nuestro rollo 290
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Octubre-Noviembre 2010TRANSCRIPT
Septiembre-
Octubre
2010 290
Jesús se relacionabapreferentemente con los pobres, leshablaba, estaba con ellos. Pero no teníaningún problema en acercarse a los ricos.Como en muchas ocasiones, al entrar enJericó nos sorprendimos cuando le dijo aZaqueo que iba a comer a su casa.
Todos sabíamos quién eraZaqueo. Era conocido por algunos de losnuestros. Un hombre que se hacía ricoforzando a pagarle impuestos muygrandes al pueblo. Él había pagado a losromanos el impuesto que ellos habíanestablecido para la ciudad de Jericó. Y élobligaba a los habitantes a pagarle muchomás para así sacar beneficio. Era odiadopor todo el pueblo. Y todos nosotros nosquedamos sorprendido cuando Jesús ledijo que comería con él. “¿Cómo ibaJesús a entrar en su casa?”
Como siempre Jesús fue fiel a símismo. Comimos todos muy bien en casade Zaqueo. Y fue muy interesante eldiálogo que tuvieron los dos. Jesús lepreguntaba si quería vivir según Diosquiere. Zaqueo dijo que sí. Y Jesús lehabló sobre que es mejor dar que recibir.Que todos los hombres y mujeres sonhijos de Dios. Y que Dios es atendido ensus hijos. Que a todos nos interpelacuando alguien pasa hambre o sed. Perolo decía de una manera especial,haciendo participar a Zaqueo en lasconclusiones del diálogo. Y así pasó todala sobremesa.
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NUESTRO AMIGO JESÚSNUESTRO AMIGO JESÚSLa Vida de Jesús
Contada por Cleofás de Emaús.
Capítulo 11º: Sólo se puede servir a Dios.
El rico Zaqueo, se levantó, se dirigióhacia Jesús y le abrazó, le dio las gracias ylleno de emoción le dijo que se arrepentíade cómo había vivido. Que estabadispuesto a dar la mitad de sus bienes a lospobres. Que quería vivir como había dichoJesús. Y entendimos un poco más elmensaje de Jesús cuando le escuchamosdecir en voz alta: “hoy ha entrado lasalvación en esta casa”. La salvación noera más que el querer dejar ser egoísta yponer a los demás en el centro de nuestrasvidas según Jesús nos invita a ser.
Y esto no sólo pasó con Zaqueo.Pasaba con mucha gente. Unos aceptabanel mensaje de Jesús y otros no. Con razónJesús decía que no se podía servir a la vezal dinero y a Dios, o que le era muy difícil aun rico entrar en el Reino de Dios. Tambiéncomprendimos eso de que para Dios todoes posible. Pues claro, la muestra latenemos en Zaqueo, cuando se convirtió ydejó de confiar en sus riquezas y en pensaren sí mismo; cuando comprendió lo de lafraternidad y compartió… se liberó de loque le separaba de Dios.
Consultar:
• Lc. 19, 1-10
• Lc. 16, 13. 19-31
• Mt 5, 3
• Mt 25, 31-46
• ¿Jesús rechaza a los que sonricos? Piénsalo a partir del textoanterior• Por qué rechaza Jesús a losque tienen pegado su corazón aldinero
• ¿Y tú?, ¿y el grupo? Hacemosbuen uso de lo poco o mucho quetenemos. ¿Somos solidarios? • ¿En quién debemos ponernuestra confianza?
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PINTA Y COLOREAPINTA Y COLOREA
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(Lc. 10, 1-12 y 16)
Después de esto, designó el
Señor a otros 72, y los envió de dos endos delante de sí, a todas las ciudadesy sitios a donde él había de ir. Y les dijo:«La mies es mucha, y los obrerospocos. Rogad, pues, al Dueño de lamies que envíe obreros a su mies. Id;mirad que os envío como corderos enmedio de lobos.
No llevéis bolsa, ni alforja, ni
sandalias. Y no saludéis a nadie en elcamino. En la casa en que entréis,decid primero: "Paz a esta casa." Y sihubiere allí un hijo de paz, vuestra pazreposará sobre él; si no, se volverá avosotros. Permaneced en la mismacasa, comiendo y bebiendo lo quetengan, porque el obrero merece susalario. No vayáis de casa en casa. Enla ciudad en que entréis y os reciban,comed lo que os pongan; curad losenfermos que haya en ella, y decidles:"El Reino de Dios está cerca devosotros." En la ciudad en que entréis yno os reciban, salid a sus plazas ydecid: "Hasta el polvo de vuestraciudad que se nos ha pegado a lospies, os lo sacudimos. Pero sabed, contodo, que el Reino de Dios está cerca."
"Quien a vosotros os escucha,
a mí me escucha; y quien a vosotros osrechaza, a mí me rechaza; y quien merechaza a mí, rechaza al que me haenviado.
AMEN.
La misión
Nuestro amigo Jesús.Nuestro amigo Jesús.Sólo se puede servir a Dios.2Somos Iglesia:Somos Iglesia:La misión.4El mundo que construimosEl mundo que construimosla Coordinadora de niños de Andalucia sereúne para elaborar su comunicado del Diade la Infancia.
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La EscaleraLa EscaleraEl Junior de Ávila se va de campamento.Asamblea Diocesana de niños y niñas 2010en Canarias.CampaJunior La Carlota en directo(Córdoba).La educación en valores a través de lasculturas del mundo (Coria-Cáceres).Cómo nos relacionamos con los demás(Huesca).El Junior de Sevilla reúne en su campamentoa la Culturas Unidas del Mundo.Carta de despedida de Los Intocables.Carta de despedida de Los C-N-S.
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26La weberaLa weberaIII Campaña de Prevención de maltratoinfantil de FAPMI.
