objetivos por niveles y dominios
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7/23/2019 Objetivos Por Niveles y Dominios
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Objetivos por niveles y dominios
DOMINIO COGNOSCITIVO
CONOCIMIENTO
1. Clasifcar los versos de la poesa en su cuaderno segn su mediday el grupo al cual pertenecen.
2. Comentar acerca de la historia de la poesa.
3. Eplicar las !ormas del verso y la prosa en la escritura de la poesa.
". Enumerar los g#neros escritos en prosa.
$. %encionar los di!erentes !en&menos 'ue a!ectan al conteo sil(bico.
). Eplicar con sus palabras en !orma escrita el concepto de cada
uno de los g#neros 'ue se escriben en prosa.
*. +esumir en sus cuadernos los g#neros escritos en verso despu#s
de la eplicaci&n del maestro.
,. Clasifcar los versos en un !ragmento segn el numero de silabas
en cada verso.
COMPRENSIN
1. -efnir los g#neros escritos en prosa.
2. -efnir el concepto e importancia de la poesa
3. Comparar los g#neros escritos en verso con los g#neros escritosen prosa.
". -i!erenciar correctamente en un poema $ ejemplos de las licenciaspo#ticas.
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$. -emostrar las competencias del conteo sil(bico haciendo uso delas licencias po#ticas.
). robar la medida y las licencias po#ticas mediante un !ragmentode un poema.
*. Establecer la di!erencia de cada recurso estilstico dentro de lapoesa.
APLICACIN
1. E!ectuar una eposici&n sobre los tetos narrativos.
2. /eer oralmente un teto narrativo.
3. resentar signifcados de palabras desconocidas0 en un poema
dado por el maestro.
". +esolver una gua dada por el maestro sobre la poesa0
elementos0 caractersticas0 licencias po#ticas.
$. resentar un ensayo acerca de la poesa.
). plicar la medida de los versos dentro en un poema.
*. -emostrar las competencias del conteo sil(bico haciendo usode las licencias po#ticas.
,. %anejar con un mnimo de error la di!erencia de la rimaasonante y la rima consonante en la estructura de los poemas.
ANLISIS
1. -escribir los elementos !ormales del verso en su cuaderno0
utiliando el teto.
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2. Estudiar los conocimientos ad'uiridos en la clase sobre la
poesa0 auili(ndose de otras !uentes.
3. resentar una sntesis acerca de los g#neros escritos en prosa y
los g#neros escritos en verso.
". Consultar en el diccionario u otras !uentes una lista de t#rminos
dados por el maestro.
$. resentar un (lbum ilustrado acerca de los g#neros escritos en
prosa y los g#neros escritos en verso.
). uscar poemas 'ue demuestren los tipos de rimas.
SNTESIS
1. 4intetiar acerca de los g#neros escritos en prosa y los g#neros
escritos en verso.
2. Opinar acerca de la lectura de varios poemas escogidos por los
alumnos.
3. os'uejar en sus cuadernos los elementos !ormales del verso.
". Componer un poema tomando como base los tipos de rimas en lospoemas.
$. +ealiar la lectura de 3 poemas libres analiando los recursos de la
poesa estudiados.
). Encontrar correctamente las licencias po#ticas en un poema de
ntonio %achado.
EVALUACIN
1. 5aloriar los aportes de los alumnos sobre el tema.
2. signar una prueba sobre el tema las licencias po#ticas
3. Comprobar las competencias creativas al escribir una obra
personal.
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". +evisar los ejercicios asignados durante el avance de la clase.
$. Comprobar la medida y las licencias po#ticas mediante un!ragmento de un poema.
). 5aloriar los elementos de la poesa.
DOMINO AFECTIVO:
1. %antener el orden en el aula de clases.
2. restar inter#s a lo 'ue el maestro le eponga durante la clase.
3. Escuchar con esmero al maestro0 durante la clase.
RECEPTIVIDAD
16 7ndicar( en un poema parejas de versos 'ue contengan al
menos una sinale!a.
26 Escuchara la lectura del poema la ltima gaviota.
36 +ecibir( la eplicaci&n apropiada por parte del maestro sobrelas licencias po#ticas.
"6 Escuchar atentamente la eplicaci&n de la maestra sobre la
clasifcaci&n de los versos segn su medida.
RESPUESTA
16 Cooperar( con el maestro en el aula sobre actividades 'ue sean
re!erentes a los temas vistos durante la clase.
26 yudara en el aula a los alumnos 'ue se les difculte identifcar
las licencias po#ticas 'ue se presentan en cada uno de los
versos.
36 Cumplir( con tareas establecidas en su cuaderno sobre los
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temas notados en la clase.
VALORACIN
16 4eleccionara una estro!a de un teto dado por el maestro y
responde lo 'ue se le pide.
26 %ejorara en su cuaderno los t#rminos de verso y prosa.
36 Estudiara la clasifcaci&n de los versos segn su medida.
"6 Compartir la lectura de un poema y el an(lisis del mismo de
manera breve.
ORGANIZACIN
16 7nterpretara los mensajes en composiciones en prosa y en
verso.
26 Organiara en su cuaderno las clases de versos segn sumedida.
36 -iscutir( por medio de una plenaria los elementos !ormales del
verso.
CARCTER16 +evisara tareas en el cuaderno asignadas el da anterior
correctamente.
26 5erifcara en tareas en su cuaderno los elementos
correspondientes del verso !rente a la prosa.
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36 Epresara en un ensayo sus opiniones acerca de los g#neros
escritos en verso.
BIBLIOGRAFA
Lic. Fidelin B!!i"# de M"lin$ E#%&"l '.
M!i Te!e# R(i)$ C*di+" e#%&"l.
C!,el" Vi!+(ill"$ A%!"-i,ci"ne# l e#(di" de l lie!(!/i#%0nic.
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