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EDUCACION PARA LA SOSTENIBILIDAD
Ingurugela-CEIDA
InvestigationInvestigationInvestigationInvestigation
FormationFormationFormationFormation
FormationFormationFormationFormation
Documentation centreDocumentation centreDocumentation centreDocumentation centre
AdvisingAdvisingAdvisingAdvising
Campaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilización
Ingurugela-CEIDA
CONTEXTOCONTEXTO
Europa, 2001, Cumbre de Goteborg
Comunidad Autónoma del País Vasco, junio 2002
ONU, RIO, 1992, AGENDA 21:Gobiernos, organizaciones, empresas, etc. Plan de acción para aplicar la sostenibilidad
AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR
AGENDA 21AGENDA 21SCUOLASCUOLA
AGENDA 21AGENDA 21SCUOLASCUOLA
AGENDA 21AGENDA 21D’ETABLISSEMENTD’ETABLISSEMENT
SSESCOLAIRESESCOLAIRES
AGENDA 21AGENDA 21D’ETABLISSEMENTD’ETABLISSEMENT
SSESCOLAIRESESCOLAIRES
ESKOLA ESKOLA AGENDA 21AGENDA 21
ESKOLA ESKOLA AGENDA 21AGENDA 21
SCHOOL’SLOCALSCHOOL’SLOCAL AGENDA 21AGENDA 21
SCHOOL’SLOCALSCHOOL’SLOCAL AGENDA 21AGENDA 21
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL
VAMOS A CUIDARVAMOS A CUIDARDO BRASILDO BRASIL
VAMOS A CUIDARVAMOS A CUIDARDO BRASILDO BRASIL
AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL
AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL
COMVidaCOMVidaCOMVidaCOMVida
AGENDA AGENDA 2121
SCHULESCHULE
AGENDA AGENDA 2121
SCHULESCHULE
AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL
AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL
AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR
AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR
BARENTSBARENTSLOCAL AGENDA 21LOCAL AGENDA 21SCHOOL PROJECTSCHOOL PROJECT
BARENTSBARENTSLOCAL AGENDA 21LOCAL AGENDA 21SCHOOL PROJECTSCHOOL PROJECT
SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21
SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21
ZIEMEĻKURZEMES ZIEMEĻKURZEMES AGENDA - 21 CENTRS AGENDA - 21 CENTRS
ZIEMEĻKURZEMES ZIEMEĻKURZEMES AGENDA - 21 CENTRS AGENDA - 21 CENTRS
AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR
AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR
CLUB DE COLEGIOSCLUB DE COLEGIOSSOSTENIBLESSOSTENIBLES
CLUB DE COLEGIOSCLUB DE COLEGIOSSOSTENIBLESSOSTENIBLES
SCHOOL PROGRAM SCHOOL PROGRAM AGENDA 21AGENDA 21
SCHOOL PROGRAM SCHOOL PROGRAM AGENDA 21AGENDA 21
COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21
SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21
SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
• Dedicación horaria (2, 4 o 6 horas/semana)•Formación y asesoramiento
DEPARTAMENTO DE MEDIO AMBIENTE, PLANIFICACIÓN
TERRITORIAL, AGRICULTURA Y PESCA
• Subvención
• Asesoramiento y materiales
AYUNTAMIENTOS• Participar en la Agenda Local 21 • Trabajo de dinamización (contratación de una empresa de educación ambiental)• Foro interescolar y foro municipal• Dar respuesta a las propuestas de los centro educativos
CENTROS EDUCATIVOS •Desarrollo del proyecto
Seleccionar el tema anual Seleccionar un coordinardor/aCrear una comisión ambiental
DATOS SOBRE LA AGENDA 21 DATOS SOBRE LA AGENDA 21 ESCOLAR ESCOLAR
128 municipios (82,5%).128 municipios (82,5%). 469 centros educativos (70%)469 centros educativos (70%) 195.000 alumnos/as195.000 alumnos/as 18.000 profesores 18.000 profesores
EA21 en todos los EA21 en todos los centros educativoscentros educativos
EA21 en algunos EA21 en algunos centros educativos centros educativos
EA21 sin programa EA21 sin programa
Municipios sin centros Municipios sin centros educativos educativos
DEFINICIÓN DE LA AGENDA DEFINICIÓN DE LA AGENDA 21 ESCOLAR21 ESCOLAR
Programa educativo para la calidad y Programa educativo para la calidad y sostenibilidad escolar. Se basa en la sostenibilidad escolar. Se basa en la participación de la comunidad, y fomenta la participación de la comunidad, y fomenta la participación y colaboración en el desarrollo participación y colaboración en el desarrollo sostenible del municipio o comarca.sostenible del municipio o comarca.
OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 ESCOLARESCOLAR
1.1. Formación del alumnado para la Formación del alumnado para la
participación en una sociedad más participación en una sociedad más justa y sostenible. justa y sostenible.
