nuestro más sincero agradecimiento a todas aquellas … · y que no están catalogadas como tales...

Nuestro más sincero agradecimiento a todas aquellas personas, instituciones y centros de enseñanza que han hecho

posible este estudio con su colaboración.

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E S T U D I O D E E N F E R M E DA D E S P RO F E S I O N A L E S E N E L S E C TO R D E E D U C AC I Ó N I N FA N T I L

ESTUDIO DE ENFERMEDADES PROFESIONALES EN EL SECTOR DE EDUCACIÓN INFANTIL

AUTORES

MERCEDES CRISTINA MARTÍNEZ MONTALVODoctora en Ciencias Biológicas

JOSÉ ANTONIO DE FRUTOS MARTÍNLicenciado en Ciencias Biológicas

PALMIRA CÁMARA SÁNCHEZLicenciada en Sociología

ÍNDICECAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN. OBJETIVOS ................................................................ 71.1.- INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 71.2.- OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 10

CAPÍTULO 2: METODOLOGÍA .............................................................................. 112.1.- DISEÑO DE LA MUESTRA.......................................................................................................................... 11

2.1.1.- Característica de nuestro universo (Marco muestral) ...................................................................... 112.1.2.- Determinación del tamaño de la muestra.......................................................................................... 13

2.2.- ELECCIÓN DE LA FORMA DE MUESTREO ................................................................................................ 132.3.- OBTENCIÓN DE LAS UNIDADES MUESTRALES ÚLTIMAS........................................................................ 142.4.- ANÁLISIS DE DATOS.................................................................................................................................. 14

CAPÍTULO 3: RESULTADOS DESCRIPTIVOS Y RESULTADOS DE LOS COEFICIENTES DE CORRELACIÓN..... 153.1.- RESULTADOS DESCRIPTIVOS .................................................................................................................. 15

3.1.1- Análisis del múmero de veces que los trabajadores se ponen enfermos atendiendo a las diferentes variables estudiadas. .............................................................................................. 18

3.1.2.- Número de veces enfermo por grupos de enfermedades .................................................................. 213.1.3.- Días de baja con respecto a las diferentes variables estudiadas ...................................................... 243.1.4.- Días de baja por grupos de enfermedades........................................................................................ 283.1.5.- Enfermedades diferentes por las que ha ido al médico .................................................................... 313.1.6.- Frecuencia de las diferentes enfermedades. .................................................................................... 343.1.7.- Incidencia de las diferentes enfermedades por grupo (% de trabajadores que la han padecido) ...... 363.1.8.- Enfermedades por las que ha ido al médico .................................................................................... 383.1.9.- Enfermedades por las que se ha tenido baja laboral ........................................................................ 39

3.2.- RESULTADOS CORRELACIONALES .......................................................................................................... 413.2.1.- Relaciones cuantitativas (correlaciones de Pearson) ........................................................................ 413.2.2.- Tablas de contingencia .................................................................................................................... 43

CAPÍTULO 4: CONCLUSIONES.............................................................................. 464.1.- CONCLUSONES DESCRIPTIVAS................................................................................................................ 464.2.- CONCLUSIONES CORRELACIONALES ...................................................................................................... 50

4.2.1.- Conclusiones correlacionales de las variables cuánticas ................................................................ 504.2.2.- Conclusiones correlacionales de las variables cualitativas .............................................................. 51

CAPÍTULO 5: RECOMENDACIONES Y VÍAS DE INVESTIGACIÓN ABIERTAS.......................... 52

CAPÍTULO 6: FUENTES LEGISLATIVAS Y BIBLIOGRAFÍA .............................................. 53

ANEXO 1: CUESTIONARIO ENFERMEDADES ENTRE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL ...... 54

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1.1.- INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación tiene por objeto confirmar, descubrir, comprobar y denunciar lasenfermedades profesionales que sufren los trabajadores de la enseñanza en educación infantily que no están catalogadas como tales en el Real Decreto 1299/2006. Para ello hemos reca-bado, investigado, procesado y analizado toda la información necesaria, partiendo de la propiarealidad de los auxiliares, técnicos y maestros de este nivel educativo, con el fin de averiguarla reincidencia de las patologías que padece este colectivo y que según la ley1, estarían dentrodel cuadro que recogería dichas enfermedades profesionales2, pero que por error o falta deinformación no las contempla. Las enfermedades3 que destacamos en este estudio cumplencon uno de los tres requisitos de los que impone esta ley. Por lo que pretendemos elevarnuestro estudio a los Órganos competentes para que hagan posible que, también, cumplanlos otros dos requisitos, ya que sólo dependen de ellos. A continuación señalaremos las pre-misas exigidas para ser consideradas enfermedades profesionales4:

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1Capítulo INTRODUCCIÓN. OBJETIVOS

1. Real Decreto Legislativo 1/1994, de 20 de junio, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Generalde la Seguridad Social (texto integrado y actualizado el 2 de enero de 2013, con las modificaciones introducidaspor las Leyes publicadas hasta la fecha).

2. El término de Enfermedad Profesional (EP) no es sólo un término médico, sino jurídico. De ahí su complejidad. Según el art. 116 de la Ley General de la Seguridad Social “Se entenderá por enfermedad profesional la con-traída a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena en las actividades que se especifiquen en elcuadro que se apruebe por las disposiciones de aplicación y desarrollo de esta Ley, y que esté provocada porla acción de los elementos o sustancias que en dicho cuadro se indiquen para cada enfermedad profesional.En tales disposiciones se establecerá el procedimiento que haya de observarse para la inclusión en dichocuadro de nuevas enfermedades profesionales que se estime deban ser incorporadas al mismo. Dicho pro-cedimiento comprenderá, en todo caso, como trámite preceptivo, el informe del Ministerio de Sanidad, ServiciosSociales e Igualdad”.

3. Actualmente se ha comprobado el bajo porcentaje de notificación de enfermedades profesionales. Recorda-remos que las contingencias que se abonan son diferentes según se trate de enfermedad común o accidentede trabajo y/o enfermedad profesional, siendo la cuantía a abonar de éstas dos últimas mayor por parte de laaseguradora.

4. Según aprueba el Real Decreto 1299/2006, las enfermedades de las que se sospecha que su origen es profe-sional pueden ser incluidas como Nuevas patologías al cuadro de enfermedades profesionales en el futuro.

1. Deben ser “contraídas a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena”5.

2. Deben ser “consecuencia de las actividades que se especifiquen en el cuadro que seapruebe por las disposiciones de aplicación y desarrollo de la ley6”.

3. Deben estar “provocadas por la acción de los elementos o sustancias que en dicho cuadrose indiquen para cada enfermedad profesional”7.

De estas tres premisas, las enfermedades derivadas del trabajo en educación infantil, cumplenla primera, pero no así las otras dos. Las dos últimas son difíciles de cumplir porque no estánrecogidas todavía dentro del citado cuadro aprobado. Por éste motivo, decimos que la decla-ración de enfermedad profesional depende del Órgano competente, porque no sólo hay quedemostrar que la enfermedad es el producto de la relación causa–efecto, sino que ademástiene que estar incluida en el cuadro de enfermedades profesionales8 publicado en el Real De-creto 1299/2006 del 10 de noviembre.

Motivo por el que consideramos, a tenor de los resultados, que sería necesario ampliar lalista oficial de enfermedades a todos aquellos trastornos que con una alta reincidencia apa-recen en esta profesión de la enseñanza en general y en particular de nuestro objeto de estudio,el nivel de infantil, que no pueden ser consideradas como enfermedad derivada del trabajopor no estar incluidas en la misma. Por ejemplo, las lesiones músculo-esqueléticas y las pro-vocadas por posturas forzadas y movimientos repetitivos. En cambio, es importante señalarque en el sector educativo únicamente los trastornos foniátricos referidos a nódulos en lascuerdas vocales son considerados enfermedad profesional, como consecuencia de los es-fuerzos mantenidos de la voz, al estar catalogada como tal dentro del cuadro del que venimoshablando. Todos los trastornos antes mencionados pertenecen al grupo 2 con el título de en-fermedades causadas por agentes físicos.

El aumentar este cuadro9 de enfermedades implica el conocimiento por parte de todos de lasconsecuencias de determinadas prácticas en lugares propios o a veces impropios para des-

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5. Este requisito es sobradamente cumplido por las enfermedades que demandamos sean consideradas profe-sionales en este estudio.

