1Noviembre 2007

2

Contribuir a la formación de ciudadanía, un reto de la Misión al 2015 del

Tecnológico de Monterrey

Contribuir a la formación de ciudadanía, un reto de la Misión al 2015 del

Tecnológico de Monterrey

3

Misión 2015Misión 2015Formar Personas éticas, íntegras, honestas Profesionistas competitivos Ciudadanos comprometidos con el desarrollo de

sus comunidades

Estrategia 7 de la Misión 2015 Establecer centros de transferencia del

conocimiento para el desarrollo social sostenible

Formar Personas éticas, íntegras, honestas Profesionistas competitivos Ciudadanos comprometidos con el desarrollo de

sus comunidades

Estrategia 7 de la Misión 2015 Establecer centros de transferencia del

conocimiento para el desarrollo social sostenible

4

A. Técnica didáctica Aprendizaje – ServicioB. Planes de estudio que incorporan la formación humaní

stica y ciudadanaC. Incubadoras de empresasD. Investigación y Cursos vinculados a proyectos socialesE. Servicio Social ComunitarioF. Centros Comunitarios de AprendizajeG. Programas sociales de la Universidad VirtualH. Prepa Net

A. Técnica didáctica Aprendizaje – ServicioB. Planes de estudio que incorporan la formación humaní

stica y ciudadanaC. Incubadoras de empresasD. Investigación y Cursos vinculados a proyectos socialesE. Servicio Social ComunitarioF. Centros Comunitarios de AprendizajeG. Programas sociales de la Universidad VirtualH. Prepa Net

El Tecnológico de Monterrey se ha enfocado en los últimos años a crear sistemas de impacto social

El Tecnológico de Monterrey se ha enfocado en los últimos años a crear sistemas de impacto social

5

Qué hemos aprendidoQué hemos aprendido

Que el Tecnológico de Monterrey, puede y debe incorporar la dimensión social en su quehacer docente, de investigación y desarrollo para: Actuar como motor del desarrollo en las

regiones, y Generar modelos de educación y desarrollo para

las comunidades marginadas

Que el Tecnológico de Monterrey, puede y debe incorporar la dimensión social en su quehacer docente, de investigación y desarrollo para: Actuar como motor del desarrollo en las

regiones, y Generar modelos de educación y desarrollo para

las comunidades marginadas

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Para consolidar los programas de impacto social se decidió la creación de la:

Para consolidar los programas de impacto social se decidió la creación de la:

Red de Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey

Red de Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey

Objetivos principales:

1. Contribuir con el desarrollo humano, económico y social de las comunidades que carecen de oportunidades para generar riqueza, empleo y mejorar sus condiciones de vida

2. Formar a nuestros alumnos como ciudadanos comprometidos con el desarrollo de sus comunidades

3. Cumplir con la Responsabilidad Social Universitaria del Tecnológico de Monterrey

Objetivos principales:

1. Contribuir con el desarrollo humano, económico y social de las comunidades que carecen de oportunidades para generar riqueza, empleo y mejorar sus condiciones de vida

2. Formar a nuestros alumnos como ciudadanos comprometidos con el desarrollo de sus comunidades

3. Cumplir con la Responsabilidad Social Universitaria del Tecnológico de Monterrey

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Qué es una incubadora socialQué es una incubadora social

Es el espacio físico, ubicado en zonas marginadas cercanas a los campus del Tecnológico, en donde la comunidad tiene acceso a la oferta de los programas en educación, emprendimiento y de infraestructura comunitaria básica.

Es el espacio físico, ubicado en zonas marginadas cercanas a los campus del Tecnológico, en donde la comunidad tiene acceso a la oferta de los programas en educación, emprendimiento y de infraestructura comunitaria básica.

8

Programas y Servicios

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Vinculación académica en las Incubadoras SocialesVinculación académica en las Incubadoras Sociales

Académico Modelo del curso Hrs. SSC

Trabajo en la Incubadora Social

Materias del plan de estudios:

1. Emprendimiento Social 1

2. Emprendimiento Social 2

3. Responsabilidad Social y

Ciudadanía

48 hrs. de clase con profesor:

• 24 hrs. Contenidos teóricos. • 24 hrs. Trabajo en la

Incubadora.

