notas de identidad del ceip “vÍctor mendoza”. ¿cuáles son las notas de identidad del colegio?
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NOTAS DE IDENTIDADNOTAS DE IDENTIDAD
DEL DEL
CEIP “VÍCTOR MENDOZA”CEIP “VÍCTOR MENDOZA”
¿Cuáles son las
notas de identidad
del Colegio?
1- CONFESIONALIDAD1- CONFESIONALIDAD
El colegio se manifiesta aconfesional y El colegio se manifiesta aconfesional y
respetuoso con todas las creencias religiosas. respetuoso con todas las creencias religiosas.
Se entenderá que la educación religiosa fuera de Se entenderá que la educación religiosa fuera de
las áreas correspondientes es competencia de las áreas correspondientes es competencia de
las familias e Instituciones Religiosas.las familias e Instituciones Religiosas.
2- PLURALISMO Y VALORES 2- PLURALISMO Y VALORES DEMOCRÁTICOSDEMOCRÁTICOS
El Centro tendrá una actitud compensadora, solidaria y El Centro tendrá una actitud compensadora, solidaria y
tolerante ante las desigualdades, realizando una labor tolerante ante las desigualdades, realizando una labor
integradora.integradora.
El Centro es ideológicamente plural y transmite los El Centro es ideológicamente plural y transmite los
valores de una sociedad democrática.valores de una sociedad democrática.
3- COEDUCACIÓN3- COEDUCACIÓN
En el Colegio se eliminará cualquier tipo de trato En el Colegio se eliminará cualquier tipo de trato
discriminatorio o diferencial por razón de sexo.discriminatorio o diferencial por razón de sexo.
4- METODOLOGÍA4- METODOLOGÍA
El centro tendrá como puntos de partida para la El centro tendrá como puntos de partida para la consecución de aprendizajes los consecución de aprendizajes los siguientes principiossiguientes principios::
- Observación y experimentación de la realidad más Observación y experimentación de la realidad más próxima.próxima.
- Aprendizaje significativo.Aprendizaje significativo.- Enfoque globalizador.Enfoque globalizador.- Comunicación interpersonal que permita la interacción.Comunicación interpersonal que permita la interacción.- Atención a la diversidad.Atención a la diversidad.- Carácter continuo de la evaluación.Carácter continuo de la evaluación.- Información al alumnado sobre su situación de Información al alumnado sobre su situación de
aprendizaje.aprendizaje.
5- LENGUA DE APRENDIZAJE5- LENGUA DE APRENDIZAJE
La lengua de aprendizaje en este Centro será el La lengua de aprendizaje en este Centro será el
castellano, respetando las peculiaridades castellano, respetando las peculiaridades
propias de la lengua familiar de cada alumno/a.propias de la lengua familiar de cada alumno/a.
6- EVALUACIÓN6- EVALUACIÓN
Se evaluará no sólo la adquisición de conocimientos y destrezas, sino Se evaluará no sólo la adquisición de conocimientos y destrezas, sino
también las actitudes de creatividad, colaboración y solidaridad.también las actitudes de creatividad, colaboración y solidaridad.
Para la Para la promoción de los alumnospromoción de los alumnos se tendrán en cuenta los estándares se tendrán en cuenta los estándares
de evaluación imprescindibles.de evaluación imprescindibles.
La evaluación se basa en la La evaluación se basa en la Orden 31 de octubre de 2014
, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, sobre l
a evaluación en Educación Primaria en los centros docentes de la Com
unidad Autónoma de Aragón
. .
7- MODALIDAD DE GESTIÓN 7- MODALIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
El Centro se gestionará con la participación real El Centro se gestionará con la participación real
y efectiva de todas las personas que forman la y efectiva de todas las personas que forman la
Comunidad Educativa.Comunidad Educativa.
¿Cuál es la Estructura ¿Cuál es la Estructura
Organizativa del Organizativa del
Colegio?Colegio?
- CONSEJO ESCOLARCONSEJO ESCOLAR
- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICACOMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
- COORDINADORES DE EQUIPOS DIDÁCTICOSCOORDINADORES DE EQUIPOS DIDÁCTICOS
- MAESTROS TUTORESMAESTROS TUTORES
- MAESTROS ESPECIALISTASMAESTROS ESPECIALISTAS
- EOEP (Equipo de Orientación Educativa y EOEP (Equipo de Orientación Educativa y
Psicopedagógica)Psicopedagógica)
- AMYPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos)AMYPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos)
¿Qué relación tiene el ¿Qué relación tiene el
Centro con su entorno?Centro con su entorno?
1- Relación con las familias1- Relación con las familias
- Reuniones grupales trimestrales con los tutores.- Reuniones grupales trimestrales con los tutores.