6. Incluir este requisito en el cuadro de enfermedades profesionales depende del Órgano competente en cues-tión.

7. Ídem.8. La EP se caracteriza por sobrevenir de forma lenta, sin violencia, oculta, progresiva, retardada y previsible.

Se sabe lo que va a suceder por los síntomas.9. Según la OIT, hay tres sistemas para determinar las EP:

1. sistema “de lista” (únicamente es EP cuando está contenida en la lista, que además recoge las sustanciasy ámbitos profesionales donde se da, relacionándose todas las variables)

2. sistema “abierto” o de denominación judicial. 3. Sistema mixto: interacción de los dos sistemas anteriores.

arrollar el trabajo y los problemas tan graves que reporta en algunas circunstancias. Por loque no hay que olvidar que la “sabiduría” está en el conocimiento para prevenir dichos males.

Desde siempre son más numerosos los trabajos que se han dedicado a estudiar la prevenciónde riesgos laborales en general, pero menos son los dedicados a la investigación de las en-fermedades profesionales en el sector de educación infantil. Por lo que hemos escogido estecolectivo.

También, subrayaremos aunque no es nuestro objeto de estudio, que según la Ley 31/1995,de 8 de noviembre, en la prevención de Riesgos Laborales10 existen riesgos psicosociales.Nosotros añadimos, que en el sector de la enseñanza son muy frecuentes. En Infantil en mu-chas ocasiones sufren estrés, síndrome del quemado o burnout, carga mental, mobbing ybullying. Estos trastornos son más difíciles de solucionar porque su origen es múltiple (di-versas tareas, la estructura y dirección de la empresa, las características personales del tra-bajador y las condiciones ambientales), siendo la causa de la alteración psíquica. Por lo quees muy importante, conocer la relación causa-efecto de un mal hábito en el trabajo y las con-secuencias que puede tener para prevenir cualquier riesgo.

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10. Boletín Oficial del Estado, núm. 269 de 10 de noviembre de 1995.

1.2.- OBJETIVOS– Encontrar enfermedades derivadas del trabajo y que éstas se incluyan en la lista de enfer-

medades profesionales y se consideren profesionales.

– Investigar la reincidencia de las diferentes enfermedades derivadas del trabajo y cuálesson.

– Correlacionar el reconocimiento médico con la frecuencia de la aparición de las diferentesenfermedades.

– Establecer relaciones entre “estar informado sobre el riesgo para la salud de las enferme-dades” y el padecimiento de las mismas.

– Determinar la aparición de diferentes enfermedades e incidencia de las mismas según elsexo, la edad y la categoría profesional si las hubiera.

– Buscar la ligazón entre el nivel en el que se trabaja y la manifestación de una enfermedadprofesional.

– Relacionar la antigüedad en el sector con la aparición de enfermedades.

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2.1.- DISEÑO DE LA MUESTRALa muestra tiene como finalidad seleccionar un subconjunto representativo del universo11 quenos permita inferir los resultados obtenidos de la aplicación de la encuesta en dicho gruporespecto al total de la población investigada.

La determinación del tamaño muestral depende de los objetivos de la investigación y del cono-cimiento del marco muestral. Ambos factores nos llevarán a elegir muestreos probabilísticos ono probabilísticos. También depende del tiempo y de los recursos -económicos, humanos y téc-nicos- disponibles y del tipo de análisis de datos previsto.

2.1.1.- Características de nuestro universo (Marco muestral)A diferencia de la educación en niveles superiores, como la universitaria, la situación de loscentros en que se imparte educación infantil es cercana a las viviendas de los sujetos. Porello se encuentran repartidos geográficamente de la misma manera que los hogares de losalumnos. Los centros suelen ser muchos y de pequeño tamaño, minimizando de esa manerala distancia a la vivienda de los padres.

A continuación se detallan los distintos tipos de centros en los que se educa en la Comunidadde Madrid a niños de 0 a 6 años:

– ESCUELAS INFANTILES PÚBLICAS: “centros de titularidad y gestión pública”.

– ESCUELAS INFANTILES PÚBLICAS DE GESTIÓN INDIRECTA: “escuelas de titularidad pú-blica gestionados por empresas privadas”.

– ESCUELAS INFANTILES PRIVADAS CONCERTADAS: “centros que tienen el segundo ciclode infantil concertado con la Comunidad de Madrid”.

– ESCUELAS INFANTILES PRIVADAS CONVENIADAS: “escuelas privadas que tienen con-venio con la Comunidad de Madrid”.

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Capítulo METODOLOGÍA

11. Nuestro universo es aproximadamente de 11.500 trabajadores.

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– ESCUELAS INFANTILES PRIVADAS: “escuelas totalmente privadas que no disponen deningún tipo de subvención pública”.

– COLEGIOS PÚBLICOS: “colegios gestionados directamente por la consejería.

– COLEGIOS CONCERTADOS: “centros con educación infantil y primaria, al menos, queestán concertados con la Comunidad de Madrid”.

– COLEGIOS PRIVADOS: “centros que no tienen ningún concierto con entidades oficiales”

No quedarían fuera de nuestro estudio ninguno de los tipos de centros en los que se impartela etapa de educación infantil.

Los trabajadores que atienden a este tipo de niños son los siguientes:

• En el primer ciclo de infantil (etapa de 0 a 3 años) existen tres categorías profesionales:auxiliares, educadores y maestros.

• En el segundo ciclo (etapa de 3 a 6 años) la gran mayoría de los profesionales tienen lacategoría de maestro especialista en infantil, salvo algunos, muy pocos, auxiliares o téc-nicos superiores que se encargan generalmente de tareas de apoyo.

Las dificultades de nuestro marco muestral son fundamentalmente debidas a la gran dispersiónde los centros, anteriormente enunciados, que se encuentran distribuidos uniformemente portoda la comunidad autónoma. Este hecho que nos ha obligado a dedicar abundantes recursosy tiempo para visitar cada centro en la fase de trabajo de campo. Además, como el número detrabajadores en cada centro es muy pequeño, nos ha obligado a visitar más de 100 centrosdiferentes para la obtención de los cuestionarios determinados por el tamaño de la muestra.

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2.1.2.- Determinación del tamaño de la muestraEl tamaño teórico de la muestra se obtiene en función de cuatro factores: el universo, la va-rianza poblacional, el nivel de confianza y el máximo error permitido en las estimaciones.

El universo es el total de sujetos afectados por el estudio. En nuestro caso son todos los tra-bajadores (auxiliares, educadores y maestros) que realizan su labor con niños de 0 a 6 años.Aproximadamente unos 11500.

La varianza poblacional hace referencia a la heterogeneidad de la muestra. A pesar de que ennuestro caso el trabajo realizado por los profesionales con los niños es bastante homogéneohemos supuesto la heterogeneidad máxima: P=Q=50

El nivel de confianza es la probabilidad de que las investigaciones que haga el investigadorse ajusten a la realidad. Hemos elegido entre +2 y -2 sigmas (ro) de desviación típica. Estosupone una probabilidad de acertar del 95,5%, es decir, el 95,5% de la población está dentrode + - 2 de desviación típica.

El máximo error permitido en nuestras estimaciones es del 2,75%

La fórmula utilizada para un muestreo aleatorio simple en el caso de poblaciones finitas demenos de 100.000 elementos es :

N es el universo (unos 11500 trabajadores)K es el nivel de confianza (2)P=Q=50 es la varianza poblacional o heterogeneidad de la muestraE es el error permitido (2,75%)

El resultado es de una muestra de 1186 unidades.

2.2.- ELECCIÓN DE LA FORMA DE MUESTREOTras el análisis del marco muestral hemos decidido emplear el muestreo aleatorio estratificadoporque no tenemos los datos específicos de cada trabajador de este sector, la población deniños es similar, no hay diferencias en el trabajo con unos niños y otros, y nos interesa obtenerrepresentatividad en nuestra muestra de datos por diferentes criterios de estratificación.

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n=K2PQN/E2N+K2PQ

Se ha realizado una afijación igual de la muestra y hemos distribuido las 1186 encuestas entre20 zonas geográficas repartidas regularmente en la Comunidad Autónoma de Madrid de formaproporcional al nº de trabajadores de la enseñanza infantil, para obtener una representaciónde cada zona.