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DIRECTORA SUPLEMENTO: Manoly Flores SánchezREDACTORA: Nieves Navarro Romero DISEÑO: Javi Magí MarcoELABORAN EL SUPLEMENTO: todos los niños y niñas que firman susartículos y dibujos. Educadores colaboradores de distintas diócesis.SUSCRIPCIONES Y ADMINISTRACIÓN: Yolanda Mars BravoNUESTRO ROLLO: C/ Alfonso XI, 4 5º - 28014 Madrid.
Teléfono: 91 522 25 46 - e-mail:[email protected]
La revista no participa necesariamente de las opiniones expresadas enlos artículos.Para reproducir cualquier texto o dibujo, ponerse en contacto connosotros previamente.SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2010
Dep. Legal: M. 1.914-1985ANTIGUA NUMERACIÓN: REVISTA 289
SOMOSIGLESIA
¡¡¡Vamos a leer!!!¡¡¡Vamos a leer!!!¡Tú me prometiste! y Sherlock Holmes y elcaso de la joya azul.
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Menuda RisaMenuda RisaAdivinanzas.
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Pa ke tenteresPa ke tenteresX Congreso Nacional de Infancia maltratadaen Sevilla.El Movimiento Junior de Córdoba en la red.
24 Manualidades.Manualidades.Una flor bicolor.
Cosas de educ@sCosas de educ@sXXXVI Asamblea Diocesana de Educadoresde Coria-Cáceres.Protesta del Movimiento Junior de AC ante elcese de reconocimiento por parte de la CEE.Valoración según el Junior de Coria-Cáceresde instalaciones de tiempo libre cedidas porotras entidades.
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LA COORDINADORA DE NIÑOS DE ANDALUCIASE REÚNE PARA ELABORAR SU COMUNICADO DEL
DÍA DE LA INFANCIA
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La Coordinadora de Niños de
Andalucía (CNA) se reunió a mediados deseptiembre paralelamente a la Comisión deZona (CZ) de educadores, para dar forma alComunicado que anualmente realiza conmotivo del Día del Junior Andaluz y del DíaInternacional de la Infancia (los educadores
hacen uno y los niños otro, del mismo tema).
Meses antes los grupos de niñas y
niños del Junior de Andalucía, aportaron a laZona sus propuestas sobre temas y lemaspara tratar en este comunicado. El temaelegido está relacionado con las libertades ylas responsabilidades: “EN EL JUNIORAPRENDO A SER LIBRE DESDE MI RESPONSABILIDAD”.
Durante los campamentos de verano, las distintas diócesis trabajaron este tema y
dieron sugerencias para el comunicado. Posteriormente la CNA se reunió en Mollina(Málaga) para dar forma al comunicado final de niños que días antes del 20N se enviaráa los medios de comunicación, y que comparten ya con nosotros en exclusiva.
¡¡¡ EXCLUSIVAAAA !!!
¡Buen trabajo chic@s y gracias porcompartirlo!
EN EL JUNIOR APRENDO A SER LIBRE
DESDE MI RESPONSABILIDAD
Hola:
Somos los niños y niñas representantes de las diócesis del junior deAndalucía y nos hemos reunido en Mollina (Málaga) para hacer nuestrocomunicado del día de Junior Andaluz.
Hemos reflexionado sobre el tema “En el Junior aprendo a ser libredesde mi responsabilidad” y queremos que conozcáis nuestrasaportaciones:
- Estamos en el Junior porque conocemos a gente, porque queremosdivertirnos y somos nosotros mismos los que decidimos las cosas.
- Nosotros elegimos la clase de amistades que queremos, nos fijamosen cómo son como personas y si nos gustan nos relacionamos con ellos.
- En el Junior aprendemos a ayudar a los demás y cuando lo hacemosnos sentimos bien con nosotros mismos.
- Participamos en el grupo en el que conocemos a gente y nos lopasamos bien. En nuestros grupos siempre está presente Jesús y todo loque hacemos tiene relación con Él, por ejemplo:
- Cuando vamos a misa, cuando compartimos, cuando trabajamos enel grupo y acompañamos a los demás.
Tras realizar esta reflexión hemos descubierto que la responsabilidad eslo que debemos cumplir y la libertad es lo que queremos hacer.
Niños y niñas del Movimiento Junior de AC de Andalucía.
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ÁÁVVIILLAALA ESCALERALA ESCALERA
Entre los días 17 y 24 de julio medio centenar de niños del Movimiento Junior de
Ávila procedentes de la capital, Burgohondo, La Horcajada, Arévalo y San Vicente deArévalo, han compartido junto a una veintena de educadores un campamento de verano,que se ha desarrollado en las instalaciones que tiene Cáritas - Salamanca en Gilgarcía(Ávila).
La ambientación del campamento se ha basado en el camino de Santiago
aprovechando las distintas etapas o jornadas para descubrir las características del niñomilitante, pues también los niños son evangelizadores y pueden descubrir, reflexionar ycambiar la realidad siguiendo el estilo de Jesús.
Esta bonita experiencia del campamento, donde no han faltado juegos, alegría y
momentos de oración ha servido a todos los participantes para comprometerse más aúncon el trabajo que se realiza durante todo el curso en las parroquias en las que elMovimiento Junior está presente.
EL JUNIOR DE ÁVILA SE VA DE CAMPAMENTO
¡¡Ole, ole y ole por estecampamento tan original.Felicidades a tod@s!!
Del 2 al 6 de julio de 2010 se celebró en el albergue de "La Palmita", municipiode Agaete, la asamblea diocesana de los niños y niñas del JUNIOR del curso
2009-2010. El hilo conductor de la misma fue la “Solidaridad y el compañerismo”,utilizando de mascota a "Perry el ornitorrinco". El lema de este año fue “Si quieres triunfar,a todos has de ayudar”.
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CCAANNAARRIIAASSASAMBLEA DIOCESANA DE NIÑAS Y NIÑOS 2010
Todos los niños/as saben que una
asamblea del JUNIOR no es un merocampamento de verano; ya que en esosdías se comparte lo vivido durante estecurso en los grupos, se conoce a gente
nueva y se convive con otros que yaconocemos.
