nuevas formas de enseñanza aprendizaje
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Educación y Tic Nuevas formas de enseñanza aprendizajeDisertante:Cecilia Sagol, Coordinadora de Contenidos Educ.arTRANSCRIPT
Educación y Tic
Nuevas formas de enseñanza aprendizaje
Cecilia Sagol.
Contenidos www.educ.ar
Portal educ.ar
Un portal con contenidos innovadores. 2 millones de visitas
50.000 recursos educativos30 CD Un millón y medio de entregas
Sistema de 20 weblogs40 cursos de e learning 20.000 capacitaciones anuales
Servicio de e-mail para los usuariosCanal EncuentroReciclado para el aula
Conectar igualdad
Escritorio para alumnos
Escritorio para docentes
Escritorio para necesidades especiales
Escritorio familias
4000 objetos de aprendizaje
400 infografías
400 microvideos
1200 secuencias didácticas
400 actividades interactivas
2000 imágenes
Biblioteca de documentos históricos
Ideas y política editorial
A) DESTINATARIOS:
docentes
Operadores de
transformación
educativa
Política editorial
B) MARCO DE
REFERENCIA:
Dialogo con la WEB
¿Qué le dice educ.ar a los docentes?
El docente
• Tiene determinados hábitos y convicciones sobre su trabajo.
• Viene buscando nuevas formas de innovación en mayor o menor medida (Ej: constructivismo)
Discurso de educ.ar a docentes:
• Recuperar cuestiones didácticas en proceso
• Insertarlo en temas que exceden a lo educativo pero que forman el mundo en el cual los chicos van a trabajar y a estudiar.
• Cómo usar internet y TIC
• Cómo no usar internet y TIC
• Grandes temas/problemas, pequeñas soluciones
Introducción de tecnología en el aula
Transformación de prácticas pedagógicas
Cambio sostenido
Alfabetización
digital
transformación
de
docentes y alumnos
Cómo usar internet y Tic
• Herramientas Web 2.0
• Novedades tecnológicas
• Nuevos formatos comunicativos
• Complejidad del conocimiento
Sugerencias, propuestas y oportunidades para
• Trabajo en red
• Propuestas innovadoras
• Docentes y alumnos productores
• Producción en comunidad
Alfabetización digital
Proceso complejo
Gestión de contenidosProcesos de lectura y publicación
Manejo de herramientas informáticasInnovación educativa
Actualización permanenteTrabajo en comunidad
también…
• Trabajo interdisciplinario
• Trabajo por proyectos
• Acciones
• Vinculación del aprendizaje formal e informal
• Trabajo por problemas
• Modelo de cambio continuo, sustentable y escalable
Así se trabaja hoy en el mundo del conocimiento y del trabajo
ANTES
Saberes clasificados
Saberes de larga
duración
Centros de saber
Saberes generales
Grandes maestros
AHORA
Saberes complejos
Saberes cambiantes
Saberes múltiples
Saberes específicos
Grandes mediadores
Educar para la sociedad del conocimiento
Volumen de informaciónDinamismoComplejidad
NUEVAS FORMAS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
“Se calcula que, en estos momentos,
una persona que empiece su vida profesional ahora, a lo
largo de su vida cambiará, no de puesto de trabajo, sino
de profesión, más o menos cuatro veces. Lo cual quiere
decir que aquellas personas que sean capaces de
redefinir lo que tienen que hacer, volver a aprender,
volver a tratar de saber cómo hacer las nuevas tareas,
nunca se quedarán obsoletas. Esto no es una simple
cuestión de cualificación.” Manuel Castells
Educación por competencias
Era de alfabetización digitalAlfabetizaciones básica, científica, económica y tecnológica.Alfabetizaciones visual e informacional Alfabetización multicultural y conciencia global
Pensamiento inventivoAdaptabilidad y manejo de la complejidadAuto-direcciónCuriosidad, creatividad y asunción de riesgosPensamiento de orden superior y razonamiento lógico
Comunicación efectivaTrabajar en equipo, colaboración, y habilidades interpersonalesResponsabilidad cívica, personal y socialComunicación interactiva
Alta productividadPlanificar, priorizar y gestionar para resultadosUtilización efectiva de herramientas del mundo realCapacidad para producir productos relevantes y de alta calidad
Basado en http://pict.sdsu.edu/engauge21st.pdf
Nuevas formas de gestión del conocimiento
“Ashley Richardson era una estudiante de la escuelasecundaria cuando llegó a presidente de Alphaville.Debía controlar un gobierno con más de 100trabajadores voluntarios y llevar adelante políticas que afectaban a cientos de personas. Debatió con su oponente por radio y encaró una argumentación sobre la naturaleza de la ciudadanía, cómo asegurar elecciones honestas y el futuro de la democracia en la era digital.
