OBJETIVOOBJETIVODiagnostique los problemas de su enseñanza a partir de

la práctica personal para identificar las situaciones de mejora.

Sesión 4Sesión 4

Competencia Específica: Diagnóstico de problemas de la enseñanza.Competencia transversal:

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCOGOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEL ESTADO DE JALISCO DEL ESTADO DE JALISCO

Maestría en Educación con Intervención en la Maestría en Educación con Intervención en la Práctica EducativaPráctica Educativa

SEGUNDO SEMESTRE

LÍNEA DE INTERVENCIÓN

ASESORA

LAURA PATRICIA LOZANO MARTÍNEZMARZO 2013

•La materia que explico es muy interesante y ella sola puede atraer la atención de los alumnos.•Los alumnos son capaces de retener e integrar una corriente informativa durante más de 50 minutos.•Los alumnos aprenden con sólo escuchar.•Los alumnos son oyentes experimentados y hábiles en tomar apuntes.•Los alumnos tienen los conocimientos previos y el vocabulario suficiente para seguir sin dificultad las exposiciones.•Los alumnos son capaces de dirigir su proceso de comprensión.•Los alumnos están demasiado seguros de sí mismos para advertirles cuándo no están entendiendo algo.•Los alumnos pueden llevar a la práctica lo que han entendido.

¿Con cuáles afirmaciones estas de acuerdo?

Actividades:•Lee el texto “Yo explico, pero ellos… ¿aprenden?” de Saint-Onge, M. (2000) y redacta tus reflexiones.•Revisa las competencias docentes de Perrenoud o bien las que corresponden de acuerdo al nivel en donde te estas interviniendo y realiza una autoevaluación, puede ser a partir de lista de cotejo o una rúbrica.•Redacta al menos una cuartilla de tus reflexiones acerca de los resultados obtenidos de la anterior autoevaluación.•Continua trabajando en el análisis de las categorías a partir de las preguntas reflexivas.

Competencias docentes Philippe Perrenoud

COMPETENCIAS DE LOS MAESTROS FRENTE A GRUPO DEL SNFC-2011

Competencias Profesionales

Fuente: Sistema Nacional de Bachillerato SNB

Categoría/

Enfoque

epistemología

sociología

psicología

pedagogía

GENERAR PREGUNTAS REFLEXIVAS

Bibliografía

Perrenoud, Ph. (2004). Diez nuevas competencias para ensenar. Invitación al

viaje. Barcelona : Graó & Mexico, Secrataría de Educación

Pública (trad. en espagnol de Dix nouvelles compétences pour

enseigner. Invitation au voyage. Paris : ESF, 1999).

Saint-Onge, M. (2000). Yo explico pero ellos…¿aprenden? México:

Mensajero.

Schön, D.A. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un

nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las

profesiones. Barcelona: Paidós

Schön, D. A. (1998). El profesional reflexivo. Cómo piensan los

profesionales cuando actúan (1ª Ed.). Barcelona: Paidós.

Zavala, A. (2002). La práctica educativa, cómo enseñar. Barcelona: Grao.

GraciasGracias