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OCTAVO ENCUENTRO REGIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
DE RISARALDA
CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN (Para tener en cuenta en la publicación de las
memorias)
PROYECTO EN CURSO O TERMINADO.
Universidad Escuela de Carabineros Alejandro Gutiérrez
Programa Académico Técnico Profesional en Servicio de Policía
Nombre del Semillero Ciencia de Policía
Nombre del Grupo de
Investigación (si aplica) ESAGU
Línea de Investigación (si
aplica) Memoria Histórica
Nombre del Tutor del
Semillero Julián Andrés Martínez Noreña
Email Tutor [email protected]
Título del Proyecto
Identificación de Procesos de Reparación de los Policías
que laboran en el Eje Cafetero y sus familias, víctimas
del Conflicto Armado Colombiano y el impacto de las
mismas
Autores del Proyecto
Ponente (1) Oscar Mauricio Turriago Guerrero
Documento de Identidad 1214213709
Email [email protected]
Ponente (2)
Documento de Identidad
Teléfonos de Contacto 3148928024
Nivel de formación de los
estudiantes ponentes
(Semestre)
Técnico en Sistemas.
Curso de Excel Básico.
Curso virtual- 2 niveles en el idioma inglés.
Curso virtual: Manejo de la información turística
Regional.
MODALIDAD
(seleccionar una-
Marque con una x)
PONENCIA
Investigación en Curso
Investigación Terminada X
Área de la investigación
(seleccionar una-
Ciencias Naturales
Ingenierías y Tecnologías
Marque con una x) Ciencias Médicas y de la Salud.
Ciencias Agrícolas
Ciencias Sociales X
Humanidades
Artes, arquitectura y diseño
Identificación de Procesos de Reparación de los Policías que laboran en el
Eje Cafetero y sus familias, víctimas del Conflicto Armado Colombiano y
el impacto de las mismas1
Resumen
La investigación fue denominada “Identificación de procesos de reparación de los policías
que laboran en el Eje Cafetero y sus familias, víctimas del conflicto armado colombiano y
el impacto de las mismas”.
La metodología utilizada para el desarrollo del estudio fue de tipo cualitativo. Enfoque
desde lo histórico hermenéutico. Participantes policías y sus familias, víctimas del conflicto
armado que laboran en El Eje Cafetero. Técnicas de recolección de investigación entrevista
a profundidad y revisión documental.
Entre los principales resultados se destaca.
La reconstrucción de los hechos de diferentes incursiones guerrilleras a nivel país, de las
cuales salieron afectados los policías y sus familias, permiten evidenciar, como fueron
atacados de manera indiscriminada y engañosa en actos propios del servicio.
Esta investigación nos permite conocer las verdaderas afectaciones físicas, psicológicas,
mentales y emocionales que desafortunadamente experimentaron los policías y sus familias
residentes en el eje cafetero, víctimas del conflicto armado, que entre otras afectaciones a
futuro fueron la dificultad para establecer relaciones interpersonales con otras personas.
En la realización de las entrevistas a los policías y familiares víctimas del conflicto armado
(residentes y activos en el eje cafetero), estos afirman haber recibido atención física,
psicológica y psiquiátrica en su momento, pero sienten que no fue suficiente, debido a que
no fueron tomados en cuenta en actividades propias de verdad, justicia y reparación a las
que tienen derecho las víctimas de estos flagelos.
1 Julián Andrés Martínez Noreña, [email protected], Escuela de Carabineros Alejandro
Gutiérrez.
Oscar Mauricio Turriago Guerrero, [email protected], Escuela de Carabineros Alejandro
Gutiérrez. (Semillero)
Palabras claves: Reparación, policías, víctimas del conflicto armado, afectaciones físicas,
afectaciones psicológicas.
Introducción
Para hablar del conflicto armado en Colombia, es necesario entender que la sociedad
Colombia está permeada por una serie de violencias cambiantes, que han causado
innumerables muertes en las últimas décadas.