2.2. Insertar los problemas sociales y Insertar los problemas sociales y ambientales en le curriculumambientales en le curriculum
3.3. Fomentar una gestión acorde al Fomentar una gestión acorde al desarrollo sostenible.desarrollo sostenible.
Gestión responsable de los recursos
Participación de la comunidad (en la comunidad) AGENDA LOCAL 21
Adaptación curricular: Adaptación curricular: contenidos y contenidos y metodologíametodología
EDUCACIÓN PARA LA
SOSTENIBILIDAD
TEMASTEMAS
AGUA: • Consumo• Depuración• Ríos
ENERGIA: • Consumo
• Fuentes de energía•Energías renovables
CONSUMO RESPONSABLE:
•Compra verde•Comercio justo
RESIDUOSReducir, reutilizar, reciclar
HUELLA ECOLÓGICA, EQUIDAD, CAMBIO CLIMÁTICO…
•Organización interna•Relaciones familiares y municipales
• Interdisciplinar• Métodos participativos• Relaciones personales
MOVILIDAD: • Tipos de transporte• Desplazamientos escolar
BIODIVERSIDAD:• Fauna y flora• Huertas• Zonas verdes
Comienzo: Invitación
COMPROMISOS y propuestas al foro
municipalCentro Educativo: Decisión y proyecto
AGENDA 21 ESCOLAR: PROCESO
Organización y planificación
Formación y Coordinación
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
INDICADORES
PLAN DE ACCIÓN Convenio: Centro-Gobierno-Municipio
EVALUACIÓN e Informe
SENSIBILIZACIÓN
Comisión EA21
COMIENZO: Invitación del Ayuntamiento e Ingurugela
Zuzendari agurgarria:
…Udalak uste du Ikastetxeen paperak Udalerrien garapenean eta Agenda 21 prozesuan garrantzi izugarria daukala, gero eta gehiago, alde batetik heztea duelako helburu eta bestetik Udalerriari buruz ikuspegi berezia daukalako….
CENTRO EDUCATIVOCENTRO EDUCATIVO::Decisión y proyectoDecisión y proyecto
Tema, áreas, grupo coordinador
Presentación del proyecto a la convocatoria de subvenciones
BOPV: 31 marzo 2010PLAZO: 7 mayo 2010
Convocatoria 2010-2011Convocatoria 2010-2011Proyectos de Agenda 21 Escolar Proyectos de Agenda 21 Escolar
Orden 17-03-2010 BOPV 31 de marzo de 2010Orden 17-03-2010 BOPV 31 de marzo de 2010Departamentos Educación y Medio Ambiente Departamentos Educación y Medio Ambiente
REQUISITOS:REQUISITOS:– Todas las actividades del centro se integrarán en Todas las actividades del centro se integrarán en
un único proyecto.un único proyecto.– Los centros docentes deberán firmar un Los centros docentes deberán firmar un
compromiso de participación en el programa compromiso de participación en el programa Agenda 21 Escolar, en el que además establezcan Agenda 21 Escolar, en el que además establezcan la designación de las personas del equipo la designación de las personas del equipo coordinador del programa y especifiquen la coordinador del programa y especifiquen la previsión de las actividades para las que se solicita previsión de las actividades para las que se solicita subvenciónsubvención. . Anexos AAnexos A,, A1, A2, A3, A4, A5, A6 A1, A2, A3, A4, A5, A6
– Anexos B ( justificación del proyecto en junio 2011) Anexos B ( justificación del proyecto en junio 2011)
IMPRESOS A CUMPLIMENTARIMPRESOS A CUMPLIMENTAR A1A1 COMPROMISO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE AGENDA 21 COMPROMISO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE AGENDA 21
ESCOLARESCOLAR A2A2 FICHA RESUMEN DE PARTICIPANTES EN EL PROYECTOFICHA RESUMEN DE PARTICIPANTES EN EL PROYECTO Atención!!! Distinguir :Atención!!! Distinguir :
1)1) Nº de alumnado y profesorado en el centro y nº de alumnado Nº de alumnado y profesorado en el centro y nº de alumnado y profesorado participante en el A21Ey profesorado participante en el A21E
2)2)Nº varones y mujeresNº varones y mujeres A3A3 ESTANCIA EN EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESTANCIA EN EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA
CAPVCAPV IITINERARIOS O VISITAS ENCAMINADAS A DESCUBRIR EL TINERARIOS O VISITAS ENCAMINADAS A DESCUBRIR EL PATRIMONIO AMBIENTAL DE LA C.A.P.VPATRIMONIO AMBIENTAL DE LA C.A.P.V
A4 A4 DATOS ECONÓMICOS (PRESUPUESTO)DATOS ECONÓMICOS (PRESUPUESTO) A5 A5 ACTA DEL CLAUSTROACTA DEL CLAUSTRO A6 A6 ACTA DEL ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓNACTA DEL ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓN
IMPRESOS AIMPRESOS A
Los centros de educación ambiental extraescolar donde se realizarán las estancias y los itinerarios o visitas dirigidos a conocer el patrimonio ambiental, deben estar ubicados en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
La cuantía individualizada de cada subvención, no podrá superar la cantidad de cinco mil euros (5.000).
En ningún caso podrá tampoco superarse la cantidad solicitada por la entidad.
