Las letras se vienen abajo. La facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza seencuentra en un estado lamentable, inundaciones, mobiliario en mal estado, plagas, mala clima-tización, agujeros... y cada vez va a más. Recientemente el techo de un aula se ha desplomadodurante una clase, por suerte, desalojaron el aula a tiempo. Sin embargo, pese a estos sucesos,la Universidad sigue dando largas y cubriendo con pequeños parches para rebajar las protestas.¿Acaso hasta que no haya un incidente más grave no van a actuar en consecuencia?

Desde el colectivo Estudiantes en Defensa de la Universidad hemos pretendido con diversosactos notificar todos estos problemas para reclamar una rápida actuación, ya que esta reformaestá pendiente desde 2005. Visto que las denuncias por parte de los alumnos no han aceleradoel proceso, e.d.u. en noviembre de 2010 realizamos un irónico velatorio por el plan de reformade la facultad. La prensa se hizo eco haciéndolo público en diferentes medios de comunicación.Desde entonces hemos seguido haciendo actos, con una concentración en mayo de este año, enla cual participaron 400 personas y que consiguió la promesa de que la reforma se efectúe en2012.

Sin embargo, el reciente incidente de la caída del techo ha vuelto a movernos. El pasado 2 denoviembre nos presentamos con cascos de obra y pancartas protestando cada vez con más fuer-za. Durante la reivindicación exigimos a la DGA una reforma estructural ya, dado que la situa-ción del edificio es insostenible y, como todos sabemos, es mejor reformar que curar.No deben cesar estas protestas, y no cesaremos desde el colectivo e.d.u., hasta que se consigala reforma necesaria y prometida.

Inundaciones, mobi�liario en mal estado,plagas, mala clima�tización, agujeros,caídas del techo.Las condiciones deledificio son insoste�nibles. ¿Hasta cuán�do se va a manteneresta situación?

REPORTAJE ENTREVISTA OPINIÓN

El 25N. se celebró elDía Contra laViolencia de Género,e.d.u. aportamosnuestro granito dearena luchando contra esta plaga.

En este númeroentrevistamos aJaqueline Moreno,directora de la ONGLaudes Infantis; noscuenta cómofunciona su proyecto.

Los recortes en laeducación nos afectan de formadirecta, te contamoscomo vemos nosotros el tema.

La reivindicación llevada a cabo en el campus tuvo gran repercusión entre el alumnado.

N.º82

Diciembre 2011

Más vale reformar que curar...

Laura Escartín

Asfixia al aliento el torvo [maltrato,

cual soga silente aprieta los[cuellos,

y muestra vergüenza, malos [atropellos

dejando su rastro estupros de [amor;

dolores, pesares, viejos temores,cual duro veneno acortan la vida,y sufren los otros marca y heridaque enseñan al mundo oscuro

[dolor.

¡Denuncia!, tu presente deja [blanco,

¡descubre!, a ese cobarde que [arrincona,

¡sé fuerte!, como brava la [amazona

que se supo valiente defender .“Los hombres ya no matan lo que

[aman”,contra el odio la vida se revuelvey a la espada el valiente la disuelveen los vivos crisoles del querer.

Pablo Delgadopoemasdelpurgatorio.blogspot.com

El pasado 25 de noviembre desde e.d.u. y el colectivo L.G.T.B. Magenta organizamos una seriede actos conmemorativos por el Día Contra la Violencia de Género en diferentes lugares deAragón, tales como Teruel, Zaragoza y Torrellas. En la historia de nuestra asociación, ésta es unade las fechas más importantes del calendario, al preguntarnos el porqué uno de nuestros volun-tarios tuvo una respuesta muy clara: “Somos un país desarrollado y como tal debemos enfrentar-nos a los problemas sociales. No podemos aceptar que la violencia de género sea algo normal.Las mujeres cobran un veinte por ciento menos que los hombres, y estos pese a tener un núme-ro de licenciados menor que el de ellas tienen una mayoritaria representación en los puestos depoder. Vivimos en una igualdad encubierta.”