“La circularidad de las distintas dimensiones de la violencia, ya sea que estén
ligadas a conflicto armado, al tráfico de drogas, a la delincuencia común, a
tensiones intrafamiliares o a riñas y ajuste de cuentas, diluye las fronteras entre la
violencia política y social”, las cuales infortunadamente hacen parte de la constante
del país (Lair, 2000, p. 136).
En este sentido, la historia del conflicto armado colombiano, es múltiple, variada y difícil
de abstraer desde un solo campo de conocimiento, de un único lugar de comprensión del
territorio y con una sola reflexión teórica, la dinámica cotidiana del conflicto ha llevado a
naturalizar narrativas hegemónicas basadas en la vulneración de los derechos y en el
silenciamiento de muchos, en especial de los niños y niñas de la primera infancia y en
muchas ocasiones de sus agentes relacionales.
Con el surgimiento de nuevos actores del conflicto armado, se amplía la malla socio
espacial, como resultado de la expansión geográfica de todos los grupos al margen de la
Ley, lo que trae como primera consecuencia directa el impacto en las poblaciones, niños,
niñas, jóvenes, familias, policías y comunidad en general. No obstante, un aspecto
importante de resaltar, es que buena parte de los estudios (ver antecedentes), están referidos
a los impactos del conflicto armado en la población civil, dejando de lado al personal
integrante de la Policía Nacional y sus familias, que de igual manera son víctimas Directas
e Indirectas del conflicto armado colombiano.
Según informes presentados por la unidad de edificación para la paz, los ciudadanos
registrados en el RUV Registro Único de víctimas, como víctimas del conflicto armado
colombiano a la fecha aparecen 8.320.874, de éstos 44.500 son policías, de los cuales 9.493
se encuentran activos en servicio. De estos 880 son mujeres y 8613 son hombres, ubicados
en los siguientes grados policiales Oficiales 131, mandos medios 1377, nivel base 5.643,
estudiantes 487, auxiliares 1606, no uniformados 249.
Problema de Investigación
Debido a todos los hechos del conflicto armado ocurridos en el eje cafetero y
teniendo como base de la investigación a los policías y sus familias víctimas, quienes
fueron afectados directa e indirectamente, nos dimos cuenta de la importancia y la
necesidad de conocer la verdad, es decir, como sucedieron los hechos, por tal razón una de
las actividades desarrolladas en la investigación fue visitar cada uno de los municipio,
pueblos y veredas que años atrás fueron el foco de tomas guerrilleras, con el fin de
identificar a las víctimas, escuchar sus testimonios de vida y conocer si en algún momento,
les brindaron atención física, psicológica, mental, emocional y económica por parte del
Estado o por la misma Policía Nacional.
Debido todo lo anterior surge la siguiente pregunta de investigación:
¿Cuáles fueron las estrategias desarrolladas en procura de la reparación de los uniformados
que laboran en el eje cafetero, y sus familias, víctimas del conflicto armado colombiano y
el impacto de las mismas?
Justificación
La presente investigación permite la identificación de los diferentes procesos de
reparación que se dieron con las víctimas uniformadas y sus familias, un componente asociado
con la reconstrucción histórica de los diferentes hechos victimizantes que se presentaron
durante las diferentes acciones guerrilleras y los desencadenantes del mismo, así se busca
identificar las capacidades de contexto institucional, gubernamental, del policía y su familia
como tal, para atender las secuelas generadas por el conflicto en cada uno de las etapas vividas
en el antes, durante y después a los hechos, así como la situación actual que posibilite
establecer la pertinencia de las actividades realizadas por las entidades para la reparación de las
víctimas, dentro de los procesos de reparación es esencial en los procesos de paz tener presente
que el sentimiento de venganza como parte del dolor mismo, con los victimarios, así como el
resentimiento con las autoridades, con la vida, requiere que sea develada la verdad bajo la
mirada de todos los involucrados siendo este el principio para que en cierta medida pueda
generarse la reconciliación de tal forma que los actores involucrados expresen sus sentires con
relación a la experiencia, generando los espacios para la reconstrucción conjunta de los
involucrados.