El objetivo de esta Asamblea ha sido ser
responsables de muchas tareas,participando en todaslas actividades.Descubriendo loslogros y dificultadesque tenemos a nivelpersonal y de grupo.Mediante unadinámica de acción
transformadora(VER, JUZGAR,
ACTUAR yCELEBRAR),descubriremos
muchas cosas, las revisaremos ypropondremos al igual que hace Perry,
nuestra mascota, que tiene algo que ver conlo que hizo nuestro amigo Jesús. Él estápresente en toda esta asamblea ya quetriunfó, ayudando a todos y todas consolidaridad y compañerismo.
El desarrollo de la dinámica del VER
(Descubrir) se realizó entre las distintascabañas y el "Tagoror" (palabra aborigencanaria que significa "Lugar de reunión"),lugar que se convirtió en sala de mandos. Eljefe le decía a Perry las diferentes misionespara averiguar qué pasaba en la historia deun tema en concreto; para ello se puso unvídeo. Una vez visto y contestadas laspreguntas dentro de la cabaña, se volvía a
la sala de mandos. Se trataron cuatrotemas: niños trabajadores, galletas de barrode Haití, niños del cable, niños del cielo.
Cada niño/a anotaba en su libreta de
detective del VER un resumen de lassiguientes cuestiones. ¿Por qué ocurre loque cuentas las historias? ¿Cómo nossentimos cuando vemos estas historias? ¿Aqué otras personas les pasa lo mismo o algoparecido?
La tarea del JUZGAR
(REFLEXIONAR) serealizó mediante unadinámica de pistas conlos personajes Phineas yPherb los cualesmandaban ir por lasdistintas cabañas paraanalizar lo que hemosvisto. Se trabajó con laslecturas. Lc 10, 25-37 (El
buen samaritano), Lc 21,1-4 (La ofrenda dela viuda), Lc 12,13-21 (El rico insensato) yMc 1,29-31 (Curación suegra de Pedro).
Una vez leída la historia y contestadas laspreguntas en la libreta del detective delJUZGAR dentro de la cabaña, se regresó ala sala de mandos para responder a lassiguientes preguntas: ¿Encuentras algunacosa positiva en lashistorias?, ¿Encuentrasalguna cosa negativa en lashistorias?, ¿Qué piensaJesús sobre lo que cuentanlas historias?¿Cómo hubieraactuado él en esos casos?,Si queremos parecernos aJesús ¿qué podemos haceren los casos de las historias?
El desarrollo de la dinámica del ACTUAR (pistas de avance) se realizó mediante
el sombrero de Perry, y gigantes de colores LEGO, donde se colocaron lasaportaciones de los grupos en trocitos de papel en cada color.
En la libreta del detective del ACTUAR contestamos: ¿Qué podemos hacer nosotros para
cambiar lo que hemos visto en las historias?, ¿Cómo lo podemos hacer?, ¿Dónde ycuándo lo podemos hacer?, ¿Quién nos puede ayudar a hacerlo?, De lo anterior a quénos comprometemos para hacer durante el curso que viene (Compromisos).
De todo esto han surgido unas Pistas de avance para este curso, con el fin de profundizarsobre la Solidaridad salieron:
•Hacer una campaña solidariarecaudando ropa y juguetes.•Recolecta de comida y ropa para Haití(u otras realidades).•Orar por los de Haití.•Concierto solidario casero para Haití.•Celebrar un día en la parroquia de lasRanas Locas juntos de convivenciacon juegos.•Ofrecernos para las obras benéficas de Cáritas.•Hacer una celebración, recaudar dinero y donarlo.
Pero no todo fue trabajo, también hubo momentos lúdicos como las veladas. Se
realizaron diversos talleres después del almuerzo, además de los grupos de trabajo pararecoger y limpiar los distintos espacios del albergue.
También tuvimos una celebración eucarística, donde estuvo presente el párroco de La
Vega de San José (Jorge Hernández) y vinieron invitados miembros de la parroquiaNuestra Sra. de Fátima de Galdar, interesados en iniciarse en nuestro Movimiento. Y comono, también tuvimos un rastreo por la Villa de Agaete y dos excursiones una a la Playa deLas Salinas el lunes y otra el martes al retorno al Parque Norte del municipio Galdar.
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¡¡ Qué bien os lo montáis detectives !!
En el campamento hemos
trabajado el tema de la AMISTAD,especialmente las relaciones entrenosotros en la escuela y en la pandilla.Para ambientar el campamento se harecreado el mundo del espectáculotransformándolo todo en un gran plató detelevisión. Hemos hecho una reflexiónsobre cómo es el tipo de amistad quetenemos y las formas de relacionarnos; yvemos que buscamos amigos en los queconfiar nuestros secretos, con los que nosgusta divertirnos y compartir aficionescomunes, amigos que nos apoyamosmutuamente, y dentro del JUNIOR amigoscon los que además estamos unidos porla amistad con Jesús.
También hemos descubierto que, aunque nos gustaría ser amigos de todo el mundo, a
veces esto no es posible porque nos molestamos entre nosotros, no nos respetamos y hayniños que nos obligan a comportarnos de una manera que no nos gusta.
Después de ver todas estas cosas
hemos leído varios textos delEvangelio (el buen samaritano, lacomunidad en los Hechos, Marta yMaría, el lavatorio de los pies…) yvemos que Jesús nos anima a: estarsiempre al lado de los que nosnecesitan, compartir con los demás loque somos y lo que tenemos, atender alos amigos que necesitan nuestroafecto y nuestra dedicación y tener unaactitud de servicio hacia ellos.
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CCÓÓRRDDOOBBAACAMPAJUNIOR LA CARLOTA EN DIRECTO
Entre los días 26 y 31 de julio hemos celebrado elcampamento diocesano del Movimiento JUNIOR de A.C. de
Córdoba. Hemos participado alrededor de 50 personas entre niños,niñas, educadoras y educadores procedentes de parroquias
de: Montilla, Cabra, Valsequillo y Córdoba.