En España desde el año 2003 al 2010 el número de víctimas mortales asciende a 575. La mediaanual es de 77,8 mujeres al año según datos del Ministerio de Sanidad Política Social e Igualdad,pero esto solo son datos de los casos más extremos. La violencia de género comienza con uninsulto, una humillación, un sentimiento de degradación, continúa con un golpe, un corte, otrogolpe… y ese es el preámbulo para ser la víctima 576 en las estadísticas.

La lucha contra la violenciade género continúa

Conferencia sobre la violencia de género realizada en el Campus de Teruel.

¡DENUNCIA!

El viaje de Baldassare. Amin Maalouf. 2010.La novela de Maalouf es un canto a la toleran-cia y al encuentro entre las diferentes culturasEl año 1666 se anuncia en numerosas profecí-as como el año en el que acabará el mundo;Baldassare, un librero de origen italiano asen-tado en el Líbano, recibirá un legado en formade libro sobre los nombres de Dios. Habiendovendido el libro pronto sentirá la necesidad debuscarlo porque en él se encontrarían las cla-ves sobre ese fin del mundo y llegada del anti-cristo. El viaje en su búsqueda será la razón dela novela.

EL LIBRO

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Las aventuras de Tintin Steven Spielberg. 2011Esta película realizada a dos manos entreSpielberg y Peter Jackson, reúne y unifica tresnovelas gráficas de Tintin escritas por Hergé.Todo empieza con la compra de una maqueta deun barco que oculta un misterioso secreto en suinterior. La maqueta, en posesión de Tintin, espretendida por Sakharine, buen conocedor deque en ella se encuentra una de las tres claves quenecesita para localizar un valioso tesoro. Desdesus espléndidos créditos iniciales hasta su últimoplano, la película hace alarde de una imaginacióny una inventiva visual increíbles.

Coldplay. Mylo Xyloto. 2011Quinto disco de estudio de la banda bri-tánica, que sigue la misma línea de suálbum anterior con el sonido technicolorque bien les caracteriza. Este CD es unbatiburrillo de sonidos diferentes, untanto inverosímiles pero que, de algunaforma, se toman de un buen trago fácil-mente. Su sonido primaveral no acaba deconvencer a sus seguidores de estilo másindie, que quizá estén más atraídos portemas como “Paradise” que recuerdamás a sus primeros discos.

Querid@ universitari@:No acabo de entender que pasa en vuestro país. Lo tenéis tan fácil como ir frente a las urnas cada cuatroaños y depositar un simple papel; con esta pequeña acción tenéis la opción de cambiar un gobierno. ¿Quétiene que hacer mi pueblo, que bien se podría llamar Siria, Egipto o Libia, para poder acceder a tener estaopción? Decenas de miles de muertos son la respuesta. Las elecciones democráticas son la revolución sinrifles que nosotros buscamos.Es cierto, las cosas no están bien; las leyes electorales a veces parece que se ríen del ciudadano y no lo repre-sentan. Pero vosotr@s tenéis la opción de cambiar esto también. Si no os gusta vuestro gobierno podéis uni-ros y participar en él para cambiarlo desde dentro. ¿Qué nos queda a nosotr@s? Sublevarnos ante la repre-sión, sumergiéndonos en una guerra civil que acabará con miles de muertos. Todo para conseguir lo que vos-otros podéis hacer, al parecer sin darle ningún valor, meter un pequeño papel en un sobre que puede cam-biarlo todo.

Las consecuencias de la ya bien conocida crisis mundial han provocado que el gobierno español se vea obligado a realizar recortes de presupuesto en diver-sos ámbitos como el de la educación. La posibilidad de recortes en enseñanza englobaría la privatización del bachillerato y la escolaridad entre los 0 y 3 añosen la comunidad de Aragón de acuerdo a las declaraciones de la Consejera de Educación, Dolores Serrat.

