Universidad Nacional de Trujillo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD: CIENCIAS MATEMTICASASIGNATURA : ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO DOCENTE : CABRERA CIPIRN, BETTY MARGARITAALUMNO : HORNA GONZLEZ JOS FRANCISCO GARCA GUEVARA KATTERINE YNGRID CHVEZ ROSAS LUIS ANDRES

AO/CICLO:4/ VIIITRUJILLO - PER 2015SECCIN DE TUTORA

Denominacin: Nuestras normas de convivencia nos ayudan a vivir en armona

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. rea: Tutora1.2. Grado y seccin: Segundo A1.3. Duracin: 30 minutos1.4. Docente responsables: - Garca Guevara katterine Yngrid - Horna Gonzlez Jos Francisco - Chvez Rosas Luis Andrs.

II. REA DE TUTORA: Convivencia y Disciplina escolar democrtica.III. REA RELACIONADA: Persona, Familia y Relaciones Humanas.IV. QU BUSCAMOS?Que los estudiantes valoren la importancia de tener normas de convivencia y de participar en su elaboracin, como un referente valioso para desarrollar comportamientos que contribuyan a una buena convivencia democrtica.V. SECUENCIA DIDCTICA:MomentosActividadesRecursos y MediosTiempo

Presentacin Iniciamos la sesin leyendo en voz alta la historia Misemocionesy yo, para vivir en armona (anexo 1).

Luego conversamos con nuestros estudiantes y les pedimos que respondan a las siguientes preguntas: Qu opinan de la lectura? Qu es una norma? Qu valor se pone de manifiesto? Qu es armona?

Solicitamos a las y los estudiantes que nos comenten cules son las acciones que observan de manera constante en el aula y que no permiten tener armona y paz. Los estudiantes listan de manera individual sus respuestas.

Luego, les pedimos que formen equipos de cinco integrantes y compartan sus respuestas. Cuando tengan resumido su trabajo, les indicamos que vayan ubicando sus respuestas en un papelote el cual deber tener el diseo, tal como se indica, para analizado reflexivamente.(anexo N02)

Papelotes

Plumones

Cinta masking

Hojas bond A4

Lectura

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Desarrollo Reciben informacin sobre el tema a tratar, Escuchan la explicacin del tema, Comentan sus dudas. (anexo N03).

Sealamos a continuacin que efectivamente muchos problemas se dan al interior de la clase debido a que existen cuestiones personales (falta de autorregulacin de la conducta) y a nivel de grupo (falta de objetivos comunes).

Para superar esos problemas se deben tener Normas de Convivencia que ayuden a determinar la forma de actuar de las personas en un determinado lugar, segn los criterios acordados que promuevan el respeto a las personas.

Sugerimos que cada equipo elabore tres normas de convivencia para solucionar los problemas presentados, considerando los aspectos vinculados a los valores de la institucin educativa. Un representante de cada grupo quedar como el responsable de sintetizar las normas, pasarlas a limpio y presentarlas en la plenaria.

Hoja de informe

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Cierre Contestan una ficha de metacognicin. (anexo N04) Cmo me sent? Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend?

Se cierra la sesin leyendo las normas de cada grupo. El grupo encargado toma nota de las normas realizadas por los estudiantes y se elabora una propuesta consensuada.

Ficha deMetacognicin

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ANEXOS N01

MISEMOCIONESY YO, PARA VIVIR EN ARMONA

Haba una vez cinco amigos de la escuela, uno de ellos se llamaba Antonio un nio que siempre est enojado, Camila una nia que est siempre muy alegre,Cesar un nio que era muy angustiado,Alejandro siempre lloraba por todo, Nick un nio que tena miedo a todo.Un da decidieron encontrarse en el parque que queda al frente del aula de la escuela, al estar todos juntos, Antonio como todos los das golpeo a Alejandro y este se puso a llorar sinti mucho dolor, Cesar se angustio porque Alejandro no paraba de llorar y Nick tena miedo de que lo regaaron a l por culpa de Antonio.Antonio molesto porque los dems lo regaaron, intento de golpear a Alejandro otra vez, pero Camila rpidamente se interpuso y lo empuj hacia atrs, entonces le ofreci al grupo buscar una solucin para que haya armona en el grupo de amigos, pero no se les ocurra nada, de repente llega el primo de Camila que se llama Francisco y su amiga Yamnay. Ricardo les enseo la tcnica de respiraciny luego su amiga Yamnay les enseo la Tcnica delSemforo:

ROJO:Detente, altoAMARILLO:Piensa antes de actuarVERDE:Pon el marcha tu mejor plan.

Despus Francisco y Yamnay observan que Antonio intenta pegarle a Cesar pero Camila le record a Antonio la tcnica del semforoy Antonio le pidi disculpa a Cesar y a todos.Fin

ANEXOS N02

A nivel personalA nivel de grupo

ANEXOS N03

INTRODUCCINCada da, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos tienen obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar. Cada uno tiene que obedecer a quien tiene autoridad sobre l y tambin tiene que convivir con sus compaeros y con todas las personas que forman parte de la comunidad educativa y que tienen necesidades e intereses particulares. Todas estas situaciones originan problemas y conflictos.La educacin para la paz sostiene que para consolidad la paz positiva, la resolucin de los conflictos debe incluir la participacin directa o indirecta de las partes en litigio y de la comunidad en la que se desarrollan. Y, sobre todo, la propuesta de solucin debe ser justa en relacin con los intereses de todas las partes involucradas en el conflicto.Con estos propsitos, la educacin para la paz propone a los jvenes involucrarse en el anlisis y la discusin de las causas que originan problemas y conflictos en la escuela, y comprometerse en el camino del dilogo y del acuerdo para solucionarlos.

NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASE

1.Para participar de las clases y las actividades correspondientes a la misma, el estudiante debe portar el uniforme en forma adecuada, como lo establece el manual de convivencia.

2.Conservar el aula y los elementos de la misma limpios y en buen estado.

3.Atender las indicaciones del profesoren el momento indicado, no esperar repeticiones.

4.Presentar las actividades en las fechas y horas indicadas por el profesor, no se recibe en fechas diferentes. 5.No realizar tareas diferentes a las establecidas por el profesor.

6.Pedir explicaciones o resolver dudas en el desarrollo de las clases, no hacerlo durante las evaluaciones.

ANEXOS N04NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASE

1.Para participar de las clases y las actividades correspondientes a la misma, el estudiante debe portar el uniformeen forma adecuada,como lo establece el manual de convivencia.

2.Conservar el aula y los elementos de la misma limpios y en buen estado.3.Atender las indicaciones del profesoren el momento indicado, no esperar repeticiones.4.Presentar las actividades en las fechas y horas indicadas por el profesor, no se recibe en fechas diferentes.5.No realizar tareas diferentes a las establecidas por el profesor.6.Pedir explicaciones o resolver dudas en el desarrollo de las clases, no hacerlo durante las evaluaciones.

Apellidos y Nombres:2 Grado A