También hemos aplicado un criterio de proporcionalidad atendiendo a la edad de los alumnoscon los que trabajan los profesionales, de 0 a 3 años o de 3 a 6 años.

2.3.- OBTENCIÓN DE LAS UNIDADES MUESTRALES ÚLTIMASFSIE MADRID tiene dividida para su trabajo habitual toda la comunidad autónoma en 20 zonashomogéneas en nº de trabajadores de la enseñanza privada. Por ello hemos distribuido el nú-mero total de encuestas a realizar entre estas zonas, correspondiendo 60 encuestas a cadauna de ellas.

Por ello se ha solicitado a cada responsable que realice esas encuestas distribuidas al azaren su zona pero teniendo en cuenta que el 50% de ellas deben ser realizadas a trabajadoresque realicen su actividad laboral en 0-3 años. De esa manera aplicamos el doble criterio deproporcionalidad.

La metodología seguida para tomar las encuestas ha sido diversa. En ocasiones se ha proce-dido a hablar con el director o responsable del centro, al que se le han entregado los cues-tionarios en blanco junto con sobres abiertos, para que cada trabajador rellene la encuesta ycierre el sobre para garantizar el total anonimato. En otras ocasiones se ha contactado direc-tamente con los trabajadores entregándoles el cuestionario y el sobre. En ambos casos, alcabo de unos días, se ha procedido a la recogida de los cuestionarios en sobre cerrado.

2.4.- ANÁLISIS DE DATOSSe han procesado todos los datos en una hoja de excell. A continuación se ha realizado unanálisis estadístico descriptivo completo buscando promedios condicionales, desviacionesy frecuencias de todas las variables.

Posteriormente se ha procedido al análisis correlacional; con las variables cuantitativas se hautilizado el coeficiente de Correlación de Pearson para compararlas, buscar su significatividady sacar las conclusiones pertinentes.

Para comparar las variables cualitativas hemos formulado diversas hipótesis, comprobandosu cumplimiento o no mediante tablas de contingencia.

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3.1.- RESULTADOS DESCRIPTIVOSHemos encuestado a un total de 1307 trabajadores, de los cuales el 51,6 % son maestros, el43,1% educadores y el 5,3% auxiliares.

De la totalidad, a un 70,4% de los encuestados su centro les ha ofrecido la posibilidad de re-alizarse reconocimiento médico y, tan sólo, el 28,2% se lo realizó. La diferencia porcentualde los trabajadores que se han realizado el reconocimiento médico en función de la categoríaprofesional es baja, oscila entre el 31,3% de los maestros y el 24,5 de los educadores. Sinduda estos datos muestran un importante desinterés del trabajador por el citado reconoci-miento médico.

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Capítulo RESULTADOS DESCRIPTIVOS Y DE LOS COEFICIENTES DE CORRELACIÓN3

fig. 1

El promedio de edad en años de los trabajadores del sector oscila entre los 30 y 35 años. So-lamente supera esa cifra los auxiliares con 37,1 años de media.

El siguiente gráfico muestra que el mayor porcentaje de trabajadores (64,3%) tiene una an-tigüedad en el sector de entre 2 y 10 años. Un 21,3% tiene una antigüedad de entre 11 a 20años. Tan sólo un 2,9% de los trabajadores llevan más de 30 años en este trabajo en el sector.La razón puede ser que es un nivel escolar relativamente nuevo, comparando con el resto ytambién las escuelas infantiles tienen mucho movimiento de personal, sobre todo en gentejoven.

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fig. 2

fig. 3

Este gráfico muestra claramente que el sector de Infantil se nutre, fundamentalmente, de tra-bajadores de sexo femenino. Un 96% de mujeres frente a un 4% de varones.

Un 44,8% de la muestra está entre los 20 y los 30 años y tan solo un 0,8% tiene más de 60años. Cabe afirmar que la población de trabajadores del sector de Infantil en la CAM en bas-tante joven, entre 20 y 40 años el porcentaje más alto.

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fig. 4

fig. 5

Un 81,1% de los trabajadores declaran estar informados de sus riesgos laborales y tan sóloun 18,9% manifiestan no conocer los riesgos laborales asociados a su trabajo. Por categoríaprofesional un 77,3% de los maestros, un 84,5% de los educadores y un 85,7% de los au-xiliares son los que se consideran informados.

De nuestra muestra el 57,1% trabaja en 0-3 años y el 43% en 3-6 años. Con respecto a la titu-laridad del centro en nuestra muestra hay un 39% de titularidad privada y un 61% de pública.

3.1.1.- Análisis del número de veces que los trabajadores se ponen en-fermos atendiendo a las diferentes variables estudiadas.3.1.1.1. NÚMERO DE VECES QUE UN TRABAJADOR SE HA PUESTO ENFERMO VINCU-LADO A LA INFORMACIÓN RECIBIDA SOBRE LOS RIESGOS DE SALUD.

Según los resultados obtenidos, el nº de veces que se han puesto enfermos los trabajadoresno presenta una gran variación en función de haberse realizado o no el reconocimiento médico(entre un 18,3 y un 18,7 veces enfermo).

Sin embargo es mayor la diferencia en la variable “estar informado sobre riesgos para susalud” ya que los resultados demuestran que se ponen un mayor número de veces enfermo(22,4 veces con respecto a 17,5 veces) aquellos que no han recibido información. Este datodebe ser tenido en cuenta.

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MAESTROS EDUCADORES AUXILIARES

77,3% 84% 85,7%INFORMADOS

fig. 6

3.1.1.2.- NÚMERO DE VECES QUE SE PONEN ENFERMOS LOS TRABAJADORES DE IN-FANTIL EN FUNCIÓN DEL NIVEL EDUCATIVO EN EL QUE DESARROLLAN SU LABOR Y ENFUNCIÓN DEL SEXO.

La diferencia no es muy significativa cuando tenemos en cuenta el nivel educativo siendo li-geramente superior en el nivel de 0 a 3 años. Sí resulta más significativo el nº de veces queun trabajador se pone enfermo en función del sexo. Los resultados obtenidos de la muestraindican que el número de veces que un trabajador se pone enfermo es muy superior entre lasmujeres con respecto a los hombres (mujeres 18,8 veces y hombres 12,2 veces) en los tresaños del estudio.

3.1.1.3.- Nº DE VECES ENFERMO Y CATEGORÍA PROFESIONAL.

El dato más significativo lo da el menor nº de veces que se ponen enfermos los auxiliares frente alnº de veces que se ponen enfermos los maestros y los educadores cuya diferencia es mínima. Cabríadeducir que esta diferencia radica en la actividad que realizan unos y otros con los alumnos.

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fig. 7

fig. 8

3.1.1.4.- Nº DE VECES QUE UN TRABAJADOR SE PONE ENFERMO VINCULADO A LA AN-TIGÜEDAD EN EL SECTOR.

La diferencia entre unos y otros no es muy significativa pero cabe mencionar que es ligera-mente mayor el nº de veces que se ponen enfermos los trabajadores que tienen una antigüedadentre 2 y 10 años, seguidos, muy de cerca, con los que han trabajado más de 30 años. En ellado opuesto encontramos que es ligeramente menor el nº de veces que se ponen enfermoslos trabajadores que tienen una antigüedad de entre 0 a 1 años, seguidos con un porcentajede distancia del 2,3% con los que tienen una antigüedad entre 21 a 30 años.

Inicialmente cabría pensar que los trabajadores en el primer año se pondrían más veces en-fermos pero parece que no ha sido así. Puede ser que hayan entendido que solamente se lespregunta por las enfermedades que han tenido en el tiempo que están trabajando, mientrasque los otros entienden que son los tres años últimos años.

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fig. 9

3.1.1.5.- Nº DE VECES ENFERMO ASOCIADO A LA EDAD

Los datos del siguiente gráfico ponen de manifiesto que el mayor nº de veces que se ponenenfermos los trabajadores del sector está entre los que tienen 31 y 40 años (19,3 veces en-fermo). Los trabajadores entre 41 y 50 años y los de más de 60 años son los que menor nºde veces se ponen enfermos.

3.1.2.- Número de veces enfermo por grupos de enfermedades.En los siguientes gráficos se señala el promedio de número de veces que han estado enfermoslos trabajadores de cada grupo de enfermedades asociado a diversos factores.