Dichas declaraciones han causado la indignación de asociaciones de padres, sindicatos de profesores y alumnado quienes no han dudado en movilizarse con-tra estas medidas, manifestando que la educación en Aragón ya ha sufrido recortes importantes en los últimos años. De acuerdo a los datos obtenidos por laasociación FETE-UGT en Aragón el presupuesto destinado al Ministerio de Educación ha sido recortado un 8%. Este hecho contrasta con el incremento delgasto militar en un 9,3 % el último año.

Ahora en época electoral, el tema de los recortes ha sido derivado a un discreto segundo plano y, aunque los representantes de la derecha afirmen que losrecortes son inevitables, es evidente que existen alternativas más justas que evitarían la inserción de un nuevo sistema educativo de menor calidad y recursos.

La educación tiene que seguir siendo un “gasto” prioritario en España; ya que parece ser que todavía hay gente que no entiende que el dinero no se gastaen educación, se invierte. No podemos permitir retroceder en materia de educación ya que llegar a donde estamos ahora ha sido una lucha ardua y constan-te. Por supuesto desde e.d.u. defenderemos siempre y a toda costa un modelo de enseñanza pública, laica y de calidad.

Lucía Morera

Nadia Hamam

QUERID@ UNIVERSITARI@...

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Entrevista: Jaqueline Moreno

Jaqueline Moreno en uno de los barrios de Bogotá donde se lleva a cabo el proyecto. .

Jaqueline Moreno es la directora de la asoci-caión Laudes Infantis, una ONGColombiana con la que colabora el InstitutoSindical de Cooperación al Desarrollo deAragón. Su proyecto es tan grande comointeresante; así es como nos lo ha explicado. Nostracampus: ¿Qué es Laudes Infantis?Jaqueline Moreno: Es una OrganizaciónNo Gubernamental que lleva trabajando 12años haciendo Trueque Comunitario enColombia.N.: ¿En qué consisten los llamados

“Bancos de Trueque”?J.M.: Tenemos Bancos de Trueque en cuatrobarrios de Bogotá. Hay trueques personales,familiares y comunitarios. Por ejemplo: si unniño de cinco años necesita el servicio decomedor social vendrá a comer a cambio deque su madre venga un día a la semana a ser-vir la comida a todos los niños del comedor.Si un joven quiere ir a la Universidad tendráque dar clases en la biblioteca a los niños paraconseguir una beca. N.: ¿Cuáles son las dificultades que

tienen las barriadas de Bogotá?J.M.: Antes, falta de educación y de serviciossanitarios. La gente ha construido su comuni-dad, y ya son 3200 familias, es decir, un pro-medio de 16.000 personas.N.: ¿Qué actividades hacéis?J.M.: Tenemos más de veinticinco proyectoseducativos, comunitarios, de género, empre-sariales… Campamentos, emisora comunita-ria, periódico, escuelas infantiles, becas, tea-tro social, biblioteca, sala de informática. N.: ¿Cómo fue el intercambio juvenilEspaña-Colombia, realizado en“Confluencias 2011”?J.M.: Trasladarse al mundo europeo fue unaexperiencia significativa para nuestras comu-nidades. Se llevaron muchas ideas de aquí, yla participación en otros ambientes les hamarcado. Lo que les ha quedado a ambas par-tes es un interrogante hay que empezar aconstruir: se necesitan. Los colombianos hantenido una experiencia muy dura, se hanlevantado y están soñando un mundo mejor.N.: ¿Cómo se podría transformar la socie-dad?J.M.: Los jóvenes quieren participar, cuandoun joven tiene una idea hay que escucharle,hay otras maneras de construir, la manera esrelacionarnos con el otro y aprender de sucircunstancia.

Ángel Lozano

EQUIPO DE REDACCIÓNLaura Escartín, Nadia Hamam, RaquelLafuente, Ángel Lozano, Lucía Morera,Belén Rodríguez, Patricia S. GómezSi quieres escribir con nosotr@s mánda-nos un e-mail:nostracampus.edu@gmail.com

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