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León Año IX

Marzo Abril 2009

Número 73

e-mail: [email protected] Colaboración: 1 €

"Construye el futuro con esfuerzo: tph://tú_puedes_hacerlo" (Objetivo General del Curso 2008/2009)

Dirección: Taller de Prensa, Sociedad de Ilusiones. El Equipo de Redacción

agradece la colaboración a todos los alumnos, profesores y familias que han participado en la realización de este ejemplar. Juntos hacemos Reflejo cada

día un poco mejor. Con la colaboración de la AMPA – PARA DIFUSIÓN INTERNA

Colegio San Juan de la Cruz – Carmelitas Descalzos

WWW.COLEGIOJUANCRUZ.ORG

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MARZO-ABRIL 2009

Huevos de Pascua y Papones

Estos días que ya anuncian la llegada de la Semana Santa, los niños y niñas de 3º de Educación Infantil celebramos estas fechas haciendo “papones” y coloreando huevos de Pascua.

¡¡Hicimos tantos nazarenos que nos ha salido una procesión entera!!, y llenamos el aula con los colores chispeantes de los huevos de Pascua.

¡¡ANIMAOS!! ¡¡ES MUY DIVERTIDO!!

Toñi

Una visita al súper

El martes 17 de marzo, los alumnos de 3º de Infantil hemos ido de visita al Centro Comercial Carrefour.

Fuimos para poder ver mejor las tiendas que acabamos de dar en la Unidad Didáctica de los alimentos.

Pedro, el encargado, nos enseñó la panadería, el horno y cómo se hacían el pan y los pasteles.

También nos acompañó hasta la carnicería y allí vimos al carnicero que nos dijo cómo se cortan los filetes.

Luego vimos la pescadería: ¡Qué de pescados diferentes! Lubina, dorada, salmón, verdejo, pez espada, cangrejos y hasta un centollo vivo.

Al final nos enseñaron la frutería, ¡Julián conocía todas las frutas tropicales!

Lo pasamos muy bien y aprendimos muchas cosas.

Gracias a Mª Luisa, la madre de Dani, por concertar la visita.

¡Hasta la próxima! Toñi

Visita al Coto Escolar

El pasado día 27 de marzo los alumnos de 6º de EP fuimos al Coto Escolar.

Nada más llegar nos llevaron al Aula Magna y nos explicaron las distintas formas de reciclaje y para qué servían los contenedores de diferentes colores. A continuación nos dividieron en dos grupos y fuimos a plantar un árbol llamado fresno. Nos explicaron cómo había que plantarlo echando tierra, abono y después regarlo. A continuación hicimos un marca páginas de cuero y terminamos nuestra jornada comiendo pan con miel.

Carlos Miguel y Patricia (6º EP)


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Acto de Manos Unidas

El viernes 27 de marzo, los alumnos de 3º, 4º y 5º de Primaria, en representación de nuestro Colegio, asistieron al acto de Manos Unidas, con la presencia de otros colegios de la ciudad.

Todos los alumnos del Colegio recortaron la silueta de una mano, pusieron un mensaje o deseo y su nombre. Terminadas todas las manos se formó una cadena de deseos, la cual fue unida a la de otros colegios, y alzadas hasta la parte más alta de una de las torres de la catedral, para que los deseos expresados por todos los niños y niñas llegaran al corazón de todas las personas.

Todos los niños y niñas que participábamos en el acto hicimos dos cadenas humanas simulando un gran abrazo a la Catedral, como símbolo de unión entre todos los niños y niñas del mundo.

El acto fue interesante y positivo porque con él se fomentó la unión, la igualdad, la solidaridad…

Un acto precioso que estamos deseando repetir.

Matías y Héctor (4º EP)

Cuentacuentos Primaria

Salimos de clase de dos en dos cantando juntos una bonita canción. Llegamos juntos a la Junta de Castilla y León y todos muy contentos nos sentamos corriendo y vimos un vídeo de excursiones de colegios.

De pronto empezó la obra; el sastrecillo de la obra, quería acabar el traje de Andersen (el protagonista), pero para ello necesitaba una escama de una sirena, pero se preguntaba de dónde sacaría una.

Se le ocurrió mirar en el cuento de La Sirenita, habló con ella y le dijo que le cambiaba la escama por unos zapatos rojos, después una niña con zapatos rojos, le dijo que se los cambiaba por una corona (para sentirse reina) y, finalmente, una princesa, le cambiaba la corona, por un pato que se comiera los guisantes que a ella no le gustaban.

El sastrecillo miró dentro del cuento del Patito feo y cogió el pato, que se lo entregó a la princesa, esta le entregó la corona, que se la entregó a la niña de zapatos rojos y esta última, le dio los zapatos rojos para la sirenita, la cual, cumplió su palabra y le entregó la escama.

Finalmente, el sastrecillo terminó el traje de Andersen y todos pudimos celebrar su cumpleaños.

¡Nos lo pasamos genial! Ángela (2º EP)

Taller de Astronomía

En el mes de marzo los alumnos de Secundaria asistieron a un Taller de Astronomía organizado por el Departamento Científico-Tecnológico y desarrollado en las Lomas por ActiEd de León.

Aunque el tiempo no acompañó, ya que el segundo día nevaba fuertemente, la actividad se llevó a cabo con éxito.

Tras recibirnos el Director, el Presidente de ALA (Asociación Leonesa de Astronomía) nos explicó, ayudado de medios tecnológicos, un poco el origen del universo y del sistema solar y mediante diapositivas nos fue mostrando temas relacionados con galaxias, nebulosas, estrellas, planetas…

A continuación los alumnos pudieron ver y tocar una pequeña muestra de meteoritos. Tras un descanso para la transformación del aula en taller, mientras unos alumnos realizaban un planisferio estelar, otros miraban por dos telescopios (un refractor y un

reflector) las torres de la catedral de León, ya que todo el cielo

estaba encapotado.

Se anima a todos a mirar al cielo y a no quedarnos con la cabeza baja mirando al suelo.


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PEPE MAESTRO: UN MAGISTRAL CUENTACUENTOS EN EL COLEGIO

El pasado 24 de marzo vino a nuestro querido Colegio, gracias a la Editorial Edelevives, un cuentacuentos llamado “Pepe”. El acto tuvo lugar junto con nuestros amigos de 1º de ESO en la Biblioteca. Es gaditano e hizo una actividad totalmente innovadora a la hora de contar los cuentos, ya que no lo hacía como los cuentacuentos que estamos acostumbrados a ver, Pepe lo hacía tipo monólogo como los programas de televisión de “El club de la Comedia” o “Nuevos Cómicos”.