80 hrs. adicionales de trabajo en la incubadora.

120 c/u

• Trabajo en el salón de clases • Incubadora de microempresas (Cursos 1 y 2)• Diagnóstico de la comunidad (Curso 3)

Cursos de la modalidad de Aprendizaje-Servicio vinculados a la Incubadora Social

40 c/u

Trabajo en proyectos del la Incubadora Social

Clase 3x16 = 48 hrsTrabajo 5x16 = 80 hrsTotal 128 hrs

Un curso de 8 unidades:3 hrs. Clase/sem5 hrs. Trabajo adicional/semana

10

Rol del profesor y el alumnoRol del profesor y el alumnoCursos

académicosIncubadora

SocialPortal Emprendetec

Profesor Supervisor

Alumno Asesor Documenta el proceso de incubación)

Empresario Elaboración del plan de

negocio

Asesores expertos

11

100 Incubadoras Sociales con incubadora

de microempresas 200 Microempresas por incubadora$ 2,000 - $150,000 Rango de microcréditos$ 30,000 Préstamo promedio a otorgar

Meta para el año 2010Meta para el año 2010

Potencial 2010 20,000 Microempresas

40 – 60,000 Empleos

Campus del Sistema ITESMCampus del Sistema ITESM

Incubadoras SocialesIncubadoras SocialesOficinas sedes del Tec Oficinas sedes del Tec

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Recurso humano con habilidades pero no suficientes conocimientos ni educación formal

Requieren acceso a micro-créditos

Su énfasis no es la innovación y la tecnología

Recurso humano con habilidades pero no suficientes conocimientos ni educación formal

Requieren acceso a micro-créditos

Su énfasis no es la innovación y la tecnología

No cuentan con canales de distribución

Operan generalmente en la economía informal

Requieren poco capital Representan un porcentaje

importante de la actividad económica

No cuentan con canales de distribución

Operan generalmente en la economía informal

Requieren poco capital Representan un porcentaje

importante de la actividad económica

Características de las empresas en las incubadoras:

Características de las empresas en las incubadoras:

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Empresarios de la microempresa que atenderá la Incubadora

Social

Empresarios de la microempresa que atenderá la Incubadora

Social

Empresas de tecnología intermedia

Empresas de tecnología intermedia

4 a 6 personas Tienen alguna activo fijo Operan fuera de casa Deja excedentes para reponer activos fijos

y crecer un poco Ventas entre 500 y 800 mil pesos al año 1.5 millones de microempresarios Pocas en la economía formal

4 a 6 personas Tienen alguna activo fijo Operan fuera de casa Deja excedentes para reponer activos fijos

y crecer un poco Ventas entre 500 y 800 mil pesos al año 1.5 millones de microempresarios Pocas en la economía formal

12 a 15 personas Ventas por 1.5 a 2 millones por año Tienen excedentes y pueden crecer más

rápido Operan en negocios establecidos Mayor número en la economía formal 1.5 millones de empresarios

12 a 15 personas Ventas por 1.5 a 2 millones por año Tienen excedentes y pueden crecer más

rápido Operan en negocios establecidos Mayor número en la economía formal 1.5 millones de empresarios

Acumulaciónampliada

Acumulaciónampliada

Acumulación simpleAcumulación simple

Subsistencia (no generan empleo ni crecen)

Subsistencia (no generan empleo ni crecen)

Mic

roem

pres

as

Mic

roem

pres

as

Unipersonales Ventas entre 40 y 50 mil pesos / año 80% mujeres Complementar el ingreso familiar Operan en sus casas 8 millones de microempresarios Economía informal

Unipersonales Ventas entre 40 y 50 mil pesos / año 80% mujeres Complementar el ingreso familiar Operan en sus casas 8 millones de microempresarios Economía informal

Empresas de base

tecnológica

Empresas de base

tecnológica

14

Formación de “Clusters”Formación de “Clusters”

Integración de cadenasproductivas que generan valor

Integración de cadenasproductivas que generan valor

Integración a la economía formalIntegración a la economía formal

Reto: integrar a las microempresas a un proceso

de desarrollo económico sostenido

Reto: integrar a las microempresas a un proceso

de desarrollo económico sostenido

Acumulaciónampliada

Acumulaciónampliada

Acumulación simpleAcumulación simple

SubsistenciaSubsistencia

Empresas de base

tecnológica

Empresas de base

tecnológica

Empresas de tecnología intermedia

Empresas de tecnología intermedia

A las personas de este sector generarle opciones de empleo.