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fig. 10

3.1.2.1.- Nº DE VECES ENFERMO POR CICLO Y GRUPOS DE ENFERMEDADES

En todos los casos, salvo en el de las enfermedades de carácter psíquico, los trabajadoresdel nivel 0 a 3 son los que están mayor número de veces enfermos. El dato más significativoes el que nos muestra que las enfermedades osteomusculares (dolores de espalda, doloresde brazos, ciática…) son las que sufren en mayor medida los trabajadores del nivel de 0 a 3años. Las que tienen menor incidencia en trabajadores de ambos niveles son las foniátricas,siendo prácticamente igual en ambos ciclos.

3.1.2.2.- Nº DE VECES ENFERMO ASOCIADO A INFORMACIÓN RECIBIDA SOBRE RIESGOSLABORALES

La siguiente gráfica muestra claramente que los trabajadores que no han recibido informaciónestán enfermos un mayor número de veces. Esto se da en todos los grupos de enfermedades.

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fig. 11

fig. 12

3.1.2.3.- Nº DE VECES ENFERMO ASOCIADO AL SEXO

Los datos recogidos ponen de manifiesto que son las mujeres las que están mayor nº de vecesenfermas en cualquiera de los grupos de enfermedades analizados. Destaca, la diferenciacon los hombres, en el grupo de enfermedades osteomusculares.

3.1.2.4.- RESULTADOS DEL Nº DE VECES QUE LOS TRABAJADORES ESTÁN ENFERMOSEN FUNCIÓN DE LA REALIZACIÓN O NO DEL RECONOCIMIENTO MÉDICO

En esta ocasión los datos muestran que no resulta significativa la diferencia entre el nº deveces que han estado enfermos los trabajadores en función de si se han hecho o no el reco-nocimiento médico anual. Cabe destacar una ligera diferencia en el grupo de enfermedadesinfecciosas en el que están mayor número de veces enfermos los que no han realizado el re-conocimiento médico.

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fig. 13

fig. 14

3.1.2.5.- VALORACIÓN DE LA REINCIDENCIA DE ENFERMEDADES

El mayor porcentaje de reincidencia de todas las enfermedades estudiadas ha sido el dolorde espalda (si ha tenido dolor de espalda lo ha tenido 4,1 veces de promedio). Le siguen concierta diferencia las cefaleas, la alteración del sueño, el dolor de brazos, etc…

3.1.3.- Días de baja con respecto a las diferentes variables estudiadas.En los tres últimos años, a los que se refiere nuestro trabajo, el médico ofreció la baja al31,8% de nuestros encuestados pero solamente el 19,1% la tomó. En un 39% de las ocasio-nes el trabajador optó por tomarla. Mientras que el 59% no han tenido ni un solo día de baja.

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fig. 15

fig. 16

En los siguientes apartados se analizan el número de días de baja en relación con variablestales como si los trabajadores se han hecho o no la revisión médica, están o no informados,estar o no informados, el nivel en el que trabajan, el sexo, la edad, la categoría profesional yla antigüedad.

3.1.3.1.- RELACIÓN DE DÍAS DE BAJA CON RESPECTO A LA REALIZACIÓN DE RECONO-CIMIENTO Y LA INFORMACIÓN RECIBIDA

Los datos recogidos en la siguiente tabla ponen de manifiesto, de forma significativa, que lostrabajadores que no han recibido información, sobre las enfermedades asociadas a su trabajo,son los que sufren enfermedades que les lleva a la necesidad de coger más días de baja. Ladiferencia es amplia (entre 6,1 días y 8,3). Los no informados tienen un 36% de días más debaja que los informados.

No aporta dato significativa el que se haya realizado o no el reconocimiento médico.

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fig. 17

3.1.3.2.- DÍAS DE BAJA SEGÚN EL NIVEL ESCOLAR Y EL SEXO.

El siguiente gráfico nos aporta un dato claramente significativo: los trabajadores varonescuando están enfermos necesitan mayor nº de días de baja (9,7 días) frente a los 6,6 días quecogen las mujeres. Podría ser por la mayor tolerancia al dolor de las mujeres o quizá porqueen el 4% de los varones de nuestro estudio se hayan producido algunas bajas muy largasque hayan elevado la media de forma significativa.

Otro dato es que son los trabajadores del nivel de 3 a 6 años los que precisan mayor númerode días de baja.

3.1.3.3.- DÍAS DE BAJA RELACIONADOS CON LA CATEGORÍA PROFESIONAL.

Los auxiliares han cogido menos días de baja (1,3) encontrándose una gran diferencia conlos otros dos grupos profesionales, maestros (6,5) y educadores (7,7), siendo estos últimoslos que mayor número de días de baja han necesitado.

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fig. 18

3.1.3.4.- DÍAS DE BAJA EN RELACIÓN CON LA ANTIGÜEDAD EN EL SECTOR

Los trabajadores con mayor antigüedad en el sector han tenido más días de baja. Como laantigüedad en el sector está relacionada directamente con la edad posiblemente la capacidadde recuperación es inferior a medida que la edad avanza.

3.1.3.5.- DÍAS DE BAJA EN RELACIÓN CON LA EDAD.

Los trabajadores cuya edad se encuentra entre los 51 y los 60 años son, sin duda, los quenecesitan mayor nº de días de baja (13,0 días). En el extremo opuesto se encuentran los ma-yores de 60 años con un menor nº de días de baja. No obstante consideramos que este datono es significativo porque solo hay un 0,8% de los trabajadores con esa edad.

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fig. 20

fig. 21

3.1.4.- Días de baja por grupos de enfermedades

3.1.4.1.- DÍAS DE BAJA SEGÚN NIVEL EN EL QUE SE TRABAJA.

La siguiente muestra que son las enfermedades de carácter osteomuscular las que necesitande mayor nº de días de baja, independientemente del nivel en el que se trabaje. Dentro deeste dato son los trabajadores del nivel de 3 a 6 años los que superan ligeramente los días debaja. El siguiente grupo de enfermedades que requiere mayor nº de bajas es el asociado alas infecciones, seguidas por las psíquicas y en último lugar las foniátricas. Cabe señalar quesiempre supera el nº de bajas los trabajadores del nivel de 3 a 6 años salvo en el grupo deenfermedades infecciosas. Seguramente porque los alumnos de 0 a 3 años son más propensosa las infecciones que los de 3 a 6 años ya que todavía no han desarrollado las defensas sufi-cientes frente a los abundantes microorganismos presentes en el aula.

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fig. 22

3.1.4.2.- Nº DE DÍAS DE BAJA EN RELACIÓN CON LA INFORMACIÓN RECIBIDA SOBRERIESGOS PROFESIONALES

En cualquiera de los grupos de enfermedades, salvo en las psíquicas, los trabajadores querequieren de mayor nº de días de baja son aquellos que no han recibido información sobreenfermedades laborales. El dato más significativo lo encontramos en el grupo de enfermedadesosteomusculares, en el que los trabajadores informados no requieren de más de 1,9 días debaja frente a los 4 días que requieren los trabajadores no informados, en términos porcentualeshablamos de un 210% más.

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fig. 23

3.1.4.3.- DÍAS DE BAJA SEGÚN EL SEXO DE LOS TRABAJADORES

El gráfico proporciona datos diferentes. Evidenciamos dos datos significativos, por un ladoes de destacar que el nº de días de baja que requieren los trabajadores varones es de 7,2 díasen el grupo de enfermedades psíquicas frente a 1,0 que requieren las mujeres, y de otro lado,que el grupo de enfermedades osteomusculares son las mujeres las que necesitan mayor nºde días de baja (2,6 días) frente al 0,3 días que requieren los varones.

Hay que tener en cuenta que el número de varones en el sector es muy pequeño (4%), por loque solamente con uno o dos de ellos que hayan necesitado una baja de larga duración pordepresión como así ha sido explica el elevado número de días de baja que queda reflejado enla siguiente gráfica.

3.1.4.4.- Nº DE DÍAS DE BAJA EN RELACIÓN AL RECONOCIMIENTO MÉDICO.

De nuevo son las enfermedades osteomusculares las que proporcionan el dato más signifi-cativo en cuanto al número de días de baja siendo superior al resto de grupo. En ningún casoel haberse realizado o no el reconocimiento médico influye en tener más o menos días debaja. La diferencia no es importante atendiendo a si los trabajadores se han realizado o no elreconocimiento médico. Si lo es el grupo de enfermedades osteomusculares con respecto alresto de grupo de enfermedades (2,3 días mínimo frente a los 0,8 días). Esto nos puede llevara concluir que la realización o no del reconocimiento médico no es determinante a la hora depadecer alguna de las enfermedades estudiadas y el nº de días que se necesiten para recu-perarse.