Se pretende en el presente trabajo entre otras cosas, generar lecciones aprendidas en lo
que tiene que ver con la reparación de víctimas durante el conflicto armado interno y sus
consecuencias, fenómenos criminales y criminológicos, infraestructura, medios técnicos,
tecnológicos, logísticos e institucionales tanto de la empresa privada, como las entidades
gubernamentales y sociales como tal de la comunidad, de tal forma que sea posible identificar
el despliegue y ejecución de estrategias más eficientes, eficaces y efectivas en este tipo de
situaciones para la reparación de la víctimas.
La investigación busca ser una forma de reparación de víctimas, como quiera que se
constituye en una oportunidad para la población en general conocer su historia y mantenerla de
alguna manera vigente derecho a la verdad, una vez reconstruida, así mismo para las víctimas
no ser olvidado en su dolor y aportes en lo que tiene que ver con la justicia, reparación,
reconciliación y la búsqueda de garantías de no repetición, de tal forma que sea un espacio para
cerrar heridas aportando en la edificación para la paz, es necesario indicar como el generar los
espacios para recordar a los involucrados, de asociarlo con sus experiencias cotidianas, así
como de encontrar diversas formas de expresión respecto a los hechos ocurridos, generando
espacios para sanar de manera conjunta así como propiciar espacios para la recuperación de
la confianza tanto en ellos mismos, como en sus conciudadanos y las instituciones, en general
que puedan cerrarse las heridas y rencores del pasado.
Objetivo general
Plantear estrategias de intervención en procura de la reparación de los policías que laboran
en el Eje Cafetero y sus familias víctimas del conflicto armado colombiano.
Objetivo específico
Reconstruir las experiencias de los uniformados que laboran en el eje cafetero víctimas del
conflicto armado colombiano.
Identificar afectación de los miembros de la institución y sus familias (impactos físicos,
emocionales, económicos, entre otros) producto de las acciones generadas por los grupos
guerrilleros.
Identificar estrategias de atención implementadas para responder a las necesidades y
amenazas derivadas del conflicto armado.
Proponer estrategias de intervención que aporten a la reparación de los policías que laboran
en el Eje Cafetero y sus familias, víctimas del conflicto armado.
Referente Teórico:
La reparación debe entenderse como un proceso humano y psicosocial, en tanto que
reconoce la capacidad humana de transformar y significar los actos de reparación en pro de
su proceso de reconstrucción de vida (Rebolledo & Rendón, 2010).
Rebolledo & Rendón (2010) El proceso de reparación implica también pensarse por
el papel de lo psicosocial, y las intervenciones que se hagan deberán tener en cuenta, que
este proceso al igual que la reparación, se debe producir en una dialéctica entre lo singular
y lo colectivo, entre el sujeto o la comunidad afectada.
Se debe también incluir la perspectiva psicosocial en un proceso de reparación,
evidencia la integralidad del ser humano y las afectaciones que en diferentes esferas se
producen, sin ser excluyentes (Rebolledo & Rendón, 2010).
Igualmente, lo psicosocial en un proceso de reparación, señala lo simbólico del
concepto, en el entendido que los actos de reparación para las víctimas o comunidades
representan en algo lo perdido, pero no borran los daños irreparables ocurridos (Rebolledo
& Rendón, 2010).
Por otro lado, como se mencionaba, el papel de un acompañamiento psicosocial en
el proceso de reparación, reconoce que esos actos de reparación están expuestos a la
relación absolutamente singular que puede establecer la victima entre lo que la reparación
ofrece, y aquello que ha perdido.
El proceso de reparación –como función psicosocial– es decir que más allá de lo
que el Estado y los grupos armados implicados puedan entregar para subsanar el daño
causado, las víctimas harán una elaboración singular sobre aquello que se les ha entregado.
Si no se establece esta diferencia, si no se otorga un papel de sujeto activo del proceso de
reparación a las víctimas, se corre el riesgo de volver a ubicar a la víctima en manos de un
otro que tan sólo con un gesto “repara” el daño que produjo, repitiendo la lógica de la
guerra, en donde se niega la existencia del otro y su autonomía (Rebolledo & Rendón,
2010).
Dentro del concepto del daño hay dos figuras que son importantes diferenciar y que
expresan una discontinuidad. El daño moral y el daño psíquico que abarca este concepto.