Modelo de incubación

Capacitación: – tecnológica, – habilidades básicas de

negocio.Idea estructurada y evaluada

• Plan de Negocios• Constitución legal• Procesos operativosCapacitación avanzada: – tecnológica,– empresarial.Vinculación a: – opciones de crédito y– redes de comercialización.

• Consolidación y crecimientoVinculación a: – opciones de crédito y– redes de comercialización

mayores

A lo largo de todo el proceso se brinda el

soporte de manera virtual y presencial: tutoría,

asesoría especializada y asistencia técnica.

PREINCUBACIÓN(6 meses)

INCUBACIÓN(12 meses)

POSTINCUBACIÓN(6 meses)

Portal de la incubadora de microempresasPortal de la incubadora de microempresas

http://microempresas.itesm.mxhttp://microempresas.itesm.mx

Zona Norte

Estados 4

Incubadoras sociales

4

Microempresas en incubación

29

Zona Sur

Estados 4

Incubadoras sociales

4

Microempresas en incubación

73

Zona Occidente

Estados 3

Incubadoras sociales

4

Microempresas en incubación

42

Zona Centro

Estados 3

Incubadoras sociales

3

Microempresas en incubación

23

Zona Metropolitana de Monterrey

Estados 1

Incubadoras sociales

1

Microempresas en incubación

64

Zona Ciudad de México

Estados 2

Incubadoras sociales

2

Microempresas en incubación

106

* 5% del Servicio Social Semestral del Tecnológico de Monterrey

Rectorías de Zona

EstadosIncubadoras

SocialesMicroempresas

en incubación

Totales 6 17 18 337

Distribución actual de las Incubadoras Sociales en México

• En las incubadoras sociales están involucrados 39 grupos con 913 alumnos de 14 campus, quienes realizan un total de 109,560* horas de servicio social comunitario.

18

1. Tortilla de nopal PenKa

Giro: Industrial

Sector: Alimentos

Nombre: Tortilla de nopal PenKa

Lugar:Salinas Victoria, Nuevo León,México

Incubadora: Microempresas tradicionales

Etapa: Incubación

Producto: La presidenta de la agrupación es productora de nopal, y se le ocurrió hacer tortillas de nopal no procesado con mucho éxito. Luego formó dicha agrupación con varias mujeres de la comunidad. Las comercializan a nivel local, y con ayuda de CODESOL

Ejemplos de proyectos productivosEjemplos de proyectos productivos

Giro:Industrial

Sector:Alimentos

Nombre: Proyecto de Industrialización de Café Orgánico

Lugar:San Juan Tabaa, Oaxaca, México

Incubadora:Microempresas tradicionales

Etapa:Pre incubación

Producto:La misión de este proyecto es exportar un producto orgánico para el consumo nacional elaborado con la mayor vigilancia ecológica. A la vez busca generar empleo que permita una mejor calidad de vida de las familias cafetaleras 

2.- Industrialización del café orgánico

19

Ejemplos de proyectos productivosEjemplos de proyectos productivos

Giro:Industrial

Sector:Alimentos

Nombre:Tartaletas Arenales Tapatíos

Lugar:Zapopan, Jalisco, México

Incubadora:IS - El Sauz

Etapa:Pre incubación

Producto:Tartaletas de crema pastelera con decoración frutal

4.- Tartaletas Arenales Tapatíos

Giro :Industrial

Sector: Manufacturera

Nombre: Balderas Velas y Cirios

Lugar:Allende, Nuevo León, México

Incubadora: Microempresas tradicionales

Etapa:Pre incubación

Producto :Velas aromáticas, decorativas, artesanales y comerciales

3.- Balderas Velas y Cirios

20

Incubadora Social “El Jaral”

Incubadora Social Santa Fe

Incubadora Social “Tlalpan”