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fig. 24

3.1.5.- Enfermedades diferentes por las que ha ido al médico.El siguiente grupo de gráficos recoge el número de enfermedades diferentes por las que seha visitado al médico relacionado con las diferentes variables estudiadas.

3.1.5.1- NÚMERO DE ENFERMEDADES POR LAS QUE LOS TRABAJADORES HAN VISI-TADO AL MÉDICO RELACIONADO CON EL RECONOCIMIENTO MÉDICO Y LA INFORMA-CIÓN DE RIESGOS.

Es de destacar que no hay diferencias muy importantes en los datos, ya que al estar informadoslos trabajadores adoptan medidas curativas sin ir al médico. Hecho que nos hace pensar quelas personas informadas van al médico menos.

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fig. 25

fig. 26

3.1.5.2- NÚMERO DE ENFERMEDADES DIFERENTES POR LAS QUE LOS TRABAJADORESHAN VISITADO AL MÉDICO RELACIONADO CON EL NIVEL DE TRABAJO Y EL SEXO.

Los trabajadores del segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) han visitado al médicopor un número de enfermedades claramente mayor (3,2 frente a las 2,5 de sus compañerosdel primer ciclo).

3.1.5.3- NÚMERO DE ENFERMEDADES DIFERENTES POR LAS QUE LOS TRABAJADORESHAN VISITADO AL MÉDICO RELACIONADO CON LA CATEGORÍA PROFESIONAL.

Los maestros han ido al médico por un mayor número de enfermedades distintas mientrasque los auxiliares solamente lo han hecho por 1,9 enfermedades distintas.

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fig. 27

fig. 28

3.1.5.4- NÚMERO DE ENFERMEDADES DIFERENTES POR LAS QUE LOS TRABAJADORESHAN VISITADO AL MÉDICO RELACIONADO CON LA EDAD.

Los trabajadores entre 31 a 40 años han visitado al médico por más enfermedades diferentes(3,2), mientras que los de entre 51 y 60 años reducen el número de visitas a la mitad (1,5).

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fig. 29

3.1.6.- Frecuencia de las diferentes enfermedades

3.1.6.1.- ENFERMEDADES QUE SE PADECEN CON MENOR FRECUENCIA.

Los datos recabados muestran que de entre las enfermedades menos frecuentes padecidaspor los trabajadores de Educación Infantil se encuentran de menos a más las siguientes en-fermedades: la varicela, las hernias, la depresión, los problemas de la piel, las alergias, losnódulos, las enfermedades otorrinolaringológicas, los piojos y la tendinitis.

3.1.6.2.- ENFERMEDADES QUE SE PADECEN CON MAYOR FRECUENCIA.

Las enfermedades que padecen los trabajadores de Educación Infantil con mayor frecuenciason el dolor de espalda (73,69), la gripe (64,7), la afonía (64,2) y los procesos gastrointesti-nales (61,6). En el lado opuesto porcentual se haya la varicela (3,6), la hernia (5,1), la depre-sión (6,7) y los procesos otorrinos (14).

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fig. 30

3.1.6.3.- DISTRIBUCIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS DE ENFERMEDADES

El mayor porcentaje de enfermedades que padecen los trabajadores de Educación Infantil co-rresponde al grupo de las infecciones (32,6%), seguidas de las enfermedades foniátricas(27,0%), las enfermedades psíquicas (25,1%) y finalmente las osteomusculares (15,4%).

3.1.6.4.- ENFERMEDADES QUE SI SE PADECEN LO HACEN MUCHAS VECES

Como se ve en la gráfica las tres enfermedades que sí se sufren, se sufren muchas veces (másde 5) y son el dolor de espalda (el 53,4% de los que la sufren la padecen 5 o más veces), lascefaleas (39,3%), las varices (37,9%) y el dolor de brazos (34,9%). Mientras que las que lohacen pocas veces son la varicela (0%), la conjuntivitis, los piojos y la depresión.

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fig. 31

fig. 32

3.1.7.- Frecuencia de las diferentes enfermedades por grupos (% de tra-bajadores que la han padecido)

3.1.7.1.- FRECUENCIA DE ENFERMEDADES FONIÁTRICAS.

El mayor porcentaje de enfermedades foniátricas padecidas por los trabajadores del sectorcorresponde a las afonías (64,2%), le sigue la laringitis (38,3%) y con mayor diferencia lasenfermedades otorrinolaringológicas (18,5%) y los nódulos (17,7%).

3.1.7.2.- FRECUENCIA DE LAS ENFERMEDADES PSÍQUICAS

Dentro del grupo de las enfermedades psíquicas los resultados reflejan que la ansiedad es laenfermedad que más padecen los trabajadores del sector con un 39,5% del total. Le siguelas cefaleas (27,9%), las alteraciones del sueño (27,9%) y significativamente distante la de-presión (6,7%).

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fig. 33

fig. 34

3.1.7.3.- INCIDENCIA DE LAS ENFERMEDADES OSTEOMUSCULARES

De entre las enfermedades osteomusculares, es el dolor de espalda la que más padecen conun elevadísimo porcentaje (el 73,6% de la totalidad de los trabajadores) frente al 39,1% dela ciática, el 24,7% de los dolores de brazos, el 21,6% de las varices, el 19,7 de la tendinitisy el 5,1% de las hernias.

3.1.7.4.- INCIDENCIA DE INFECCIONES

En el grupo de enfermedades infecciosas analizadas en este estudio existe gran diferencia enla incidencia que sufren los trabajadores afectando la gripe a un 64,7% y los procesos gas-trointestinales (61,6%). Les siguen con una importante diferencia la conjuntivitis (27,7%),los problemas de la piel (14,0%) y con una incidencia mínima la varicela (3,6%).

Además mencionaremos que un 16,3% sufrió alergias y un 19,6% piojos.

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fig. 35

fig. 36

3.1.8.- Enfermedades por las que ha ido al médico

La gráfica siguiente pone de manifiesto que el 50,9% ha ido al médico por gripe, el 44,3%por procesos gastrointestinales, el 36,5% por dolor de espalda, el 35,1 por afonías y el 32,1%por laringitis. Sin embargo solo el 3,1% ha ido por hernia, el 2,9% por piojos y el 2,4% pordepresión.

3.1.8.1.- ENFERMEDADES PADECIDAS POR LAS QUE NO SE HA VISITADO AL MÉDICO.

A pesar de considerar que ha tenido la enfermedad reconocen no haber ido al médico el 84,1%de los que han tenido piojos, el 76,8% de los que han tenido alteraciones del sueño, el 71,3de los que tienen dolores de brazos, el 68,2 por ansiedad y el 60,5 por depresión. Todavíahay estigma social respecto a los piojos, da vergüenza tenerlos porque puede interpretarsecomo falta de higiene.

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fig. 37

fig. 38

3.1.9.- Enfermedades por las que ha tenido baja laboral

Las enfermedades que mayor porcentaje de ofrecimiento de baja tienen son la gripe con un26,1% seguidos de los procesos gastrointestinales con un 22,9%, ciática con un 11,6%, porlaringitis con el 11,5% y por dolor de espalda con el 8,6%. Es destacable que las dos primerasson enfermedades contagiosas y frecuentes por lo que no es recomendable asistir al lugardel trabajo para no favorecer el contagio a los niños.

El 18,3% de los encuestados han tenido al menos un día de baja por gripe, le siguen procesosgastrointestinales (16%) y con gran diferencia la laringitis y la ciática en la misma proporción(7,3%) y las afonías (4,5%).

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fig. 39

fig. 40

3.1.9.1.- RELACIÓN DE LAS ENFERMEDADES CON EL OFRECIMIENTO DE BAJA.

El 54,5% de los trabajadores que han padecido varicela les han ofrecido baja, seguida porlos que han padecido gripe con el 49,5%, los que han pasado procesos gastrointestinalescon el 48,8%, la ciática con el 40,1% y la hernia con el 39%.

El contagio de piojos es por lo que menos veces se ha ofrecido una baja laboral (1,9%), lesiguen con una diferencia muy significativa las alteraciones del sueño (7,8%), las alergias(7,9%), los dolores de brazos (9,5%) y las varices (9,7%).