- Reuniones individuales con los tutores, con cita previa.- Reuniones individuales con los tutores, con cita previa.
- Circulares y notas informativas en formato papel.- Circulares y notas informativas en formato papel.
- Información a través de la página web.- Información a través de la página web.
- Proyecto “Escuela de Familias”.- Proyecto “Escuela de Familias”.
2- Relación con la AMYPA2- Relación con la AMYPA
Se considera fundamental la buena relación con la Asociación de Se considera fundamental la buena relación con la Asociación de
Madres y Padres de Alumnos.Madres y Padres de Alumnos.
- La AMYPA organiza sus propias actividades extraescolares y La AMYPA organiza sus propias actividades extraescolares y
culturales, para lo cual cuenta con la colaboración del Centro.culturales, para lo cual cuenta con la colaboración del Centro.
- La AMYPA colabora, si es posible, en las actividades La AMYPA colabora, si es posible, en las actividades
extraescolares y complementarias que organiza el Centro.extraescolares y complementarias que organiza el Centro.
- La AMYPA participa en las decisiones y gestión del Centro a través La AMYPA participa en las decisiones y gestión del Centro a través
del Consejo Escolar.del Consejo Escolar.
3- Relación con otros centros3- Relación con otros centros
El Colegio mantiene relación con todos aquellos El Colegio mantiene relación con todos aquellos
estamentos o instituciones de carácter cultural, estamentos o instituciones de carácter cultural,
educativo, deportivo y sanitario.educativo, deportivo y sanitario.
4- Excursiones y visitas4- Excursiones y visitas
Se organizarán actividades, excursiones y Se organizarán actividades, excursiones y
visitas con finalidades culturales, visitas con finalidades culturales,
educativas y lúdicas.educativas y lúdicas.
5- Relación con la Dirección provincial 5- Relación con la Dirección provincial de la D.G.A.de la D.G.A.
La Dirección Provincial dota, prácticamente, de todas La Dirección Provincial dota, prácticamente, de todas
sus necesidades al Centro: personal, material, sus necesidades al Centro: personal, material,
sostenimiento económico, infraestructuras, etc.sostenimiento económico, infraestructuras, etc.
6- Relación con el C.I.F.E. de Huesca6- Relación con el C.I.F.E. de Huesca
En el C.I.F.E. se realizan actividades de formación En el C.I.F.E. se realizan actividades de formación
permanente para el profesorado.permanente para el profesorado.
7- Relación con la Universidad7- Relación con la Universidad
El Centro acoge a alumnos estudiantes del Grado en El Centro acoge a alumnos estudiantes del Grado en
Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria, Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria,
para que realicen sus prácticas y acaben su formación.para que realicen sus prácticas y acaben su formación.
8- Relación con el I.E.S. 8- Relación con el I.E.S.
““Sierra de San Quílez”Sierra de San Quílez”
Ambos Centros se coordinan para conocer las Ambos Centros se coordinan para conocer las
características del alumnado que accede al I.E.S., así características del alumnado que accede al I.E.S., así
como para orientar las metodologías de trabajo.como para orientar las metodologías de trabajo.
9- Relación con otras Instituciones9- Relación con otras Instituciones
- Con el Ayuntamiento de Binéfar.Con el Ayuntamiento de Binéfar.
- Con la Comarca de La Litera.Con la Comarca de La Litera.
- Con la Diputación Provincial de Huesca.Con la Diputación Provincial de Huesca.
- Con la Diputación General de Aragón.Con la Diputación General de Aragón.
- Con Cruz Roja de BinéfarCon Cruz Roja de Binéfar
- Otras, de forma puntual.Otras, de forma puntual.
10- Otras relaciones10- Otras relaciones
El Centro está abierto a cualquier tipo de colaboración El Centro está abierto a cualquier tipo de colaboración
que pueda surgir y se considere interesante así como a que pueda surgir y se considere interesante así como a
permitir que las instalaciones puedan ser utilizadas por la permitir que las instalaciones puedan ser utilizadas por la
comunidad que nos rodea, siempre dentro del marco comunidad que nos rodea, siempre dentro del marco
legal y con los medios humanos y materiales pertinentes.legal y con los medios humanos y materiales pertinentes.
El Proyecto Educativo de Centro ha sido El Proyecto Educativo de Centro ha sido
aprobado, revisado y modificado en aprobado, revisado y modificado en
sesión de Consejo Escolar el 16 de junio sesión de Consejo Escolar el 16 de junio
de 2009. En él se incluyen estas “Notas de 2009. En él se incluyen estas “Notas
de Identidad”.de Identidad”.