Nos hemos comprometido personalmente a tener presentes estas actitudes en
nuestra vida diaria y también en el grupo del JUNIOR en la parroquia. Hemosdecidido hacer un compromiso diocesano consistente en un encuentro enValsequillo el próximo curso para conocer a los nuevos niños y niñas del JUNIOR,
para hablar de la amistad, para jugar y para celebrar la Eucaristía.
Han sido unos días muy divertidos con
juegos y dinámicas que nos hanayudado a reflexionar y a compartir laalegría. Jesús se ha hecho presentetodos los días mediante la oración y conla Eucaristía al terminar el campamento.Tenemos muchas ganas de vernos otravez en el Encuentro diocesano enValsequillo y en el campamento del añoque viene.
NIÑOS Y NIÑAS DELMOVIMIENTO JUNIOR DEACCIÓN CATÓLICA DE CÓRDOBA
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¡¡ Buen trabajo chic@s !!
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CCOORRIIAA--CCÁÁCCEERREESS
En este campamento han
participado niños y niñas acompañados porsus educadores procedentes de los barriosde Cáceres (Aldea Moret, Llopis y NuevoCáceres); y de las localidades de Sierra deFuentes, Trujillo, Hoyos, Villamiel, Peralesdel Puerto y Casar deCáceres.
Se han trabajado
contenidos deeducación en valores(solidaridad,compartir, paz,tolerancia, justicia,compañerismo,amistad, etc.),desarrollados através de diversasdinámicas, juegos yactividades lúdicas.Este año ha sido un gran juego que haconsistido en un recorrido por distintasculturas del mundo potenciando latolerancia y la solidaridad entre los pueblos.La educación en la Fe es otro de losaspectos que se desarrollan durante estosdías con momentos de Oración y lacelebración de la Eucaristía.
Durante estos días de ocio:
marchas, rastreos, deportes, talleres demanualidades y veladas, se hancompatibilizado con el conocimiento de lospueblos del entorno a las instalaciones,visitando las localidades de Perales delPuerto, Hoyos y Villamiel.
Finalmente, agradecemos a distintas
instituciones como el Instituto de laJuventud del Ayuntamiento de Cáceres y dela Consejería de los Jóvenes y Deportes dela Junta de Extremadura y a la FundaciónValhondo la ayuda prestada para dichas
actividades. Tambiénagradecemos lacolaboración de losayuntamientos y lapoblación general de laSierra de Gata.
NIÑ@S Y EDUCASDEL MOVIMIENTO
JUNIOR DEACCIÓN CATÓLICADE CORIA-CÁCERES
LA EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LASCULTURAS DEL MUNDO
El Movimiento Junior de Coria-Cáceres realizó
su campamento de verano a finales de julio de este año. La
educación en valores ha sido el tema fundamental centrado en
las distintas culturas el mundo.
¡¡ Qué bonito trabajo chic@s !!
El Junior de Huesca reflexiona sobre las relaciones con los demás a través dedivertidas dinámicas y juegos, en el campamento de verano 2010, en Obarra.
Para conocer más sobre lo que hicieron, sigue leyendo ;-)
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Para el VER empezamos con un
trabajo de grupo, contando hechospositivos y hechos negativos en nuestrasrelaciones con los demás (en el cole oinstituto, o en casa, o con los amigos, oen la calle...). Nos preguntamos por quéhabían ocurrido y qué consecuenciashabían tenido, para nuestra vida y para lade otras personas. Cada gruporepresentó en la velada dos de losconflictos compartidos (uno positivo, otronegativo).
Continuamos ampliando nuestra mirada:
analizamos fragmentos de series detelevisión (Patito feo, Hotel dulce hotel, Bob esponja, Física y química) y de otrosanimados (insectos) y realizamos dinámicas en grupos medianos para interiorizarelementos que intervienen en los conflictos que se dan en las relaciones, y formas desolucionarlos.
Para el JUZGAR comenzamos recordando, en una rueda de prensa con
representantes de cada grupo, una síntesis de todo lo visto y preguntándonos -ya engrupo- qué valores y contravalores aparecían en esas relaciones analizadas, por medio
de un "control de calidad"(puntuando del 1 al 10 catorce "valores"). Tras poner encomún en cada equipo las puntuaciones, y debatir sobre ellas, conocimos diferentes
personas o grupos que han resuelto de forma no-violenta algunos conflictos (uno odos en cada grupo): Luter King, César Chávez, Teresa de Calcuta, profesores de
Noruega frente a intentos nazis de adoctrinamiento, campesinos rusos frente a loszares, pueblos de África con casas con dos puertas. Para profundizar en ellos,
dramatizamos en el grupo las situaciones.
HHUUEESSCCAACÓMO NOS RELACIONAMOS CON LOS DEMÁS
En la misma línea, vimos la
película "Invictus", sobre NelsonMandela, en dos sesiones.
También por grupos realizamos una
encuesta a los habitantes de Beranuy, lugardonde realizamos la acampada de dos días,para conocer lo que pensaban sobre losconflictos que se dan en las relaciones.Finalmente, en cada equipo se profundizóen un texto del Evangelio para conocercómo piensa y actúa Jesús sobre lasrelaciones. Y dichos textos se
representaron, por medio de ladramatización o de títeres confeccionados
sobre el terreno, en la "Feria de teatro deO/".
Para el ACTUAR, el consejo de
representantes leyó para todos el últimopunto de la reflexión sobre el evangelio ("Aqué nos invita Jesús"), se recordaron lascaracterísticas del modelo de persona alque "aspiramos" (construido colectivamenteen una de las oraciones matutinas) y, en unambiente de tranquilidad (con música defondo) cada cual escribió un compromisopersonal para cambiar alguno de losconflictos con los que nos encontraremos alencontrar al volver a casa.