3.1.9.2.- PORCENTAJE DE ENFERMEDADES POR LAS QUE SE HA DADO MAYOR Nº DEVECES LA BAJA

Los datos de la tabla indican que la depresión es la enfermedad por la que más días se ha te-nido baja, le siguen las hernias, las varices, las alteraciones del sueño y la ciática.

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fig. 41

fig. 42

3.1.- RESULTADOS CORRELACIONALES

3.2.1.- Relaciones de las variables cuantitativas (correlaciones de Pearson)

Hemos realizado todas las correlaciones bivariadas (Pearson) entre las variables cuantitativas(tramo de edad, categoría profesional, años en infantil, horas de trabajo, suma de enfermeda-des, suma de días de baja y suma de enfermedades por las que ha ido al médico). Como elnúmero de encuestados es muy elevado (1307) cuando la correlación de Pearson es superiora 0,1 ya es significativa, aunque sea baja.

Destacaremos que tener más edad tiene relación con tener menos días de baja por depresión(r=0,32), varicela (r=0,4), problemas de la piel (r=0,7) y alergias (r=0,4) y con más días debaja por hernias (r=0,4) y por dolor de brazos (r=0,44). Queremos señalar que los trabajadoresde más edad no tienen más número de enfermedades ni tienen más días de baja.

No existe correlación entre las tres categorías profesionales y el resto de las variables cuan-titativas. Por tanto, la categoría profesional no influye ni en el número de enfermedades ni enla suma de días de baja, ni en las enfermedades por las que ha ido al médico. La mayor ca-tegoría profesional (maestros) influye con tener más días de baja por depresión (r=0,7), pornódulos (r=0,44), por dolor de brazos (r=0,5) y por problemas de la piel (r=0,6). Así comomenos días de baja por varices (r=0,5).

Lo mismo podemos decir de llevar más años en infantil, este factor solamente implica quetienen más edad., no más enfermedades ni más días de baja de la media. La variable “añosen infantil” tiene relación dependiente con más días de baja por dolor de brazos (r=0,51), porhernias (r=0,54) y menos días de baja por alergias (r=0,6) y por varices (r=0,6).

Encontramos una muy ligera pero significativa correlación (r=0,13) entre las personas quetienen más nº de enfermedades y los días de baja. Podría ser porque su organismo segura-mente está más deteriorado y se recuperan peor.

Con respecto a las correlaciones de las variables estudiadas y el número de veces que ha te-nido las enfermedades nos encontramos que los que tienen más número de enfermedadestienen una relación positiva con la mayoría de las enfermedades y con el número de días debaja tomado por ellas.

La mayor cantidad de horas de trabajo influye en menos días de baja por alteraciones delsueño (r=0,6), por varicela (r=0,56) y por depresión (r=0,36), más días de baja por problemas

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de la piel (r=0,7), por hernias (r=0,4) y por alergias (r=0,62). Quizá el hecho de trabajar mu-chas horas haga que se esté más cansado y les sea más fácil dormir e incluso disminuya laposibilidad de tener depresión.

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CORRELACIONES BIVARIADAS DE VARIABLES CUANTITATIVAS

+ EDAD Intensamente relacionado con más años en infantil (r=0,7).

Correlacionado con menos días de baja por: depresión (0,32), varicela(0,4), problemas de la piel (0,7) y alergias (0,4)

Con más días de baja por: hernias (0,41) y dolor de brazos (0,44)

+ CATEGORÍA La mayor categoría profesional (maestros) influye con tener más díasde baja por: depresión (0,7), por nódulos (0,44), por dolor de brazos(0,5) y por problemas de la piel (0,6).

Así como menos días de baja por varices (0,5).

+ Nº DE ENFERMEDADES Los que tienen más número de enfermedades tienen una relación posi-tiva con la mayoría de las enfermedades y con el número de días debaja tomado por ellas.

+ HORAS DE TRABAJO Influye en menos días de baja por alteraciones del sueño (0,6), por va-ricela (0,56) y por depresión (0,36).

Y más días de baja por problemas de la piel (0,7), por hernias (0,4) ypor alergias (0,62).

+ ANTIGÜEDAD EN EL SECTOR Implica que tienen más edad, no más enfermedades ni más días debaja de la media.

Relación positiva con más días de baja por dolor de brazos (0,51), porhernias (0,54).

Y con menos días de baja por alergias (0,6) y por varices (0,6).

3.2.2.- Relaciones de las variables cualitativas. Tablas de contingencia

Hemos analizado la relación entre todas las variables cualitativas posibles con tablas de con-tingencia que comparan con chi cuadrado los resultados recibidos con los esperados.

¿Hay relación entre el sexo y el tener las enfermedades estudiadas?

Según la tabla de contingencia el sexo masculino tiene relación con tener menos enfermeda-des de la media (p=0,003). No son dependientes del sexo las otras dos variables estudiadas,tener más días de baja de la media o haber ido al médico por un número de enfermedadessuperior a la media.

Hemos encontrado que el sexo femenino tiene interdependencia significativa con tener afonías,nódulos, ciática, dolor de espalda, dolor de brazos, procesos gastrointestinales y conjuntivitis.El sexo masculino no tiene relación de interdependencia con ninguna enfermedad.

¿Hay relación de interdependencia entre estar informado y tener ciertas enfermedades?

Efectivamente, los que están informados tienen relación de interdependencia con tener menosenfermedades de la media (p=0,002). Y también es un factor determinante para haber ido almédico un número de veces superior a la media (p=0,0005).

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CORRELACIONES ENTRE EL GÉNERO Y ENFERMEDADES

MASCULINO FEMENINO

Tiene relación significativa con tener menos enfer-medades de la media (p=0,003)

No tiene relación de dependencia con ninguna enfer-medad.

Relación dependiente (p<0,05) con afonías, nódu-los, ciática, dolor de espalda, dolor de brazos,procesos gastrointestinales y conjuntivitis.

Encontramos que la falta de información está vinculada directamente con muchas enferme-dades:

Podría ser que no estar informado de los riesgos para su salud favoreciera prácticas incorrectasque puedan llevar al desarrollo de enfermedades con más facilidad.

Si uno está informado puede detectar antes los síntomas de la enfermedad y por eso va almédico con más frecuencia.

¿Hay vinculación entre si se ha hecho reconocimiento y enfermedad?

Encontramos vinculación entre los que se han hecho reconocimiento con gripe y procesosgastrointestinales. Con varicela encontramos la hipótesis contraria, es decir, hay relación entreno haberse hecho reconocimiento y tener la enfermedad.

¿Hay relación entre el nivel que trabajas y tener la enfermedad?

Hemos analizado si hay relación entre el nivel de trabajo (de 0 a 3 ó de 3 a 6 años) y tenermás enfermedades de la media, más días de baja de la media o haber ido al médico por unnúmero de enfermedades superior a la media, y en todos los casos es negativa.

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CORRELACIONES ENTRE INFORMACIÓN Y ENFERMEDADES

INFORMADOS NO INFORMADOS

Están menos veces enfermos de la media(p=0,002).

Han ido al médico por un número de enfermedadessuperior a la media (p=0,0005).

Tienen vinculación significativa con: afonías, nó-dulos, problemas otorrino, depresión, ansiedad,cefaleas, varices, problemas de piel y conjuntivi-tis.

CORRELACIONES ENTRE REALIZACIÓN DE RECONOCIMIENTO Y ENFERMEDADES

SE HA HECHO RECONOCIMIENTO NO SE HA HECHO RECONOCIMIENTO

Relación significativa con gripe y procesos gas-trointestinales

Relación significativa con varicela

Los resultados indican que nódulos y alergias tienen relación positiva con la etapa 3-6 añosmientras que para la etapa 0-3 años es de las siguientes enfermedades: afonías, ciática, do-lores de espalda, tendinitis, dolores de brazos, procesos gastrointestinales y conjuntivitis.

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CORRELACIONES ENTRE NIVEL Y ENFERMEDADES

0-3 AÑOS 3-6 AÑOS

Relación positiva con afonías, ciática, dolores deespalda, tendinitis, dolores de brazos, procesosgastrointestinales y conjuntivitis.

Relación positiva con nódulos y alergias

4.1.- CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA POBLACIÓN DE TRABAJADORES DE EDU-CACIÓN INFANTIL

1. La población de trabajadores en el sector de educación infantil en la Comunidad de Ma-drid es bastante joven, su edad oscila entre 20 y 40 años y de la totalidad el 96% es desexo femenino.

