Joseph D. Novak

UNA VISIÓN DESDE UN PROFESOR-INVESTIGADOR

El escrito del cual hablare es muy interesante debido a que en primer lugar nos habla sobre la ayuda que se les brinda a los alumnos para que aprendan a aprender. La idea fundamental consiste en ayudar a los estudiantes a aprender a asumir su propia elaboración de significados, además que nos aclara que de todos los factores que influyen en el aprendizaje, el más importante consiste en lo que el alumno ya sabe

Sin embargo nos explica que en cualquier acto educativo se identifican cuatro tópicos, los cuales son 1) El docente, 2) El profesor, 3) el contenido del currículo, y 4) El entorno social. Siguiendo el argumento de Schwab, de Que dichos tópicos son entidades independientes y que ninguno puede ser englobado en los otros; estos tópicos son denominados por el autor elementos de la educación además de que añade un quinto tópico, el cual es la evaluación, todos estos impiden que el alumno no obtenga un aprendizaje deseado. Sobre este punto el autor nos explica sobre el papel de las instituciones, las cuales, solo las que tengan la visión guiada a el aprendizaje significativo son las que tienen la capacidad para poder así capacitar a los alumnos para que en futuro estos puedan ser creativos y constructivos , de la misma manera que habla sobre la pobreza de las personas que de cierta manera es que afecta también a el aprendizaje significativo de las personas , ya que el menciona que en realidad hay lugares donde las principales preocupaciones de las personas son el hambre y la pobreza que estos están enfrentando día con día y que esto es lo que hace que estas personas no puedan pensar en otras cosas con fines cognitivos, debido a que solo ocupan su tiempo en pensar en la comida. También nos muestra que los exámenes, contrastados con un amplio abanico de medidas más válidas para la evaluación, son una de las limitaciones que pueden impedir ayudar a que los alumnos aprendan significativamente por varios motivos en primer lugar el conocimiento adquirido mecánicamente no se asimila adecuadamente para uno poder decir que se realizo un aprendizaje; también son todo lo contrario al aprendizaje significativo que lleva a una diferencia progresiva de la estructura cognoscitiva (de aprendizaje); además no permiten una reconciliación integradora de nuevos y viejos elementos que permiten corregir concepciones erróneas.Para resolver de alguna manera estos males, se propone que tomemos los recursos con los que contamos para así poder lograr un mejoramiento en la calidad de la educación y que según los comentarios que él hace a donde nos deberíamos enfocar mas es hacia las ciencias y las matemáticas, debido a que estas dos son las podrán ayudar a las nuevas generaciones a como aprender, dicho en otras palabras aprender a aprender. También ayudaran a que las generaciones se vallan forjando su guía de camino guiada claro de la manera más correcta posible, De esta manera las ideas de los escritores nos permiten deducir la diferencia entre las distintas modalidades de aprendizaje entre un niño y una persona adulta, estas diferencias pueden ser el aprendizaje de forma visual, escrita, auditiva, leyendo, etc. La gran diferencia en este aspecto es que los niños a tan corta edad empiezan adquiriendo sus aprendizajes por imitación, por ejemplo un niño aprende a ir al baño viendo a su papá o a sus amiguitos, aunque también puede ser q a los niños las personas mayores les

indiquen lo que tienen que hacer reiteradas veces y de esta manera ellos pueden obtener un aprendizaje. De manera contraria los adultos aprendemos con lo visual-auditivo.

Algunos consejos que retoman los autores para lograr un buen aprendizaje son:

las entrevistas guiadas a una gran infinidad de temas. basados en los resultados de aprendizaje de estas, es que el investigador puede recomendar a los profesores que esto de realizar entrevistas resulta muy prometido para el aprendizaje de los alumnos.

El enfoque más en las ciencias y en las matemáticas para acabar con los limites ceberos de memoria a corto plazo, en la mayoría de las personas de este tiempo están muy faltas.

Implementación de los mapas conceptuales esto con el fin de enriquecer aún más los aprendizajes obtenidos por el alumno además de que es una manera más practica por decirlo así.

Todo este escrito nos permite deducir que un buen consejo para que los alumnos aprendan de manera significativa, es que siempre y en toda ocasión el docente estimule a los alumnos para que puedan retroalimentar sus conocimientos.