Empezó contando una historia de lo más disparatada con el más puro estilo gaditano. Tras hacer un alto en el camino enseñándonos sus últimos libros sacados al mercado, que tras leer sus primeras páginas, nos dejó una impresión muy buena y desde aquí podemos recomendar dichos libros. El siguiente “monólogo” fue “La historia más tonta jamás contada” que trataba de tres hermanos gemelos llamados Juan, Juan Juan y Juan Juan Juan, que con la gracia gaditana enredaba los nombres y acababa provocando la carcajada de los allí presentes por el simple hecho de la rapidez con la que pronunciaba los nombres y las veces que los repetía, pero en el punto de máxima rapidez de pronunciación de los nombres, cerró el monólogo de la manera mas inesperada posible.

En su segunda intervención, nos contó dos anécdotas que le habían sucedido por hacer dos bromas telefónicas. Sendas bromas le metieron en un lío, ya que en la primera broma tuvo que contar un cuento metido dentro de la jaula de un tigre blanco en el zoológico de Jerez. En la segunda broma tuvo que contar un cuento en el que todos los

nombres y adjetivos tenían que empezar por “Q”. A esta historia la llamó “el cuento cacofónico”, del que pasó a contarnos un breve fragmento, que a todos nos dejó con la boca abierta, no sólo por la dificultad que tenía aprenderse aquel fragmento, sino la rapidez con la que lo contaba. La última tanda de monólogos fue la mejor, pues como en toda traca pirotécnica, lo mejor es el final. La antepenúltima historia fue leída de uno de sus libros

para niños pequeños (ya que el abanico novelístico que abarcaba era para todas las edades y gustos), y la historia trataba de una tribu africana donde los menos “privilegiados” por su trabajo acababan salvando el mundo. El penúltimo monólogo trataba sobre un niño de una tribu africana del que su madre siempre decía que le había salido bobo, y, con sus acciones, lo demostraba. La última historia, y no por ello la menos importante, hablaba de una de las leyendas del rey Arturo y la forma de la que se libró de morir aplastado por un gigante gracias a la ayuda de uno de sus amigos.

Para terminar la actividad, Mario preguntó a Pepe qué libros nos recomendaría para leer. Los títulos son los siguientes y también los recomendamos para todos:

Luis (2º ESO)

- Ajuar funerario, de Fernando Iwasaky (Editorial Páginas de espuma)

- Pluma del cuervo blanco, de Pepe Maestro (lo recomendamos especialmente)

- Momo, de Michael Ende


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LEÓN EN LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

En fechas recientes, los alumnos de Historia, más nuestro profesor Mario, tuvimos la oportunidad de repasar y ampliar conocimientos acerca de la Guerra de la Independencia española (1808-1814). El lugar, el Museo de León, en pleno centro de la ciudad.

El motivo es la celebración del bicentenario de este suceso histórico. Durante este período el conjunto de publicaciones, seminarios, coloquios y exposiciones demuestran la importancia de este tipo de celebraciones y su repercusión en la sociedad.

Toda la clase, con cuaderno en mano, pudimos

conocer de manera más visual documentos, manuscritos, armas, y material fílmico y sonoro de ese evento. Los monarcas Carlos IV y Fernando VII, se mezclaban con la familia Bonaparte en sus disputas por el trono, los mapas del avance francés por la Península Ibérica, destacando las localidades de Medina de Rioseco, León, Astorga, Cacabelos y Villafranca del Bierzo. Personajes de todo tipo, desde los generales Castaños y Santocildes, pasando por el mariscal Junot y el duque de Wellington hasta acercarnos al mundo de la resistencia y las guerrillas con Agustina de Aragón y El Empecinado. Pronunciamientos, Juntas, Fontenebleau, Bayona, Aranjuez, el 2 y 3 de mayo, y Goya se sucedían sala tras sala de manera paciente y documentada. El mundo de la ironía y el sarcasmo

español en la figura de Pepe Botella y sus ilustraciones hasta la aparición de personajes leoneses ilustres que tuvieron su papel importante,

como el periodista Luis de Sosa y Tovar entre la pluma y la espada. Todo un sinfín de datos, personajes e imágenes para acercarnos a un trocito de nuestro heroico pasado donde las palabras de Napoleón resuenan aún con más fuerza: “Esta maldita guerra de España me ha perdido”.

Los alumnos tuvimos un perfecto comportamiento, gran atención y enorme interés a las explicaciones, aspecto destacado por el guía de la exposición.

La exposición estará abierta para todo el público hasta el día 26 de abril, recomendación del alumno de Historia.

Enrique (4ºESO)


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VISITA DE LA PROCURADORA CONCEPCIÓN MALLO AL COLEGIO

El 14 de abril de 2009 tuvimos la amable visita de la procuradora del PP por León, Concepción Mallo, a nuestro Colegio. El evento tuvo lugar en la Biblioteca del Centro, acompañados por los cursos de 3º y 4º ESO y con asistencia de los profesores D. José Ramón, D. Jesús y D. Mario, que tomaron nota de la entretenida, cordial y amable charla con la política leonesa. Concepción Mallo nos regaló ejemplares del Estatuto de Autonomía de Castilla y León a los grupos de Secundaria. Se mostró muy cercana en sus explicaciones que trataron diversos temas dentro del ámbito político autonómico. Los puntos a debate fueron: Las Cortes, el Presidente, los procuradores, comisiones informativas de Consejeros, proposiciones no de Ley, enmiendas, etc.

Los chicos de Secundaria plantearon preguntas a la procuradora en materia de agricultura, vivienda, empleo y alguna más en cuanto a los sueldos o cómo uno podía llegar a ser procurador, que causaron expectación y dosis de humor en la amena charla. Para finalizar, las fotos de rigor con los alumnos emplazándonos para el día siguiente ya en el nuevo edificio de las Cortes en Villa de Prado, en uno de los barrios más modernos de la ciudad de Valladolid. Enrique Calvete realizó una breve entrevista a través de un cuestionario en Valladolid.

NOMBRE: María Concepción Mallo Álvarez. LUGAR DE NACIMIENTO: Valencia de Don Juan (León). GRUPO PARLAMENTARIO: PP. LUGAR DE RESIDENCIA: León. NÚMERO FAVORITO. 15. COLOR: El verde. LIBRO PREFERIDO: “Los hombres que no amaban a las

mujeres”, de Stieg Larsson (2008). PELÍCULA FAVORITA: “Australia”, de Baz Luhrmann (2008). ¿Por qué eligió ser política? Porque siempre me ha gustado estar

trabajando en beneficio de las personas; la labor política tiene una cara menos conocida por los ciudadanos, la altruista. Requiere mucha dedicación y trabajo.

¿Qué opina de la política en general en España? Que se podría mejorar, que hay mucho aún por hacer. ¿Qué medidas usaría Ud. para frenar la crisis económica actual

en España? Un plan ambicioso de fomento del empleo con ayudas

económicas, un ajuste en el ahorro diario de los ciudadanos y congelando sueldos en los puestos directivos más altos.