En primer lugar, es necesario entender que el daño psíquico en su definición es una entidad
nosológica de origen mixto: psicológico y jurídico. Y que refiere por un lado al daño moral
que habla de todo sufrimiento psíquico que padece una persona como consecuencia de una
multitud de hechos muy difíciles de enumerar, de variada magnitud y que no son objeto de
valoración económica, puesto que su valoración es incalculable, ya que su resarcimiento
económico no es suficiente para reparar dicho sufrimiento psíquico (Rebolledo & Rendón,
2010).
Es por eso que un proceso de reparación se requiere tener en cuenta la
discontinuidad que existe entre el campo de lo jurídico y el campo psicosocial. Mientras
que para lo jurídico se trata de una lesión mensurable, para el campo psicosocial adquiere
una complejidad que no supone la posibilidad de cuantificación del sufrimiento padecido
(Rebolledo & Rendón, 2010).
Desde un punto de vista psicosocial, y para el proceso de diseñar medidas de
recuperación emocional, se debe tener en cuenta que existe una irrupción violenta de un
acontecimiento que deja unas secuelas y unos daños en la dinámica propia del individuo y
produce una desestructuración del sistema en su conjunto, esta instancia es no mensurable y
en muchos casos no reparable (Rebolledo & Rendón, 2010).
Este proceso se desenvolvió en contextos entendidos como complejos, dado que se
incluían en un ambiente político polarizado y en uno social que continuaba vivenciando el
conflicto armado, atravesados por diversos lenguajes técnicos, visiones profesionales,
necesidades humanas y disposición de recursos institucionales y técnicos. En estas
circunstancias, psicólogos y otros profesionales de las ciencias sociales, convocados en
años recientes, participan en la atención a víctimas en contextos impregnados de un carácter
jurídico político (Estrada, Ripoll & Rodríguez, 2010).
La perspectiva psicosocial permite comprender, así, la particularidad de la población
víctima de la violencia sociopolítica, reconocer sus múltiples contextos sociales, culturales
y políticos como ámbitos en los que se construye y deconstruye la identidad, el mundo
emocional y relacional, los cuales son constituyentes de la realidad que se vive (Arévalo,
2010).
Se considera que, el acompañamiento psicosocial tiene como objetivo construir un
proceso reflexivo entre la población víctima, su red social y los acompañantes, que
contribuya a la superación de los efectos sociales y emocionales de la violencia a través de
la resignificación de la identidad y del reconocimiento de recursos personales y sociales, en
el marco de la categoría de sujeto de derechos (Arévalo, 2010).
La perspectiva teórica del modelo de Gergen para el acompañamiento psicosocial es
el enfoque sistémico construccionista social, el cual privilegia las investigaciones referidas
a lo local, a diferencia de la búsqueda de verdades universales, y acentúa el aspecto de
intercambio y de génesis social del conocimiento (Gergen 1996).
Esta perspectiva aporta focos de estudio pertinentes para la comprensión del mundo
social que se crea en los contextos de violencia sociopolítica, dado que aporta categorías
comprensivas, tales como contexto, identidad, relaciones y narrativas, como referentes de
análisis sobre los efectos que tiene este tipo de violencia en las personas, familias y 32
comunidades, y señala una postura teórica y metodológica respecto a que las prácticas de
acompañamiento psicosocial son diálogos para concertar y diseñar soluciones que permiten
a las personas incluirse a sí mismas e incluir a otros/as como parte del proceso, y definir de
manera interactiva valores y rutas que emergen en el proceso mismo (Arévalo, 2010).
La perspectiva psicosocial se orienta hacia la transformación del contexto político,
social y cultural, el cambio no es sólo individual, sino también colectivo (Arévalo, 2010).
Respecto a este último ámbito, se hace pertinente integrar a los procesos de
acompañamiento intervenciones terapéuticas individuales, familiares y comunitarias que
faciliten una resignificación del sufrimiento a partir del contexto anormal que lo generó, la
violencia sociopolítica, distanciándolos de la patologización a través de rótulos y
diagnósticos de las dificultades que expresan las personas (Arévalo, 2010).