Finalmente se recordaron las causas
(personales, ambientales y estructurales)que generan los conflictos, se animó a dos
niñas a compartir sus experiencias desensibilizadoras y de mediadora en elinstituto, y por grupitos de 5 se formularonpropuestas para intentar transformar,como grupo, las causas que impiden unasbuenas relaciones entre las personas ypara contagiar a la gente en intentarresolver de forma no violenta losconflictos que vive/vivimos.
En la CELEBRACIÓN del último día
pedimos perdón por los aspectos denuestras relaciones que impiden unabuena convivencia.
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¡¡Una reflexiónpreciosa para compartir.
Felicidades!!
Con el Mundial de Fútbol como referencia,
ya que durante el campa vivimos lasemifinal y en realidad en el mundialconvivían muchas personas diferentes,ambientamos las diferentes dinámicas,actividades y juegos.
Jugando una Jinkana el primer día
descubrimos cosas sobre la convivencia.Vimos que en algunos países hay guerras por nos saber convivir, por ser diferentes,también hay violencia de género entre hombre y mujeres, pobreza y acoso escolar.
Conocimos en una de las pruebas a La Constitución Española en la cual están escritos
nuestros derechos y deberes.
Descubrimos palabras que para nosotr@s significan lo mismo que convivencia como,
compartir, hablar, dialogar, paz y divertirse.
Los niños y niñas del Junior de Santanderhan tratado el tema de la convivencia ensu campamento de verano. Compartencon nosotros sus conclusiones.
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UN MUNDO DE DIFERENCIAS, UN MUNDO DEIGUALDADES; APUESTA POR LA CONVIVENCIA.
SSAANNTTAANNDDEERR
Con otro juego al día siguiente nos convertimos en Agentes Secretos y en
una de las pruebas tuvimos un rato de negociación, discutiendo sobre qué cosasllevaríamos a una isla desierta, ¡no veáis lo difícil que es negociar! Sobre todocuando cada uno tiene unos intereses diferentes y piensa sólo en sí mismo.
Conocimos la historia del caracol lentoso,
que sólo quería tener amigos como él osea iguales, pero se dio cuenta de que losdiferentes también podían ser amigossuyos.
Algún texto del evangelio que leímos nos
decía qué hacía Jesús, que vivía y convivíacon todas las personas iguales y diferentesa él.
Al final del campamento en un rastreo
descubrimos que en el grupo del Junior aveces no sabemos convivir y nos hemoscomprometido a varias cosas:
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Nos comprometemos a:
- Escucharnos entre nosotros y a laseducadoras, y así podremos trabajar.
- No reírnos cuando es una falta derespeto.
- Hacer este mismo compromiso con losamig@s, familia y en el colegio.
¡¡¡ Enhorabuena CAMPEONESSSS !!!
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SSEEVVIILLLLAAEL JUNIOR DE SEVILLA REÚNE EN SU
CAMPAMENTO A LAS CULTURAS UNIDAS DEL MUNDO
Imaginaos por un momento que
pudiéramos reunir a toda las culturas del
mundo en un campamento del Junior, y
cada una de ellas compartiera lo mejor
de sí, de su historia, de sus logros, de
sus inventos, de sus costumbres… Y
que además, todas juntas reflexionaran
sobre los valores que actualmente
venden los videojuegos y la telebasura
que vemos en las teles. ¿Qué pasaría?
Pues la diócesis de Sevilla ha sido capaz
de reunir a parte de las culturas del
mundo para trabajar sobre este tema.
¿No os lo creéis? Pues seguid leyendo,
seguid leyendo.
Hola a todos
La diócesis de Sevilla, como
todos los años, hemos tenido nuestrocampamento de verano. Otra vez elsitio elegido, por su hospitalidad yexperiencia de otros años, fueron lasinstalaciones de Andévalo Aventura, enel pueblo Santa Bárbara de Casa, en laprovincia de Huelva. La fecha fue del 2al 7 de Agosto.
El tema de campamento que más
votaron los niños fue “Videojuegos ytelebasura”. Imaginaos lo que pudo darde sí este tema, así como las dinámicasrelacionadas con el hilo conductor“Culturas y países delmundo”…egipcios, indios, árabes,africanos, chinos, etc, nos estuvieronacompañando durante todo elcampamento…estuvo tela debien…jejeje
El primer día se presentaron
las instalaciones a todos los niñosnuevos (que fueron bastantes),nos presentamos por centros y nos
dividimos por grupos para el trabajo que deltema teníamos que hacer durante todo elcampamento. Fue mucha la alegría de verde nuevo a los amig@s que tantoechábamos de menos…besos, abrazos yrecordatorio deanécdotas de otrosaños.
Este campamento,
una de lasnovedades quepresentaba era quepor las mañanastrabajaríamos enasamblea y por latarde en grupos, y laverdad es que laexperiencia fuepositiva. El segundo día, en asamblea, sehizo un listado de programas y videojuegosque se veían o jugaban para que sirviera departida para el VER de los grupos. Ladinámica estuvo muy divertida porque se
proyectaban las opiniones de los niños conalgunoscomentariosgraciosos…nos lopasamos genial
Ese día, por la
tarde, los gruposeligieron unprograma ovideojuego dellistado de la mañana(la niña repelente,física o química, lossimpsons, etc.) y seanalizaron las causas (¿Por qué lovemos?) y las consecuencias (¿Qué nosaportan? y ¿A mí para qué me sirve?)
El tercer día, que era la parte del JUZGAR,
en la asamblea se utilizó la dinámica delprograma de televisión “Tengo unapregunta para usted”. De tal forma que setenía a varios personajes invitados (uneducador, una madre, un amigo, unproductor de cine, un político y unprofesor), y los grupos tenían que prepararunas preguntas relacionadas con el
programa ovideojuego quehabían elegidopara saber quépensaban estosinvitados sobreellos. Esto salióbastante bien, losniños no parabande hacerpreguntasespontáneas ysin estarpreparadas en los
grupos.
Por la tarde, en los grupos se repasó lo
que habían dicho los invitados de lamañana y se dijo con qué se estaba deacuerdo y con qué no, para después
confrontarlas conlas opiniones quese dieron el díaanterior.