¿Cree que durará mucho tiempo la crisis? Yo creo que va a existir un periodo de crisis, pero con esfuerzo de

todos y con tiempo tengo esperanza de que esta situación cambie. Enrique (4º ESO)


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VISITA DE 3º Y 4º DE ESO A VALLADOLID

Las siete de la mañana anunciaban lluvia, mal presagio para comenzar. Los alumnos, puntuales, se situaron en el autobús. Ricardo y Mario hicieron recuento y nos sirvieron de cicerones en otro nuevo viaje. El viaje tranquilo se tornaba gris y oscuro. El aguanieve no paraba de chocar contra el parabrisas del autobús. A las nueve y media un café reparador nos repuso en nuestra primera parada, Las Cortes de Castilla y León. Ángel Luque, jefe de protocolo y relaciones públicas, nos daba la bienvenida. El edificio es espectacular: una planta en forma de hache nos daba idea de la funcionalidad y comodidad del recinto. Edificio muy seguro por las numerosas cámaras que nos observaban, eliminación de barreras arquitectónicas y entrada de luz al interior a pesar del día negro y lluvioso. Un gran hall daba paso a un lateral del edificio, allí los alumnos, después de ver un vídeo de la institución, pasaban a distintas dependencias en sus cómodos sillones de procuradores. El pleno, la Cámara de Sesiones de la Comisión de Información, la Sala del Reino de León, la Sala de Fuensaldaña, más largos pasillos, y hasta un plató de televisión incluido, sorprendían a todos. El lugar más espectacular fue el hemiciclo, que ese día por la tarde tenía reunión y estaban ensayando en pruebas de audición y vídeo. La acústica era perfecta y los medios de comunicación, público y políticos tenían su espacio. A lo largo de la visita las preguntas eran respondidas por la procuradora, el funcionario Vicente y Ángel Luque. Tras unos obsequios de Las Cortes proseguimos camino al centro de la ciudad de Valladolid.

Allí, en la Plaza Mayor, Mario nos explicó brevemente la historia

de la ciudad así como apuntes de los monumentos más emblemáticos. Después de llenar el estómago nos dirigimos al monasterio de la Santa Espina del siglo XII y con numerosos añadidos, hoy es un colegio de capacitación agraria de la Junta de Castilla y León. Allí el Padre Saturnino nos dio todo lujo de detalles del lugar, origen, historia; nos habló de la reliquia de la Santa Espina muy venerada allí, y de la capilla nobiliaria de los Vega, oriundos de la localidad leonesa de Grajal de Campos. Tras unos minutos libres, nos dirigimos al autobús donde Lara, compañera de 4º, dio rienda suelta a su simpatía y humor haciendo de guía en el recorrido. La siguiente parada fue una pequeña iglesia particular por sus influencias románicas catalanas, era la iglesia de la Anunciada en Urueña. Allí Carlos, el guía de turismo, nos hizo un recorrido por la villa medieval a través de iglesias, casco histórico y las murallas, donde divisamos un amplio y bello paisaje de los campos de Castilla. Más tarde cambiamos nuestra ruta y fuimos a la Villa del Libro. La Diputación de Valladolid ha hecho un esfuerzo por poner a esta localidad enclavada en la ruta de los castillos y en plenos Montes Torozos, en un lugar de difusión de la lectura y el libro. El espacio ‘Entre líneas. Una historia del libro’ era interactivo, donde vimos la historia del libro desde la escritura

cuneiforme hasta el libro impreso actual. Allí contamos de nuevo con Lara, junto con Ricardo, para hacerse una foto con el músico y cantante del grupo vallisoletano Celtas Cortos, que presentaba su libro. La lluvia no daba tregua y regresamos hacia León, donde en una estación de servicio capturamos una nueva especie de insecto “el polillus pucelanus”, que será analizado por Guillermo Blanco en la clase de Ciencias Naturales. El viaje, pasado por bastante agua, fue ameno y didáctico.


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ALUMNOS DE PRÁCTICAS

Tenemos en nuestro Colegio tres alumnos de prácticas: Jorge (1º EP), Juanjo (3º EP) y Héctor (4º EP); todos ellos han estudiado Magisterio por la especialidad de Primaria.

Para conocerles un poco más ahí van unos cuantos “secretillos” de ellos: Jorge es tímido, le gusta conducir, la música de Blink-182 y no puede estar en una habitación sin cerrar las tijeras y colocar los lápices que se encuentre. Juanjo y Héctor, coinciden en que son pacientes, pero a Juanjo le gusta música como La Fuga y a Héctor música de los 60 – 70. Juanjo se confiesa charlatán y le gusta pasar tiempo con sus amigos; Héctor, por su parte, tiene la manía de apagar las luces de todas las habitaciones cuando sale y le encanta andar en moto.

Los tres son deportistas (squash, natación, baloncesto, bicicleta o gimnasio, son algunos de los que practican) y piensan, sin ninguna duda, que son optimistas.

El hecho que ha marcado la vida de Jorge y de Juanjo fue la entrada a la Universidad (significaba

“hacerse adulto”) y para Héctor fueron los atentados del 11 de marzo.

Tienen sueños, como conducir un autobús (Héctor) o conocer París, vivir una temporada en Roma y tener un Ferrari (Jorge) y, cómo no, ser maestro (Juanjo).

Ahí van sus recomendaciones sobre libros y películas:

Jorge nos recomienda Ángeles

y demonios, de Dan Brown, y Regreso al futuro III o Indiana Jones y la última cruzada.

Juanjo, por su parte, El señor de los anillos, de J. R. Tolkien, y Pearl Harbour.

Finalmente, Héctor nos invita a leer El Camino, de Miguel Delibes

o El Lazarillo de Tormes y, como película, El niño con el pijama de rayas.

Jorge y Héctor han sido buenos estudiantes a lo largo de su vida, pero reconocen que la Universidad fue para ellos mucho cambio, aunque sus resultados están siendo bastante buenos, aun habiendo barajado la posibilidad de haber estudiado

otras carreras. Juanjo, por su parte, era un estudiante regular en el instituto, pero fue llegar a la Universidad y cambió radicalmente para mejor, quizá fuera, porque le gustaba el magisterio y ya había trabajado con niños.


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ALUMNOS DE PRÁCTICAS

Se sienten muy a gusto en el Colegio y, lo que más le llama la atención, es la disciplina que aprecian en los alumnos; dicen que sus compañeras de prácticas se quejan precisamente de lo contrario en sus colegios. Ahora que ellos están en el “otro bando” les pregunto qué piensan de sus profesores y, unánimemente, aprecian más su trabajo y les valoran más, ya que “no sabíamos que ellos trabajaban tanto”. Afirman que cuando terminen sus prácticas se llevarán el recuerdo de una magnífica y única experiencia y el de todas las personas que han conocido.

