Federación Provincial de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Centros Públicos de Valladolid

C/ Eusebio Gonzalez Suarez, 43 (IES Julián Marías) 47014 Valladolid

Nota de Prensa

Pruebas de 3º de Primaria, si no saben legislar que dejen a otros.

El 26 y 27 de mayo* el alumnado de 3º de Primaria de Castilla y León se va a enfrentar con el primer obstáculo que la ley de educación del PP ha puesto en su camino.

Pruebas individualizadas a edades demasiado temprana y que los niños y niñas de 8 años nunca han hecho en duración y tipología, creando estrés y nerviosismo. Como para fiarse del resultado. Resultado que va a influir en si promociona (repite) o no, el final de la primera página del BOCyL**, donde se plasma su regulación, así lo ha dejado escrito la Consejería de Educación.

Esta reválida está trastocando las dinámicas de los centros, se está ocupando un tiempo para la preparación y realización de las pruebas, con la consiguiente interrupción de las clases y de los procesos de enseñanza ligados a los ritmos de aprendizaje y a las necesidades reales del alumnado. Sin mencionar el coste económico que esto supone.

Son pruebas unificadas que no contemplan la diversidad, ni las características del centro, ni el tipo de alumnado, ni se evalúan competencias, sino una parte de los contenidos (lengua y matemáticas) quedando fuera materias de formación artística y humanística. Dando el temario deprisa, alterando ritmos de aprendizaje, el resultado de la prueba no será fiable.

Además, va a dar lugar a que algunos centros publiciten sus resultados como un “éxito” escolar, conseguidos seguramente con la selección previa del alumnado y que hará efecto llamada para seleccionar aún más su alumnado, supondrá la creación de ranking de centros.

Por todo ello las familias estamos en contra de esta prueba. En todo caso debería ser una prueba de diagnóstico, sin calificaciones y de identificación temprana de dificultades de aprendizaje, a lo largo del curso de 3º y de todos los cursos, con el consiguiente plan de apoyos y refuerzos del centro en la medida que se detectaran deficiencias. Apoyos y refuerzos que deberá poner la administración a mayores, y bienvenido si de verdad se pusiera, escrito NO está.

Estas no son manera de detectar dificultades de aprendizaje, porque se han limitado a poner otra evaluación más con calificaciones y que sumadas al resto van a “seleccionar” a los niños y niñas que van a pasar de curso que, a edades tan tempranas, es además antipedagógico. No sólo no son capaces de innovar ni educativa ni políticamente, si no que nos quieren retrotraer a más de 40 años atrás. Si no saben hacer política educativa que dejen a otros.

El lunes 25 nos concentraremos a las 19h en la Plaza España, frente a un Colegio Público “ García Quintana”, en apoyo de la convocatoria realizada por el Sindicato de enseñanza CGT y también apoyada por Izquierda Unida. Contra esta política regresiva, selectiva y segregadora

La Junta Directiva *. http://bocyl.jcyl.es/boletines/2015/05/12/pdf/BOCYL-D-12052015-11.pdf **. http://bocyl.jcyl.es/boletines/2015/04/10/pdf/BOCYL-D-10042015-1.pdf

.

Valladolid 20 mayo 2015