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«Nuestros Valores»
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«¿Para qué sirve vivir bien?, si no es posible vivir siempre».
San Agustín
«Os he escrito estas cosas a quienes creéis en el nombre del Hijo de Dios, para que os deis cuenta de que tenéis Vida
eterna».(1 Jn 5,13)
«Todo el que vive y cree en Mí no morirá jamás».(Jn 11,26)
«Comamos, bebamos, mañana moriremos».(1 Co 15,32)
Introducción
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La eternidad se vuelve la gran tarea de la vida, la razón por la que uno debe comprometerse día y noche. Al fin y al cabo tendremos una recompensa y valdrán entonces la pena todos esos sacrificios que tuviéramos que hacer para lograrlo, pues los valores implican eso: esfuerzo y sacrificio.
«¿Qué debo hacer para tener la vida eterna?» (Lc 18,18).
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Son cualidades inmateriales que jerarquizan a cuanto existe, tanto en el mundo material como en el inmaterial.
Los valores no son cosas en sí, sino que califican o cualifican a las cosas, las jerarquizan dándoles mayor o menor estima por parte del hombre.
Pero ¡cuidado!, los valores trascendentes y espirituales no dependen del grado de estima que el hombre les atribuya porque valen en sí mismos.Ejemplo: “La traición del amigo no altera el valor de la Amistad”.
¿Qué son los Valores?
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Saber distinguir las cosas que tienen un valor en sí y las que tienen un valor en función a otras. Los valores no tienen tamaño ni color, ni característica material alguna que permita captarlos con los sentidos del cuerpo, sólo pueden ser percibidos por los sentidos del alma; por lo tanto, siendo indefinibles en forma perfecta, son más objeto de la voluntad que de la inteligencia.
El Valor de los Valores
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Las capacidades o facultades del alma son:
El entendimiento nos permite captar la existencia de valores.
El razonamiento nos permite jerarquizarlos y “valorarlos” en su justa medida.
La voluntad nos permite estimarlos, decidir su búsqueda y consecución y actuar en consecuencia.
Sentidos del Alma
InteligenciaEntendimiento, que capta intuitivamente la realidad.
La razón, que descubre (discurre) por demostración
la verdad
VoluntadPara apetecer, desear y
alcanzar a través de:la sensibilidad, la libre
elección y la libre acción.
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Para “enseñar” valores es indispensable el sentimiento, la voluntad y la vivencia y, cuando menos, cuatro niveles
indispensables:
Pedagogía de los Valores
Conocimiento
sentido
Conocimiento
aprendido
Conocimiento razonado
Conocimiento vivido
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Si nos preocupáramos menos por el mundo que hemos de heredar a nuestros hijos y nos preocupáramos más por los hijos que vamos a heredar al mundo, las dudas
se disiparían, las cosas cambiarían.Deberíamos estar convencidos y decir:
“El siglo XXI va a ser mejor que el siglo XX porque va a estar allí tú, hijo, para hacerlo mejor”.
P. Alejandro García D.
Enseñar con el ejemplo
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No todos los VALORES “valen” lo mismo. Son superiores los que valen en sí en función de otro fin, en cuanto a medios. Si un valor menor se exagera o absolutiza, puede convertirse en ANTI- VALOR.
Orden lógico y jerárquico de los valores
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Orden lógico y jerárquico de los valores
ARTE: bien deleitable. Sentir
CIENCIA: verdad y bien útil. Pensar
MORAL: bien en sí. Decidir
RELIGIÓN Bien Supremo
Actuar
TÉCNICA: bien en cuanto a medio. Poder
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Jerarquía según el tipo de bienPodemos considerar en cuanto a la jerarquización y estima
de los valores un orden según el tipo de bien a que corresponde:
5 Vitales o Materiales
3 Familiares
2 Sociales
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Los Valores sólo hay que captarlos, sentirlos, encarnarlos, estimarlos,
motivarnos con ellos, enamorarnos de ellos, vivirlos, para poder
contagiarlos, más que transmitirlos a nuestros hijos.
Esta es una PRECIOSA Y TRASCENDENTE
RESPONSABILIDAD de los padres, que de no ser afrontada, dificultará
mucho el camino de ascenso de nuestros hijos hacia la verdadera plenitud y felicidad trascendente.
Conclusión