Cuando les pregunto sobre la educación del siglo XXI, afirman que faltará disciplina, lo cual traerá muchas dificultades con los años, motivo por el cual se necesitará el total apoyo de los padres. Creen también que estarán demasiado basadas en las nuevas tecnologías.

La educación

para Juanjo es un arte, es formar a los niños para el futuro; Jorge piensa que es una de las cosas más importantes que tiene que tener una persona y Héctor piensa que es el futuro, algo que nos acompaña toda la vida y que se tiene que enseñar a la vez en casa y en el colegio.

Finalmente, nos dedican las

siguientes frases para la posteridad:

Jorge: Todos los sueños se cumplen, sólo hace falta ilusión y esfuerzo.

Juanjo: El tiempo es oro, aprovéchalo.

Héctor: Con estudio, trabajo y respeto llegarás muy lejos.

Vanessa


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VIAJE A PLYMOUTH (INGLATERRA)

El día 17 de abril de 2009 salimos para Inglaterra en donde estaríamos hasta el día 25. Fue una intensa semana para pasarlo bien y divertirse, pero, sobre todo, para aprender Inglés.

El día que llegamos, tras estar en el autobús y en el avión, era de noche. Lo primero que hicimos fue irnos con nuestras respectivas familias. Esa noche los conocimos, deshicimos las maletas y nos fuimos a dormir. Al día siguiente fuimos al colegio. Teníamos clase todas las mañanas. El horario era de 9:15 a 12:30, con un breve recreo de 11:00 a 11:15.

Por las tardes hicimos diferentes actividades. Un día fuimos al cine, a ver la película “Marley and me”, que en España se titula “Una pareja de tres”; fuimos de compras, a la bolera, a patinar sobre hielo, a comer juntos al McDonald´s, de excursión a Exeter… y una infinidad de cosas más.

Aunque casi todo fue de nuestro agrado, todos tuvimos una queja común: la comida.

Plymouth tenía algunos monumentos importantes que vimos el primer día en la visita guiada. Uno de ellos era Smeaton´s Tower, que era antiguamente el faro de Plymouth y que ahora está habilitado para visitarlo. También había puerto, un castillo…, bueno,de todo un poco.

Probablemente lo más llamativo de la ciudad fuera la abundancia de tiendas. Había un Centro Comercial

y cientos de pequeñas tiendas. Además, todo parecía más barato.

¿Sería por el cambio Euro-Libra? En definitiva, la estancia en Plymouth fue del

agrado de todos y, probablemente, todos repetiríamos.

Alberto (2º ESO)


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VIAJE A PLYMOUTH (INGLATERRA)

Do you want to know what is having a good time?If so, keep on reading this.

Having fun means:packing your suitcase,getting on a plane and travelling to England with a bunch of friends.

This is what students of second, third and fourth of ESO did in the month of March. They had a lot fun ( you can ask them) , but apart from that, they also got to meet new people and places and the most important thing thay practised and learnt a lot of english.They really took good advantage of the time they spent in Plymouth. There was time to study in the morning and also time for entertainment in the afternoon:bowling, skating, excursions, shopping...

We´d like to enhance the good attitude the students had, they showed a smile for everything and behaved properly according to the situation

To end we just want to thank the ones who participated in this experience, for making it possible. We hope you enjoyed your stay as much as we did. It was a pleasure for us.

Laura and Susana


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UNA SEMANA EN LA NIEVE

Al salir rumbo hacia San Isidro, en el autobús, todos íbamos muy contentos, cantando y gritando, porque ya teníamos muchas ganas de llegar, y eso que casi no habíamos salido.

Mientras cada uno hacía una cosa, paramos en Boñar, porque dijeron que había un fallo técnico en el autobús. Después de que lo arreglaran, volvimos a subir, y otra vez a cantar y gritar, y en esto, llegamos.

Nada más llegar, los monitores de Tiempo Libre (Sara y Eduardo) nos repartieron por las diferentes habitaciones del Hotel y, cuando todos estábamos repartidos, nos fuimos a las habitaciones a colocar nuestras cosas.

Después, fuimos a comer, y cuando todos habíamos acabado, nos fuimos a esquiar a San Isidro. Nos repartieron las botas, los esquís, y los bastones, y nos hicieron bajar por una cuesta, y allí, según esquiáramos mejor o peor, nos repartían en un grupo u otro. Entre tanto lío, como éramos muchos, nos tuvimos que ir otra vez a quitar las botas, porque ya

se habían acabado las 2 horas, y nos fuimos a cenar. Después de cenar, nos fuimos con los monitores de tiempo libre a hacer unos juegos, como íbamos a hacer todos los días después de las cenas.

El martes, nada más levantarnos, a las 8:00, nos pusimos nuestra ropa de esquí para esquiar después de desayunar. El desayuno estuvo muy bien, desayunamos galletas y magdalenas, y después, con el estómago lleno, ¡a esquiar! Al llegar, nos pusimos nuestras botas, iban a ser las mismas toda la semana, y cada uno se fue con su monitor a su grupo, y nos enseñaron a hacer cuña, a girar y a todo lo básico. Poco después, empezamos a bajar cuestas bajitas y, entre tanto, ya se acabaron las 2 horas.

Luego, fuimos a comer y, al acabar, nos tiramos unos bolazos para ir bien a gusto a esquiar, porque estaba todo muy blanco y había mucha nieve. Al llegar, volvimos a ir a esquiar, que seguimos bajando cuestas bajas,

y después de acabar, visitamos el Museo de la Fauna Salvaje. Nos divertimos mucho. Es precioso y los animales parecen de verdad. La colección de insectos es impresionante. Y luego, al volver en el autobús, ya fuimos a cenar, a hacer unos juegos y a la cama.

El miércoles, al levantarnos, nos pusimos la ropa de esquí y fuimos a desayunar, galletas y magdalenas, como siempre, y luego fuimos a esquiar. Al acabar fuimos a comer y, más tarde esquiamos otras 2 horas, y como ya teníamos más nivel, fuimos bajando despacito las cuestas de Requejines y Cebolledo. Mucha gente se caía, pero fuimos mejorando con el tiempo.

Al acabar esas 2 horas de esquí, fuimos a Puebla de Lillo a ver un Torreón y nos explicaron cosas de la antigüedad, cómo vivían antes, qué hacían, y esas cosas. Cuando volvimos al hotel, nos dejaron ducharnos para luego bajar a cenar. En la cena hubo espaguetis con tomate, y estaban muy buenos.


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UNA SEMANA EN LA NIEVE

Después hicimos los juegos, y nos fuimos a la cama, porque ese día estábamos muy cansados.

