“Claves para prevenir, detectar y evitar las adicciones en los jóvenes”,

autores: Juan José Olivencia Lorenzo

y Adolfo J. Cangas Díaz.

CAUSAS DE LA DROGADICCIÓN

1. Factores familiares: modelo de control parental por exceso o por defecto; la falta de una adecuada comunicación y apoyo emocional entre padres e hijos; las disputas familiares y la inexistencia de normas provocan una conducta social desadaptada que predispone al consumo.

2. Factores personales: baja autoestima,

ansiedad y depresión, conductas antisociales, hiperactividad…

3. Factores culturales: conductas y maneras de pensar aceptadas en la sociedad, “no puede haber fiesta sin alcohol”; la publicidad; la competitividad; el consumismo; la valoración del éxito rápido; tipos de ocio.

4. Las personas con problemas psíquicos pueden tener la tendencia a desarrollar adicción más rápidamente que aquellas que no los tienen.

Por exceso:

- Rigidez y crítica excesivas;- Actitudes de sobreprotección;- Castigos físicos o verbales; …

ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES DE RIESGO:

- Conductas agresivas;- Intolerancia ante los problemas de la vida;- Evasión como forma de enfrentarse a los problemas;- Valores inadecuados que justifican el consumo de drogas;- Ejemplos de consumo de drogas.

Por defecto:

- Permisividad excesiva;- Carencia de responsabilidad;- Carencia de hábitos de salud (nutrición, higiene personal y ambiental, deporte, actividad física) …

- Ausencia de diálogo y comunicación;- Ausencia de empatía hacia los demás (descomedimiento);- Falta de habilidades sociales para relacionarse con los demás;- Escaso desarrollo de vínculos afectivos entre padres e hijos;- Deficiente educación moral.

MEDIDAS PREVENTIVAS INICIALES:

- Fortalecer el núcleo familiar ya que es el ámbito que más influye en las primeras fases de la socialización.

La familia es la institución más importante para la prevención primaria.

- Para la prevención del consumo de drogas existen tres componentes

esenciales:

☺ La interiorización de normas y valores.

◦ Dos momentos: al comienzo de forma directiva, al instruir e incorporar al niño en nuestras prácticas; después de manera más compartida, razonar y ponerse de acuerdo sobre los criterios de convivencia a seguir.

◦ Dos tipos de normas: las socialmente establecidas en nuestra cultura: rechazo a la violencia, igualdad entre los miembros, libertad de expresión, responsabilidad sobre las propias obligaciones, negación del consumo de drogas…

Normas sociales que se adaptarán y negociarán con los hijos: el dinero a disponer; la ocupación del tiempo libre, la hora de llegada a casa, la posibilidad de traer un amigo a casa o quedarse a dormir en la casa de un amigo, el tipo de ropa a elegir…

◦ Es fundamental compartir tiempo con los niños, ya que la colaboración que se desprende de la convivencia va a constituir la base sobre la que se puedan asentar las normas y valores que hemos señalado.

◦ Aspectos fundamentales que pueden facilitar la transmisión de normas, favorecer las relaciones padres – hijo y mejorar las habilidades sociales del menor:

● Discutir de forma adecuada: controlar las emociones que puedan interrumpir el diálogo; centrarse en el problema que se está discutiendo; hacer comprensibles los argumentos que se expone; evitar a toda costa discutir con la intensión de hacer daño como forma de castigo cuando no lo convencemos.

● Favorecer un buen clima familiar: comer juntos, celebrar en familia días festivos y fechas importantes, tomar decisiones en común, realizar actividades de tiempo libre…

● Atender a los problemas que puedan surgir en el ámbito escolar.

● Suministrar información veraz en cada momento de su desarrollo.

● Enseñarle a cumplir normas, en un ambiente de afecto incondicional.

◦ Actitudes de los padres que no contribuyen al desarrollo de normas y valores

● No disponer de tiempo para la familia o limitación de las actividades comunes.

● No hacerse cargo de los problemas escolares o delegar esa responsabilidad en los profesores.

● Ocultar información.

● Hacerle chantaje afectivo.

☺ El desarrollo de la

La autoestima es el pilar básico sobre el que se asienta el comportamiento de todas las personas. La opinión que uno tiene sobre sí mismo constituye el punto de partida para la toma de todas las decisiones que se realizan en la vida.

◦ Los hijos de padres muy exigentes y críticos presentan una personalidad insegura y con baja autoestima. Si un padre reacciona etiquetando al niño de “inútil”, “tonto”, etc., el niño puede llegar a interiorizar que él mismo posee esas características, porque no diferencia entre el comportamiento concreto que realiza y lo que él mismo es.

◦ Los padres demasiado protectores pueden propiciar el desarrollo de una autoestima frágil, porque no dejan que sus hijos afronten solos las situaciones y responsabilidades propias de su edad y les impiden aprender a aceptar el fracaso como parte de la vida.

☺ El desarrollo de hábitos de salud. Desde que son pequeños es importante despertar en los niños su curiosidad por diferentes aficiones hasta que encuentren aquello que más les guste.

Hay que fomentar el desarrollo de actividades físicas y culturales. La introducción a estas actividades debemos hacerla de modo agradable, sin tratar de imponerlas a toda costa. Los padres deben ser ejemplos a imitar en la realización de este tipo de actividades.

● Las medidas de protección inmediata, son aquellas que podemos poner en marcha, en los momentos más vulnerables del desarrollo del adolescente ante el inicio en el consumo de drogas

MEDIDAS DE PROTECCIÓN INMEDIATA

● La intervención recomendada requiere de dos tipos de actuación: la primera de carácter informativo; y la segunda, la puesta en marcha de medidas que contrarresten las conductas de riesgo.

Las más relevantes son:

• Intente conocer a los amigos de sus hijos

• Manténgase informado sobre el rendimiento y actitud en el colegio, entrevistándose con el tutor asignado

• Valore la posibilidad de hacer actividades agradables en compañía de sus hijos para facilitar la reconstrucción de la relación mutua.

• Controle el dinero que maneja y en qué lo gasta.

• Haga esfuerzos por comprender un poco más la vida: pensamientos y sentimientos del adolescente.

Resumen y Montaje:

Nelly y Gloria Arrobo Rodas

Fundación Educacional

“Juan Rafael Arrobo Cevallos”