El cuarto día
tuvimos uninvitado muyespecial, vino elpropio Jesús deNazaret, arelacionarnos lascosas queestábamos viendo
en todos estos días con lo que Él dice enlos evangelios, para que nos sirviera debase en la reunión de grupos que teníamosinmediatamente después, donde había quedar respuesta a la pregunta “¿Qué me pideJesús?”
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Este día por la tarde tuvimos la eucaristía, que fue muy especial, ya que dos
grupos con largo recorrido de Arahal se despedían. Como podéis imaginar hubolágrimas, abrazos, besos, regalos… un sinfín de emociones distintas al mismotiempo, sobre todo para los niños y los educadores de esos niños, que sin dudalos echaran de menos.
El penúltimo y quinto día, tocaba la parte del ACTUAR, por lo que por la mañana se
reunieron los grupos para que cada niño analizara su compromiso personal y se hicieratambién una propuesta de acción diocesana. En la asamblea de por la tarde, se
presentaron las propuestas, se valoraron cada una de ellas y después cada niño/a votóla que más le había gustado.
Finalmente la que más votos obtuvo fue: “Hacer una parodia de las distintas series
trabajadas en campamento, resaltando siempre las cosas positivas y cómo deberían deser”.
Todo no ha sido trabajar… por supuesto, entre todo ese
trabajo que os he contado antes, nos hemos bañado enla piscina, hemos tenido talleres de senderismo,pulseras, magia, batuka,… tiempo libre, juegos
nocturnos y un taller por la tarde, donde hemosaprendido cosas de las diferentes culturasrepresentadas en el campa: hemos hecho un mini tipiindio, bebido té de los árabes, aprendido tai-chi, noshemos vendado como la momia de un faraón,participado en la fiesta del dragón, y aprendido de todaslas culturas que en nuestro campamento estabanpresentes: china, india, egipcia y árabe.
En la fiesta de la última noche de campamento nos
repartimos unos marca-páginas, que eran el regalo delamigo invisible, bebimos refrescos, comimos chuches, hubo distintas actuaciones y bailamos… nos lo pasamos genial!!
Y esto ha sido un pequeño resumen de nuestros 6 inolvidables días de campamento.
¡!!!!!!!!!Todos estamos deseando ya que llegue el del año que viene.!!!!!!!!!!!
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¡¡Pero qué bientrabajáis y qué bien os lo pasáis!!
¡¡Felicidadesciudadanos delmundo!!
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CARTA DE DESPEDIDA DE LOS INTOCABLES
¡Qué rápido pasa el tiempo! Parece que fue ayer
cuando empezamos en el Junior, y hace ya más decinco años… Hoy nos toca despedirnos, algunospensaréis que ya era hora, pero si por nosotrosfuera nos quedaríamos muchos años más.
Es un día especial, triste y bonito a la vez… Durante
otros campamentos hemos visto como amigosnuestros lloraban en sus despedidas, sin pensar enque un día seríamos nosotros los que estuviéramosen este lugar.
Aún podemos recordar nuestras primeras
reuniones, en las que lo dábamos todo jugando aalgunos juegos que no conocíamos y nos hanmarcado, como el tallarín y el Curro. Por aquelentonces, no sabíamos muy bien en lo que noshabíamos metido, pero gracias a nuestroseducadores fuimos descubriendo la esencia delJunior, que poco a poco nos conquistó a todos. Alprincipio nuestro grupo se llamaba “Los Chulis”,hasta que un día decidimos cambiarlo y elegimoscomo nuevo nombre“Los Intocables”,aunque algunos noestábamos muyconvencidos. Pornuestro grupo hapasado mucha gente,aunque ya sóloquedamos los que veis,y Adela que ningún añoha querido venir alcampamento. Cuandoentramos algunos nonos conocíamos, perodespués de tantasexperiencias juntos,hemos terminado siendo grandes amigos.
También recordamos todos los campamentos, la
espera interminable por saber con quién estábamosen la habitación y en el grupo, y las tantísimasanécdotas que nos han pasado en ellos, comocuando pusimos ketchup en la cama de Juanito, ocuando algunos niños fuimos a la cabaña de lasniñas corriendo por la noche escondiéndonos pordetrás de las cabañas, nos pillaron los educas y noscastigaron… Tampoco podemos olvidar sin reírnoscuando una vez habíamos casi veinte personas enuna cabaña, entró Rodrigo a echarnos y cuandoabrió el cuarto de baño estaba Carmen Belénhaciendo sus necesidades.
Aparte de reuniones y campamentos, también
hemos tenido muchas fiestas, asambleas, camposde Miguel Ángel y encuentros, incluido el primero delJunior Andaluz, y hasta ahora el único. En losEncuentros de la Unidad también hemos vividomuchos momentos divertidísimos, como aquel añoque tuvimos imitar a animales, y después una amigase meó de la risa, literalmente. O aquel encuentro enel que tanto nos reímos jugando a lo que picó elpollo.
Además el año pasado nuestro grupo tuvo un
evento muy esperado, importante y en el que nos lopasamos muy bien. Fue la boda de Trini y Camilo,donde nos divertimos muchísimo. Aquel día lollevábamos esperando desde muchísimo tiempoatrás, y se pasó tan rápido… (aún seguimosesperando los hermanitos).
Para terminar, nos gustaría dar las gracias a todos
los educadores, porque sin ellos el Junior no seríaposible. Especialmente, queremos agradecer a
Camilo y Trini todos losmomentos que hanpasado junto anosotros, en los quenos han visto alegres,tristes, aburridos,entretenidos… Y sobretodo, queremosagradecerle todo loque han hecho pornosotros, y lo que noshan enseñado entodos estos años.Nunca os olvidaremosporque habéis sidocomo unos segundos
padres, y sabemos que nosotros hemos sidovuestros primeros niños.