La atención psicosocial en procesos de reparación, ha sido altamente lesiva y
revictimizante para las personas; se ha evidenciado por medio de entrevistas
semiestructuradas y talleres de caracterización psicosocial que, ante las vulneraciones
vividas y el incumplimiento de la medida de reparación de atención en salud desde una
perspectiva psicosocial por parte del Estado, se han reconfigurado escenarios de
desesperanza, impotencia y dolor, y una serie de impactos psicosociales individuales y
colectivos, que se describen a continuación (Sáenz 2010).
Existe una gran dificultad para tramitar escenarios emocionales de duelo,
sufrimiento, incertidumbre y demás expresiones de dolor. Desde el primer acercamiento las
personas expresan su inquietud “por darle una pronta continuidad al proceso ya comenzado
con los profesionales”. Esta demanda es prioritaria, pues las personas manifiestan su
preocupación por las implicaciones que tiene “reabrir su herida” (Sáenz 2010).
Desde una mirada psicosocial, esto genera revictimización, al revivir la situación de
violencia en su narración y no contar con un proceso terapéutico que permita tramitar,
elaborar y resignificar los aspectos victimizantes de dicha historia que las mantienen atadas
a un pasado inamovible, dificultando la reconstrucción de una ruta de vida (Arévalo, 2010).
Así las cosas, el proceso de reparación integral debe contemplar, entre sus bases
fundamentales, la voz de las personas, familias y comunidades que han sido víctimas, en el
desarrollo de cualquier tipo de medida, ya sea jurídica, psicosocial, en salud física,
simbólica o 33 administrativa. De ahí que la Reparación Integral debe buscar construir
condiciones que dignifiquen a las víctimas desde un principio de inclusión y participación
en la definición de tales condiciones (Arévalo, 2010).
Por otro lado, la reparación integral, al abogar por la dignificación de las personas
que han sufrido hechos de violencia, debe considerar como aspectos mínimos los debates
centrales en torno a los procesos de exclusión y desigualdad social que viven y vivieron las
víctimas, aun antes de que se presentaran las violaciones (Arévalo, 2010).
Desde otro punto la atención psicosocial a víctimas del conflicto armado en
Colombia ha sido un proceso en el que han participado instituciones del Estado y
organizaciones civiles desde diversas perspectivas y atendiendo a diferentes intereses
(Moreno, 2015).
No es tarea sencilla, hablar de atención psicosocial para las víctimas de la violencia
en Colombia. Los discursos oficiales, así como los de las agencias que invierten recursos
para apoyar este proceso, se caracterizan por una pretensión de universalidad utópica que
pretende encontrar la fórmula adecuada para mitigar los efectos de la violencia en todos los
sujetos que se han visto afectados por ella (Moreno, 2015).
La dificultad de este planteamiento radica en que todas las víctimas tienen el mismo
derecho a ser reparadas por haber sido sometidas a tales actos de violencia, por lo tanto,
desde la perspectiva oficial la política para la atención a víctimas se caracteriza por estar
formulada bajo el precepto del para todos, lo que significa para todos por igual (Moreno,
2015).
La denominación atención psicosocial se usa para referirse a las acciones
desempeñadas por quienes conforman los equipos psicosociales –generalmente
profesionales de la salud mental y de las ciencias sociales, como si el hecho de obrar en
nombre de una profesión o disciplina fuese suficiente para considerar que dichas acciones
están basadas en principios conceptuales, metodológicos y éticos orientados por una
perspectiva psicosocial (Moreno & Moncayo, 2015; Villa, 2012).
A propósito de la atención, la ley de víctimas se refiere a la atención como “la
acción de dar información, orientación y acompañamiento jurídico y psicosocial a la
víctima, con miras a 34 facilitar el acceso y cualificar el ejercicio de los derechos a la
verdad, justicia y reparación” (Villa, 2012, p.36).
El enfoque psicosocial es ubicado como el resultado de la experiencia de
acompañamiento a poblaciones afectadas por eventos generados en contextos de violencia
sociopolítica, particularmente en el contexto latinoamericano. De esta manera, el enfoque
está orientado al restablecimiento de los derechos vulnerados y la reivindicación de la
dignidad de los sujetos afectados por los hechos de victimización (Moreno, 2015).