Alphaville es la ciudad más grande en
The Sims Online, el popular juego multiplataforma.
Henry JenkinsDigital Learning
Competencias para…
Comunidad - Actualización-Innovación- trabajo por problemas –
Seducción - Motivación-
Alfabetización Digital
pensamiento complejo – capacidad crítica
interdisciplinariedadTransformación
Cómo no usar internet y TIC
Chiste 1
Chiste 2
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad que la tecnología
ha contribuido a crear
Educación y tecnología pasa por una transformaciónen la producción de conocimiento
No hagamos de la tecnología sóloun cambio de soporte.
• Internet no es texto en una pantalla. • El mail no es una carta electrónica.• El chat no es una conversación telefónica o cara
a cara por escrito. • El celular no es sólo un teléfono móvil.
NO ES SU ESPECIFICIDAD
NO ES SU “HISTORIA”
Educación y TIC no es sólo manejar herramientas sino es brindar competencias a los alumnos para actuar y producir en la sociedad que las TIC han contribuido a crear.
¿Qué herramientas y espacios les da educ.ar a los docentes?
Un destinatario heterogeneo
Dime qué docente eres…
y te diré cómo
navegar educ.ar
Docente 1: En busca de recursos para el aula
Sección Recursos educativos
Software educativo
Colecciones
Especiales para efemérides
¿Qué puede hacer un docente con los recursos?
• Usar en el aula• Votar• Comentar• Indexar• Catalogar• Imprimir• Descargar • Compartir
Docente 2: Un/a fanático/a de la actualización constante
SECCIONES
Noticias educativas
Agenda
Weblogs
Contratapa
Entrevistas
Capacitación
Sistema de weblogs de www.educ.ar
Creación colectiva de conocimiento.
Intercambio con los pares.
Visibilización de las ideas.
Receptor/autor.
Docente 3: La vida off line
Para un docente que no frecuenta el trabajo on line, ya sea por cuestiones de equipamiento en su casa o en la escuela, de costos, o de costumbre.
Colección educ.ar
Contenidos educativos en formato CD. Para navegar contenidos educativos sin conexión a internet.Textos, imágenes, multimedia y otros
recursos.
Educ.ar cambió
Nuevos roles de docentes/usuarios
Cambio tecnológico: nueva infraestructura de servicios
Proveedor de serviciosProveedor de contenidos
Portal educ.ar
Contenidos
usuarios
Portal educ.ar
Contenidos Servicios
usuarios
Usuario/docente 2.0
Generador de contenidos/participante
Acciones
• Comentario• Relación entre contenidos• Enlace • Voto• Etiqueta• Recurso• Recorridos, trazos, relaciones entre usuarios, calificaciones
La web 2.0 como plataforma
Aplicaciones y desarrollos en Internet que proporcionan entornos interactivos en red a sus usuarios, que les permite tomar el control de sus producciones y, a su vez, haciendo uso de la inteligencia colectiva
para detectar
patrones emergentes
que posibiliten la evolución
del medio / creación de servicios
Conocimiento de los usuarios (explicita/implícita.explotación de
la retroalimentación )Insumo de contenidos Alfabetización digital Educ.ar pasa a ser espacio de producción másque fuente
Muchas
gracias