El Junior ha dejado una profunda huella en
nosotros, y no seríamos lo que somos si nohubiéramos pasado por él. Esperamos que el Juniorperdure muchos años más pese a todos losproblemas que está teniendo, y que todos los queestáis aquí aprovechéis al máximo el tiempo quepaséis aquí.
Con cariño, Los Intocables. ¡¡¡ Nosotrostampoco osolvidaremos. Graciaspor ser así !!!
Somos el grupo C.N.S. llevamos unos 8 o 9 años en el Junior. Somos Julia (13
años) Rocío (15 años) Gabi (16 años) Lucía (14 años) y Gabi (educa) (47 años).
Empezamos siendo un grupo grande, aunque quedemos pocos. Hemos tenido varios
nombre, como: Súper junior espacial o el actual y ya de varios años C.N.S.
Hemos trabajado con el tema del medio ambiente con lo que mandamos unas cartas
sobre el protocolo de Kioto a los políticos y nos contestaron todos menos George Bush.Otro fue la tele y la telecomunicación, donde pusimos carteles en Arahal que hablabansobre nuestro punto de vista de la tele basura. Y escribimos cartas a las cadenas de TV.
Entre otros compromisos plantamos árboles en “la vía verde” de Arahal, en un E.U.
quemamos nuestros compromisos personales en un cuenco…
En el curso 2007-2008 llevamos acabo el
proyecto de militancia donde nosiniciamos como militantes en elcampamento 2008.
Este último año en nuestro grupo
hemos hablado sobre el instituto, lasconductas entre amigos, profesoresetc.
También hemos estado realizando un plan de vida, donde hablamos como somos,
nuestros defectos y lo que queríamos cambiar.
Nos gustaría agradecerles a todos los educadores en general, porque aunque el junior
somos los niños, sin ellos no sería posible. A Miguel Ángel, quien a puesto a nuestradisposición un lugar para reunirnos y sus materiales siempre que lo hemos necesitado.Queremos darles las gracias a nuestros padres ya que sin ellos muchos de nosotros noestaríamos en el mvto. Junior. Como no a nuestro educador Gabi, que ha tenido tantapaciencia y fe en nosotros cuando ni nosotros mismos lo creíamos. Y a todos los niñosdel Junior que son principalmente los que hacen que este movimiento siga en pie.
UN GRAN ABRAZO:c.N.S.
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CARTA DE DESPEDIDA DE LOS C-N-S
¡¡¡ Gracias a vosotr@schic@s, sin vosotr@s elJunior no sería posible !!!
COSAS DE EDUCASCOSAS DE EDUCAS
página22
El primer fin de semana de octubre los
educadores del Movimiento JUNIOR deCoria-Cáceres realizaron su Asambleaanual, que se celebró en el Albergue “SantaMaría de Guadalupe” en Valencia deAlcántara perteneciente a la Consejería deJuventud y Deportes de la Junta deExtremadura.
Estos días de Asamblea se dedicaron
preferentemente a revisar y planificar lastareas para el curso 2010–2011 (grupos deniños, formación, campamento de verano,Encuentros, etc.), que se realizan con losgrupos de niños de los barrios y pueblosdonde están trabajando, concretamente enlas Parroquias de San Eugenio (AldeaMoret), Sagrada Familia (Nuevo Cáceres) yEspíritu Santo (Llopis) en Cáceres, y lasparroquias del Casar de Cáceres y Sierrade Fuentes. Por otra parte, y de formasimultánea también se dedicó este tiempoa la formación de jóvenes voluntarios paraque próximamente puedan acompañar agrupos de niños/as.
Junto a ello mantuvieron momentos de
convivencia y juegos y, por supuesto,también para la Oración, teniendo asípresente a Jesús de Nazaret en todo eltrabajo por la Evangelización del mundoinfantil y en la lucha por un Mundo Mejor.Agradecemos a la Consejería de losJóvenes y Deportes la concesión del usode la Instalación juvenil.
Educadores Mvto. JUNIOR.
XXXVI ASAMBLEA DIOCESANA DE EDUCADORESDE CORIA-CÁCERES
EL JUNIOR DE CORIA-CÁCERES VALORA MUY POSITIVOEL USO DE SUS INSTALACIONES DE TIEMPO LIBRE POR
OTRAS ENTIDADES
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El Movimiento JUNIOR de Coria-Cáceres destaca elbalance de lasactividadesdesarrolladasdurante los mesesde verano en lasinstalaciones deTiempo Libre “losHurones” en eltérmino municipalde Perales delPuerto, en plenaSierra de Gata,como muy positivo. En estas instalacionesde Tiempo Libre han pasado durante esteverano siete grupos y asociaciones, entreellos la J.E.C. (Juventud de Estudiantes
Cristianos), Comunidades Parroquiales dePlasencia o gruposde Badajoz. Laocupación mediade los turnos hasido de 90 y 100niños y jóvenes (untotal de entre 600 y700 personas),procedentesprincipalmente dediversos puntos dela geografíaextremeña
(Cáceres, Badajoz, Mérida, Plasencia,Sierra de Fuentes y Casar de Cáceres).
PROTESTA DEL JUNIOR FRENTE A LADECISIÓN DE LA CEE
El Movimiento Júnior de A.C. manifiesta su protesta ante elcese del reconocimiento de laCEE de su organización nacional. Con fecha de 8 de junio de 2010el Secretario General de la CEEha comunicado al secretario delMovimiento Júnior de A. C. que laorganización deja de serasociación de fieles de ámbitonacional, dependiente de laConferencia Episcopal, pudiendoser movimiento diocesano dondeel Obispo diocesano lo permita.