Según Moreno (2015) Esta apuesta es presentada por la unidad para la atención y
reparación integral a víctimas a partir de tres premisas. La primera premisa está orientada a
contemplar que las expresiones de sufrimiento han sobrevenido como respuestas normales
frente a los eventos anormales propiciados por los hechos violentos en el marco del
conflicto. La segunda premisa, en estrecha relación con la anterior, se refiere al
reconocimiento de los recursos propios con los que cuentan los sujetos y las comunidades
afectadas por hechos de victimización, incluso más allá del sufrimiento provocado por las
acciones violentas. La tercera premisa está fundamentada en el enfoque psicosocial de
dignificación y reconocimiento, y sienta las bases para el principio de corresponsabilidad
en el marco de los procesos de atención a las víctimas. De esta manera, la postura oficial
para definir el enfoque psicosocial de cuenta de la inscripción en una tradición y
experiencia que se caracteriza por el reconocimiento de la victimización en el marco del
conflicto armado como un hecho social que requiere.
Metodología
Desde lo metodológico, la investigación se enmarca en un paradigma cualitativo,
cuyos fundamentos ontológicos se basan en una lectura de realidad social desde lo
histórico, relacional, dinámica, cambiante, particular, que se integra a procesos complejos y
amplios desde lo económico, político, cultural (Badilla Cavaría, 2006, p. 43).
Resultados
Entre los principales resultados se destaca. La reconstrucción de los hechos de
diferentes incursiones guerrilleras a nivel país, de las cuales salieron afectados los policías
y sus familias, permiten evidenciar, como fueron atacados de manera indiscriminada y
engañosa en actos propios del servicio. Los policías que fueron actores del conflicto
armado, presentan diversidad de afectaciones, que van desde lo físico, psicológico, mental,
emocional. Muchas de las repercusiones les ha suscitado dificultades en el establecimiento
de relaciones interpersonales, desde lo familiar, laboral y comunitario. Afirman los policías
que hicieron parte del estudio, que en su momento recibieron atención médica, psicológica
y psiquiátrica los que a bien lo necesitaban, más no han sido tenidos en cuenta en
actividades propias de verdad, justicia y reparación, para víctimas del conflicto armado, en
escenarios de post acuerdo.
Conclusiones
Con relación a la pregunta planteada para el desarrollo investigativo, los policías y sus
familias, sobrevivientes del conflicto armado, no dan cuenta de estrategias llevadas a cabo por
la institución o por otras entidades del Estado, en procura de una reparación. Afirman que hasta
ahora, escuchan de reconocimientos a los policías, pero que en su momento no.
La reconstrucción de los hechos de diferentes incursiones guerrilleras a nivel país, de
las cuales salieron afectados los policías y sus familias, permiten evidenciar, como fueron
atacados de manera indiscriminada y engañosa en actos propios del servicio.
Los policías que fueron actores del conflicto armado, presentan diversidad de
afectaciones, que van desde lo físico, psicológico, mental, emocional. Muchas de las
repercusiones les ha suscitado dificultades en el establecimiento de relaciones interpersonales,
desde lo familiar, laboral y comunitario.
Afirman los policías que hicieron parte del estudio, que en su momento recibieron
atención médica, psicológica y psiquiátrica los que a bien lo necesitaban, más no han sido
tenidos en cuenta en actividades propias de verdad, justicia y reparación, para víctimas del
conflicto armado, en escenarios de post acuerdo.
Impactos
Identificar afectación de los miembros de la institución y sus familias (impactos
físicos, emocionales, económicos, entre otros) producto de las acciones generadas por los
grupos guerrilleros.
Con el surgimiento de nuevos actores del conflicto armado, se amplía la malla socio
espacial, como resultado de la expansión geográfica de todos los grupos al margen de la
Ley, lo que trae como primera consecuencia directa el impacto en las poblaciones, niños,
niñas, jóvenes, familias, policías y comunidad en general.
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