recursos externos, enlaces y servicios (foros, chats…).
propiedades, condiciones, servicios de monitorización y elementos globales
notificaciones C
B
A
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play
Act 1 Act 2 Act 3 Act 4 Act 5
Role-part 1
Role-part 2
Role-part 4
Role-part 5
Role Activity Environment
Learning objects
Learning services
Activity-Description
(c) Bill Oliver
Método
Componentes
Estructura de IMS LD
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Arquitectura de IMS LD
LD PlayerRun toolRepositoryUnit of
LearningRun
AuthoringLearner & Staff Administration
Un
it o
f L
ea
rnin
g
Le
arn
er
&
sta
ff d
eta
ils
Design time Run time
Portal
Learningservices
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De la planificación de aula a la Unidad de Aprendizaje
Principio
Fin
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Narrativa
Programación de Aula
Recursos
Modelado
Implementación
Publicación
Ejecución
html, avi, swf… editores
LD editor
Revisión
LD engine & LD viewer
Ciclo de una UoL
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Narrativa
Programación de Aula
Recursos
Modelado
Implementación
Publicación
Ejecución
html, avi, swf… editores
LD editor
Revisión
LD engine & LD viewer
Ciclo de una UoL
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Modelado de una UoL
TitleLearning objectivesPre-requisitesRolesLearning activities
How many, completionSupporting activities
How many, completionActivity structureMethod/Learning strategy
Finished?ResourcesEnvironments
TítuloObjetivos de aprendizajePrerrequisitosRolesActividades de aprendizaje
Cuántas, finActividades de soporte
Cuántas, finEstructura de actividadesMétodo de aprendizaje
Completado?RecursosEntornos
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o Aprendizaje colaborativo y aprendizaje activo
o Aprendizaje adaptativo
o Personalizacion
o Retroalimentación dinámica
o Seguimiento en tiempo de ejecución
o Formas alternativas de evaluación
o E-portfolios
Aplicaciones prácticas del modelado mediante IMS LD
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Projecto UNFOLDe
Información adicional
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Understanding New Frameworks Of Learning Designwww.unfold-project.net
Activity Nodes
http://moodle.learningnetworks.org
Example UoL’sCoursesActivities
PhD ResearchersPhD Researchers
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-CopperAuthor
www.copperauthor.org
Reload Learning Design Editor and Player
www.reload.ac.uk
Mot+
http://www.licef.teluq.uquebec.ca/fr/
-ASK LDT
-http://www.iti.gr
-Cosmos
Herramientas
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Enlaces principales
www.unfold-project.net
http://moodle.learningnetworks.org
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-“Learning Design. Modelling and implementing network-based education & training” (the Valkenburg Group, Ed. Springer Verlag)
“Learning Networks using Learning Design. A first collection of papers” (OTEC, Open University of NL, at DSpace)
Información adicional
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CopperCore, www.coppercore.org Reload, www.reload.ac.uk Dspace, repository of articles http://dspace.ou.nl Learning Networks, www.learningnetworks.org Open University of The Netherlands, www.ou.nl Universitat Pompeu Fabra, www.upf.edu CETIS, www.cetis.ac.uk EUCEN, www.eucen.org
Información adicional
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Próximos eventos UNFOLD
Taller, Roma, Noviembre
CoP Encuentro, Oporto, 15-17/06
Prolearn/UNFOLD, Heerlen, 22-23/09
CoP Encuentro, Reino Unido, Octubre
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UTILIZACIÓN DE ESTÁNDARES EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL
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