El Pleno General del Movimiento Júnior de A. C. lamenta profundamente esta decisiónde la CEE, motivada por su deseo de que sólo exista un movimiento de niños de ámbitonacional dentro de la Acción Católica y que este debe ser parte del Movimiento de AcciónCatólica General.
http://plataformadeinfancia.org/actualidad?page=1
PA KE TENTERESPA KE TENTERES
página24
X CONGRESO ESTATAL DE INFANCIAMALTRATADA, EN SEVILLA
La Asociación Andaluza para la Defensade la Infancia y la Prevención del MaltratoInfantil (ADIMA) viene desarrollando desdesu constitución en 1990 múltiplesactuaciones encaminadas a la prevención yatención de las diferentes formas demaltrato en la infancia, así como a lapromoción del voluntariado socialespecializado en la actuación con menoresen situación de riesgo psicosocial.En el mes de Noviembre celebrará enSevilla el X Congreso Estatal de laFederación de Asociaciones para laPrevención del Maltrato Infantil (FAPMI),organizado en esta ocasión por laasociación Andaluza para la defensa de laInfancia y la Prevención del Maltrato(ADIMA), cuyo lema es “Construcción delBienestar y Buenas Prácticas en la Atencióna la Infancia”.
EL JUNIOR DE CÓRDOBA EN LA RED
página25
MANUALIDADESMANUALIDADES
Nos han mandado un truco increíble que
queremos compartir con vosotr@s. Si lo
hacéis, os pedimos que nos mandéis una
foto y vuestro nombre para publicarlo en
el siguiente número de Nuestro Rollo
¿vale? ¡A ver cuántas fotos nos llegan de
los rolleros más enrollaos! Podéis pedir
ayuda a los educas o a vuestros padres.
Para conseguir una flor bicolor necesitas
los siguientes materiales:1.- Una flor (un clavel, una rosa… pero de
color blanco).2.- Un recipiente (vaso o florero).
3.- Dos tubos (probetas pequeñas o vasos
pequeños).4.- Tintas de estilográfica (por ejemplo, o
cualquier color vegetal o anilina) de dos
colores (por ejemplo verde y roja. Según
vuestro gusto).
Cómo hacerlo:
Mezcla un poco de agua con tinta roja en
una probeta y otro poco de agua con
tinta verde en la otra. Parte
longitudinalmente el tallo de la flor y
mete los tallos cada uno en una probeta.
Después de algunas horas, la flor será
medio verde y medio roja. ¡Pruébalo! Y si
te enrollas, mándanos la foto.
UNA FLOR BICOLOR
E
Sinopsis: Mostacholes es un gatito al queno se le puede llevar la contraria; asíque cuando su madre incumple unapromesa, se va a buscar a otra, y luegoa otra. Pero se da cuenta de que conninguna puede hacer todo lo quequiere. Lo mejor será volver con mamá,que es la que de verdad le quiere.
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Título: Sherlock Holmes y el caso de la joya azul.
Autores: Rosa Moya.
Editorial: BEASCOA.
Edades: De 6 a 14,
Precio: 14.00 € (aproximadamente).
Sinopsis: De un cofre del prestigioso hotel
Cosmopolitan ha desaparecido un carbunclo azul, una
joya enorme, de incalculable valor. Sherlock Holmes,
acompañado de su inseparable Watson, serán los
encargados de investigar el misterioso robo. Una pista
les llevará a otra, y así sucesivamente, hasta dar con
un culpable insospechado y un final sorprendente.
Elemental, querido Watson.
¡¡¡VAMOS A LEER!!!¡¡¡VAMOS A LEER!!!
A IU
O
Título: ¡ Tú me prometiste !Autores: Gabriela Kelseman y Teresa Novoa.
Editorial: Ediciones SM..Edades: A partir de 6.Precio: 6.25 €
¡¡¡MENUDA RISA!!!¡¡¡MENUDA RISA!!!
¡¡¡ADIVINA ADIVINANZA!!!
La risa es salud. Así que sigamos riendo. No sólo con chistes, tambiéncon trabalenguas, adivinanzas y pasatiempos divertidos. Hoy os
proponemos agudizar el ingenio a ver si sois capaces de acertar estasadivinanzas (abajo de la página, muy pequeñitas, están las soluciones)
pero intentad no mirarlas hasta el final ;-) ¡Suerte!
página27
Cuatro patas tiene y no
puede andar, también
cabecera sin saber hablar.
Si soy joven, joven quedo, si soyviejo, quedo viejo; tengo boca y no tehablo, tengo ojos y no te veo.
Frios, muy friosestamosy con nuestros saboresa los niños animamos.
Mi picadura es dañina,
mi cuerpo insignificante,
pero el néctar que yo doy
os lo coméis al instante.
Cien amigas tengo, todas sobre
una tabla, si no las tocas, no te
dicen nada.
Dos cristales trasparentes tienen agua yno son fuentes.
Animal
Objeto de una habitación
Objeto de decoración
Parte del cuerpo
Alimento
Instrumento musical
SOLUCIONES: Animal: La Abeja, Parte del cuerpo: Los ojos, Instrumento musical: El piano, Objeto de decoración; El retrato/La foto, Objeto de una habitación; La cama, Alimento; Los helados.
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LA WEBER@LA WEBER@
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III Campaña de Prevención del MaltratoInfantil de FAPMI
AHORA, NUESTROROLLO,
EN UN CLIC...
"DESCÁRGATE TUREVISTA Y DISFRUTA
DE ELLA”
NO TE OLVIDES!!!
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Ya que eres un/a gran seguidor/a de lared, te manejas perfectamente enfacebook y eres solidari@... Pasa la voz,cliquea y lucha contra el maltrato infantil.¿Te apuntas? No importa que hayapasado septiembre, la campaña sigueactiva. ¿Superamos los 10.000 enoctubre?
Bajo el lema "Mi bienestar es turesponsabilidad" FAPMI desarrolladesde 2006 diversas actuaciones deprevención y sensibilización respecto ala realidad del Maltrato Infantil. La IIICampaña Estatal, liderada por laFederación en colaboración con elMinisterio de Sanidad y Política Social,forma parte de estas actividades. Eneste blog se presenta informaciónrelativa a la Campaña y noticiasrelacionadas dirigidas tanto aparticulares como a los Medios deComunicación.
http://www.facebook.com/pages/Todos-contra-el-Maltrato-Infantil/144332125593990?v=wall&ref=ts