El jueves, nos levantamos ya más recuperados y con ganas de aprovechar lo poco que nos quedaba. Desayunamos, fuimos a esquiar, a bajar las cuestas de Requejines y Cebolledo y ya las bajábamos con mucha “soltura”. Después, fuimos a comer y, luego, volvimos a esquiar. Después, fuimos otra vez a Puebla de Lillo a hacer una gymkhana por el pueblo, hicimos tres grupos, pero nadie completó todas las preguntas; no nos dio tiempo, pero lo pasamos pipa.

Luego volvimos, y David, el profesor de Educación Física del Cole, fue corriendo desde Puebla de Lillo hasta San Isidro porque, “quería hacer ejercicio”. ¡Anda, que para ejercicio, ejercicio, el que hacíamos nosotros esquiando! Nosotros, que vinimos en el autobús, al llegar, cenamos y después hicimos una fiesta de despedida, en la que cantamos y bailamos muy contentos.

El viernes, último día, todos estábamos pensando que era el último día de nuestra bonita Semana Blanca y que había que disfrutarlo a tope. Desayunamos con más ganas que nunca, porque teníamos ganas de ir a esquiar, y ya bajábamos perfectamente Requejines y Cebolledo, y nos dieron los Diplomas con el nivel al que habíamos llegado. Después, fuimos a comer y comimos salchichas, patatas, filetes... Y luego, al autobús, y volvimos a León.

Al llegar, nos dieron las notas, para algunos, buenas, para otros, malas, pero lo importante era que nos lo

habíamos pasado muy, pero que muy bien en San Isidro. Jesús (5º EP)


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EL DIVÁN SIMÉTRICO

Días 29, 30 de abril y 1 de mayo Viaje de Estudios a Santander (4º ESO) Días 5, 6, 7 y 8 de mayo Fiestas del Colegio Día 6 de mayo Visita al Museo de León (1º y 2º EP) Días 6 de mayo Excursión y Musical en Madrid (2º y 3º ESO) Día 14 de mayo Excursión a Manzaneda de Torío (Infantil, 1º y 2º EP) Días 18, 19 y 20 de mayo Reuniones Tutoriales Día 29 de mayo Excursión al Museo Minero y Acuario de Gijón (3º y 4º EP)

Mónica Raquel Programa TV El hormiguero El internado

Película High S. Musical Crepúsculo Actor/Actriz Penélope Cruz Miguel Á. SilvestreDía semana Sábado Sábado

Mes Junio Septiembre Estación Verano Verano Comida Spaghetti Pizza

Fruta Naranja Fresa Animal Jirafa Gato

Flor Lila Amapola Instrumento Flauta Piano

Grupo musical Jonas Brothers El Canto del Loco Color Naranja Blanco

Número 11 7 Colonia Chupachups Chupachups Coche Ferrari A3

Libro Los recreos del Pequeño Nicolás Eclipse

Equipo fútbol Barça Real Madrid Deporte Baloncesto Tenis Ciudad León León Oficio Profesora Ingeniero

Asignatura Conocimiento del Medio Matemáticas

Profesor/ra Toñi Susana Amigo/a Patricia Marta Sueño Ir a China Ser rica


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FOTOMATÓN SOLIDARIO

Aquí tenemos a Ricardo y a Lara posando con Jesús Cifuentes, el cantante del grupo musical “Celtas Cortos”.


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CAJÓN DESASTRE DE POESÍA

Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela,

un velero bergantín: bajel pirata que llaman

por su bravura, el Temido, en todo mar conocido del uno al otro confín

Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar,

y otra vez con el alba en sus cristales,

jugando llamarán; Recuerde el alma dormida,

avive el seso y despierte contemplando

cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte

tan callando; Todo pasa y todo queda; pero lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos,

caminos sobre la mar. ¡Cálmate, pues, vida mía!

Reposa aquí, y un momento olvida de tu convento

la triste cárcel sombría. ¡Ah! ¿No es cierto, ángel de amor,

que en esta apartada orilla más pura la luna brilla

y se respira mejor? ¡Ser o no ser: he aquí el problema!

Poderoso caballero es don Dinero.

Madre, yo al oro me humillo: Él es mi amante y mi amado,

pues de puro enamorado, de continuo anda amarillo; que pues, doblón o sencillo, hace todo cuanto quiero,

poderoso caballero

es don Dinero. ¡Qué descansada vida la del que

huye el mundanal ruido y sigue la escondida senda por

donde han ido los pocos sabios que en el mundo

han sido! A las cinco de la tarde.

Eran las cinco en punto de la tarde.

Un niño trajo la blanca sábana a las cinco de la tarde. Una espuerta de cal ya

prevenida a las cinco de la tarde.

Lo demás era muerte y sólo muerte

a las cinco de la tarde. Vivo sin vivir en mí

y de tal manera espero, que muero porque no muero

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

Parece que los ojos se te hubieran volado

y parece que un beso te cerrara la boca.

¿Qué es poesía? Dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul. ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo

preguntas? Poesía... eres tú.

¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión,

una sombra, una ficción; y el mayor bien es pequeño; que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son."

DECÁLOGO DEL DÍA DEL LIBRO NO HAY LIBRO MALO QUE NO TENGA ALGO BUENO (Ó. WILDE)

UN LIBRO PUEDE IR TAN LEJOS (V. HUGO) LOS HOMBRES SON COMO LOS LIBROS: MUCHAS VECES SON

APRECIADOS DEMASIADO TARDE (H BALZAC) VIVEN A MEDIAS QUIENES NO GUSTAN DE LOS LIBROS.

(MARDEN)


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DÍA DEL LIBRO 2009 – EL LIBRO DE LOS SUEÑOS

El día 22 de abril celebramos en el Colegio el DÍA DEL LIBRO. Este año la celebración ha sido especial porque, para conmemorarlo, todos los alumnos y alumnas del Colegio han colaborado en la creación de un libro de poesías: El libro de los sueños. Un libro de más de 300 páginas que recoge los sueños, las inquietudes, la ingenuidad y la espontaneidad de todos nuestros niños y niñas, chicos y chicas. Gracias, sobre todo a ellos; a D. Pablo García, por su inimitable portada, que será sin ninguna duda una de las señas de identidad de este poemario; y gracias a D. Mario por una presentación en la que no escatimó originalidad ni sensibilidad, pues nos acompañaron los mejores poetas de todos los tiempos: Sta. Teresa, S. Juan de la Cruz, Bécquer, Espronceda, Neruda, Lorca, Shakespeare… Por esto nos parece oportuno incluirla en nuestra breve sección, hoy un poquito más extensa. Aunque parezca increíble, ya formamos parte, desde la más absoluta modestia, del mundo de las letras. ¡GRACIAS Y ENHORABUENA!

Grupo de biblioteca

NOTA: El libro estará a disposición de todos a partir del lunes 27 de mayo en la biblioteca.


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CONOCE A FONDO LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO

¿Sabías que…?

El libro más prestado de la Biblioteca se titula “San Juan de la Cruz”.

El tiempo que más se presta un libro son 15 días.