Con los topes máximos establecidos, la cuantía de la subvención se calculará en base a los siguientes criterios:
a) Cada centro recibirá para el desarrollo del proyecto de Agenda 21 Escolar una cantidad mínima de 700 euros.
b) Centros con bandera sostenibilidad 2008-10, recibirán 1000 euros más.
c) Además, cada centro recibirá, en función del número de alumnos y alumnas implicados/as en el proyecto hasta un máximo de 6 euros por alumno/a.
CONVENIOCONVENIO:: Centros-Gobierno-AyuntamientoCentros-Gobierno-Ayuntamiento
FORMACIÓN Y COORDINFORMACIÓN Y COORDINACIÓNACIÓN
II: REUNIONES DE COORDINACION MENSUALES: 9:30-11:00II: REUNIONES DE COORDINACION MENSUALES: 9:30-11:00
III: FORO VIRTUAL III: FORO VIRTUAL www.elkarrekin.orgwww.elkarrekin.org, , www.emintegi.netwww.emintegi.net
I: FORMACIÓN : •A: SEPTIEMBRE 9, 11, 17, 24 - 16:30 /19:00•B: GARATU
•OCTUBRE 8 (17:00 -20:00)& 15-19 (9:00-15:00)•A21E on-line (cursos de diversas temáticas)
•C: FORMACIÓN EN CENTRO. Horario, duración y contenido libre
ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN:ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN: A- EN EL CENTRO EDUCATIVO A- EN EL CENTRO EDUCATIVO
A-COMITÉ AMBIENTALA-COMITÉ AMBIENTAL
ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN:ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN: A-EN EL CENTRO EDUCATIVO A-EN EL CENTRO EDUCATIVO B-EN EL MUNICIPIO B-EN EL MUNICIPIO
B: COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS EDUCATIVOS B: COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS EDUCATIVOS
SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN
SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN
SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN
DIAGNÓSTICO DEL DIAGNÓSTICO DEL CENTROCENTRO
Tres ámbitos:
•Curriculum
•Gestión
•Participación
Recogida de datos, interpretación y divulgación
DIAGNÓSTICO DEL DIAGNÓSTICO DEL CENTROCENTRO
DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO MUNICIPALMUNICIPAL
OBJETIVOS E INDICADORES OBJETIVOS E INDICADORES
¿Que queremos obtener?
¿Cómo vamos a medir?
OBJETIVOS E INDICADORESOBJETIVOS E INDICADORES
PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
ACCIONES: Curriculum: cuando, como, en que materia...
Participación y gestión: en el centro y en el municipio.
PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN
COMPROMISOS Y PROPUESTASCOMPROMISOS Y PROPUESTAS
Eskolen arteko FOROA
Udal FOROA
COMPROMISOS Y PROPUESTASCOMPROMISOS Y PROPUESTAS
COMPROMISOS Y PROPUESTAS COMPROMISOS Y PROPUESTAS
EGINKIZUNEN PLANGINTZA HILABETEKAEGINKIZUNEN PLANGINTZA HILABETEKA 20092009 20102010
FASEAKFASEAK 66 77 88 99 1010 1111 1212 11 22 33 44 55 66
I) PRESTAKUNTZAI) PRESTAKUNTZA II II II
II) KOORDINAZIO BILERAKII) KOORDINAZIO BILERAK 99 2222 66 1010 11 1199 1616 1616 1133 1111 88
III) FOROAIII) FOROA 1414?? 4-4-661-1-3-3-4?4?
1. Antolakuntza eta 1. Antolakuntza eta planifikazioaplanifikazioa
Talde sustatzailearen eraketaTalde sustatzailearen eraketa XX
EA21 Batzordearen eraketaEA21 Batzordearen eraketa
Planifikazioa udalerrianPlanifikazioa udalerrian XX XX XX XX XX
2. Sentsibilizazioa eta motibazioa2. Sentsibilizazioa eta motibazioa XX XX XX
3. Diagnostikoa3. Diagnostikoa
Planifikazioa Planifikazioa eta aplikazioa eta aplikazioa ikastetxeanikastetxean
PARTE HARTZEA PARTE HARTZEA XX XX XX XX
CURRICULUMCURRICULUM XX XX XX XX
KUDEAKETAKUDEAKETA XX XX XX XX
Laburpena eta lehentasunakLaburpena eta lehentasunak XiXi
4. Ekintza Plana4. Ekintza Plana
Helburuak eta adierazleakHelburuak eta adierazleak XX
Ekintza planaren elaborazioaEkintza planaren elaborazioa XX
Ekintza planaren aplikazioaEkintza planaren aplikazioa XX
5. Komunikazioa 5. Komunikazioa eta ebaluazioaeta ebaluazioa
Eskolen Foroa / Udal ForoaEskolen Foroa / Udal Foroa XX
KomunikazioaKomunikazioa XX XX XX XX XX
EbaluazioaEbaluazioa XhXh XeXe XaXa
ESKERRIK ASKO ETA ANIMATU ESKOLAKO AGENDA 21EN PARTE
HARTZEN!!!