Es relevante que el 64% de los trabajadores objeto de estudio tengan una antigüedad tansolo entre 2 y 10 años frente al 2,9% con más de 30 años de experiencia profesional.

NÚMERO DE VECES QUE LOS TRABAJADORES SE PONEN ENFERMOS

2. Según los resultados obtenidos, los trabajadores que están informados sobre riesgos la-borales se ponen enfermos menos veces que los que no lo están. Sin embargo no es sig-nificativo en ninguna dirección el haberse hecho o no el reconocimiento médico. Tampocoinfluye el nivel educativo que impartan. No ocurre así por categoría profesional, siendolos auxiliares quienes enferman un menor número de veces que maestros y educadores12.

3. Curiosamente, los auxiliares del nivel educativo de 0 a 3 años aparecen como el grupode trabajadores mejor informados de sus riesgos labores, seguidos muy de cerca de loseducadores y más distanciados de los maestros.

De otro lado, observamos que la antigüedad13 en el sector no es vinculante para padecerun mayor o menor número de veces dolencias14. Así, como que tener más años no implicaponerse enfermo más veces15.

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Capítulo CONCLUSIONES4

12. La diferencia entre educadores y maestros es mínima (fig. 8.).13. A los encuestados se le preguntó por el padecimiento de enfermedades en los tres últimos años.14. Siendo ligeramente mayor los profesionales entre dos y diez años de antigüedad y en el lado opuesto se ha-

llarían entre los que solamente tienen una antigüedad entre 0 y 1 año (fig. 9).

Además, evidenciamos que hay diferencias importantes en función del sexo, las mujeresse ponen más veces enfermas que los hombres.

4. Teniendo en consideración el parámetro fijo "grupo de enfermedades y la variable "otrosfactores", detallados a continuación, podemos destacar lo siguiente:

- En cuanto al factor "ciclo educativo", podemos advertir que los trabajadores del nivelcorrespondiente de 0 a 3 son los que están mayor número de veces enfermos a ex-cepción del grupo de las enfermedades psíquicas. Cabe destacar la alta incidencia delas osteomusculares (dolores de espalda, dolores de brazos, ciática…).

- El factor "estar informados" influye minorizando el número de veces que se ponen en-fermos. Los trabajadores informados se ponen enfermos menos veces que los que nolo están.

- En relación al factor "sexo", en todos los casos analizados se ponen menos veces en-fermos los hombres que las mujeres. La mayor diferencia se da en las osteomusculares(7,4 veces las mujeres frente a 3,9 veces en hombres)16.

- El factor estudiado "realizarse reconocimiento médico o no", no es significativo, aunquehay una ligera diferencia en las enfermedades infecciosas.

- Por último, el factor reincidencia de la enfermedad17 en un mismo trabajador ha de-mostrado que el dolor de espalda es la más reincidente de todas. Las enfermedadesosteomusculares, como venimos demostrando hasta ahora, vuelven a ser líderes.

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15. Los profesionales entre los 31 y 40 se ponen más veces enfermos (19,3) que los de entre 41 y 50 (16,3) ylos de más de 60 (16,2), véase fig. 10.

16. Véase fig. 13.17. Este factor estudiado ha de entenderse como la reincidencia en el trabajador de una enfermedad si ya la ha

padecido.

DÍAS DE BAJAS MÉDICAS

5. Respecto a las bajas ofrecidas por el médico en los tres últimos años, sólo el 61% delos trabajadores objeto de estudio las ha cogido.

Es significativo que los que no han recibido información, si sufren enfermedades, nece-sitan coger más días baja que si la han recibido (8,3 días de baja frente al 6,1 respecti-vamente).

Los trabajadores de niveles de 0 a 3 años tienen menos días de baja (6 días) y dentro delas categorías profesionales los auxiliares cogen menos días (1,3 días) con gran diferenciadel resto.

Los profesionales en general en el sector cogen más días de baja entre los 51 y los 60años (13 días).

Los hombres cuando están enfermos necesitan mayor número de días de bajas que lasmujeres (9,7 frente a 6,6)18.

6. Las enfermedades osteomusculares tienen mayor número de días de baja, seguidas delas infecciosas. Pero, sí además no están informados los días de bajas se disparan es-pecialmente en el grupo de osteomusclares. Con la excepcionalidad de las psíquicas,que ocurre al contario.

En función del sexo, los hombres19 tienen más días de bajas en enfermedades psíquicasy las mujeres en las osteomusculares.

Si no se han hecho el reconocimiento médico, las enfermedades osteomusculares pre-sentan mayor número de días de bajas.

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18. Este dato puede estar alterado porque a pesar de que el número de varones es significativo, uno de ellos haestado de baja prácticamente curso y medio.

19. Ídem

Nº DE ENFERMEDADES DIFERENTES POR LAS QUE SE HA VISITADO AL MÉDICO

7. En torno al número de enfermedades diferentes por las que se ha visitado al médico, de-tectamos que cuando los trabajadores están informados éste número es menor. Hechoque puede enmascarar la reincidencia de enfermedades profesionales. Los informadospueden tomar por su cuenta medidas curativas y no acuden al médico.

Los trabajadores de segundo ciclo de educación infantil tienen más enfermedades dife-rentes por las que han ido al médico. Por categorías profesionales son los maestros ypor edad los que tienen entre los 31 años y 40 años20.

FRECUENCIA DE ENFERMEDADES

8. Las enfermedades que se padecen con mayor frecuencia son el dolor de espalda -os-teomusculares- (73,6%), gripes –infecciosas- (64,7%), afonías -foniátricas- (64,2%) yprocesos gastrointestinales (61,1%)21, etc...

Además, hay enfermedades que si se padecen la primera vez reinciden con una alta fre-cuencia22 como el dolor de espalda (53,4%), cefaleas (39,3%) y dolor de brazos (34,9%).

FRECUENCIA POR GRUPOS DE ENFERMEDADES

9. El porcentaje de incidencia de las diferentes enfermedades por grupos, según demuestranuestro estudio, son los siguientes:

- Dolencias foniátricas: la afonía destaca significativamente (64%), distanciándose de lasdemás de su grupo23.

- Psíquicas: la ansiedad incide con mayor frecuencia (39,5%)24.- Osteomusculares: el dolor de espalda (73,6%) destaca muy significativamente, seguida

por la ciática, el dolor de brazos…25.- Infecciosas: la gripe (64,7%) y los procesos gastrointestinales (61,6%) sobresalen frente

al resto.

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20. Véase fig. 29. 21. Ídem fig. 30.22. Enfermedades que, si se padecen por primera vez, aparecen cinco o más veces.23. Véase fig. 33.24. Ídem fig. 34.25. Véase fig. 35.

10. Hemos detectado un importante número de veces que no se acude al médico aún pade-ciendo la enfermedad. Según los datos obtenidos, por nuestro trabajo, no han ido al mé-dico por piojos (84,1%), alteraciones del sueño (76,8%), dolor de brazos (71,3%),ansiedad (68,2%), depresión (60,5%)…...

ENFERMEDADES POR LAS QUE SE HA TENIDO BAJA LABORAL

11. El mayor ofrecimiento de bajas lo tienen las enfermedades infecciosas (gripe) y los pro-cesos gastrointestinales. Sin embargo, las bajas ofrecidas por la enfermedad osteomus-cular de dolor de espalda, que como venimos observando en este estudio es de granincidencia y reincidencia, son tan solo del 8,6%. Este hecho nos hace deducir que puededeberse a que es más difícil demostrar el dolor muscular que una infección vírica y suposible contagio26.

12. Los trabajadores que padecen la enfermedad de depresión cogen un mayor número dedías.

4.2.- CONCLUSIONES CORRELACIONALES

4.2.1.- Conclusiones correcionales de las variables cuantitativas

1. Se confirma que el incremento de la edad y la antigüedad en el sector no suponen mayornúmero de días de baja ni mayor número de enfermedades.

2. La mayor categoría profesional (maestros) influye que el número de días de baja seamayor por depresión, problemas de la piel, dolor de brazos y nódulos.

3. Mayor número de horas de trabajo directo con el alumnado se relaciona con menos díasde baja por alteraciones del sueño y por depresión pero en cambio con más días de bajapor problemas de la piel y por alergias.