El curso que más libros lee es 6º Primaria.

En el Colegio leen más hombres que mujeres (52%).

La lectora más adicta es Susana Amador López (3º EP)

La Biblioteca tiene disponibles para el préstamo más de 10.100 ejemplares.

La Biblioteca cuenta con más de 15.000 volúmenes.

Se han hecho ya 380 carnés de socio de la Biblioteca de los que 320 son de alumnos.

Se han hecho ya más de 1.000 préstamos.

Leen más libros de la Biblioteca las madres que los padres (50 a 15).

Se han renovado los equipos informáticos de la biblioteca por unos más nuevos y

potentes.

De esta forma se pueden aprovechar

mucho mejor los tres puestos que están a disposición de los usuarios para la

búsqueda de información o realización de

trabajos.


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NOVEDADES DE LA BIBLIOTECA DEL MES DE ABRIL

Infantil y primaria:

Juegos en el lago Dani y los dinosaurios en el museo. Dani y el cubo lleno de dinosaurios. Dani y los dinosaurios dicen: ¡ Aaahhh!. Dani y los dinosaurios tienen un día muy ocupado. Dani y los dinosaurios juegan al escondite. ¿ Qué sabes del invierno? ¿ Qué sabes del verano? Cuentos del bosque y otras historias. Cuentos de la selva y otras historias. Cuentos del mar y otras historias. Peter Pan. Tupi es músico. Tupi va al mercado. Una cena de narices. La Odisea contada a los niños. ¿ Qué sabes de la primavera? La ciencia nos habla del mar. La ciencia nos habla del universo. La ciencia nos habla del clima. La ciencia nos habla de la tierra. Una nueva amiga. En la cima del mundo. ¡ Ojalá estuvieras aquí! La prima Clara. Cuentos tradicionales:

- Blancanieves. - La Bella durmiente. - Cenicienta. - Hansel y Gretel. - El gato con botas. - Los tres cerditos. - El flautista de Hamelín.

Secundaria (Colección Periscopio):

Experiente Pania. El secreto de Pulau Karang. Muerte a seis veinticinco.

SEGUIMOS CRECIENDO PARA TI... PORQUE TÚ LO VALES.


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ENTREVISTA A DANIEL, NUEVO PROFESOR DE PRIMARIA

Bienvenido al Colegio, Daniel. ¿Cómo te sientes en estos

primeros pasos como profesor?

Es una experiencia increíble, un reto diario y una satisfacción constante trabajar en la práctica con los niños. La educación es mi pasión.

¿Qué has estudiado? Mis primeros pasos los di en

el Colegio Leonés, donde dos profesores marcaron tal vez mi destino. Por un lado el profesor de Inglés, muy exigente y disciplinado, que me enseñó y provocó mi afición por el idioma. Y, por otro lado, el profesor de Educación Física, que era muy exigente y, además, en un colegio donde primaba el baloncesto, yo a contracorriente escogí el balonmano, más minoritario. Recuerdo que teníamos los entrenamientos a las ocho de la mañana en el peor horario porque era cuando estaban libres las canchas de baloncesto.

¿Y tu carrera en la

Universidad? Estudié Magisterio por

Educación Física y Lengua Extranjera en la Universidad de León.

¿Qué tal estudiante fuiste? Supongo que normal, con mis

virtudes y defectos, no me gustaban demasiado las

Matemáticas, pero superadas con éxito. Con estudio, ganas y la ayuda de profesores y padres todo llega a un buen resultado.

¿Qué fue lo que te impulsó

a estudiar tu carrera? Yo creo que todo empezó

cuando comencé a relacionarme más con los chicos en el mundo deportivo. Soy entrenador del CLEBA femenino de balonmano en León y monitor, y el día a día con humor, esfuerzo, alguna bronca que otra va despertando el interés por el aprendizaje y la educación.

¿Qué tal con los

profesores? ¿Algún profesor en especial?

Me relaciono con todos en general, aunque mantengo más contacto con los de Infantil y Primaria. Son muy cercanos y dispuestos a ayudarte en cualquier momento.

¿Cómo ves la relación

alumnos-profesores en el Colegio?

Veo que es muy cercano, ha cambiado mucho la enseñanza desde el profesor en el púlpito hasta el profesor de hoy día. Todo con sus pros y contras. Aun así, veo que es más difícil la enseñanza, es más complicada en edades avanzadas, sobre todo en Secundaria. Un aspecto vital de este Colegio es la cercanía, se es profesor, amigo, y, a veces, hasta confesor.

¿Cómo te encuentras en este mundo de las nuevas tecnologías?

Bien, estoy al día con el uso desde el móvil hasta el ordenador. Además empleo programas educativos en clase, ya que antes utilizaba el ordenador a nivel deportivo, internet, consulta de resultados, programación de equipos, etc.

¿Cuál ha sido tu impresión

del Colegio? Al ser casi de la casa, lo veo

por segunda vez en una nueva función. A pesar de ser pequeño está muy bien estructurado, profesores, instalaciones y medios.

Una reflexión sobre la

educación Educar es caminar un poco

todos los días para todos, profesores, padres, sociedad en general. Tal vez sea más complicada hoy día, a veces es una profesión de riesgo, pero sin duda un reto gratificante que se refleja cuando un alumno te dice que contigo aprendí Matemáticas, Lengua…

Ahora pasamos a las

preguntas sencillas, unos datos más cercanos para conocer a Daniel:

Te consideras una persona… Muy deportista, me gustan

todos los deportes, y algo pesimista.


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ENTREVISTA DANIEL, NUEVO PROFESOR DE PRIMARIA

Cuéntame algún defectillo o manía confesable.

No suelo enfadarme, suelo esperar, ser paciente, a ver si cambian las cosas, pero cuando me enfado saco mi genio de verdad.

Lo que más te gusta hacer

es… Viajar lo máximo posible, hacer

deporte, el cine y la música. Color favorito El rojo, porque me gusta; nada

de agresividad y sangre. Estación del año Verano, para aprovecharlo,

descansar y estar en forma. Número de la suerte El siete. En cuanto a música… Me gusta todo tipo de música,

REM, Calamaro, Pereza, U2, música pop en general, pero nada de regeatón, y música clásica menos.

Una película Cualquiera que me emocione y

no me deje impasible en la butaca, muchas películas, clásicas y modernas.

Un libro La historia interminable, de

Michel Ende. Cinco cosas que te llevarías

a una isla desierta

A mi chica, música, buena comida, una paella por ejemplo, bronceador, sombrilla y música.

Dedícales una frase a los

alumnos sanjuanistas Aprended día a día como si

fuera el último de vuestra vida, y sed buenos alumnos y mejores personas.


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FAMILIA MARTÍNEZ CARNICERO

QUIÉNES SON La familia está compuesta por

Carmen, Miguel Ángel y sus dos hijos: Sara y David.

