Objetivo

Analizar el fortalecimiento del Estado Moderno en Europa con los procesos de expansión territorial A través de trabajo con PPT, desarrollo de preguntas, confección de

mapa de rutas de exploración portuguesa con apoyo del texto escolar

Anotar la fecha correspondiente al día de hoy

Como título, Fortalecimiento del Estado Moderno

Copiar el objetivo de la clase

Queridos niños y niñas este PPT esta elaborado como resumen de los viajes de exploración del Reino de Portugal.

• Estoy segura que son capaces de estudiar solos.

• Recuerden que el están en su casa para protegerlos y que no se enfermen, no son vacaciones.

• Les pido que lo estudien.

• Se que no es fácil pero tampoco es imposible

• Todos debemos poner el máximo de esfuerzo, cariño y perseverancia.

• Recuerden que los estudiantes son ustedes no sus padres.

• No esperen que otros les digan lo que deben hacer, tomen la iniciativa.

Para recordar Cambios que se producen del paso de la Edad Media a la Edad Moderna

• Los Estados modernos de Europa buscaronaumentar su riqueza y poder impulsando elcomercio entre Europa y Oriente .Las rutasmediante las cuales se realizaba comercioencarecían los productos importados .Estasituación motivo a las monarquías europeas ainiciar durante los siglos XV y XVI , proyectosde exploración en búsqueda de nuevas rutascomerciales

El mapamundi de Ptolomeo(o Tolomeo) es una vieja carta geográfica que alcanzó gran fama a partir del siglo XII d.C. Está basado en las descripciones detalladas en el libro Geographia, escrito por el geógrafo, astrónomo y matemático greco-egipcio Claudio Ptolomeo alrededor del año 150 de nuestra era.

¿Qué continentes pueden identificar en el mapamundi de Ptolomeo?

Sabían que en este tiempo el continente de América no existía en la mente de

los europeos

Grandes descubrimientos geográficos siglo XV y XVI

• India , Parte de África y América • Mapa actual del Mundo

Mapa de Ptolomeo

Resumen

Beneficios de los viajes de exploración para los europeos

1.- El comercio europeo con Oriente seefectuaba en la Edad Media a través de la rutade la seda, que recorría el Mediterráneo hastaConstantinopla y luego atravesaba Asia.

2.- Las rutas comerciales de la Europa medievaleran limitadas y hacia el final del siglo XIV einicios del siglo XV.

3.-Pero en 1453, los turcos conquistaron Constantinopla y obstaculizaron el tránsito por esta ruta.

4.-En el siglo XV, la necesidad de encontrarnuevas vías comerciales llevó a emprendergrandes expediciones marítimas.

5.- Como consecuencia, se descubrieron nuevastierras y se amplió el mundo hasta entoncesconocido por los europeos.

6.- Los navegantes portugueses fueron losprimeros en aventurarse hacia el Sur a través delAtlántico para poder llegar a Oriente

7.-Más adelante, Bartolomé Díaz llegó al cabo de Buena Esperanza (1488).

8.- La ruta de la India: la expedición de Vasco de Gama alcanzó la India en 1498 y abrió el camino a las islas de las Especias.

9.-Se descubrieron nuevas fuentes de riqueza,de metales preciosos como la plata, oro yespecias.

10.- Se descubrieron nueva zonas (India, Áfricay América) y rutas comerciales.

11.- Se desarrollaron las finanzas internacionalesdebido al nuevo comercio

12.-nació una nueva clase social: la burguesía,una clase adinerada, que tenía comocaracterística la acumulación de la riqueza.

Objetivo a alcanzar por los viajes de exploración: La India.Los portugueses se vieron enfrentados a graves problemas La inexperiencia de los navegantes europeos que apenas conocían del mundo poco más que las costas europeas

• La falta de embarcaciones adecuadas

para un viaje tan largo o las dificultades

para orientarse en navegación en mar

abierto.

• A esto hay que añadir la fuerza contraria

que suponía la leyenda que afirmaba que

más allá del Cabo Bojador (no muy al sur

de Marruecos) enormes peligros esperaban

a quien se atreviese a superarlo unos

monstruos marinos gigantes los devorarían

Tampoco ayudaba nada que desde laantigüedad griega se hubiesen difundidolas ideas del geógrafo y astrónomo Ptolomeoen forma de mapas en los que el desconocidocontinente africano se prolongaba de formaextraordinaria hacia el sur para luego estarunido a tierras asiáticas

• Lo que venía a significar que el viaje por mar desde Europa a Asia bordeando África era un imposible, ya que el bastante desconocido océano Índico no sería más que un mar interior al que rodean completamente Asia y África

• . Por último el viaje de Portugal a la India bordeando el continente africano se enfrenta más allá de las Canarias a vientos casi siempre contrarios.

•

• Ante todas estas dificultades Enrique el Navegante crea una escuela de navegación en Sagres en el extremo suroeste de Portugal donde se coordinarán esfuerzos para mejorar las naves, contratar a sabios cartógrafos que mejoren los mapas e ir organizando las sucesivas expediciones formando a marineros de los puertos más próximos.

• Numerosos extranjeros, sobre todo italianos irán aprendiendo a navegar utilizando la brújula, y otros instrumentos novedosos como el cuadrante, para orientarse sobre mapas cada vez más amplios y precisos.

• Al regreso de sus expediciones los datos y experiencias aportados por estos marinos servirán a su vez, para que los sabios y técnicos mejoren los mapas, instrumentos de navegación y embarcaciones.

Actividad de desarrollo 1 ,página 39

Dibujar la temporalidad de los viajes de

exploración.

• Actividad de desarrollo 2 , página 40

• Dibujar el mapa de las rutas de expansión portuguesas

FIN DE LA CLASE