Campus Estado de México

Campus Ciudad de México

Campus Santa Fe

21

Incubadora Social”Juan Antonio

González Aréchiga de la Cueva”

Incubadora Social “El Sauz”

Incubadora Social Toluca

Campus Monterrey

Campus Guadalajara

Campus Toluca

22

Incubadora Social Chihuahua

Incubadora Social Morelia

Incubadora Social San Luis Potosí

Campus Chihuahua

Campus Morelia

Campus SLP

23

Incubadora Social Laguna Campus Laguna

Incubadora Social “Laureles” Campus Guadalajara

Incubadora Social “Jaral del Progreso” Campus Irapuato

24

Incubadora Social “Saltillo ”

Incubadora Social “Naucalpan ”

Campus Saltillo

Campus Estado de México

25

El Tec de Monterrey asume el reto de formar a sus alumnos y a su propia comunidad como: ciudadanos solidarios, responsables y

participativos, para contribuir al desarrollo humano, económico y

social de su entorno

El Tec de Monterrey asume el reto de formar a sus alumnos y a su propia comunidad como: ciudadanos solidarios, responsables y

participativos, para contribuir al desarrollo humano, económico y

social de su entorno

A través de la Red de Incubadoras SocialesA través de la Red de Incubadoras Sociales

26

27

A. Modelo educativo del TECA. Modelo educativo del TECProgramas Proceso

Enseñanza - AprendizajeRecursos y

medios

Aseguramiento de la calidad académica

Alumnos

Profesores

Técnicas didácticas:

• PBL

• POL

• AC

• Casos

•Aprendizaje y Servicio

• Profundo y significativo

• Experiencial

• Colaborativo

• Comportamientos éticos

• Comportamientos pro-sociales

• Formación humanista y ciudadana

• Educación general

•Formación social

• Liderazgo estudiantil

Internacionalización

Desarrollan aprendizajeTrabajan

Utilizan Guían, retroalimentan y evalúan

• Centros de información físicos y digitales (Bibliotecas)

• Tecnologías de información y comunicación (TIC´s)

• Aulas

• Laboratorios

• Empresas

• Organizaciones

•Comunidad

Pro

ceso

s

d

e a

pre

ndi

zaje

Enriquecidos con la:

Programas académicos

Programas cocurriculares

28

B. Planes de estudio de profesionalB. Planes de estudio de profesional 8 cursos de formación ética, humanística y

ciudadana1. Ética, persona y sociedad2. Ética, profesión y ciudadanía3. Perspectiva humanística4. Perspectiva científica y tecnológica5. Perspectiva sociopolítica6. Taller de análisis y expresión verbal7. Expresión verbal en el ámbito profesional8. Desarrollo de emprendedores

8 cursos de formación ética, humanística y ciudadana1. Ética, persona y sociedad2. Ética, profesión y ciudadanía3. Perspectiva humanística4. Perspectiva científica y tecnológica5. Perspectiva sociopolítica6. Taller de análisis y expresión verbal7. Expresión verbal en el ámbito profesional8. Desarrollo de emprendedores

29

La Red de Incubadoras de Empresas está integrada por

Incubadoras de Empresas de las cuales:

Incubadora Tradicional (CCA)

Incubadoras de Tecnología Intermedia

Incubadoras de Alta Tecnología

La Red de Incubadoras de Empresas está integrada por

Incubadoras de Empresas de las cuales:

Incubadora Tradicional (CCA)

Incubadoras de Tecnología Intermedia

Incubadoras de Alta Tecnología

C.Red de Incubadoras de EmpresasC.Red de Incubadoras de Empresas

27

2

1

*

De 2003 a la fecha.

30

*

*

30

Programa ProNutriciónPrograma ProNutrición

NutreTec: Suplemento alimenticio para la comunidad infantil

Producción para los campus: 1 toneladaal semestre

10 campus Alumnos que han

trabajado en el programa: 712

NutreTec: Suplemento alimenticio para la comunidad infantil

Producción para los campus: 1 toneladaal semestre

10 campus Alumnos que han

trabajado en el programa: 712

D. Investigación y Cursos vinculados a proyectos sociales

D. Investigación y Cursos vinculados a proyectos sociales

31

Sistema de autoconstrucción TECnovivienda MRSistema de autoconstrucción TECnovivienda MR

¡ 6 días después !¡ 6 días después !