ESTUDIOS Sara, esa vieja conocida, tras

finalizar sus estudios en nuestro Colegio el curso pasado, está haciendo 1º de Bachillerato en el Instituto Juan del Enzina y 3º de Inglés en la Escuela de Idiomas. David, más joven él, estudia 1º de ESO, cómo no, en nuestro Colegio. Ambos son muy responsables y no hace falta recordarles que hay que dedicar un tiempo diario al estudio. Después de lo cual ya pueden dedicar un rato a sus aficiones, tales como el ordenador o la Play.

ORIGEN Los cuatro miembros de

la familia son leoneses de pura cepa.

VACACIONES En verano, suelen pasar

una temporadilla en la playa, normalmente en la costa mediterránea, ya sea en su parte catalana, ya sea en la levantina. El resto de sus vacaciones estivales aprovechan todo lo que puedan las magníficas instalaciones de la piscina, de la que son socios.

DEPORTE Sara sigue practicando el

volleyball. David, por su parte, prefiere el tenis de mesa. De vez en cuando juega buenas partidas contra su padre.

EQUIPO Siguiendo con el deporte, pero

esta vez no ya con su práctica, sino con su disfrute como espectadores, se decantan por el fútbol. Miguel Ángel y David se declaran hinchas incondicionales del Barcelona. Especialmente David, que aprovechó una de sus estancias en Cataluña para hacer una visita al Camp Nou. Sara también es barcelonista, aunque no se lo toma muy en serio. Carmen no acaba de ver la gracia a eso de 22 individuos dando

patadas a un balón. TELEVISIÓN Disponen de tres televisiones,

con lo cual no hay disputas. Carmen y Miguel Ángel suelen ver más la tele que está en el salón. Si hay fútbol (lo cual ocurre más

habitualmente de lo que sería deseable, según Carmen), Miguel Ángel y David no lo perdonan y lo ven juntos. Y si es el Barça el que juega, toman butaca y no les levanta ni la grúa. En cuanto al resto de emisiones, les gusta ver programas de humor. A David le encanta la serie Prison Break. No son especialmente “peliculeros”, pero Miguel Ángel recuerda una peli que le resultó especialmente interesante: El Expreso de Medianoche.

COMIDA Los platos que más éxito tienen

son italianos: Spaghetti a la carbonara y pizza.

MASCOTA No tienen. Ni perro, ni gato, ni

tortuga, ni nada. No están especialmente interesados.

CUMPLEAÑOS Siguen a rajatabla la

tradición de soplar las velas de la tarta y cantar el cumpleaños feliz.

SEMANA SANTA Tienen la costumbre

de ir a ver las procesiones.

Especialmente Sara, gran aficionada desde

pequeña. Una vez más se agradece la

amabilidad de la familia Martínez Carnicero por acceder a ser el blanco de tantas preguntas.


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TEODORA NAYDENOVA (Alumna Búlgara de 2º ESO)

La canción de “El Emigrante” de Juanito Valderrama ha marcado muchas vidas de españoles en el exilio. España ha sido un país de salida y llegada. Sí, durante los años 1950-1970 muchos españoles, abuelos, tíos, padres marcharon a Europa, al extranjero, en busca de una vida mejor. En una ciudad tan pequeña como León la afluencia de inmigrantes pasó de ser anecdótica, como por ejemplo el primer trabajador en la minería, en el Bierzo, que procedía de Cabo Verde, a una realidad. Hoy en nuestras calles vemos otras razas, lenguas y credos diferentes. Las procedencias son diversas: Ecuador, Colombia, México y Perú por un lado, asiáticos por otro lado y de África, Marruecos y Argelia principalmente.

En nuestro Colegio la integración inmigrante se ha realizado paso a paso. Por el Colegio las procedencias son Europa del Este, América Latina y África. Pero, ¿sabías que hace muchos años uno de los estudiantes sanjuanistas era procedente de Perú? Hoy vamos a acercarnos a una de nuestras alumnas, todo el mundo la conoce por Dore. Es una jovial y alegre estudiante dispuesta a todo y con mucha energía, es decir, una más. Pero hoy aquí se acerca un poco más a vosotros.

Yo procedo de la región de Varna, no confundir con el Barça, el equipo de fútbol. Es una ciudad

turística y costera, junto al Mar Negro. Tiene muchas fábricas y es un espacio verde con muchos bosques y vegetación. En Bulgaria somos cristianos ortodoxos, religión parecida y diferente porque hablan en búlgaro, el sacerdote está de espaldas a los fieles, y allí las iglesias son muy bonitas y decoradas como las de Rusia. Las festividades especiales allí, como aquí, Pascua, 24 y 31 de diciembre, el 7 de enero cae un santo pero no me acuerdo. Un

poco diferente. La Pascua se celebra con un pan especial llamado “cusunac” y también tenemos huevos que se pintan de colores. El 24 de diciembre también se celebra en familia con una comida con cordero, el pollo, el vino y ensaladas. Las ensaladas más tradicionales se llaman “sopska” y “ufcharska”.

Las comidas más tradicionales son “kibapchita”, que está hecho con carne picada y condimentos búlgaros. También está la “musaca”, que está elaborada con patatas y huevos. Otro plato es el “sarmite”, este producto se come mucho los días 24 y 31 de diciembre, por fuera tiene el aspecto de berza y por dentro carne picada y más carne.

Tenemos bailes tradicionales muy coloridos, son bailes regionales, y se llama “nusia”. Las

clases en el colegio allí comenzaban a las ocho de la mañana y terminaban sobre las doce, al mediodía.

Aquí al principio lo pasé mal, echaba de menos Bulgaria, y todo era nuevo para mí, el idioma, los profes, la ciudad, las costumbres. Pero con mis padres y profes pronto avancé y me fue mejor. El idioma es cirílico, y es muy complicado para nosotros. Bueno, unas palabras sencillas para aprender: los números: 1 “edno,” 2 “due”, 3 “tri”, 4 “chetri”, 5 “pet”, 6 “ses”, 7 “sedem”, 8 “osem”, 9 “devet”, 10 “deset”. Y así otras frases:

buenos días, “Dubrovtru”; buenas tardes, “dobar den”; buenas noches, “dobar vechar”. En cuanto a saludos: hola, “zdravei”; ¿qué tal?, “¿kak sí?; sí, “da”; no, “ne”. Vale ya, que si no tendré que poner una academia, jajaja.

Bueno, así es Doré. Recordad que es búlgara, sonriente y con un gran corazón.