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26. Véase fig. 39, 40 y 41.

4.2.2.- Conclusiones correcionales de las variables cualitativas

4. El sexo masculino es un factor determinante para tener menos enfermedades de la media,aunque hay que tener en cuenta que el porcentaje de hombres encuestado es muy pe-queño (4%) porque en este sector el porcentaje que trabaja es pequeñísimo en relaciónal total de mujeres como ya hemos señalada en este trabajo.

El sexo femenino tiene una relación interdependencia significativa con afonías, nódulos,ciática, dolor de espalda, dolor de brazos, procesos gastrointestinales y conjuntivitis.

5. Hay correlación significativa entre estar informado y estar menos veces enfermo de lamedia, y haber ido al médico más veces de la media.

6. La falta de información está vinculada a la aparición de enfermedades como afonías, nó-dulos, problemas otorrino, depresión, ansiedad, cefaleas, varices, problemas de la piel yconjuntivitis. Probablemente el no estar informados de los riesgos conlleve la apariciónde enfermedades con más facilidad.

7. Se relaciona la variable reconocimiento médico con tener más días de baja de la media.

8. Dependiendo del nivel en el que se trabaje hay mayor o menor probabilidad de contraerenfermedades. Destaca que trabajar en 0 a 3 años es un factor determinante para la apa-rición más veces de la media de afonías, ciática, dolores de espalda, tendinitis, doloresde brazos, procesos gastrointestinales y conjuntivitis; y los que trabajan en 3 a 6 añoscon nódulos y alergias.

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RECOMENDACIONES

1. Reconocer las enfermedades osteomusculares como enfermedad profesional por las or-ganizaciones competentes.

2. Trasladar los resultados del estudio a la Comisión Paritaria con el fin de declarar las do-lencias osteomusculares “dolor espalda y brazos” como enfermedades profesionales.

3. Favorecer las informaciones sobre enfermedades y riesgos para la salud asociadas alpuesto de trabajo elaborando materiales, seminarios, etc…

4. Formar a los trabajadores en y de prevención de riesgos y enfermedades profesionales.

5. Potenciar la figura del delegado de Prevención de Riesgos Laborales en el centro.

6. Favorecer la ergonomía del mobiliario de los centros.

7. Como los datos son estimativos (derivados de una encuesta), quizá fuera bueno que loscentros y/o trabajador llevaran un registro de sus incidencias referentes a la salud relativasa su puesto de trabajo.

VÍAS DE INVESTIGACIÓN ABIERTAS A NUEVOS ESTUDIOS:

1. Hacer un estudio comparativo de la relación entre las enfermedades y las instalacionesde los centros (baños, mobiliario, comedores, etc.)

2. Desarrollar un estudio similar a nuestro trabajo en otros niveles educativos.

3. Si se llevasen a cabo las medidas anteriores repetir el estudio para comprobar las mejoras.

4. Llevar a cabo un estudio profundizando en el grado de información de aquellos aspectossobre los que los trabajadores dicen “si o no estar informados”.

5. Estudiar la dirección del contagio de las enfermedades infecciosas (profesor/alumno).

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Capítulo RECOMENDACIONES Y VÍAS DE INVESTIGACIÓN5

http://publicacionesoficiales.boe.es

http://www.insht.es/catalogopublicaciones

Ley de Prevención de Riesgos laborales de 8 de noviembre de 1995. BOE de 10 de noviembrede 1995, nº 269.

REAL DECRETO de 10 de noviembre de 2006, por el que se aprueba el cuadro de enferme-dades profesionales en el sistema de la Seguridad Social y se establecen criterios para sunotificación y registro. BOE de 19 de diciembre de 2006, nº 302.

“Recomendación de la Comisión de 19 de septiembre de 2003 relativa a la lista europea deenfermedades profesionales [notificada con el número C(2003) 3297] (texto pertinente a efec-tos del EEE)”. Diario Oficial de la Unión Europea de 2003, pp. 28-34.

Resolución de 9 de marzo de 2010, de la Dirección General de Trabajo, por la que se registray publica el XI Convenio colectivo de ámbito estatal de centros de asistencia y educación in-fantil. BOE de 22 de marzo de 2010, nº 70, Sec. III., pp. 27739-27770.

ALEMAÑY MARTÍNEZ, C. (2009). “La docencia: enfermedades frecuentes en esta profesión”.Cuadernos de Educación y Desarrollo, vol. 1, nº 1.

DE FRUTOS, J.A.; GONZÁLEZ, P.; MAÍLLO, A.; PEÑA, J. I. y RIESCO, M. (2007). Condicionesde trabajo y salud laboral de los docentes en el ámbito de la Escuelas Católicas de Madrid,249 págs.

GUTIÉRREZ-SANTANDER, P., MORÁN-SUÁREZ, S. y SANZ-VÁZQUEZ, I. (2005). “El estrésdocente: elaboración de la escala ED-6 para su evaluación”. RELIEVE: v. 11, n. 1, p. 47-61.

LIMÓN TAMÉS, Mª D.; ALMODÓVAR MOLINA, A.; GÓMEZ-CANO ALFARO, Mª.; etc.. (2012),"Informe sobre el estado de la seguridad y salud laboral en España. 2012" . Instituto Nacionalde Seguridad e Higiene en el Trabajo, págs. 159.

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Capítulo FUENTES LEGISLATIVAS Y BIBLIOGRAFÍA6

Estimado/a educador/a:Estamos realizando un estudio sobre las enfermedades entre los docentes de EDUCACIÓN INFANTIL.Los resultados servirán para defender que se las considere como ENFERMEDADES PROFESIONALES.Solicitamos su colaboración y le garantizamos el absoluto anonimato.

¿QUÉ ENFERMEDADES HA SUFRIDO EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS, RELACIONADASCON SU TRABAJO?

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CUANTAS VECES

FUE ALMÉDICOALGUNAVEZ

LEOFRECIÓLA BAJA

DÍAS DE BAJA MÉDICAEN TOTAL

Afonías 1 2 3 4 5 SI NO SI NONódulos 1 2 3 4 5 SI NO SI NOLaringitis 1 2 3 4 5 SI NO SI NOProblemas otorrino 1 2 3 4 5 SI NO SI NODepresión 1 2 3 4 5 SI NO SI NOAnsiedad, Estrés 1 2 3 4 5 SI NO SI NOCefaleas, vértigos 1 2 3 4 5 SI NO SI NOAlteraciones del sueño 1 2 3 4 5 SI NO SI NOCiática, Lumbago 1 2 3 4 5 SI NO SI NODolores de espalda/cuello 1 2 3 4 5 SI NO SI NOHernia de disco 1 2 3 4 5 SI NO SI NOTendinitis 1 2 3 4 5 SI NO SI NODolor de brazos 1 2 3 4 5 SI NO SI NOVarices 1 2 3 4 5 SI NO SI NOGripe 1 2 3 4 5 SI NO SI NOProcesos gastrointestinales 1 2 3 4 5 SI NO SI NOVaricela, Sarampión 1 2 3 4 5 SI NO SI NOProblemas de la piel 1 2 3 4 5 SI NO SI NOConjuntivitis 1 2 3 4 5 SI NO SI NOAlergias 1 2 3 4 5 SI NO SI NOPiojos u otros parásitos 1 2 3 4 5 SI NO SI NOOtras 1 2 3 4 5 SI NO SI NO

Foniátricas

Psíquicas

Infecciones

Osteomusculares

¿Se le ofreció en el último año, el reconocimiento médico de empresa? SI NO¿Se ha hecho dicho reconocimiento este año? SI NO¿Está Vd. informado de los riesgos para su salud? SI NO¿En qué nivel trabaja? 0-3 años 3-6 años¿Cuál es su sexo? Masculino Femenino¿Entre qué tramo de edad está Vd.? 20-30 31-40 41-50 51-60 + de 60¿Cuál es su categoría profesional? Maestro Educador Auxiliar¿Cuántos años lleva en infantil? 1 2-10 11-20 21-30 + de 30¿Cuántas horas trabaja al día? 1-3 4-7 8 o +

FEDERACIÓN DE SINDICATOS INDEPEDIENTES DE ENSEÑANZA DE MADRIDDoctor Mariani, 5 - 28039 Madrid

Tel. 91 554 08 68Fax: 91 554 88 [email protected]

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nuestro más sincero agradecimiento a todas aquellas … · y que no están catalogadas como tales...

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