32

Servicio Social en el área de saludServicio Social en el área de salud

En el 2006, se ofreció atención médica a personas de escasos recursos hecha por 400 alumnos y profesores de la Escuela de Medicina a través de la Fundación Santos y de la Garza Evia

Programas Pacientes Atendidos

Centro de Atención Médica (CAM) 16,710Asistencia Médica SocialAtención Hospitalaria

Promoción de la investigación médica 1,311Prevención de la salud 8,000

Total 26,021

33

E. El Servicio Social

Comunitario de los

estudiantes

E. El Servicio Social

Comunitario de los

estudiantes

34

Servicio Social ComunitarioServicio Social Comunitario

11 mil alumnos acreditan 2.5 millones

horas/semestre de Servicio Social

Comunitario

Al inicio, reciben un taller de sensibilización

Al término de su servicio, otro de reflexión

11 mil alumnos acreditan 2.5 millones

horas/semestre de Servicio Social

Comunitario

Al inicio, reciben un taller de sensibilización

Al término de su servicio, otro de reflexión

35

Programas de servicio Social Comunitario durante 2005-06:

868

Programas de servicio Social Comunitario durante 2005-06:

868

Asistencia social 13%Asistencia social 13%

Empleo y asesoría profesional 14%Empleo y asesoría profesional 14%

Infraestructura comunitaria y vivienda 9%

Infraestructura comunitaria y vivienda 9%

Educación 57%Educación 57%

36

Centros Comunitarios de Aprendizaje

Centros Comunitarios de Aprendizaje

37

Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) Internet inalámbrico

Comunidades marginadas y/o remotas

Contenidos desarrollados por profesores del Tec

Alumnos del Tec como tutores

Promotor local

Internet inalámbrico Comunidades

marginadas y/o remotas Contenidos

desarrollados por profesores del Tec

Alumnos del Tec como tutores

Promotor local

38

Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA´s): 1,896Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA´s): 1,896

en México: 1,729 Houston, TxHouston, Tx

Dr. Arroyo, N. L. Dr. Arroyo, N. L.

en EUA: 142

en otros países: 25 Ecuador Rep. Dominicana Guatemala Panamá Colombia

Colaborando con:•SEDESOL•Gob. Estatales y municipales•Instituciones privadas•Escuelas*•Universidades*

Colaborando con:•SEDESOL•Gob. Estatales y municipales•Instituciones privadas•Escuelas*•Universidades*

39

28,90828,908

64,38864,388

18,23218,232

3,4023,402

228,065228,065 342,995participantes de

28 países

342,995participantes de

28 países

Funcionarios públicos

Maestros y directivos

Empresas y ONGs

Comunicadores

Personas de las comunidades marginadas

Total

Programas para los actores sociales clave a través de la Universidad Virtual

Programas para los actores sociales clave a través de la Universidad Virtual

* Datos acumulados de septiembre de 1997 a marzo de 2007

40

Preparatoria en línea con sesiones presenciales periódicas

Cursos diseñados por profesores del Tec

Estudiantes del Tec como tutores

Preparatoria en línea con sesiones presenciales periódicas

Cursos diseñados por profesores del Tec

Estudiantes del Tec como tutores

• 3,040 alumnos

• 1,195 tutores

• 26 Campus

41

Financiamiento del proyectoFinanciamiento del proyecto

Aportaciones de gobiernos, consejeros y otros donantes

Fondos nacionales e internacionales para la generación de un patrimonio que asegure la permanencia del proyecto

Fondos de operación de los Campus

Aportaciones de gobiernos, consejeros y otros donantes

Fondos nacionales e internacionales para la generación de un patrimonio que asegure la permanencia del proyecto

Fondos de operación de los Campus

42

Organizaciones Aportaciones (%)Tecnológico de Monterrey 54.80

Instituciones privadas (donaciones)

22.26

Gobierno (tres niveles) 18.00

Consejeros del Tecnológico 4.80

Ex alumnos .14

Organizaciones que han contribuido al proyecto de Incubadoras Sociales

Organizaciones que han contribuido al proyecto de Incubadoras Sociales