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ASÍ LO VEOYO

En el idioma sánscrito, matriz de las lenguas occidentales, crisis viene de kir o kri que significa purificar y limpiar. Por eso la crisis que vivimos puede ser oportunidad u ocasión para purificar algo de nuestra manera de vivir y actuar. Oportunidad para que aflore todo lo bueno que llevamos dentro, valores tantas veces arrinconados: Solidaridad con el que aún está peor que nosotros. Altruismo. Esfuerzo. Laboriosidad. Cercanía y apoyo con el que lo está pasando mal. Oportunidad para apreciar y valorar más la austeridad, lo poco o mucho que tenemos, evitando el derroche y el despilfarro, el consumir por consumir de los tiempos de bonanza… Oportunidad para repensar y recrear el mundo en el que vivimos. Ya sé que solos nosotros no podemos…, pero nuestro grano va haciendo granero. Oportunidad, en fin, para recuperar la virtud de la humildad para no creernos siempre los ‘reyes del mambo’, para reconocer que ahí sigue estando la piedra en la que no hacemos más que tropezaruna y otra vez. ¿A ver si va a ser verdad aquello de que “no es más rico el que más tiene, sino el que menos necesita”…? Dice el Dr. Castells que el optimista y el creyente siempre sacarán fuerzas y no se dejarán arrastrar por el derrotismo. ¡Ánimo!Vamos, así lo veo yo.

Atalaya

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WWW.COLEGIOJUANCRUZ.ORG MARZO-ABRIL 2009

DE LA CUARESMA A LA PASCUA

Hace ya cuarenta días, desde la pastoral del Colegio se nos invitaba a esforzarnos un poco más, con el inicio de la Cuaresma. Tiempo para prepararnos al gran acontecimiento de la Pascua.

Durante ese tiempo, las

oraciones de la mañana, los carteles colgados en el aula y las distintas celebraciones nos han ayudado para preparar nuestro corazón siendo más solidarios con los compañeros y amigos que necesitan más de nosotros.

Los

mayores, los de Secundaria, sirviéndose del portal de internet youtube, han hecho su oración de la mañana con 40 vídeos que representaban 40 actitudes y valores para preparar nuestro corazón. Al finalizar la Cuaresma, la celebración de la penitencia, nos ayudó a prepararnos, si cabe de una forma más intensa, a la Pascua. En ella, tras ver un powerpoint, escribimos en papel

nuestros pecados y actitudes propias que cada uno quería cambiar. Salimos al patio y prendimos fuego, queriendo así simbolizar nuestros deseos de cambiar. Después vino la confesión individual y, tras ella, prendimos del cirio pascual una vela, simbolizando así nuestro deseo de caminar siendo luz para los demás, tras haber recibido el perdón de Dios.

Ahora, durante este tiempo de

Pascua, recordamos el acontecimiento de que Jesús

venció las ataduras de la muerte y vive para siempre, alentando la vida de los que creemos en Él. Es un tiempo importante para los cristianos, porque es un tiempo de alegría, de esperanza y de Luz.

Cristo resucitado nos invita, una vez más, a esforzarnos por ser un poquito mejores, por abrir nuestro corazón a todas las personas que tenemos cerca para saber acogerlas de verdad y nos llama a ser sus testigos en medio de nuestros compañeros y familias.

Decía santa Teresa: “El amor

que Dios nos tuvo y su resurrección, muévenos a gozo”. Qué así sea. Que el Cristo resucitado que preside nuestra entrada al Colegio, nos acompañe durante este tiempo y nos

recuerde, una vez más, que para ser felices hemos de esforzarnos en nuestra vida de cada día por hacernos más amigos de Jesús.

FELIZ PASCUA Grupo Pastoral


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EFECTOS ÓPTICOS

¿Cuántas patas tiene el elefante? Si es que

tiene alguna…

¿Dónde está el error de la frase? ¿A que has tenido que leerlo más de un vez?

¿El punto está más cerca del vértice o de la

base? Y si te digo que es equidistante… Vete por la regla y lo comprobarás.

¿Son paralelas las dos líneas gruesas?

Mira detenidamente por unos momentos las siguientes imágenes. Luego lee los pies de cada una y seguro que te llevarás alguna sorpresa

¿Qué ves en la foto? ¿La cara de un indio o un esquimal entrando

en casa?

¿Desde dónde estás mirando la ventana?

¿Desde arriba o desde abajo?

Bonitas flores,

¿verdad? Pues busca

a cuatro personas

que se han escondido entre ellas.


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Bienvenidos al Norte

Su título original es “Bienvenu

chez les Ch’tis”. Esta comedia francesa trata de Philippe Abrahams, un cartero al que destinan, en contra de su voluntad, a Bergues, un pueblecito del norte de Francia, junto a la frontera con Bélgica. Philippe piensa que va a ser un sitio horrible, cuyos habitantes hablarán una lengua ininteligible. Pero cuando llega allí descubre que no necesitará tanto abrigo como le habían contado y se encuentra con unos habitantes encantadores.

Es la película francesa más taquillera de la historia, y no sólo en el país galo, sino también en otros países europeos. Es prácticamente imposible no reírse con los personajes. El doblaje al español es de muy buena calidad, pero, indudablemente, es mucho mejor verla en versión original con subtítulos.

Ángela (2º ESO)

Crepúsculo

Es el primer libro de la saga “Crepúsculo”. Se trata de una novela romántica de vampiros, teniendo gran expectación entre el público adolescente convirtiéndolo en un best-seller internacional.

ARGUMENTO Bella es una adolescente de diecisiete años que se muda a Forks,

donde comienza una nueva vida junto a su padre. A su llegada a su nuevo instituto le llaman la atención cinco estudiantes por su belleza y palidez. Estos se sientan alejados del resto de los alumnos y sólo se relacionan entre ellos, son los Cullen.

Rápidamente uno de ellos capta la atención de Bella, Edward. Su atención va en aumento cuando observa que posee una velocidad y fuerza sobrenatural.

Un día, unos amigos invitan a Bella a la playa de la Push, donde entabla amistad con Jacob Black, el hijo de un amigo de su padre. Este le cuenta una historia sobre vampiros, lo que le hace sospechar a Bella que Edward fuera uno de ellos. Tras investigar en Internet, esta se da cuenta de que no andaba desencaminada y, efectivamente, Edward y los demás miembros de la familia Cullen eran vampiros. A raíz de esto Bella no puede ocultar el profundo amor que siente por él y entre ellos surge un romance.

Un día Edward decide invitar a Bella a conocer a su familia y a verles jugar al béisbol. Mientras están jugando aparecen tres vampiros: Victoria, James y Laurent. James es un rastreador, la caza es su obsesión y al darse cuenta de que Bella no era un vampiro decide emprender una caza contra ella…

Recomiendo este libro, ya que, aunque se haya realizado una película basada en el libro, este es más completo. Para los que se hayan quedado con ganas de más, esta saga cuenta con otras tres novelas: Luna Nueva, Eclipse y Amanecer.

Raquel (2º ESO)

número 73 2009 colegio san juan de la cruz – carmelitas ... · ... taller de prensa, sociedad de...

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