Federación Provincial de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Centros Públicos de Valladolid

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Nota de Prensa

La agotada Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León quiere convertir una prueba de diagnóstico para la mejora de los Centros en una reválida. El 10 de abril se publicó en el BOCyL la esperada regulación de la evaluación individualizada de 3º de Primaria. Una novedad de la LOMCE que la poca información sobre la misma y el enfoque de reválida que pudiera tener hace que tenga la oposición de profesorado y de familias.

La lectura del citado BOCyL nos confirma, lamentablemente, que esta evaluación se convertirá en una reválida en Castilla y León. Días atrás, el 7 de abril, el Ministerio de Educación publicó en el BOE la regulación de lo mismo para los territorios que no tienen transferidas las competencias en Educación. El mismo asunto, elaborado por personas del mismo signo político no puede haber tenido una redacción y unos planteamientos más diferentes.

EL BOE claro y escrito que es una evaluación de diagnóstico, en el BOCyL no aparece es palabra en ninguna parte, pero sí aparece en la primera página, al final, que esta evaluación servirá para la promoción del alumnado, en el BOE no aparece este planteamiento. Mientras la regulación del BOE tiene "finalidad de la revisión de los procesos de enseñanza y de aprendizaje" la del BOCyL antepone la reválida como premisa.

Sobre quien hará la evaluación y corrección también hay diferencias notables, mientras que en el BOE se seleccionará y formará a quien lo vaya a hacer, en el BOCyL deja la opción de corregir por el propio centro o hacerlo entre centros. La Consejería de Educación de la Junta no ve necesaria la selección y formación para este tema. Será una cuestión de ahorro de recursos.

El informe de resultados individualizado de cada alumno y alumna también es diferente, no hay más que leer todos los apartados que vienen en el Artículo 10 del BOE, mientras que en el BOCyL, en Artículo 11 se quedan en las frías y simples calificaciones de sobresaliente a insuficiente, para figurar en el artículo siguiente un proceso de reclamación de las familias que no tiene ningún sentido si fuera una evaluación de diagnóstico y que en el BOE no aparece. Muy lamentable este planteamiento conservador y de falta de miras que hace la Consejería. Las familias de Castilla y León nos darán otro papel con frías calificaciones mientras en otros lugares se darán a las familias un informe más detallado.

Respecto a los planes de mejora, en el BOE deja expresado: "Analizados los informes, los centros elaborarán planes de mejora que, partiendo de la revisión de los procesos didácticos y organizativos que lo requieran, incluyan las medidas ordinarias y extraordinarias dirigidas a garantizar que TODOS los alumnos y alumnas alcancen las correspondientes competencias clave. ..." El BOCyL se queda en un simple " Estas medidas... que permita solventar las dificultades, ...."

El BOE está enfocado a evaluar los procesos, el BOCYL lo enfocan para evaluar al alumnado y desde un punto de vista conservador. Mientras el BOE evalúa para ver si los procesos didácticos y organizativos requieren modificarse a la vista de los resultados, en el BOCyL evalúa al alumnado y a la vista de los resultados harán lo mismo que están haciendo hasta ahora, mayormente decidir si repite o no, es decir, una reválida más. Hay que decir que ya había planes o propuestas de mejora en los centros, antes de esta evaluación de 3º de Primaria, como seguro que hay centros en Castilla y León que ya hacían y hace la mayoría de lo que indica el BOE, pero se trata de generalizarlo, y como novedad, informar a las familias, algo que no se suele hacer y consideramos de gran importancia aquí lo dejan en otro boletín de notas más. Está claro que una misma Ley puede tener desarrollos diferentes, sólo hace falta voluntad, la de aquí ya lo vemos.

BOCyL http://bocyl.jcyl.es/boletines/2015/04/10/pdf/BOCYL-D-10042015-1.pdf BOE http://www.boe.es/boe/dias/2015/04/07/pdfs/BOE-A-2015-3731.pdf

Valladolid 17 abril 2015